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镇基干民兵现状调查 镇武装部现有基干民兵XXX人。其中勤务保障交通运输分队XX人，应急救援分队XX人，，预编人员XXX人。 一 、在位及就业情况 1、有单位（正式、合同）：XX人。 2、外出务工：XXX人。

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在全镇基干民兵点验大会上的讲话 同志们： 今天，我们在这里召开全镇基干民兵集结点验大会。通过点验，看到同志们精神饱满，点验现场隆重热烈，组织井然有序，体现了部队作风和军人的特点，表现了良好的组织纪律

在基干民兵集合点验大会上的讲话 各位领导、同志们： 今天，全街道基干民兵，以饱满的精神、昂扬的斗志、实战的姿态，在这里隆重举行集合点验大会。这既是民兵组织每年一次的集体军事行动，又是年度民兵组织整顿

在基干民兵点验大会上的讲话   全体基干民兵同志们： 今天我们举行基干民兵点验大会，这是按照《民兵工作条例》第十四条中关于民兵组织每年整顿一次的规定而进行的。自6月份以来，我乡民兵整组工作在市人武部

  在XX镇基干民兵点验大会上的讲话 党委书记：XX 同志们： 今天，军分区XX司令亲临现场，对我镇的基干民兵队伍进行拉动点验，这是民兵组织的一次集体军事行动，充分体现了上级对我镇国防后备力量建设的

政治教育教案 主题 好男儿为什么要当兵 目标 让广大青年了解当兵的意义和价值 点燃热血青年去当兵的激情和斗志 准备 查找整理资料、印发征兵宣传资料。 主讲人   时间   一、导入    今年征兵准

思想政治教育专业 ●个人基本情况◎姓名：xxx◎性别：女◎出生日期：1978年6月1日◎身高：167cm◎体重：56kg ●专业水平与技能◎学历：大学本科 ◎学位：学士◎专业：思想政治教育◎外语水平

1. 夸美纽斯曾说过：“孩子求学的欲望是由教师激发出来的。初中生正值青春期，活泼好奇，求知欲强，喜爱教师在教学活动中富于情感式的诱导。学生良好素养的形成，需要教师倾注情感对其感化和熏陶。因而，重视情感教学，无疑是提高教学实效的重要手段。我在教学实践中，主要从课前预习、课中教学和课后引导三个环节中加强情感投入。 一、课前以情引领 要上好一堂课，课前预习必不可少。学生预习好课文，是教师上好课，学

思想政治教育案例 一基本情况分析 新生报到第三天，辅导员办公室突然走进来父女俩。一个身材不高，穿着牛仔服的女生背着一个书包，眼含泪水向我诉说想不读了回家去，其身后父亲站在一旁默默不语，一副无可奈何的

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