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民主体地位，充分调动人民 积极性，始终是中国共产党立于不败之地的强大根基。在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人 民为师，向能者求教，向智者问策；必须充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、

钟子期曰：“善哉，__________ ！” 二、 口语交际。（5 分） 珍惜资源，保护环境，作为我们小学生，应该怎么做呢？ ________________________________________

调动最广大人民的积极性、主动性、创造性，充分发 挥人民群众的历史推动作用。在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人民为师，向能者求教，向 智者问策；必须充分尊重人民所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用。要正确使2

行网上收费诈骗的预警2020-02-17 ❖ 给全国中小学生家长在疫情防控期间指导孩子居家学习生活的建议2020-02-16 ❖ 给全国中小学生在疫情防控期间居家学习生活的建议2020-02-16 ❖

“大湖名城，创新高地”的合肥，历史文化积淀深厚，民俗和人文景观丰富，科教资源众多，自然风 光秀美，成为中小学生“研学游”的理想之地.为了将来更好地推进“研学游”项目，某旅游学校一位实习 生，在某旅行社实习期间

引火烧身→身体力行→（ ） →（ ） → （ ）→（ ） 十一、按要求，写出相应的成语： 漫步在熟悉的校园，回响六年的小学生活，心里久久不能平静。 （1）校园的景色真美啊！（请写出描写优美环境的成语） （2）教师里，我们曾经一起认真学习。（请写出描写认真学习

师和文 化理念，校内着力营造书香校园，旨在对学生进行文化的熏陶。重新制作了《中 学生守则》、《中小学生日常行为规范》宣传牌和班级信息栏，在教室固定位置 统一安装。 一年来，学校不仅大处着眼，而且从小处着手，无处不教育，无时不利用。

。 问题：他把小鱼扔进大海里。 被 。 例 2：人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。 我是小学生， 也 。部编语文：低年级字、词、近义词、反义词、多音字、句子每日一练 月 日 家长签字【 】 一、组词

周总理说：幸福就是________________________________；作为 21 世纪小学生 的我说：幸福就是________________________________________。(仿写)(3

活动，针对百 姓关切的“身边质量”，开展跨部门、跨领域、跨区域联合打 假，突出老年人、婴幼儿、中小学生等重点群体，突出城乡结－5－ 合部、农村消费市场等重点区域，突出食品药品等重点消费品， 开展专项整

时代的进步对儿童 提出的要求）。 四.各单元要求 第一单元：我的好习惯 1. 让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规，。 2. 帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题。

对未成年人的监护职责和抚养义务。 ——《中华人民共和国未成年保护法》 “孝亲尊师善待人”——《中小学生守则》 （3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。 （14 分） 38. （34 分

我国已经建有的核电站分别有秦山核电站、大亚湾核电站、岭澳核电站等。 4.保护人类赖以生存的地球,我们小学生能做些什么? 答；保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是做好垃圾分类、 参加环境保护义务宣传活动、通过自己的言行和行动来影响身边的家人和朋友、

　　一、新课导入 　　播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。  　　教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样 抓紧时间学习呢？ 　　二、新知讲授 　　活动一：人人都能学得好 　　教师：我们天生

2、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。 3、 同音字、多音字和形近字。 (能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及 多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。 ) 三、词语 1、成语、歇后语。

教学设计（初始备课） 反思改进 一、激励导入 我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 年指出：“培 养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合 乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使

读了这些数据，你想说些什么？学生谈感受。 ②小结:对，我们每个公民都要自觉地遵守交通法规，特别是我们小学生， 更要注意在上学、放学路上的交通安全，珍爱自己的生命，做一个遵纪守法的小 公民。同时也告诉我们的家里人遵守交通法规

我们_____________、_______________的意识和能力。 2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注 意_________，尊重他人，遵守____________，这些都是基本要求。

是第 23 个中小学安全教育日。为测试学生的安全意识,华商报记者在 小学门口对 1 至 3 年级小学生进行“防拐”测试。结果显示,小朋友们对陌生人给的食物 少有警惕,难抵诱感。材料告诉我们的()。 A

注入新动力。值得指出的是，两岸青年交流 的年龄范围逐渐扩大，已经从过去以大学生 和青年就业者为主的群体，逐步扩大到青少 年、中小学生，并且青年交流领域越来越广， 不再限于普通的参访、旅游，而朝台湾青年 在祖国大陆就业创业、扎根生活的面向发展，