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　　六、活动安排： 　　活动之一：书香班级的创建 　　活动对象：各个班级 　　活动安排：打印“龙湾二小读书推荐书目”，（推荐书目见附件1）分发到各班主任，有选择地介绍给学生。各班建立班级图书角，并取好图书角的名称和读

三是及时发放推荐图书和专用读书笔记。全镇发放推荐书目为《中共党史》《中国大趋势2》《十八谈》《公共危机管理案例》《用领导方式转变加快发展方式转变》。并统一发放了读书笔记，通过发放推荐书目及读书笔记本，确保了每名科级

01阅读引领 各年级要进一步开齐开足阅读课，全面开放阅览室，定期组织教师开展读书分享会，教务处制定推荐书目表，继续开展推荐书目活动。 02强化落实 各年级对于“五项管理”工作，要切实领会中央“小切口大改革”的工作目标，大抓落实、全面覆盖、齐头并进。

到“支部书屋”，同时建立并完善相关管理制度。二是丰富活动载体。要充分利用网络、微信等信息化手段，推荐书目、组织学习、交流心得；要充分发挥各支部单位网站作用，及时发布学习动态、刊载心得体会，促进深入学习

　　二、活动主题：暑期快乐阅读 　　三、参加对象 　　广州市各校1—6年级全体小学生。 　　四、比赛要求 　　1. 学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。

的做法是： 　　一是让书香溢满校园。老师们要认真完成学校推荐书目和自选书目，写出读书心得，在读书交流会上交流读书体会；同学们要认真阅读各类推荐书目，进入图书馆，制作和填写读书卡，撰写读书心得，在主题班会上交流读书体会。

一、 本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式 1.推荐书目： 班级共读：《鲁滨逊漂流记》、《汤姆索亚历险记》、《骑鹅旅行记》 选择阅读：《爱丽丝梦游奇境》、《红岩》、《小学生朱自清读本》、《最后一头

生阅读记录存入学校档案室。配备专兼职图书管理员，做好图书借阅和好书推荐工作。首先，逐步配齐新教育推荐书目，做到定期更新图书（见附件书目）。其次，所荐书目必须符合黄金定律。 再次，结合实际，向师生推荐内

开展《古诗词》诵读活动 　　一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 　　三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿

项目完成人承诺书 　　1、本奖励推荐书中所填写的各栏目内容真实、准确。 　　2、提供的技术文件和资料真实、可靠，技术（或理论）成果事实存在。 　　3、成果的知识产权明晰完整，未剽窃他人成果、未侵犯他人的知识产权。

活动规则：制作两个爱心传递箱（分男女生）、会员入场签到后把爱心传递卡发到会员手里，由会员填好联系方式、寄语（想说的一句话）、一本推荐书籍后对应男女生分别回收到爱心传递箱里，活动结束后会员可以随机抽取一张带走。 2、 破冰游戏（会员互动）——韩小艳、朱石磊

三、活动对象 全校师生 四、活动内容 1.全体学生和老师可以选择自己喜欢的书进行阅读，也可以从“推荐书目”中选择书进行阅读。 2.全体学生和老师坚持每天阅读半小时，学生阅读后在智慧阅读平台上登记阅读情

科真正地整合在一起，通过读书活动促进学科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元，形式多样。  1、整合学科 推荐书目   学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推荐《___》、《冰心儿童文学奖获奖丛书

己平时阅读情况，推荐1至2本自己认为收获较大、启迪较深的书目，并将推荐书目和推荐理由交中心办公室统一汇总登记。中心办公室将根据推荐书目，及时采购书籍，丰富花苑、乐园和养护院的读书角。 （三）设立红色图书专柜

全市各级各级干部、专职消防员、文员 四、活动内容及形式 （一）全体各级干部每月精读一本好书，书目不限，可优先从推荐书目（见附录）中选择。 （二）政治部每月依托《政步向前》编辑部，适时组织部分单位人员开展“让书香浸润

指导学生课外阅读。在教学中，我们主要从三个方面对“快乐读书吧”进行教学：读前的导读推荐课，主要是推荐书籍，引导学生主动去读；读中的推进指导课，了解阅读进度，明晰学生的阅读困难，教给学生阅读方法，开展阅

（二）推广优秀图书作品 1. 设立优秀图书推荐榜单，定期发布推荐书目，引导读者选择优质图书。 2. 开展“好书分享”活动，鼓励读者在社交平台分享自己的阅读体验和推荐书目。 3. 与出版社合作，举办优秀图书首发式、签售会等活动，扩大图书影响力。

　　小学生的暑假生活基本以家庭为中心，所以家庭教育至关重要，建议以家庭为中心开展如下亲子活动活动： 　　1、亲子共读：(推荐书目见附表) 　　中高年级每天分上午下午两个时段，中年级每个时段不少于30分钟，高年级每个时段不少于

读书任务。 3.开学后各班开展读书交流分享。(每班上交1-3张照片到服务器书香校园文件夹) 4.推荐书目如下 一年级：《读读童谣和儿歌》1、《读读童谣和儿歌》2、《读读童谣和儿歌》3、《读读童谣和儿歌》4

学科教学，通过学科教学引导读书活动的有效开展,本次活动内容多元，形式多样。　　  1、整合学科 推荐书目   　　学期初，根据学校的工作安排，结合本期教材特点向学生推荐《上下五千年》、《冰心儿童文学奖