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小学低段数学教研组工作总结 转眼间，一学期的教学工作又近尾声，本学期我们小学数学低段教研组全体教师紧紧围绕中区教研室工作要点，以“解决问题”为教学研究重点，以探索小学数学有效教学为目标，围绕学校工作计划中对

语文教研组工作总结 　　本学期语文教研组在教学处、教科处的指导下，强化业务学习意识，精心组织主题研修活动，以提高语文教学质量为中心，紧抓课堂教学，突出学生语文素养提高，在全组老师的共同努力下，较好完

9月教研组工作计划 第一篇：2014年9月教研组工作计划 一、工作目标： 遵循学校教学工作思路和教科研工作思路，依托全学年教师，以课程改革为中心，课堂教学为重点，切实提高我校教学质量和效益。促进师生共同提高。

小学英语教研组学期工作总结 我校于今年X月成立了英语教研组，本教研组共有X名教师，其中专职教师X名，兼职教师X名，在我们的共同努力下，本学期我校的英语取得了一定的进步。现将一学期的工作总结如下： 一

语文教研组老师工作总结 　　这是我们语文教研组四个老师的集体结晶、集体总结。 　　这份总结是我们四个老师分别写出了工作总结后，然后集体放在一起进行整合，去其糟粕，留其精华，糅合了我们四个人的全部工作经验和心得。

思品教研组工作计划 　　一、指导思想 　　认真学习县教育局、教研室相关工作的精神，结合学校在新学期的安排，开展教研工作。着眼教师专业发展，以课题研究引领，立足课堂教学，开展各种形式的教学研就活动，打造学习型、研究型教研组。

数学教研组工作总结（共5篇） 篇1：数学教研组工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，在教务处和教研组的精心组织下，在全组教师的积极配合下，数学教研组的各项教研活动如期顺利开展，并取得了一定成果。现将一学期的教研工作总结如下：

二○一一年春学期**教研组期中工作总结 本学期，**教研组在学校领导的关怀指导下，**教研组全体成员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过全体成员团结协作、共同努力，顺利完成期中各项工作任务，现将半学期来的情况总结如下：

高段语文教研组工作总结 　　这学期，我们高段语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体高段语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入

教研组工作总结(精选多篇) 第一篇：物理教研组工作总结 物理教研组工作总结 一、突显集体智慧、落实课时教研 大家知道，个人的力量是有限的、而集体的智慧则是无穷的。近年来，物理组集中全组教师的集体智慧

初中综合教研组工作总结 　　转眼间又到学年之尾。我们在感慨人生苦短之余，对综合组教研组一学期工作加以梳理，以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新

小学英语教研组工作计划 　　一．指导思想： 　　本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发

2010年教研组工作总结 这学期，我们数学教研组在校教科室、教务处的直接领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

上学期英语教研组工作总结 　　在市教研室和学校的领导下，一学期来，我校英语教研组以人为本，倡导创新精神；加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面的努力，取得了一定的成绩。 

初中数学教研组工作总结 　　紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 　　中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向

融水中学基层教研部门工作计划 教研组 地理组 组  长 粟翠红 成员（人数） 曾祖波 兰江琼 唐艾英  李朝明 龙雁军 龚福林 郑莉莉 廖立枝 学  期 2012年秋季学期 执研课题     指导思想

初中文科教研组工作总结 　　本学期在紧张忙碌中即将结束，我们初中文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作计划，切实提高了文科组教师的素质，提升了教育教学质量。 　　为此现在依据本学期的教研工

初中物理教研组工作计划 　　本学期我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教

语文教研组工作方案 　　一、指导思想 　　以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积

2021上期小学数学教研组工作总结 一、指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线