2023年湖南教师招聘考试典型真题荟萃
简答题
1中华民国教师法规定取学初中教师资格分应具备相应学历？
答案点
(1)取学教师资格应具备中等师范学校毕业学历
(2)取初级中学教师初级职业学校文化专业课教师资格应具备高等师范专科学校者学专科毕业学历
2教育促进童发展应遵循身心发展规律？
答案点
体身心发展遵循着某规律规律制约着教育工作遵循规律利规律教学工作取效果反会事倍功半童身心发展规律包括点：
(1)体身心发展序性
(2)体身心发展阶段性
(3)体身心发展衡性
(4)体身心发展互补性
(5)体身心发展差异性
3简述完形—顿悟说基容
答案点
格式塔心理学称完形心理学诞生1912年苛勒重代表物黑猩猩学解决问题进行许研究认学通顿悟实现完形—顿悟说基容：
(1)学通顿悟程实现苛勒认学顿悟程尝试错误式谓顿悟动物突然觉察问题解决办法动物领会动作什样进行领会动作情景特目物间关系动物清楚认识整问题情境中种成分间关系时顿悟发生
(2)学实质体部构建完形完形种心理结构事物关系认知苛勒认学程中问题解决情境中事物关系理解构成种完形实现完形—顿悟学说作早认知性学理肯定体动作强调心理具种组织功学视体动构造完形程强调观察顿悟理解等认知功学中重作反时行义学理机械性片面性具重意义
4建立良学生集体？
答案点
(1)确立明确奋斗目标
(2)培养积极分子形成班集体核心
(3)形成良班风
(4)健全班级规章制度
(5)加强班级常规理
(6)加强非正式群体教育
(7)组织形式样教育活动
5教师职业角色？试做简说明
答案点
(1)传道者角色：道德观价值观做道业道治学道
(2)授业解惑者角色：传授知识验技解学困惑启发智慧
(3)示范者角色：教师言行处世学生学模仿榜样
(4)理者角色：理组织教育教学活动
(5)朋友角色：学生分担痛苦忧伤分享欢乐幸福
(6)研究者角色：发展变化文科学知识求教师断学断反思断创新
6建构义学理基观点？
答案点
(1)知识观建构义强调类知识观性认类知识客观世界种解释种假设客观现实准确表征终答案会着类认识进步断新解释假设推翻取代
(2)学观建构义认学知识教师学生简单转移传递动建构知识验程种建构代
(3)学生观学生知识建构者学简单信息输入贮存提取程简单积累已知识验心理结构信念基础形成知识意义实现新旧知识综合概括
7简述创造性智力关系
答案点
研究表明创造性智力关系非简单线性关系二者独立性某种条件具相关性基关系表现方面：
(1)低智商具创造性
(2)高智商高创造性低创造性
(3)低创造性智商水高低
(4)高创造性者必须高般水智商
8简述效编测验特征
答案点
(1)信度信度指测验性次测验分数稳定致程度中包括时间致评分致
(2)效度效度指测量正确性测验够测量出测量东西程度测验测量什？测验测量目标测量精确性真实性？效度重性信度低效测验信度获资料
(3)区分度区分度指测验项目反应某种测量属性品质区分程度鉴力例通该测验否够学中差学生学力水区分开
9中华民国教育法规定受教育者享义务？
答案点
(1)遵守法律法规
(2)遵守学生行规范尊敬师长养成良思想品德行惯
(3)努力学完成规定学务
(4)遵守学校者教育机构理制度
10素质教育涵什？
答案点
(1)素质教育面全体学生教育
(2)素质教育全面发展教育强调德智体美等方面全面发展
(3)素质教育促进学生性发展教育
(4)素质教育培养创新精神重点教育
11简述教师劳动特点价值
答案点
教师劳动特点：
(1)强烈示范性教育培养活动教育活动质特点决定教师劳动必然带强烈示范性
(2)独特创造性教师劳动创造性说教师劳动创造性般劳动创造性更具灵活性教育象特殊性教育情景复杂性决定
(3)空间广延性时间连续性学校然专门教育机构学校控制影响学生发展素学校时间空间完全集中学校部决定教师劳动必然会空间广延性时间连续性
教师劳动价值：
(1)社会价值教师劳动社会价值突出表现教师延续发展类社会巨贡献教师社会发展中介类文明传递者传播者没教师没社会文明传递社会发展会延缓社会进步会推迟教师劳动类社会历史留印记
(2)价值价值首先表现种劳动够创造巨社会价值价值取决社会贡献次教师劳动教师劳动培养种劳动力促进身完善发展教师劳动般劳动享受乐趣
