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如何写好教育案例 学习教育案例、积累教育案例，积极主动完成教育案例，是促进教师专业成长，提升教育教学质量的必要手段。要写好教育案例，要有教育实践的扎实基础和丰富的经验积累，还要有一定的写作技能，更重

廉政风险点分析和风险防范措施 为了深入贯彻落实党风廉政建设责任制，拓展源头防腐工作领域，切实加强对廉政风险的防范管理，增强反腐倡廉工作实效，促进残疾人事业的和谐健康发展，特结合残联系统廉政建设风险防

 xx党组关于印发廉洁风险防控清单的通知 各部室及单位： 为切实加强对权力运行廉政风险的预警防范，增强开发办党员干部职工预防腐败责任意识，增强反腐倡廉工作的主动性、科学性、针对性和有效性，促进廉洁从

人力资源岗位职责风险 1.根据公司发展经营目标及内外部需求，建立人力资源发展规划，保障战略目标的达成; 2.建立健全公司人力资源政策,制度和工作流程体系,以规范人力资源的基础工作。 3.推进人力资源的选

**段开展岗位风险排查  提高廉政风险防控“免疫力”    近日，**公路段在全段机关开展了个人岗位廉政风险点自查活动。该活动旨在强化对职权行使的规范、制约和监督，进一步增强该段党员领导干部和管理人员的廉政风险意识。

会计岗位职责流程风险 1、负责公司全盘账务，如实反映和监督企业的各项经济活动和财务收支情况; 2、根据会计制度，定期汇总会计凭证，编制财务报表; 3、定期核对固定资产帐目，定期组织货品盘点工作，做到帐物相符;

纪检书记岗位风险点   工作职责： 1、加强对**县交通运输局党政领导班子及其成员的监督。 2、认真查处违反党纪政纪的案件。 3、协助**县交通运输局领导班子组织协调党风廉政建设和反腐败工作。 4、负责**县交通运输局纪检监察工作。

中共镇巴县赤南镇委员会 关于开展2018年度党风廉政和纪律作风 警示教育专题活动的总结 县纪委： 根据《关于开展2018年度党风廉政和纪律作风警示教育活动的通知》（镇纪发〔2018〕4号）文件要求，经镇党委研究，结合实际，我镇在7月27

廉政教育谈话提纲 一、        关于严肃党内政治生活 全面贯彻执行党的路线方针政策、国家法律法规。思想上、行动上始终与党中央保持一致。在大是大非问题上、在关键时刻保持头脑清醒，态度坚决，立场坚

XX车间加强班组廉政教育 5月25日上午，XX车间在工业站开展了“廉政教育进班组”活动，厂党委书记XXX应邀到场并作了重要讲话。车间司乘人员、敏感岗位人员及班组骨干接受了廉政教育。 近来，铁路上附近

廉政教育基地建设方案(3篇) 廉政教育基地建设方案1 一、目的意义 深入开展反腐倡廉警示教育是应对当前反腐倡廉复杂形势的现实需要，是筑牢党员干部拒腐防变思想道德防线的必然要求，是贯彻《关于加强领导干

廉政教育月活动总结 按照规划建设工委和集团公司党委的部署，结合本单位的实际，在党员领导干部和关键岗位集中开展以“增强政治原则性，提高风纪自觉性”为主题的廉政教育活动，现将活动总结如下： 一、学习理论武装头脑，促进廉政教育月活动的有效性。

参观XX省廉政教育基地心得体会   为进一步加强党风廉政建设，切实提高领导干部廉政风险防范意识，XXXX年X月X日，在校纪检委的组织下参观了XX省廉政教育基地。在工作人员的带领下参观了分别以史鉴、警

廉政教育专题党课 　　第一，严守纪律讲规矩，做守纪合格的表率。 　　习近平总书记强调：“要严明政治纪律和政治规矩，把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。遵章守纪是党员干部政治操守的底线，严守政治纪律

党风廉政教育简报 　 党风廉政教育简报 　中共怀化学院纪委 怀化学院监察处 编 执行编辑：李升兴 责任编辑：李婉清 　 让高校始终充满积极向上正能量 　“高校党委要履行好管党治党、办学治校的主体责任

  廉政教育讲稿 同志们：     根据我们的学习安排，今天，由我上这次党风廉政教育党课。实践证明，在坚持不懈地对党员干部进行日常教育的同时，集中一段时间，突出一个主题，有的放矢地开展党风廉政建设教

廉政教育大会材料 同志们： 按照XX党委统一部署，今天我们召开全体干部教育大会。这次会议不仅是贯彻、落实党的十八届六中全会、党的十九大精神的重要举措，还是我单位深化党风廉政建设的重要抓手，更是为“首季开门红”战役打牢思想基础的重要环节。

开展“因险施教、三知慎为” 岗位廉贞风险教育活动总结 按照区纪委 “因险施教、三知慎为”岗位廉贞风险教育活动安排，我们结合本乡实际，本着既把岗位廉政教育工作作为廉政风险防范管理和源头治腐的一项基础性

教育学生优秀案例    一、个案情况：       我班里有这样一个学生，她活泼可爱，学习刻苦，每次上课回答问题，举手都很积极，考试成绩也保持在前三名，是学生学习的榜样；她做事有主见，干脆利落，是老

差生教育案例:特殊的待遇 差生教育案例:特殊的待遇  在我的班级中有一位较特殊的学生，他叫杨××。他思维灵敏，口头表达能力很好，写得一手好字。可他虽然思维敏捷，发言超群，但上课时常不遵守纪律，不举手