学科学课创新教育实践总结报告
社会科技迅速发展社会国家科技创新力决定国家长久竞争力样竞争激烈社会中富创新精神善创新国家民族立败
教育创新决定国家创新水国著名教育家陶行知先生说：时时创造时处处创造创造年创新力年教学实践中深刻认识：充分调动学生积极性动性学生积极动参动发现动探索激发学生创造兴趣真正培养出学生创新意识创新精神
培养学生敢创新勇气树立学生善创新意识
学生认识创新乐趣意义日常教学程中时常学生介绍科学家创新探索青少年发明创造事例爱迪生科学发明事牛顿善创新思考事例青少年发明明功拐杖利磁铁性质做成防盗器玩具等等事事例鼓励做心敢标新立异勇气常事物中发现？变成
教学程中注重发挥学生体性学生设计实验教学热胀冷缩时学生设计实验验证气体否具热胀冷缩性质学生设计出橡皮膜封烧瓶口烧瓶分放热水冷水中观察现象提出气球代橡皮膜提议肥皂泡封瓶口设计出充气气球放热水凉水中通观察排出水少验证结甚关门窗实验室中生堆火观察门窗否风吹出次升旗仪式升旗手没系国旗导致国旗半途掉落课鼓励学生改进升旗装置学生设计制作出利铁夹做成方便升旗夹外常认造成现象原什？ 提出书实验足改进？独特见解？等语言问题启发诱导鼓励学生胆发表见解提出更问题引导学生方面角度创造性展开思维逐步树立学生创新意识校学生观察冬天操作电脑鼠标时手会觉冷设计制作保暖鼠标套
二 创设创新情境 诱发创新欲
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生欲兴趣老师推动学生创新部动力通创设情境培养学生学兴趣诱发创新欲培养创新精神成功实施创新教育重前提教师形象生动语言教具学具媒体技术等种手段种方法创设创新情境诱发学生创新欲
教学保温瓶构造课时学生认识保温瓶构造保温原理运媒体技术保温瓶中水讲起事：学朋友——开水干净没病菌泡茶泡面朋友做实验热牛奶等等亏朋友——保温瓶效阻止热传导流辐射段时间保持较高温度时间长天二天三天……凉更家服务学改良保温瓶保温效果更？学生怀着极热情进行讨创新想出放入保温箱中制作层保温瓶胆镀银防辐射瓶塞真空空心瓶塞等
三 提供创新素材 指导创新实践
创新离开实践正巧妇难米炊没创新素材谈创新？创新实践程中学生仅仅学知识更掌握创新方法提高创新力时获创新情感体验正国教育先驱者陶行知先生说：手脑合学做
方面教师深入研究教材挖掘创新素材应教学中：学太**度课时课中介绍利夹板量角器制作太**度仪简介原理学生课外分组制作中组学制作仪器精巧创新没利木板边作水视线板面画条行木板边线样方便头针二块板装起里学生创新力充分发挥绿色工厂课中学生评价•海尔蒙特柳树实验合理处（柳树中含量水土壤中营养柳树吸收实验程中空气中灰尘落入桶中等）
方面课堂教学中教师努力创造条件学生动手实践学生充分时间操作实践程中思考发现创新教学雷电秘密时学生做完种电荷相斥异种电荷相吸实验师生进行结：然界中存两种电荷丝绸摩擦玻璃棒带电正电荷毛皮摩擦橡胶棒带电负电荷时学生举手发言：老师毛皮摩擦玻璃棒丝绸摩擦橡胶棒带什电呢？会然界中第三种电荷？顿说：老师知道实验验证吧没教学计划讲出验电器等材料学生做起新实验……真正学生体会科学家样真刀真枪搞科学探索创新
四 实现创新目标 体验创**趣
成功欢乐种巨情感力量学生实现创新目标教师时予肯定激励获成功时产生更创新欲创新动力学生体会成功者体验创新成功感
学生制作电动船时位学生发现调准螺旋桨方电动船总水中转番研究高兴告诉：必须螺旋桨全部浸入水中电动船走直线发现啊教学凸透镜课时求学生制凸透镜老师提问：制凸透镜选什样材料？生活中材料做放镜？学生讨发现：玻璃珠玻璃棒玻璃杯烧瓶透明塑料瓶装水做水滴冰块等种材料做放镜第二天学生纷纷着杰作找真精彩高倍水滴放镜玻璃杯中装颜色水制成色放镜藏保温盒冰块里冰放镜……着兴高采烈样子体验创新成功感
五评价创新成果提高创新水
教学完保温瓶构造课五年级位学发明太阳热水瓶构造：瓶壳合页两半圆形外壳连起壁镀反射层瓶胆夹层间抽成真空壁镀吸热层烧开水时开瓶壳成蝶展翅状瓶胆接受太阳辐射瓶壳壁反射层反射更太阳光烧完关闭瓶壳瓶壳壁反射层起防止瓶中热水热辐射真绝妙发明
然较成功发明学生言创新定范围教学程中学生说新探索新发现应积极评价样常予学生积极鼓励肯定评价学生感受探索者学生觉创新断提高创新水
创新教育培养创新教育陶行知先生说：真正教育必须培养出思考会创造创新教育永恒教育培养造创新型历史赋予科学教师命光荣务培养学生创新力教师必须转变教育观念更新教育思想牢固树立学生教学思想创造利学生动求知学环境充分挖掘学生创新潜力胆放手学生行探知做创新
