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180×85%=153（元）答：这辆车用了153元。少花了27元。 180-153=27（元）解决问题 9. 单位“1”是（ ），现价比原价便宜了（ ）% 。“九折”表示（ ）是（ ）的90%想一想爸爸买了

，如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？30×5%＝1.5（万元） 9. 深入探究说说你是怎么想到用乘法解决问题的。 一家饭店10月份的营业额是30万元，如果按营业额的5

50%，把本金平均分成100份利息占3.50份。3.50%是什么意思？存一年后取钱时银行多支付的钱。 9. 深入探究2015年10月中国人民银行公布的存款利率如下表：有10000元钱，想存1年定期。请大家

1 课时 9 加 几第8单元 20以内的进位加法人教版·一年级上册 2. 填一填。 2 1 7 1 5 1 8 1 4 1 9 1168374 3. 算一算。9+( )=109+1+1=( )9+1+2=(

趣味。 教学难点： 掌握在画布上进行水墨表现的技法，创造出老鼠嫁女喜庆、快乐的氛围。 教具准备：PPT、画布、毛笔、颜料等。 学具准备：画布、毛笔、颜料等。 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 一：引入新课

？先算下来25人后，车上有多少人：67－25＝再算上去28人后，现在有多少人：42＋28＝70（人）42（人） 3. 新知探究3你会列综合算式吗？综合算式：67－25＋28＝70 (人)试着用竖式计算一下吧。

1. 第 7 课时 8 和 9 的 组 成第5单元 6～10的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 每次移动一个,可以分成几和几? 3. 817871 4. 826862 5. 835853 6. 844

1. 第 9课时 练习课 100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究1.（教材P25T1）86+9=95（个） 口答：西西下了95个蛋。知识点：解决问题 3. 新知探究2.（教材P25T2）人工野

5的乘法口诀中，每相邻两句口诀的积相差5，而且积的个位不是5就是0。3.除“五五二十五”外，其他四句口诀每句对应两道乘法算式。 9. (本页无文本内容)

（1）47□6156340≈47亿 （2）346□4876156≈346亿 （1）最大能填9，最小能填5； （2）最大能填4，最小能填0。 9. (本页无文本内容)

1. 第 9 课 时 亿以上数的认识及读法 大数的认识1 2. 1.下面这几个数你还会读吗？ 800000 （ ） 72030000（ ） 4203000 （ ） 76000400（ ）复习导入八十万

1. 第 3 课 时 认识钟表总复习9 2. 钟面上有什么？小试牛刀 3. 钟面上有两根针，一根长、一根短。有12个数字，它们把钟面上均匀地分成12个大格。它们分别表示什 么呢？实战准备 4. 分针:

几第3单元 1～5的认识和加减法人教版·一年级上册 2. 他们在做什么？探索新知 3. 第第第第第21345 4. 有 人排队。排第 ，他前面有 人，后面有 人。2513 5. 现在我排第几？ 6. 仔细

3) 28+11+59=98（人） 3. 知识点2：加减混合的应用2.公共汽车上原来有36人，到了植物园又上来44人，到梅园又下去了9人，现在车上有多少人？36+44-9=3 6+ 4 48 018 0-

1. 《天净沙·秋》 2. 秋风萧瑟 北雁南飞 西风残照 草木摇落 林寒涧肃 秋月寒江 自古逢秋悲寂寥 3. 天净沙·秋[元] 白朴 4. 白朴 白朴(1226-约1306)， 原名恒，字仁甫，后改名

到卧室。 8. 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。 9. 蟋蟀的住宅隐蔽干燥有平台光滑平整简朴清洁卫生 10. 1、请你以蟋蟀的身份，向家长或同学介绍自己住宅特点及修建过程。

六年级上册语美术教案-《点的集合》 学习领域：造型·表现 设计·应用 教学目标： 1.了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的元素。学会用点构成精彩的画面。 2.认识“点彩派”的绘画典型特征。

1. 倍的认识 人教版小学三年级数学上册 第五单元 2. 一、导入新课 同学们，今天老师带了一位著名的篮球明星和他的女儿，你们猜一猜会是谁呢？（引出姚明的身高是女儿几倍的话题） 3. (本页无文本内容)

龙的历史不同时期的中国龙黄龙期（唐宋—明清 ）华丽、皇权的象征“皇帝之宝”玉印 （清代）金冠 （明代）龙袍 （清代） 9. 课堂小游戏 10. (本页无文本内容) 11. 请说一说，龙的各个部位都具有哪些动物的特点？前额（

这幅作品最吸引你的地方在哪里？马蒂斯 王者之悲 7. (本页无文本内容) 8. 《快乐的日子》《我的偶像》《太空畅想曲》《过大年》 9. 1.这些素材是随意摆放在背景上的吗？有什么方法吗？ 2.这些作品除了拼贴以外还运用了怎样的表现手法