学校“双减”背景下分层作业设计与实施培训体会

 学校双减背景分层作业设计实施培训体会
5月13日区教研中心精心组织校全体数学教师参加全市义务教育阶段教师开展作业设计线培训活动
　　深入落实双减政策切实减轻学生重课业负担提高教师作业设计水两位老师教育政策课标分析教学现状分析分层作业设计实施课服务落举措等方面分新时代背景分层作业设计实施基双减背景学数学性化精准学方案进行探讨重指导教师根学段学科学生实际需完成力精心制定作业调控作业结构实现精准教学
　双减政策明确求学校教师家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担布置超国家课标难度作业家长布置变相布置作业求家长检查批改作业教师参加校外偿补课等等
纸双减文件雷霆势教育回正规教育回校园通观讲座作业设计清晰规划
年级数学组学反馈
　　然二年级求参加考试抓课堂环节外应创新作业形式学年级册1~5认识布置学生动手数数找找周围物品数量1~5表示口头作业学长方体正方体球圆柱单元知识前布置孩子家中找牙膏盒子魔方乐桶乒乓球等实物前置作业学生通观察感受图形外部特征语言概括特点样课堂做铺垫然年级孩子样活动中课知识通动手操作掌握玩中学学中思发展思维力语言表达力更开发智力
二年级数学组学反馈
　　学生精心策划丰富彩特色作业吸引更孩子投入爱学乐学会学想学行动中：学法口诀表孩子老师家长帮助设计制作种精致充满想象力法转盘法转盘帮助孩子法囗诀记忆会更加深刻周末孩子爸爸妈妈场法口诀赛：利扑克牌练法口诀通赛孩子游戏中获成感利亲子互动游戏形式营造愉悦家庭氛围孩子动口动手动脑程中仅收获知识收获快乐
三年级数学组学反馈
　　1历年数学题目越越长学生数学阅读够难题目中提取需信息味做题数学阅读重利数学阅读拓宽学生数学知识视野培养学生学数学乐趣增强学生解决问题力
2传统观念中作业设计知识技现需做改变：综合实践活动学生动手操作设计题目时应结合情景材料学生感受数学生活中处处见学生数学更兴趣
3妨尝试周安排作业日实践性作业日月零作业周末长作业周末引导学生正确认识作业功作业成做负担成愿做常态
四年级数学组学反馈
　　1作业设计应围绕教学目标教学重难点发展力培养学生素养控时间超半时时间越长效果越差
2越开放题目越激发学生探究精神作业设计时根教学容学生认知水设计合作探究探究性作业
3作业设计面全体兼顾体差异应该增加更实践性操作性等体验类作业加强面批面改做学生答疑解惑
五年级数学组学反馈
　　作业类型样：设计单元类作业引导学生系统学设置合作类作业引导学生学会合作设置体验类作业带领学生学会体验设置创智类作业提升学生综合力设置游戏类作业作业充满限趣味设置表达类作业学生展示元设置手工类作业培养学生手脑联盟设置探究类作业引导学生提升思维品质设置跨学科作业促进学生元智发展设置分层作业孩子找适合营养餐……相信通形式样作业定提高孩子学兴趣达减负目
六年级数学组学反馈
　　1前先教学现先学教作业设计突出培养学生素养学生动型转变成动型学生实践操作中探究感悟
2布置作业时定正视学生间差异性差异性基础寻求点学生根性发展完成作业激发兴趣轻松愉快完成作业
3作业趣味性重够激发学生知识探索保证思维活跃度够提高耐心设计游戏化作业效调动学生种感官参学力
　 双减政策背景教师责变更求变低更高教师着眼点教学重点必须做课知识传授更转移培育必须通润物细声方式潜移默化学生德智体美劳全面发展教师必须思想行动作出相应调整提高更扮演立德树教书育关键角色
双减政策背景做作业少精精趣安排生动活泼口头作业实件简单事情需老师前更功夫费更时间做更深入教学研究课前准备更加充分教材研更加透彻知识点更加突出学生情况全面解根学生实际情况精心设计教学活动作业安排
教学条漫长钻研路断求索带着孩子起探究学乐趣位数学教师立足课程标准进步深研深析教材饱满热情投入教育教学工作中力求核心素养根植生动课堂中减负增效提升教师成学生
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