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社会科技迅速发展社会国家科技创新力决定国家长久竞争力样竞争激烈社会中富创新精神善创新国家民族立败
教育创新决定国家创新水国著名教育家陶行知先生说：时时创造时处处创造创造年创新力年教学实践中深刻认识：充分调动学生积极性动性学生积极动参动发现动探索激发学生创造兴趣真正培养出学生创新意识创新精神
培养学生敢创新勇气树立学生善创新意识
学生认识创新乐趣意义日常教学程中时常学生介绍科学家创新探索青少年发明创造事例爱迪生科学发明事牛顿善创新思考事例青少年发明明功拐杖利磁铁性质做成防盗器玩具等等事事例鼓励做心敢标新立异勇气常事物中发现？变成
教学程中注重发挥学生体性学生设计实验教学热胀冷缩时学生设计实验验证气体否具热胀冷缩性质学生设计出橡皮膜封烧瓶口烧瓶分放热水冷水中观察现象提出气球代橡皮膜提议肥皂泡封瓶口设计出充气气球放热水凉水中通观察排出水少验证结甚关门窗实验室中生堆火观察门窗否风吹出次升旗仪式升旗手没系国旗导致国旗半途掉落课鼓励学生改进升旗装置学生设计制作出利铁夹做成方便升旗夹外常认造成现象原什？ 提出书实验足改进？独特见解？等语言问题启发诱导鼓励学生胆发表见解提出更问题引导学生方面角度创造性展开思维逐步树立学生创新意识校学生观察冬天操作电脑鼠标时手会觉冷设计制作保暖鼠标套
二 创设创新情境 诱发创新欲
托尔斯泰说：成功教学需强制激发学生欲兴趣老师推动学生创新部动力通创设情境培养学生学兴趣诱发创新欲培养创新精神成功实施创新教育重前提教师形象生动语言教具学具媒体技术等种手段种方法创设创新情境诱发学生创新欲
教学保温瓶构造课时学生认识保温瓶构造保温原理运媒体技术保温瓶中水讲起事：学朋友——开水干净没病菌泡茶泡面朋友做实验热牛奶等等亏朋友——保温瓶效阻止热传导流辐射段时间保持较高温度时间长天二天三天……凉更家服务学改良保温瓶保温效果更？学生怀着极热情进行讨创新想出放入保温箱中制作层保温瓶胆镀银防辐射瓶塞真空空心瓶塞等
三 提供创新素材 指导创新实践
创新离开实践正巧妇难米炊没创新素材谈创新？创新实践程中学生仅仅学知识更掌握创新方法提高创新力时获创新情感体验正国教育先驱者陶行知先生说：手脑合学做
方面教师深入研究教材挖掘创新素材应教学中：学太**度课时课中介绍利夹板量角器制作太**度仪简介原理学生课外分组制作中组学制作仪器精巧创新没利木板边作水视线板面画条行木板边线样方便头针二块板装起里学生创新力充分发挥绿色工厂课中学生评价•海尔蒙特柳树实验合理处（柳树中含量水土壤中营养柳树吸收实验程中空气中灰尘落入桶中等）
方面课堂教学中教师努力创造条件学生动手实践学生充分时间操作实践程中思考发现创新教学雷电秘密时学生做完种电荷相斥异种电荷相吸实验师生进行结：然界中存两种电荷丝绸摩擦玻璃棒带电正电荷毛皮摩擦橡胶棒带电负电荷时学生举手发言：老师毛皮摩擦玻璃棒丝绸摩擦橡胶棒带什电呢？会然界中第三种电荷？顿说：老师知道实验验证吧没教学计划讲出验电器等材料学生做起新实验……真正学生体会科学家样真刀真枪搞科学探索创新
四 实现创新目标 体验创**趣
成功欢乐种巨情感力量学生实现创新目标教师时予肯定激励获成功时产生更创新欲创新动力学生体会成功者体验创新成功感
学生制作电动船时位学生发现调准螺旋桨方电动船总水中转番研究高兴告诉：必须螺旋桨全部浸入水中电动船走直线发现啊教学凸透镜课时求学生制凸透镜老师提问：制凸透镜选什样材料？生活中材料做放镜？学生讨发现：玻璃珠玻璃棒玻璃杯烧瓶透明塑料瓶装水做水滴冰块等种材料做放镜第二天学生纷纷着杰作找真精彩高倍水滴放镜玻璃杯中装颜色水制成色放镜藏保温盒冰块里冰放镜……着兴高采烈样子体验创新成功感
五评价创新成果提高创新水
教学完保温瓶构造课五年级位学发明太阳热水瓶构造：瓶壳合页两半圆形外壳连起壁镀反射层瓶胆夹层间抽成真空壁镀吸热层烧开水时开瓶壳成蝶展翅状瓶胆接受太阳辐射瓶壳壁反射层反射更太阳光烧完关闭瓶壳瓶壳壁反射层起防止瓶中热水热辐射真绝妙发明
然较成功发明学生言创新定范围教学程中学生说新探索新发现应积极评价样常予学生积极鼓励肯定评价学生感受探索者学生觉创新断提高创新水
创新教育培养创新教育陶行知先生说：真正教育必须培养出思考会创造创新教育永恒教育培养造创新型历史赋予科学教师命光荣务培养学生创新力教师必须转变教育观念更新教育思想牢固树立学生教学思想创造利学生动求知学环境充分挖掘学生创新潜力胆放手学生行探知做创新
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