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终身教育的中心问题乃是实现教育的一体化： 从纵向来看，人的一生各阶段教育，应当前后衔接和贯通，应实现学前教育、职前学校教育、职后成人教育的一体化； 从横向来看，人所接受的各类教育，应当左右协调和结合，应实现家庭教育、学校教育、社会教

终身教育的中心问题乃是实现教育的一体化： 从纵向来看，人的一生各阶段教育，应当前后衔接和贯通，应实现学前教育、职前学校教育、职后成人教育的一体化； 从横向来看，人所接受的各类教育，应当左右协调和结合，应实现家庭教育、学校教育、社会教

教育含义学校本位，社区本位基本目标补偿式教育/控制式教育/发展式教育服务功能家庭生活/公民教育/成人教育/健康教育 174. 某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社

来自于哈钦斯1968年发表的《学习社会》一书。所谓学习化社会，“也许就是任何时候不只是提供时制的成人教育，而是以学习、成就、人格形成为目的而成功地实现着价值的转换，以便实现一切制度所追求的目标社会……”