关校级干部进课堂暂行规定
领导干部进课堂吴忠市教育系统贯彻落实关坚持懈抓作风建设落实教学中心位优化教学理推进课程改革提高教学质量促进学校涵发展重举措领导干部解线教师课堂教学改革情况指导教学教研工作提高教师业务水效手段切实转变教育系统领导干部工作作风进步提升教育系统领导干部业务理服务水准确解线教师教育教学情况时发现课堂教学中存问题进行针性指导充分发挥领导干部教学工作中领导督查指导示范作教育局决定开展领导干部进课堂活动根实际情况制定规定
指导思想
教育工作重述指导全面落实立德树根务求坚持深入线走进课堂立足实际进服务全面提升原进步加强教学理优化教学模式转变教学方式造效课堂力推进课堂教学改革促进学校涵发展教师专业成长全面提高教育教学质量
二适象
规定适全市级教育局机关干部教研室学科教研员中学幼园班子成员
三课听课评课数量
（）学校领导课城镇中学农村中学中心学校校长
支部书记周课少4节城镇中学农村中学副校长支部副书记村校长周课少6节学校中层领导周课少8节
（二）教育局局长学期听（评）课少2节副局长学期少4节分教学副局长少6节机关干部学期听（评）课少10节（次）教研室专职教研员听课评课少60节（次）
（三）中学校长幼园园长规定课外学期听评课少20节（次）学校支部书记分教学副校长教务处正副学期听评课少40节（次）学校中层学校领导教师少30节（次）
四课听课评课求
（）中学校长副校长课少做四教学科须学专业致二参加备课组集体备课三明确帮扶象青年教师结成帮扶帮助青年教师提高教学力四参加系列课堂教学交流活动时学校领导干部应听评课作教育教学理项重工作纳入学期工作计划
（二）局机关干部需督导学校进行听课评课学期少8节教研员定期定期学校进行听课评课城镇中学领导校范围教研体学校范围听课评课农村中心学校辖区者教研体学校范围听课评课
（三）听课方式推门听课学科选择堂课关注语文数学英语等学科更重点关注体育音乐美术科学等学科教育局领导听评学校校长学校中层领导课重点教育局机关干部教研室教研员踪听评骨干教师特岗教师青年教师教学力偏低教师课重点学校领导听评教师课力求学年教师课堂教学情况掌握
（四）听评课员提前进入教室认真听课听课时带着问题意识进入课堂做听课中发现问题听课中研究教学评课中引领教学时课堂教学程做较完整记录包括日期班级学科讲课课题教学程记录感建议等
（五）听课应时授课教师进行交流反馈通教研组（备课组）交谈方式教师进行交流反馈必时学校领导沟通交流评课坚持课评学教学评教原理指导结合实际讲究实效体现针性实效性切实发挥听课改进教学指导培养教师作
（六）听课评课标准教研室制定听课评课标准
五建立领导干部进课堂长效机制
（）建立领导干部进课堂汇报制度学期开学二周校校校级领导班子课情况书面报教育局督导
室教研室附学校课程表学期结束前周校领导班子听课评课情况报教育局督导室教研室附听课评课记录教育局科室学期结束前周听课评课记录报送教育局督导室教研室备查
（二）建立领导干部进课堂督查制度教育局成立局长组长班子成员副组长科室(科长)成员领导干部进课堂工作领导组负责领导干部进课堂工作监督检查考核督导室学年组织次校级领导课听课评课局机关工作员听课评课督查评评结果作关员年度考核绩效工资兑现职务免评优选先重
（三）建立领导干部进课堂奖励责追究制度教研室通教学视导学校领导干部听评课情况进行全面检查评估检查评估结果纳入学校教学教研工作评估中督查中发现举报核实未规定求课听评课校长予通报批评拒执行兼课听评课规定求情节严重提请教育局免校长职务
（四）建立校长进课堂特殊情况报批制度校长遇特殊情况暂课均须开学前写出书面报告教育局意方暂课否发现违反校长课规定严肃处理
六求
