教学计划（9）
教材分析：
（）教材容
教学容包括：数位数法数位数法千米吨认识混合运算两步应题长方形正方形行四边形
1 数位数法学生已掌握数位数法基础学会法竖式写法口算100两位数加位数基础进行教学进步学数两三位数法基础单元先学口算法学笔算法包括第数中间末尾0法样编排利学生掌握数位数法 计算方法进步学做准备
2 数位数法学生已掌握表法学会法竖式计算方法基础进行教学单元数扩展万数商扩展两三四位数计算程较复杂学生掌握数位数法计算方法教材先安排口算法学笔算法包括商中间末尾0法样编排利学生理解掌握法算理方法进步学数两三位数法基础
3 千米吨认识学生建立长度单位毫米分米千米吨实际观念求学生认识毫米分米千米 实际长度吨实际质量掌握单位间进率化聚方法
4 两步计算式题应题学生学加减混合运算混合运算加(减)加(减)两步计算式题基础进行教学里求学生进步学四混合运算序求学生递等式计算应题学生已学掌握步计算应题基础开始学数量关系较明显加减两步计算应题求剩余’’基数量关系(减数两数两数积)相差关系基数量关系(两数两数少)求基数量关系(求少求)两步计算应题
5 长方形正方形行四边形学生已认识长方形正方形三角形基础初步认识行四边形进步认识长方形正方形特征计算周长继续发展学生空间观念面进步学初步知识基础
（二） 教材特点
1 重视口算教学适加强口算训练册教材万减法数位数数位数法编排做适修改中高年级适加强口算训练精神教材口算列节进行教学计算编排先学口算学笔算样利学生掌握口算方法提高口算力学笔算做准备
2 重视教学笔算计算方法提高计算力学生理解算理基础掌握笔算计算方法万减法数位数数位数法计算方法点进行编排例数位数先学第二数第数数位数进位着重解决序积位问题然学积需进位法着重解决进位问题学第数中间末尾0法着重解决0数相0问题数位数法教材编写时注意浅深易难先学位数两位数学位数三四位数学商中间末尾0法编写时次先教学数首位够商1教学数首位够商1样编排利学生理解掌握计算方法突出重点解决难点提高学生计算力
3 两步计算应题基数量关系相解题思路相原分组进行教学万减法单元中教学数量关系较简单加减两步计算应题通教学学生掌握两步计算应题结构学综合法分析数量关系方法进步学两步计算应题做准备
4 应题教学重视引导学生分析数量关系掌握解题思路册应题注意联系学生生活实际应题中陈述事实贴学生生活便学生理解编拥嘲题通线段图揭示数量关系提示解题思路引导学生根题目具体情况采分析法综古怯进行分析练中编排定数量题组练学笙进步理解应题结构基数量关系掌握解题思路
5 通操作观察等方法注意培养学生思维力学生教学活动体册教材编排注意遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程例教学法验算方法时教材通计算准备题中四组题目引导学生观察组两题间联系启发学生概括出商数等数验算方法意识培养学生思维力
6 材施教区册教材安排定数量练绝数学生努力达基求学余力学生教材安排综合性较强带苦号题目思考题通练激发学兴趣提高学力
7 教材编写考虑教法体现学法例册教材教学参考书均课时编写练分层次编排教师提供教什样教思路排斥教师重组教材发挥动性时注意引导学生现知识出发通实物图形演示学具操作启发学生思考学生知道样学掌握学方法
二 教学目：教学纲规定教学目完成
三教学措施
1重视基口算笔算训练培养逐步提高学生计算力册教材编排计算容较万减法数位数法数位数法学生继续学 位数四计算基础保证学生切实学教学时注意点
(1)讲清算理揭示规律学生否正确熟练计算程度理解掌握数概念运算意义计算方法等着密切关系计算方法教学时通直观演示学具操作象生理解算理掌握方法应方法进行计算
(2)加强基训练计算基础加强基口算训练提高学生计算力基础
(3)培养良计算惯注意培养学生认真仔细计算书写工整格式规范觉检验等良计算惯确保计算正确
