（小学生）学生心理教育实例分析报告

学生心理健康教育案例
案例介绍
宋@班位女学长着会说话眼睛头发黄黄稍稍蜷曲成绩游中等智商非常腼腆性格面前拘言笑课动举手发言老师提问时总低头回答声音听清脸蛋涨绯红课厕外总静静坐座位发呆老师学玩会勉强笑坐着动时总关房里学玩遇节假日父母起玩作客连外婆家
二案例分析
卑畏怯心理家程度学学五年里利走具备定实力优势面激烈竞争觉行卑心理缺乏竞争勇气缺乏信心旦中途受挫折更加缺乏心理承受力总觉确实行激烈竞争中种心理障碍走成功敌
1素
通观察发现长期受卑羞怯焦虑恐惧等负面影响重心理负担正确评价力直怀疑优点成功面前难体验成功喜悦陷入失败恶性循环中样严重影响身心健康发展
2家庭素
现家庭独生子女家庭造成家长孩子着子成龙女成凤期导致许学生肩负重担重压力学生未达父母期时便学生形成卑心理否定怀疑安烦恼孤独离群等情感障碍母亲孩子学辅导力心父亲晚工作深夜回家偶尔问孩子学情况孩子期高表达方式十分粗暴
3教师素
学校里果教师学解够关注容易造成学评价偏低日月者学期学便逐渐产生失落感老师适时表扬赞叹久久便否定行想法老师适时表扬赞叹久久便否定行想法慢慢相信力水越越信时卑感慢慢占风
外老师少数心目中优等生日益产生偏爱数属中间状态学生说沉重压力普遍滋长严重卑心理加老师片面认识学生优等生日趋偏爱更进步加深学生心理压力学生卑心理日趋严重
三辅导策略
半学期班级里进行班级家理家活动理实践通段时间努力惊喜发现宋某学情况明显转班级项活动影响逐步消卑心理真正树立起行良心态现喜欢学道做游戏积极参加班级理年级理身变化谓感受良
1激励教育唤起信心
师爱教育基础毛某畏惧心理课余常意意找宋某闲谈中午校午睡时帮作业发作业课时公开点名批评发现进步时表扬常学说 宋
某天坐真端正宋某学回答问题真响亮……意意语气中全班学成整体宋某整体中员渐渐宋某开始喜欢接次天真问老师老师老师反问太课老爱笑老师课笑欣然拉着手说孩子知道实课爱笑老师
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