12前学校教育教学活动中应方面建立良新型师生关系？
答案点
(1)加强师德建设纯化师生关系
(2)树立民教育思想尊重学生
(3)解研究学生树立正确学生观
(4)动学生沟通掌握学生交策略技巧
13简述认知结构迁移观
答案点
奥苏伯尔认学生已认知结构新知识学产生影响迁移认知结构知识迁移重原
切意义学已学基础进行受学者原认知结构影响新学存认知结构学生头脑中知识结构学生头脑中全部观念容组织认知结构容组织方式特征称认知结构变量包括利性辨性稳定性原认知结构通三变量新知识学产生影响果学生某领域认知结构越具利性辨性稳定性越容易产生迁移
14简述学迁移种类
答案点
(1)正迁移负迁移
(2)水迁移垂直迁移
(3)般迁移具体迁移
(4)化性迁移应性迁移重组性迁移
15简述影响态度品德学部条件
答案点
(1)认知失调观点社会观点风气致时心会产生愉快紧张会试图通改变观点信念达新衡认知失调态度改变先决条件
(2)态度定势验面事会具某种肯定否定趋回避喜厌恶等心倾性种事先心理准备态度定势常常支配着事物预料评价进影响着否接受关信息接受量
(3)道德认知态度品德形成改变取决体头脑中已道德准规范理解水掌握程度取决已道德判断水实施道德教育时应注意道德教育形式进行道德说教应结合学生思想认识体验实际情况晓理
16简述学校开展心理健康教育基途径
答案点
(1)开设心理健康教育关课程
(2)开设心理辅导活动课
(3)学科教学中渗透心理健康教育容
(4)结合班级团队活动开展心理健康教育
(5)心理辅导咨询
(6)组心理辅导
17教育改革发展新特点什？
答案点
(1)教育终身化(2)教育全民化(3)教育民化(4)教育元化(5)教育技术现代化
18中学教师职业道德规范教师求？
答案点
中学教师职业道德规范(2008年修订)
(1)爱国守法热爱祖国热爱民拥护中国产领导拥护社会义全面贯彻国家教育方针觉遵守教育法律法规法履行教师职责权利违背国家方针政策言行
(2)爱岗敬业忠诚民教育事业志存高远勤恳敬业甘梯乐奉献工作高度负责认真备课课认真批改作业认真辅导学生敷衍塞责
(3)关爱学生关心爱护全体学生尊重学生格等公正学生学生严慈相济做学生良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益讽刺挖苦歧视学生体罚变相体罚学生
19结合具体学科教学培养解决问题力？
答案点
(1)提高学生知识储备数量质量
(2)教授训练解决问题方法策略
(3)提供种练机会
(4)培养思考问题惯
20简述布鲁纳发现教学教学设计提出四项原
答案点
布鲁纳发现教学教学设计提出四项原：
(1)教师学情境教材性质学生解释清楚学生问题产生清晰定
(2)配合学生验适组织教材教师研究教材学生实际基础根教学容设计序发现程仔细设计问题例子确保参考材料设备充足促进学生发现进程
(3)根学生心理发展水合理安排教材逻辑序教材呈现应该学生年龄力水相匹配
(4)确保学材料难度适中维持学生部学动机
21简述教师职业道德容
答案点
教师职业道德容包括：
(1)教师教育思想道德
(2)教师教育教学道德
(3)教师语言道德
(4)教师交际道德
(5)教师生活道德
22简述需层次理
答案点
(1)需层次理义心理学理动机领域中体现代表物马斯洛
(2)马斯洛认基需五种低高次排列：生理需安全需属爱需尊重需实现需
(3)五种需低高次排列成定层次低级需基满足进入高级需层次
(4)实现需种高级需种重学动机
23运记忆规律促进知识保持？
答案点
(1)深度加工材料
(2)效运记忆术
(3)进行组块化编码
(4)适度学
(5)合理进行复
24简述国德育程规律
答案点
(1)学生知情意形诸素统发展规律
(2)学生活动交中形成思想品德规律
(3)学生思想部矛盾转化规律
(4)学生思想品德形成长期性反复性规律
25常复述策略包括方法？
答案点
(1)觉利意识记
(2)觉排互相干扰
(3)整体识记分段识记
(4)种感官参识记程
(5)复形式样化
(6)重点容面画线注释等
