教学心体会——电教教材物理教学中运
两年前开始手写胶片式教学幻灯片目前止已制作幻灯片500余张电教教材已成物理教学程中缺少部分电教教材感觉教学累枯燥感快乐时教学力质改变教学成绩突出制作幻灯片中部分素材源区教委电教科老师发放优秀教师示范课件教学参考配套光盘等电教教材里面精华部分转化成幻灯片面谈谈两年幻灯片程中收获
．电教教材中媒体幻灯片载体转换成投影幻灯片
2000年参加教学工作直事物理教学工作刚开始两年教学中断学课知识变成语言教学生接着两年尝试教会学生两年接触电教教材教学验整理成幻灯片样繁重脑力劳动中解脱出更时间精力投入新知识领域中扩展知识面教学中立败什样说呢？家知道物理门理性强学科方面抽象理演变成通俗易懂知识感觉方法转化成学生喜闻乐见卡通画样增加学生兴趣搞活课堂气氛学生轻松中学知识样想法着手实施果制作成媒体幻灯片起会形象逼真效果定考虑校实际条件全校媒体教室堂堂媒体课想更实际方法笔画胶片制作成回翻动改状态形式附加色彩达预期效果样利传统投影仪教室展示实方便**制作电学中关家庭电电安全方面参学校发放电教教材中关家庭电电安全方面媒体幻灯片设计转化成投影幻灯片学生兴趣提起收效
方面幻灯片教学中电教发放种物理版教参光盘中取长补短**教电学关电压知识时感觉现行教材设计难学生理解民教育出版社教材中关电压水压类图文貌形象直观利胶片彩色记号笔教版插图描节课时助张幻灯片讲电压时家抽象说理中走进通俗中学起感觉吃力苏教版中素质教育实验活动素材关情景创设设计幻灯片课堂教学增色课堂教学丰富彩寓教寓乐
二．物理题分类汇总制作成幻灯片增加课堂容量
做理科教师感觉教师学生手边辅助资料题编排系统没纳成块做教师点教学中遇类题年想时找非常失基两点着45分钟见成果观点想幻灯片优越性前四年教学中积累典型性题类型考察知识点划分类力求做突出重点难点题选取新颖实够学生解道题中纳出类题方法减轻学生课业负担讲浮力关判断球液体中受浮力条件学生解题中手利幻灯片条件球受浮力抄写张幻灯片找出条件解题方法
幻灯片程中点想法体会程中成功失败方幻灯片代板书幻灯片板书相互结合相益彰幻灯片呈现文字图片等应该板书补充说明二．学生观幻灯片时第需求清晰第二需求美观白底深色字幻灯片播放时较清晰黑底白字幻灯片播放时够清晰说明幻灯片中字颜色背景颜色搭配非常重颜色搭配造成字迹够清晰幻灯片容易观学生产生急躁情绪时教师教学容难学生全身心投入学字迹清晰基础努力制作美观幻灯片提升学生美感受彩色油笔书写三．教学留悬念制造悬念制造矛盾突创设恍然**结果创设出意料错误激起学生兴趣激发学生求知愿处渴求乐学状态提高教学艺术性
21世纪充满机遇挑战世纪物理教学改革发展世纪媒体投影技术科教学改革带新活力必开创科教学新改革物理教学例外放特青年教师面前富新意课题吸引摸索创造许益验适应新世纪途径改革英语教学需更快提高物理教学质量时成专研究型教师
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两年前开始手写胶片式教学幻灯片目前止已制作幻灯片500余张电教教材已成物理教学程中缺少部分电教教材感觉教学累枯燥感快乐时教学力质改变教学成绩突出制作幻灯片中部分素材源区教委电教科老师发放优秀教师示范课件教学参考配套光盘等电教教材里面精华部分转化成幻灯片面谈谈两年幻灯片程中收获
．电教教材中媒体幻灯片载体转换成投影幻灯片
2000年参加教学工作直事物理教学工作刚开始两年教学中断学课知识变成语言教学生接着两年尝试教会学生两年接触电教教材教学验整理成幻灯片样繁重脑力劳动中解脱出更时间精力投入新知识领域中扩展知识面教学中立败什样说呢？家知道物理门理性强学科方面抽象理演变成通俗易懂知识感觉方法转化成学生喜闻乐见卡通画样增加学生兴趣搞活课堂气氛学生轻松中学知识样想法着手实施果制作成媒体幻灯片起会形象逼真效果定考虑校实际条件全校媒体教室堂堂媒体课想更实际方法笔画胶片制作成回翻动改状态形式附加色彩达预期效果样利传统投影仪教室展示实方便**制作电学中关家庭电电安全方面参学校发放电教教材中关家庭电电安全方面媒体幻灯片设计转化成投影幻灯片学生兴趣提起收效
方面幻灯片教学中电教发放种物理版教参光盘中取长补短**教电学关电压知识时感觉现行教材设计难学生理解民教育出版社教材中关电压水压类图文貌形象直观利胶片彩色记号笔教版插图描节课时助张幻灯片讲电压时家抽象说理中走进通俗中学起感觉吃力苏教版中素质教育实验活动素材关情景创设设计幻灯片课堂教学增色课堂教学丰富彩寓教寓乐
二．物理题分类汇总制作成幻灯片增加课堂容量
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幻灯片程中点想法体会程中成功失败方幻灯片代板书幻灯片板书相互结合相益彰幻灯片呈现文字图片等应该板书补充说明二．学生观幻灯片时第需求清晰第二需求美观白底深色字幻灯片播放时较清晰黑底白字幻灯片播放时够清晰说明幻灯片中字颜色背景颜色搭配非常重颜色搭配造成字迹够清晰幻灯片容易观学生产生急躁情绪时教师教学容难学生全身心投入学字迹清晰基础努力制作美观幻灯片提升学生美感受彩色油笔书写三．教学留悬念制造悬念制造矛盾突创设恍然**结果创设出意料错误激起学生兴趣激发学生求知愿处渴求乐学状态提高教学艺术性
21世纪充满机遇挑战世纪物理教学改革发展世纪媒体投影技术科教学改革带新活力必开创科教学新改革物理教学例外放特青年教师面前富新意课题吸引摸索创造许益验适应新世纪途径改革英语教学需更快提高物理教学质量时成专研究型教师
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