幼园年―年第二学期家长会发言稿
幼园XX年―XX年第二学期家长会发言稿
尊敬位家长
代表班里三位老师朋友表示感谢欢迎需少华丽词语家孩子亲
先做介绍：李老师孩子lily老师位教师刘老师学期教育教学工作刘老师两担位李老师负责孩子日常保育工作
面介绍班级情况：班现35名幼男孩23女孩12班新生21学期里法马进行教学现幼情绪已基稳定班幼年龄阶段2～3岁数处学前教育前期阶段数幼讲生活转折年龄正时起幼开始离开父母走入幼园起集体生活孩子家庭幼园会心理变化呢？幼家庭幼园变化扩孩子带变化精神环境变化物质环境变化社会角色变化精神变化：现幼家中享受４２１教育方式独享家长爱幼园许朋友时分享老师两教师爱会满足出现失落感变化第二变化：家中想什需什父母爷爷奶奶会马送幼园幼园朋友幼园朋友制定系列制度等第三变化：家中没龄幼园朋友讲陌生环境 正原决定幼需适应程适应关键幼教师幼园朋友
间建立感情中重师生间感情孩子旦感老师象妈妈样亲新集体生活怕急具吸引力否孩子根愿幼园愉快甚变胆固执者焦躁神质群什说建立感情容易适应集体生活呢班幼第显著心理特征行具强烈情绪性
举例子朋友早时候情绪刚天孩子舍离开家长哭 幼会莫名妙哭起时作家长应该配合老师放心幼交老师赶紧离开幼老师会想办法抱哄做家长担心等会会哭闹停实爱幼做老师会想切办法哄爱感老师会爸爸妈妈样爱知道家长关心问题幼第次幼园哭闹适应办？年幼孩子家里幼园陌生环境说极挑战会采取措施快帮助幼适应幼园生活会尊重幼生活惯惯带园中量幼园创设家庭相似生活氛围
教学工作：幼刚入园朋友幼园教学解家长认幼幼园乖学什东西果样法家长错误
幼园孩子该该学数学？
验班特色蒙氏数学家长会认孩子两三岁太早学数学实然著名幼教育家蒙台梭利认0―6岁幼学敏感期抓住幼学
敏感期幼学效果更佳幼数学逻辑力萌芽出现秩序敏感期（2―3岁）期间幼事物间排列序分类配表现出特殊兴趣二数学图形测量敏感期出现4岁左右幼时期数字图形测量表现出强烈学愿果抓住时机针幼时期学需求予适刺激提供必教具良学氛围幼数学力会迅速发展受益终生果成采取错误指导方法幼数学学挽救负面影响甚造成幼惧怕厌恶数学果孩子年龄越学数学越必
二孩子学数学学什？
家长会问：孩子学数学应该学什呢？
1分类排序应
分类排序应三项活动幼建构类序应心理运算结构奠定基础幼学数学概念做准备
2数计数数运算
数计数数运算生活着密切关系帮助幼较解认识周围事物中存数量关系学加减法解决生活中简单问题
3图形
幼学认识图形帮助逐步形成空间概念助数理解数概念建立促进观察力想象力创造力发展
4量计量
幼学量计量意义已数验进行测量体验整体分解成部分部分部分置换运算关系逐步建立测量单位体系观念学计量做心理准备
5空间时间
幼空间时间感知认知助幼空间知觉时间知觉发展利生活力增强
幼数学学5基容然根阶段幼特点述知识进行分解说年龄段孩子学方面数学知识知学容难易程度已
三书介绍
蒙氏数学套里：
1操作册
操作册需孩子幼园完成孩子课容巩固复学效果检验
2作业纸
作业纸孩子活动天带回家家庭拓展训练次课配合4操作活动简单逐渐增难类活动设1亲子活动供家长孩子家起玩
四孩子数学学需家长配合
蒙氏数学升级版套益孩子数学教材实施样套教材真正孩子收益出教师幼园教授样离开位家长配合支持注意事项请家长极力配合：
1 周少抽出2―3次孩子辅导数学学时间次15~20分钟
2 认真孩子带回家作业纸孩子起完成填写作业方评价项目次日反馈班老师
3 注重孩子数学学程予孩子肯定鼓励
4 注意孩子学程中学惯培养做家园育
孩子联系幼园家长桥梁纽带应该致观点态度幼园里教常规知识技家长定加强练已达巩固效果：争抢玩具整理玩具教育幼懂礼貌讲文明果某方面意见单独找谈千万幼面前否认教学家园联系册利家长取时联系时请家长认真阅读提供反馈意见家长什需疑问时提出起探讨月末会家园联系册发回请位家长前面幼档案填写
坐车家长请星期五放假时回家留意幼书包里书籍时幼巩固星期学知识
果家长什意见建议请写发白纸谢谢
天家长会结束谢谢家（鞠躬）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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幼园XX年―XX年第二学期家长会发言稿