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简答题
1中华民国教师法规定取学初中教师资格分应具备相应学历？
答案点
(1)取学教师资格应具备中等师范学校毕业学历
(2)取初级中学教师初级职业学校文化专业课教师资格应具备高等师范专科学校者学专科毕业学历
2教育促进童发展应遵循身心发展规律？
答案点
体身心发展遵循着某规律规律制约着教育工作遵循规律利规律教学工作取效果反会事倍功半童身心发展规律包括点：
(1)体身心发展序性
(2)体身心发展阶段性
(3)体身心发展衡性
(4)体身心发展互补性
(5)体身心发展差异性
3简述完形—顿悟说基容
答案点
格式塔心理学称完形心理学诞生1912年苛勒重代表物黑猩猩学解决问题进行许研究认学通顿悟实现完形—顿悟说基容：
(1)学通顿悟程实现苛勒认学顿悟程尝试错误式谓顿悟动物突然觉察问题解决办法动物领会动作什样进行领会动作情景特目物间关系动物清楚认识整问题情境中种成分间关系时顿悟发生
(2)学实质体部构建完形完形种心理结构事物关系认知苛勒认学程中问题解决情境中事物关系理解构成种完形实现完形—顿悟学说作早认知性学理肯定体动作强调心理具种组织功学视体动构造完形程强调观察顿悟理解等认知功学中重作反时行义学理机械性片面性具重意义
4建立良学生集体？
答案点
(1)确立明确奋斗目标
(2)培养积极分子形成班集体核心
(3)形成良班风
(4)健全班级规章制度
(5)加强班级常规理
(6)加强非正式群体教育
(7)组织形式样教育活动
5教师职业角色？试做简说明
答案点
(1)传道者角色：道德观价值观做道业道治学道
(2)授业解惑者角色：传授知识验技解学困惑启发智慧
(3)示范者角色：教师言行处世学生学模仿榜样
(4)理者角色：理组织教育教学活动
(5)朋友角色：学生分担痛苦忧伤分享欢乐幸福
(6)研究者角色：发展变化文科学知识求教师断学断反思断创新
6建构义学理基观点？
答案点
(1)知识观建构义强调类知识观性认类知识客观世界种解释种假设客观现实准确表征终答案会着类认识进步断新解释假设推翻取代
(2)学观建构义认学知识教师学生简单转移传递动建构知识验程种建构代
(3)学生观学生知识建构者学简单信息输入贮存提取程简单积累已知识验心理结构信念基础形成知识意义实现新旧知识综合概括
7简述创造性智力关系
答案点
研究表明创造性智力关系非简单线性关系二者独立性某种条件具相关性基关系表现方面：
(1)低智商具创造性
(2)高智商高创造性低创造性
(3)低创造性智商水高低
(4)高创造性者必须高般水智商
8简述效编测验特征
答案点
(1)信度信度指测验性次测验分数稳定致程度中包括时间致评分致
(2)效度效度指测量正确性测验够测量出测量东西程度测验测量什？测验测量目标测量精确性真实性？效度重性信度低效测验信度获资料
(3)区分度区分度指测验项目反应某种测量属性品质区分程度鉴力例通该测验否够学中差学生学力水区分开
9中华民国教育法规定受教育者享义务？
答案点
(1)遵守法律法规
(2)遵守学生行规范尊敬师长养成良思想品德行惯
(3)努力学完成规定学务
(4)遵守学校者教育机构理制度
10素质教育涵什？
答案点
(1)素质教育面全体学生教育
(2)素质教育全面发展教育强调德智体美等方面全面发展
(3)素质教育促进学生性发展教育
(4)素质教育培养创新精神重点教育
11简述教师劳动特点价值
答案点
教师劳动特点：
(1)强烈示范性教育培养活动教育活动质特点决定教师劳动必然带强烈示范性
(2)独特创造性教师劳动创造性说教师劳动创造性般劳动创造性更具灵活性教育象特殊性教育情景复杂性决定
(3)空间广延性时间连续性学校然专门教育机构学校控制影响学生发展素学校时间空间完全集中学校部决定教师劳动必然会空间广延性时间连续性
教师劳动价值：
(1)社会价值教师劳动社会价值突出表现教师延续发展类社会巨贡献教师社会发展中介类文明传递者传播者没教师没社会文明传递社会发展会延缓社会进步会推迟教师劳动类社会历史留印记
(2)价值价值首先表现种劳动够创造巨社会价值价值取决社会贡献次教师劳动教师劳动培养种劳动力促进身完善发展教师劳动般劳动享受乐趣
