青岛版 二年级数学下册《整十、整百、整千数的加减法（信息窗4）》教学建议（素材）

整十整百整千数加减法（信息窗4）教学建议
信息窗4——游览长城
该图呈现学生长城入口开始攀登情境情境图中话已登110级台阶已登90级文字叙述入口北三楼长约500米北三楼北四楼长约300米呈现丰富数学信息便学生提出问题展开整百数加减整百数千百加减整百数口算方法学
通信息窗学学生掌握整百整千数加减千百加减百口算方法

教学时延续游览北京线索学生续编活动事教师充分利情境图中提供信息引导学生提出数学问题选择解决问题展开新知识探索
问说中两红点问题1绿点问题第红点问题学整百数加整百数口算加法第二红点问题百十减十数口算减法绿点部分学千百加整百数（进位）口算
第红点标示问题：口北四楼长？教材提供学生出现两种解决问题方法：计数单位数相加二相数位数相加整十数加减整十数相类渗透类推理思想学

教学时先复100整十数加减整十数口算增加迁移效果然引导学生通探索组合作方式学口算方法然全班交流计数单位数相加进行口算方法予特关注果学生想老师进行引导：5005百3003百5百3百合起8百8百800学整千数加减整百数口算作铺垫
第二红点标示问题：力宇登少级台阶？教学方法第红点问题

教学时学生学第红点标示问题时已整百数相加减知识思维基础放手学生解决然集体交流学生出现11十减9十方法时引导学生理解什110成11十助计数器等直观手段帮助学生理解
绿点标示问题：会口算1400＋600？教材没呈现探索程意学生解决问题出答案

教学时学生独立解答然交流重点学生说说口算方法方法合理教师关注计数单位数相减口算方法
练第1题口算练教师适补充练学生通反复练逐步达口算正确迅速求

第2题道游戏性练练时教师安排学生着数相算式卡片次找朋友安排部分学生卡片参学生裁判

第345题解决实际问题题目练时学生读明白问题求找准数计算

第6题道综合练题练时教师引导学生先读懂统计表然分析统计表中数解决表面问题鼓励学生根统计表中数提出问题培养学生问题意识解决问题力

聪明屋引导学生助画图学具操作帮助理解：竹竿分成3部分两端浸湿部分相等中间没湿部分60厘米答案220厘米

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