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草原【第1课时】ppt课件
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1. 找一找腾格尔唱的《草原》歌,听一听。认真感受美妙的歌声,猜一猜歌曲唱的是哪里。(草原)下面咱们跟随作者一起去领略那令人神往的草原!
2. 草 原1第一课时助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测
3. 1.学会本课14个生字,正确读写“高歌、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、羞涩、一碧千里、翠色欲流”等词语。 2.感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情,体会蒙汉两族人民之间的深厚情谊,产生了解西部的兴趣。(重点)学习目标
4. 老舍:(1899~1966),原名舒庆春,字舍予,满族人。中国现代著名作家,杰出的语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品:《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。走近作者
5. 相关资料1.蒙古包 一般为圆形,是用特制的木架做 “哈那”(蒙古包的围栏支撑),用两至 三层毛毡围裹而成,之后用马鬃或驼 毛拧成的绳子捆绑而成,其顶部用“乌 耐”做支架并盖有“布乐斯”,以呈天幕状。其圆形尖顶开有天窗,可通风、采光,既便于搭建,又便于拆卸移动,适于轮牧走场居住。蒙古包独特的制作技艺,体现了蒙古族的审美观与高超的技能。蒙古包有着不可替代的观赏价值,同时具有实用价值、艺术价值、经济价值。
6. 2.套马 套马分为挥杆套马和绳索套马。原为牧民放牧时约束马匹的一种手段,现演变为少数民族特色体育项目。套马比赛时,选一些烈性难驯的马,先令其疾驰。参赛的成群骑手,手持在顶端扎有绳环的竹竿,或只打有活结的绳索,骑马紧追,到一定距离迅速套马,以先套准并能束住烈马者为胜。
7. 3.奶豆腐 又叫奶干,蒙古语称“胡乳达”,是蒙古族牧民家中常见的奶食品。用牛奶、羊奶、马奶等经发酵、凝固而成的食物。形状类似普通豆腐,但不是豆腐,因像豆腐而得名。味道有的微酸,有的微甜,乳香浓郁,牧民很爱吃,常泡在奶茶中食用,或出远门当干粮,既解渴又充饥。奶豆腐还可以做成拔丝奶豆腐,是宴席上的一道风味名菜。
8. 点击 听朗读
9. 自读提示:1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。 2.想一想:课文写了什么?
10. 读一读 rǎn jīn 渲染 襟飘带舞 yū měng 迂回 蒙古包
11. 我会认xuǎnjīnměngyūjū渲襟迂蒙拘
12. 检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
13. 说一说课文写了什么?本文描写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
14. 我会写毯tǎn 书写指导:“毛”的最后一笔要拉长,托起上面的部分。结构:半包围组词:地毯 毛毯 造句:妈妈买了一块地毯。音序:T 部首:毛
15. 渲xuàn书写指导:左窄右宽,最后一笔横要长。结构:左右音序:X 部首:氵造句:渲染是一种绘画方法。组词:渲染
16. 勒lè 书写指导:左右等宽,右半部分要短。结构:左右组词:勾勒 勒石造句:老师用画笔勾勒出这幅画的轮廓。音序:L 部首: 革
17. 吟yín书写指导:左窄右宽,口的上下位置尽量居中。结构:左右组词:吟唱 吟诗造句:古人们喜欢吟诗作乐。音序:Y 部首: 口
18. 迂yū书写指导:先写“于”再写“辶”,最后一笔要舒展。结构:半包围组词:迂回 迂曲造句:这条小溪蜿蜒迂回。音序:Y 部首:辶
19. 襟jīn书写指导:左窄右宽,注意“衤”的写法。结构:左右组词:大襟 对襟造句:那件唐装是对襟的。音序:J 部首: 衤
20. 蹄tí书写指导:左窄右宽,左侧的最后一笔是提。结构:左右组词:马蹄 蹄子造句:马蹄和牛蹄是有区别的。音序:T 部首:足
21. 貌mào 书写指导:左右等宽,左侧的三撇平行。结构:左右组词:全貌 外貌 造句:站在屋顶可以看见学校的全貌。音序:M 部首:豸
22. 拘jū 书写指导:左窄右宽,第一笔要短、第二笔要长。结构:左右组词:拘束 拘谨造句:小明刚来的时候很拘束。音序:J 部首:扌
23. 羞xiū书写指导:第二撇要舒展,最后一横要长。结构:半包围组词:害羞 怕羞造句:小红害羞得脸都红了。音序:X 部首:羊
24. 涩sè书写指导:左窄右宽,右侧的最后一横要长。结构:左右组词:羞涩 青涩造句:我刚看到叔叔的时候很羞涩。音序:S 部首:氵
25. 跤jiāo书写指导:左窄右宽,左侧最后一笔是提。结构:左右组词:摔跤 跌跤造句:摔跤是蒙古族的传统体育项目。音序:J 部首:足
26. 偏piān书写指导:左窄右宽,第二笔要长、右侧要紧凑。结构:左右组词:偏斜 偏西造句:医院在我们学校的偏西方。音序:P 部首:亻
27. 涯yá 书写指导:左窄右宽,右侧的撇要舒展。结构:左右组词:一望无涯造句:塞外草原一望无涯。音序:Y 部首:氵
28. 易读错字渲染(xuàn xuān) 迂回(yū yú) 好似(sì shì) 襟飘带舞(jīn jìn) 暂时(zàn zhàn)√√√√√·····