12前学校教育教学活动中应方面建立良新型师生关系？
答案点
(1)加强师德建设纯化师生关系
(2)树立民教育思想尊重学生
(3)解研究学生树立正确学生观
(4)动学生沟通掌握学生交策略技巧
13简述认知结构迁移观
答案点
奥苏伯尔认学生已认知结构新知识学产生影响迁移认知结构知识迁移重原
切意义学已学基础进行受学者原认知结构影响新学存认知结构学生头脑中知识结构学生头脑中全部观念容组织认知结构容组织方式特征称认知结构变量包括利性辨性稳定性原认知结构通三变量新知识学产生影响果学生某领域认知结构越具利性辨性稳定性越容易产生迁移
14简述学迁移种类
答案点
(1)正迁移负迁移
(2)水迁移垂直迁移
(3)般迁移具体迁移
(4)化性迁移应性迁移重组性迁移
15简述影响态度品德学部条件
答案点
(1)认知失调观点社会观点风气致时心会产生愉快紧张会试图通改变观点信念达新衡认知失调态度改变先决条件
(2)态度定势验面事会具某种肯定否定趋回避喜厌恶等心倾性种事先心理准备态度定势常常支配着事物预料评价进影响着否接受关信息接受量
(3)道德认知态度品德形成改变取决体头脑中已道德准规范理解水掌握程度取决已道德判断水实施道德教育时应注意道德教育形式进行道德说教应结合学生思想认识体验实际情况晓理
16简述学校开展心理健康教育基途径
答案点
(1)开设心理健康教育关课程
(2)开设心理辅导活动课
(3)学科教学中渗透心理健康教育容
(4)结合班级团队活动开展心理健康教育
(5)心理辅导咨询
(6)组心理辅导
17教育改革发展新特点什？
答案点
(1)教育终身化(2)教育全民化(3)教育民化(4)教育元化(5)教育技术现代化
18中学教师职业道德规范教师求？
答案点
中学教师职业道德规范(2008年修订)
(1)爱国守法热爱祖国热爱民拥护中国产领导拥护社会义全面贯彻国家教育方针觉遵守教育法律法规法履行教师职责权利违背国家方针政策言行
(2)爱岗敬业忠诚民教育事业志存高远勤恳敬业甘梯乐奉献工作高度负责认真备课课认真批改作业认真辅导学生敷衍塞责
(3)关爱学生关心爱护全体学生尊重学生格等公正学生学生严慈相济做学生良师益友保护学生安全关心学生健康维护学生权益讽刺挖苦歧视学生体罚变相体罚学生
19结合具体学科教学培养解决问题力？
答案点
(1)提高学生知识储备数量质量
(2)教授训练解决问题方法策略
(3)提供种练机会
(4)培养思考问题惯
20简述布鲁纳发现教学教学设计提出四项原
答案点
布鲁纳发现教学教学设计提出四项原：
(1)教师学情境教材性质学生解释清楚学生问题产生清晰定
(2)配合学生验适组织教材教师研究教材学生实际基础根教学容设计序发现程仔细设计问题例子确保参考材料设备充足促进学生发现进程
(3)根学生心理发展水合理安排教材逻辑序教材呈现应该学生年龄力水相匹配
(4)确保学材料难度适中维持学生部学动机
21简述教师职业道德容
答案点
教师职业道德容包括：
(1)教师教育思想道德
(2)教师教育教学道德
(3)教师语言道德
(4)教师交际道德
(5)教师生活道德
22简述需层次理
答案点
(1)需层次理义心理学理动机领域中体现代表物马斯洛
(2)马斯洛认基需五种低高次排列：生理需安全需属爱需尊重需实现需
(3)五种需低高次排列成定层次低级需基满足进入高级需层次
(4)实现需种高级需种重学动机
23运记忆规律促进知识保持？
答案点
(1)深度加工材料
(2)效运记忆术
(3)进行组块化编码
(4)适度学
(5)合理进行复
24简述国德育程规律
答案点
(1)学生知情意形诸素统发展规律
(2)学生活动交中形成思想品德规律
(3)学生思想部矛盾转化规律
(4)学生思想品德形成长期性反复性规律
25常复述策略包括方法？
答案点
(1)觉利意识记
(2)觉排互相干扰
(3)整体识记分段识记
(4)种感官参识记程
(5)复形式样化
(6)重点容面画线注释等
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