（）深入开展懂教育钻业务进课堂提质量活动求员认真学课程改革新政策新理念新标准提高
听课评课针性实效性听课评课活动中深入教学线推门听课真正走进课堂走学生直面原生态课堂真听真评研讨教育教学鼓励教师断创新积极进行课堂改革探索新教学模式教学方法
（二）教育局机关工作员通听课评课解教育教学实际情况解教职工思想动态工作中存问题断调整工作思路方法掌握教育教学理动权学校领导通课听课评课解学科教学情况完善教学常规规范职务评聘评优选先深化教育教学改革提供决策
（三）注意听课评课中发现典型推广验尤中青年教师中发现新苗子培养骨干教师帮助中青年教师总结教学验提升教学水教师成长扶梯子搭台子树牌子充分发挥教师队伍建设功促进课程改革断深入教师队伍建设断加强
（四）树立科学课堂教学评价观实现课堂教学评价五转变：评教师讲转变评学生课堂参度思维量评教学环节完备性转变评教学程导体结合机性评教师教材分析处理合理性转变评教师点拨针性拓展性适时度深刻度评课堂活跃度转变评全体学生深入学状态程度评教师教学基功转变评学生听说读写等基力
（五）学校领导干部课听课评课作推动学校教学理工作切入点通领导干部进课堂广教师注意力引导课堂引导全面提升教育教学质量学校教育教学始终处断研究断探索逐步提高状态中充分发挥领导干部课听课评课促进推动学校教学研究教学改革功作
（六）学校成立相应工作领导组负责学校领导进课堂工作学校校长领导干部进课堂听评课工作第责专门员负责项工作监督理
（七）学期末单位（学校）结合听课评课记录课堂教学中优点足进行整理汇总时提炼验成果提出改进建议提交市教研室级教研室负责进督查关问题调查研究时解决
（八）学校根学校实际建立完善相应课听课评课制度制定相应考核细组织学校领导教师相互观摩听课评课定期公布听课评课制度执行情况
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领导干部进课堂吴忠市教育系统贯彻落实关坚持懈抓作风建设落实教学中心位优化教学理推进课程改革提高教学质量促进学校涵发展重举措领导干部解线教师课堂教学改革情况指导教学教研工作提高教师业务水效手段切实转变教育系统领导干部工作作风进步提升教育系统领导干部业务理服务水准确解线教师教育教学情况时发现课堂教学中存问题进行针性指导充分发挥领导干部教学工作中领导督查指导示范作教育局决定开展领导干部进课堂活动根实际情况制定规定
指导思想
教育工作重述指导全面落实立德树根务求坚持深入线走进课堂立足实际进服务全面提升原进步加强教学理优化教学模式转变教学方式造效课堂力推进课堂教学改革促进学校涵发展教师专业成长全面提高教育教学质量
二适象
规定适全市级教育局机关干部教研室学科教研员中学幼园班子成员
三课听课评课数量
（）学校领导课城镇中学农村中学中心学校校长
支部书记周课少4节城镇中学农村中学副校长支部副书记村校长周课少6节学校中层领导周课少8节
（二）教育局局长学期听（评）课少2节副局长学期少4节分教学副局长少6节机关干部学期听（评）课少10节（次）教研室专职教研员听课评课少60节（次）
（三）中学校长幼园园长规定课外学期听评课少20节（次）学校支部书记分教学副校长教务处正副学期听评课少40节（次）学校中层学校领导教师少30节（次）
四课听课评课求
（）中学校长副校长课少做四教学科须学专业致二参加备课组集体备课三明确帮扶象青年教师结成帮扶帮助青年教师提高教学力四参加系列课堂教学交流活动时学校领导干部应听评课作教育教学理项重工作纳入学期工作计划
（二）局机关干部需督导学校进行听课评课学期少8节教研员定期定期学校进行听课评课城镇中学领导校范围教研体学校范围听课评课农村中心学校辖区者教研体学校范围听课评课