2重视分析应题数量关系培养学生解答应题力整数应题教学中步基础两步关键难点学生解答两步计算应题难点会效分析应题数量关系找出中间问题提出解答方法针种情况教学中应着眼点放培养学生分析数量关系力
(1)加强基础训练两步计算应题步计算应题基础发展：重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题种条件问题训练综合法解答应题基础根问题补充条件种问题想条件训练分析法解答应题基础常训练提高学生分析数量关系力裨益
(2)教学生解题思路分析应题中已知数量未知数量间关系解答应题核心综合法分析法解答应题常两种思考方法册教材学方法教学时例题讲解题题教学生解题思路学会找中间问题分析解答程中学生断积累验逐步学会独立列式解答
(3)设计种形式练两步计算应题教学死扣类型应通种形式练补充应题问题条件提中间问题步计算应题改编成两步计算应题(扩题)两步计算应题改编成步计算应题(缩题)根实物线段图算式编应题等达巩固目教学时教师整体握两步计算应题结构学生认知特点生活实际出发研究改进教学方法重视培养学生分析应题数量关系提高解决实际问题力
3结合教学容重视培养学生数学力课堂教学中根教材知识结构学生认知规律意识培养学生数学力数学概括力初步逻辑思维力等册教材中新计算方法较教学时应实例出发通直观演示学具操作逐步引导学生进行抽象概括加深学生数学知识理解利发展学生思维力
4注意教学开放性重视培养幸生创新意识创新力学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会
5结合教学容学生进行思想品德教育教学中充分利挖掘教材中思想教育素结合学生年龄特点生活实际祖国社会义建设伟成意识学生进行爱祖国爱社会义爱科学教育通揭示数学概念间联系学生受辩证唯物义启蒙教育结合教学容学生进行认真仔细计算书写整洁独立思考觉检验等良学惯教育
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教学计划（9）
教材分析：
（）教材容
教学容包括：数位数法数位数法千米吨认识混合运算两步应题长方形正方形行四边形
1 数位数法学生已掌握数位数法基础学会法竖式写法口算100两位数加位数基础进行教学进步学数两三位数法基础单元先学口算法学笔算法包括第数中间末尾0法样编排利学生掌握数位数法 计算方法进步学做准备
2 数位数法学生已掌握表法学会法竖式计算方法基础进行教学单元数扩展万数商扩展两三四位数计算程较复杂学生掌握数位数法计算方法教材先安排口算法学笔算法包括商中间末尾0法样编排利学生理解掌握法算理方法进步学数两三位数法基础
3 千米吨认识学生建立长度单位毫米分米千米吨实际观念求学生认识毫米分米千米 实际长度吨实际质量掌握单位间进率化聚方法
4 两步计算式题应题学生学加减混合运算混合运算加(减)加(减)两步计算式题基础进行教学里求学生进步学四混合运算序求学生递等式计算应题学生已学掌握步计算应题基础开始学数量关系较明显加减两步计算应题求剩余’’基数量关系(减数两数两数积)相差关系基数量关系(两数两数少)求基数量关系(求少求)两步计算应题
5 长方形正方形行四边形学生已认识长方形正方形三角形基础初步认识行四边形进步认识长方形正方形特征计算周长继续发展学生空间观念面进步学初步知识基础
（二） 教材特点
1 重视口算教学适加强口算训练册教材万减法数位数数位数法编排做适修改中高年级适加强口算训练精神教材口算列节进行教学计算编排先学口算学笔算样利学生掌握口算方法提高口算力学笔算做准备
2 重视教学笔算计算方法提高计算力学生理解算理基础掌握笔算计算方法万减法数位数数位数法计算方法点进行编排例数位数先学第二数第数数位数进位着重解决序积位问题然学积需进位法着重解决进位问题学第数中间末尾0法着重解决0数相0问题数位数法教材编写时注意浅深易难先学位数两位数学位数三四位数学商中间末尾0法编写时次先教学数首位够商1教学数首位够商1样编排利学生理解掌握计算方法突出重点解决难点提高学生计算力
