班级文化建设评价方案
指导思想
作名班间教室间教室拥践行教育梦想需班带着教育梦想建设优秀班集体班级文化发挥潜移默化润物细声育功效形成班集体凝聚力良班风班级文化建设效调动学生学实践兴趣更重启迪学生思想陶冶学生情操弘扬学生道德培养学生翁精神塑造积极班级精神促进学生健康成长
二评价目
落实成学生追求卓越教育理念谨记立先立德成先成育理念推进理想班级文化具备心外显规涵德学成四标准造支做专业班成精彩生命研究题班级文化建设团队总结班级文化建设方面成功验做法推广班常态工作中
三评价范围
111工程班选
四评价形式
优秀班级文化建设智慧分享+点评
五评价容
班级文化建设验分享+分享点评
八评办法
工作坊推荐名班进行班级文化创建智慧分享推荐名班工作坊班班级文化建设分享进行点评全体评委工作坊班老师验分享现场分掉高分低分均分值（保留两位数）分享班终分数时作工作坊班班级文化建设分数
九评价标准
（）心—学生属感认感建立（10分）
1体现老师学生关爱真切感受师生心行团队氛围案例真实真情行动触动学生心灵
2开展增强学生班集体属感认感活动亮点做法相应图文影资料等
（二）外显规—师生进制定班规觉遵守发展（30分）
1班规：适合班级发展学生民制定班级规
2制定程：体现规制定思想程形成班规执行程中实施情况
3评价：体现师生温暖坚定践行班规引导师生完善超越享成长
（三）涵德—重视学生价值观引领引导学生做全面发展合格（40分）
1造班级核心精神形成团队文化班级标识—班名班徽班歌班级吉祥物黑板报文化墙等方面容班级标识中
独特教育意义进行详细解读
2围绕班级核心精神设计丰富彩题教育帮助学生发现闪光点努力成更
3系统开发班德育课程目标明确学生启迪教育生活相通学生学获知善行幸福成长
（四）学业成—激发学生学动力学惯培养效做法（20分）
1够积极开展益学生身心发展教育教学互动激发学生学动力带班级学生思想正派学风端正
2培养学生良学惯方面独方法效果明显
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作名班间教室间教室拥践行教育梦想需班带着教育梦想建设优秀班集体班级文化发挥潜移默化润物细声育功效形成班集体凝聚力良班风班级文化建设效调动学生学实践兴趣更重启迪学生思想陶冶学生情操弘扬学生道德培养学生翁精神塑造积极班级精神促进学生健康成长
二评价目
落实成学生追求卓越教育理念谨记立先立德成先成育理念推进理想班级文化具备心外显规涵德学成四标准造支做专业班成精彩生命研究题班级文化建设团队总结班级文化建设方面成功验做法推广班常态工作中
三评价范围
111工程班选
四评价形式
优秀班级文化建设智慧分享+点评
五评价容
班级文化建设验分享+分享点评
八评办法
工作坊推荐名班进行班级文化创建智慧分享推荐名班工作坊班班级文化建设分享进行点评全体评委工作坊班老师验分享现场分掉高分低分均分值（保留两位数）分享班终分数时作工作坊班班级文化建设分数
九评价标准
（）心—学生属感认感建立（10分）
1体现老师学生关爱真切感受师生心行团队氛围案例真实真情行动触动学生心灵
2开展增强学生班集体属感认感活动亮点做法相应图文影资料等
（二）外显规—师生进制定班规觉遵守发展（30分）
1班规：适合班级发展学生民制定班级规
2制定程：体现规制定思想程形成班规执行程中实施情况
3评价：体现师生温暖坚定践行班规引导师生完善超越享成长
（三）涵德—重视学生价值观引领引导学生做全面发展合格（40分）
1造班级核心精神形成团队文化班级标识—班名班徽班歌班级吉祥物黑板报文化墙等方面容班级标识中
独特教育意义进行详细解读
2围绕班级核心精神设计丰富彩题教育帮助学生发现闪光点努力成更
3系统开发班德育课程目标明确学生启迪教育生活相通学生学获知善行幸福成长
（四）学业成—激发学生学动力学惯培养效做法（20分）
1够积极开展益学生身心发展教育教学互动激发学生学动力带班级学生思想正派学风端正
2培养学生良学惯方面独方法效果明显
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