（三）听课方式推门听课学科选择堂课关注语文数学英语等学科更重点关注体育音乐美术科学等学科教育局领导听评学校校长学校中层领导课重点教育局机关干部教研室教研员踪听评骨干教师特岗教师青年教师教学力偏低教师课重点学校领导听评教师课力求学年教师课堂教学情况掌握
（四）听评课员提前进入教室认真听课听课时带着问题意识进入课堂做听课中发现问题听课中研究教学评课中引领教学时课堂教学程做较完整记录包括日期班级学科讲课课题教学程记录感建议等
（五）听课应时授课教师进行交流反馈通教研组（备课组）交谈方式教师进行交流反馈必时学校领导沟通交流评课坚持课评学教学评教原理指导结合实际讲究实效体现针性实效性切实发挥听课改进教学指导培养教师作
（六）听课评课标准教研室制定听课评课标准
五建立领导干部进课堂长效机制
（）建立领导干部进课堂汇报制度学期开学二周校校校级领导班子课情况书面报教育局督导
室教研室附学校课程表学期结束前周校领导班子听课评课情况报教育局督导室教研室附听课评课记录教育局科室学期结束前周听课评课记录报送教育局督导室教研室备查
（二）建立领导干部进课堂督查制度教育局成立局长组长班子成员副组长科室(科长)成员领导干部进课堂工作领导组负责领导干部进课堂工作监督检查考核督导室学年组织次校级领导课听课评课局机关工作员听课评课督查评评结果作关员年度考核绩效工资兑现职务免评优选先重
（三）建立领导干部进课堂奖励责追究制度教研室通教学视导学校领导干部听评课情况进行全面检查评估检查评估结果纳入学校教学教研工作评估中督查中发现举报核实未规定求课听评课校长予通报批评拒执行兼课听评课规定求情节严重提请教育局免校长职务
（四）建立校长进课堂特殊情况报批制度校长遇特殊情况暂课均须开学前写出书面报告教育局意方暂课否发现违反校长课规定严肃处理
六求
（）深入开展懂教育钻业务进课堂提质量活动求员认真学课程改革新政策新理念新标准提高
听课评课针性实效性听课评课活动中深入教学线推门听课真正走进课堂走学生直面原生态课堂真听真评研讨教育教学鼓励教师断创新积极进行课堂改革探索新教学模式教学方法
（二）教育局机关工作员通听课评课解教育教学实际情况解教职工思想动态工作中存问题断调整工作思路方法掌握教育教学理动权学校领导通课听课评课解学科教学情况完善教学常规规范职务评聘评优选先深化教育教学改革提供决策
（三）注意听课评课中发现典型推广验尤中青年教师中发现新苗子培养骨干教师帮助中青年教师总结教学验提升教学水教师成长扶梯子搭台子树牌子充分发挥教师队伍建设功促进课程改革断深入教师队伍建设断加强
（四）树立科学课堂教学评价观实现课堂教学评价五转变：评教师讲转变评学生课堂参度思维量评教学环节完备性转变评教学程导体结合机性评教师教材分析处理合理性转变评教师点拨针性拓展性适时度深刻度评课堂活跃度转变评全体学生深入学状态程度评教师教学基功转变评学生听说读写等基力
（五）学校领导干部课听课评课作推动学校教学理工作切入点通领导干部进课堂广教师注意力引导课堂引导全面提升教育教学质量学校教育教学始终处断研究断探索逐步提高状态中充分发挥领导干部课听课评课促进推动学校教学研究教学改革功作
（六）学校成立相应工作领导组负责学校领导进课堂工作学校校长领导干部进课堂听评课工作第责专门员负责项工作监督理
（七）学期末单位（学校）结合听课评课记录课堂教学中优点足进行整理汇总时提炼验成果提出改进建议提交市教研室级教研室负责进督查关问题调查研究时解决
（八）学校根学校实际建立完善相应课听课评课制度制定相应考核细组织学校领导教师相互观摩听课评课定期公布听课评课制度执行情况
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