尊敬位家长
代表班里三位老师朋友表示感谢欢迎需少华丽词语家孩子亲
先做介绍：李老师孩子lily老师位教师刘老师学期教育教学工作刘老师两担位李老师负责孩子日常保育工作
面介绍班级情况：班现35名幼男孩23女孩12班新生21学期里法马进行教学现幼情绪已基稳定班幼年龄阶段2～3岁数处学前教育前期阶段数幼讲生活转折年龄正时起幼开始离开父母走入幼园起集体生活孩子家庭幼园会心理变化呢？幼家庭幼园变化扩孩子带变化精神环境变化物质环境变化社会角色变化精神变化：现幼家中享受４２１教育方式独享家长爱幼园许朋友时分享老师两教师爱会满足出现失落感变化第二变化：家中想什需什父母爷爷奶奶会马送幼园幼园朋友幼园朋友制定系列制度等第三变化：家中没龄幼园朋友讲陌生环境 正原决定幼需适应程适应关键幼教师幼园朋友
间建立感情中重师生间感情孩子旦感老师象妈妈样亲新集体生活怕急具吸引力否孩子根愿幼园愉快甚变胆固执者焦躁神质群什说建立感情容易适应集体生活呢班幼第显著心理特征行具强烈情绪性
举例子朋友早时候情绪刚天孩子舍离开家长哭 幼会莫名妙哭起时作家长应该配合老师放心幼交老师赶紧离开幼老师会想办法抱哄做家长担心等会会哭闹停实爱幼做老师会想切办法哄爱感老师会爸爸妈妈样爱知道家长关心问题幼第次幼园哭闹适应办？年幼孩子家里幼园陌生环境说极挑战会采取措施快帮助幼适应幼园生活会尊重幼生活惯惯带园中量幼园创设家庭相似生活氛围
教学工作：幼刚入园朋友幼园教学解家长认幼幼园乖学什东西果样法家长错误
幼园孩子该该学数学？
验班特色蒙氏数学家长会认孩子两三岁太早学数学实然著名幼教育家蒙台梭利认0―6岁幼学敏感期抓住幼学
敏感期幼学效果更佳幼数学逻辑力萌芽出现秩序敏感期（2―3岁）期间幼事物间排列序分类配表现出特殊兴趣二数学图形测量敏感期出现4岁左右幼时期数字图形测量表现出强烈学愿果抓住时机针幼时期学需求予适刺激提供必教具良学氛围幼数学力会迅速发展受益终生果成采取错误指导方法幼数学学挽救负面影响甚造成幼惧怕厌恶数学果孩子年龄越学数学越必
二孩子学数学学什？
家长会问：孩子学数学应该学什呢？
1分类排序应
分类排序应三项活动幼建构类序应心理运算结构奠定基础幼学数学概念做准备
2数计数数运算
数计数数运算生活着密切关系帮助幼较解认识周围事物中存数量关系学加减法解决生活中简单问题
3图形
幼学认识图形帮助逐步形成空间概念助数理解数概念建立促进观察力想象力创造力发展
4量计量
幼学量计量意义已数验进行测量体验整体分解成部分部分部分置换运算关系逐步建立测量单位体系观念学计量做心理准备
5空间时间
幼空间时间感知认知助幼空间知觉时间知觉发展利生活力增强
幼数学学5基容然根阶段幼特点述知识进行分解说年龄段孩子学方面数学知识知学容难易程度已
三书介绍
蒙氏数学套里：
1操作册
操作册需孩子幼园完成孩子课容巩固复学效果检验
2作业纸
作业纸孩子活动天带回家家庭拓展训练次课配合4操作活动简单逐渐增难类活动设1亲子活动供家长孩子家起玩
四孩子数学学需家长配合
蒙氏数学升级版套益孩子数学教材实施样套教材真正孩子收益出教师幼园教授样离开位家长配合支持注意事项请家长极力配合：
1 周少抽出2―3次孩子辅导数学学时间次15~20分钟
2 认真孩子带回家作业纸孩子起完成填写作业方评价项目次日反馈班老师
3 注重孩子数学学程予孩子肯定鼓励
4 注意孩子学程中学惯培养做家园育
孩子联系幼园家长桥梁纽带应该致观点态度幼园里教常规知识技家长定加强练已达巩固效果：争抢玩具整理玩具教育幼懂礼貌讲文明果某方面意见单独找谈千万幼面前否认教学家园联系册利家长取时联系时请家长认真阅读提供反馈意见家长什需疑问时提出起探讨月末会家园联系册发回请位家长前面幼档案填写
坐车家长请星期五放假时回家留意幼书包里书籍时幼巩固星期学知识
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