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运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重难点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学策略 1.“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有 意识地去留意景物的特点。只凭

运用学过的方法将游览的过程写清楚，注意突出景物的特点。 教学重难点 写清楚游览过程，突出景物的特点。 教学策略 1.“借一双慧眼” 对小学生而言，他们并不太了解“观察”和“看”的区别，虽然每天都在看，但不会有 意识地去留意景物的特点。只凭

「维摩居士方丈一会，俨然未散。」你把这经读通了，仔细去念，你会到那个境 界，好像自已当时在场一样。 舍利弗上座了，像个小学生似的，提出一个问题，居士啊！从来没有过的啊！ 他不说我从来没有过，否则又要挨维摩居士的骂，以你这个

教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂， 抗震设防类别应不低于重点设防类。中、小学生和幼儿等未成年人的 自救能力弱，为加强在发生地震灾害时对未成年人的保护，对所有幼 儿园、小学和中学

少有其他直接提升教学本身应用的有效数 据。目前来看，其应用需求的探索主要表现在以下方面： 一是中小学生学籍卡管理系统。通过该系统，学生的入学、转学、休学、退学等教育管 理数据，统一纳入学籍管理，实现全