29. 勒lè(勒索 勒令) lēi(勒紧 勒住)多音字蒙měng(蒙古族) mēng(蒙头转向) méng(蒙蔽 承蒙)
30. 明朗: 渲染: 勾勒: 理解词语光线充足。本课指草原上光线充足,天空明亮高远。 造句:大雨过后,天空变得明朗、清新。 国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。 造句:画家用了层层渲染的方法,把山水之美表现得淋漓尽致。 用线条画出轮廓。 造句:他用简单的几笔,就勾勒出了模特儿的形象。
31. 洒脱: 拘束: 羞涩: 理解词语(言谈、举止风格)自然,不拘束。本课指草原辽阔平坦,开车时可以随心所欲,想怎么走都可以。 造句:威尼斯的小艇在河面上洒脱自在地穿行。 过分约束自己,显得不自然。 造句:小明性格内向,见了生人就十分拘束。 羞涩:难为情,态度不自然。 造句:她站在讲台上,羞涩地看着大家。
32. 一碧千里: 翠色欲流: 襟飘带舞:理解词语形容十分广阔的一片绿色。本课指草原一片碧绿。 造句:呼伦贝尔大草原一碧千里,美不胜收。 本课形容绿色浓润得像要流淌下来似的。 造句:湘江的夏天,整座山都翠色欲流。 衣襟和裙带迎风飘动。本课指男女老少穿着各色的衣裳,衣襟和裙带随风飘舞。 造句:广场上的人个个襟飘带舞,欢庆盛大的节日。
33. 舒服 舒适辨析词语相同点:不同点:造 句:都有身心轻松愉快的意思。 “舒服”侧重于人在身心方面的主观感受,使用范围较广,口语、书面语都常用;“舒适”则侧重于客观环境使人感到舒服,多用于书面语。 1.躺在沙发上,听听音乐,看看杂志,这样的生活真舒服! 2.如此舒适的环境令每一个造访者都赞叹不已。
34. 拘束 拘谨辨析词语相同点:不同点:造 句:都表示言行、神态由于过分约束而显得不自然。 “拘束”侧重于明显地约束自己,含放不开,不自在的意味。“拘谨”侧重于过分小心谨慎,含有举动或说话呆板、腼腆之意。 1.第一次登台表演,他有点儿拘束。 2.客人们再次坐下来交谈,态度不像先前那般拘谨了。
35. 再读课文:边读边想,给课文分段,找出课文的中心句。
36. 第一部分(第1自然段)写作者初次见到草原的美丽景色以及对草原美景的感受。 第二部分(第2-5自然段)“我们”访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族人民的热情欢迎和款待,表现了蒙古族人民的纯朴和热情,以及蒙汉之间的团结友爱。交流分段情况
37. 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。说一说课文的中心句。
38. 本文描写作者第一次访问内蒙古大草原时的所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结友好,抒发了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。再读课文,想一想课文写了什么?
39. 课堂小结我们从读中感受到了草原的美景,体会到了作者对大自然的赞美之情,激发了心中对祖国大好河山的眷恋。
40. 1.一锤定音。(在带点字正确的读音下画“√”) 迂回(yú yū) 渲染(xuàn xuān) 乐趣(yuè lè) 乐曲(yuè lè) 弯曲(qū qǔ) 歌曲(qū qǔ)﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
41. 2.根据拼音写词语。 gōu lè xiū sè yī jīn lǐ mào shuāi jiāo tiān yá mǎ tí dì tǎn勾 勒羞 涩礼 貌衣 襟摔 跤天 涯地 毯马 蹄
42. 3.根据课文内容在括号里填上合适的词语。 ( )的天空 ( )的空气 ( )的绿毯 ( )的线条 ( )的小诗 ( )的乐趣 迂回的( ) 会心的( ) 静寂的( )奇丽柔美明朗清鲜无边无穷带子微笑草原
43. 4.按要求改句子。 (1)我们远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! (缩句) _________________________________________________ (2)姑娘们演奏了民族舞蹈。(修改病句) _________________________________________________ (3)这种境界,使人惊叹。这种境界,叫人舒服。(用关联词语组成一句话) _________________________________________________ 姑娘们表演了民族舞蹈。我们望见了带子——河!这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。
44. 5. “在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话运用了________的修辞方法,这样写的好处是:______________________________________________________________________________________________。看似在写骏马和大牛,实则在表达自己的感受,情景交融,增强了草原风光的感染力拟人
45. (本页无文本内容)
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