3 两步计算应题基数量关系相解题思路相原分组进行教学万减法单元中教学数量关系较简单加减两步计算应题通教学学生掌握两步计算应题结构学综合法分析数量关系方法进步学两步计算应题做准备
4 应题教学重视引导学生分析数量关系掌握解题思路册应题注意联系学生生活实际应题中陈述事实贴学生生活便学生理解编拥嘲题通线段图揭示数量关系提示解题思路引导学生根题目具体情况采分析法综古怯进行分析练中编排定数量题组练学笙进步理解应题结构基数量关系掌握解题思路
5 通操作观察等方法注意培养学生思维力学生教学活动体册教材编排注意遵循学生认知规律重视学生获取知识思维程例教学法验算方法时教材通计算准备题中四组题目引导学生观察组两题间联系启发学生概括出商数等数验算方法意识培养学生思维力
6 材施教区册教材安排定数量练绝数学生努力达基求学余力学生教材安排综合性较强带苦号题目思考题通练激发学兴趣提高学力
7 教材编写考虑教法体现学法例册教材教学参考书均课时编写练分层次编排教师提供教什样教思路排斥教师重组教材发挥动性时注意引导学生现知识出发通实物图形演示学具操作启发学生思考学生知道样学掌握学方法
二 教学目：教学纲规定教学目完成
三教学措施
1重视基口算笔算训练培养逐步提高学生计算力册教材编排计算容较万减法数位数法数位数法学生继续学 位数四计算基础保证学生切实学教学时注意点
(1)讲清算理揭示规律学生否正确熟练计算程度理解掌握数概念运算意义计算方法等着密切关系计算方法教学时通直观演示学具操作象生理解算理掌握方法应方法进行计算
(2)加强基训练计算基础加强基口算训练提高学生计算力基础
(3)培养良计算惯注意培养学生认真仔细计算书写工整格式规范觉检验等良计算惯确保计算正确
2重视分析应题数量关系培养学生解答应题力整数应题教学中步基础两步关键难点学生解答两步计算应题难点会效分析应题数量关系找出中间问题提出解答方法针种情况教学中应着眼点放培养学生分析数量关系力
(1)加强基础训练两步计算应题步计算应题基础发展：重视步计算应题练练中必须重视应题结构训练根条件补充问题种条件问题训练综合法解答应题基础根问题补充条件种问题想条件训练分析法解答应题基础常训练提高学生分析数量关系力裨益
(2)教学生解题思路分析应题中已知数量未知数量间关系解答应题核心综合法分析法解答应题常两种思考方法册教材学方法教学时例题讲解题题教学生解题思路学会找中间问题分析解答程中学生断积累验逐步学会独立列式解答
(3)设计种形式练两步计算应题教学死扣类型应通种形式练补充应题问题条件提中间问题步计算应题改编成两步计算应题(扩题)两步计算应题改编成步计算应题(缩题)根实物线段图算式编应题等达巩固目教学时教师整体握两步计算应题结构学生认知特点生活实际出发研究改进教学方法重视培养学生分析应题数量关系提高解决实际问题力
3结合教学容重视培养学生数学力课堂教学中根教材知识结构学生认知规律意识培养学生数学力数学概括力初步逻辑思维力等册教材中新计算方法较教学时应实例出发通直观演示学具操作逐步引导学生进行抽象概括加深学生数学知识理解利发展学生思维力
4注意教学开放性重视培养幸生创新意识创新力学生学活动体数学教学中教师根学生年龄特点认知水适设计开放性问题学生提供探索机会
5结合教学容学生进行思想品德教育教学中充分利挖掘教材中思想教育素结合学生年龄特点生活实际祖国社会义建设伟成意识学生进行爱祖国爱社会义爱科学教育通揭示数学概念间联系学生受辩证唯物义启蒙教育结合教学容学生进行认真仔细计算书写整洁独立思考觉检验等良学惯教育
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