双减政策背景学数学作业设计
作业课堂教学学生学效率直接效体现前作业身魅力够作业学生吸引力够数学生心甘情愿完成作业
着年级升高作业量断加学生作业产生厌烦恐惧心理断增强加作业应试痕迹太浓脱离学生生活实际致学生做作业程中感受作业快乐体验作业带成感全面实施双减程中适度布置作业数学作业更显魅力体现学生生命化发展呢？结合教学实际做实践探索：
布置作业适度
样说教师布置作业绝数学生时完成学生种样心态完成？完成效果？否收预期布置目呢？值思考问题时教学工作中会发现教师布置超量作业加重学生学负担心理负担加重教师身工作负担教师布置学生抄写数学概念少遍甚求学生背熟种枯燥乏味作业增加学生抵触情绪挫伤学生学数学积极性百害利教师应充分考虑学生感受布置作业时力求针性趣味性教学容时巩固涉知识次新联系中现学生做题新发展作业学生喜爱树立学数学信心激发学热情
二发展性作业
新课程标准明确指出：学生处文化环境家庭背景身思维方式学生数学学活动应生动活泼动富性程应提倡学生性化作业
精心设计样作业：现流行博客布置作业名称：数学博客位学生选择喜欢练取博客名作业容：天数学课中感想觉方觉听太懂方解题独特方法疑问数学课时心情者心里话等等关学生活中点滴写学生写容进行批改作文样点评许学生节数学课容进行非常价值探索完成题目解答时培养发现问题解决问题力重充分彰显学生性注重学生体充分发展学生作业兴趣极提高学生感受作业快乐
三布置行作业
学生数学学容应现实意义富挑战性效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式
数学作业设计程中引导学生动手实践探索合作交流中做联系生活实际实践性作业学生实践中展示力：圆柱体积课教师布置找出家中圆柱形物体量出相关数计算出体积测量物体体积课教师布置选择规物体：土豆洋葱等测量出体积试验步骤记录：教学圆周率时求学生搜集课外关圆周率知识寻找求圆周率方法学生课堂课外掌握知识介绍家知识学生已获成功体验肯定深受学生欢迎……样作业学生亲身实践中体验学知识实践中灵活运学知识实践中发展力
四倡导选作业
数学课程标准指出：学价值数学获必需数学数学发展传统教学中教师学生布置统作业求学生定时间保质保量完成旦学生没时完成批评补作业心理学研究认：学生间存差异思维角度解决问题方式等方面表现出定差异布置作业时必须正视学生间差异注重生学生充分作业权设计层次弹性作业学生学力兴趣爱选择完成作业：天布置作业时考虑学生差异分层布置设计基题基础布置提高题拓展题学余力学生探究充分发挥水必时学余力学生基题选择做做学生玩时间新知掌握够牢
固学困生特殊权力遇少做做业适降低作业难度部分学生完成作业时产生厌烦情绪失作业兴趣部分学生选择作业保住作业兴趣机会体验作业带成功喜悦
生命美丽重复性独特性世界没两片完全相叶子学生独立生命体新课标精神指引握布置作业度做够彰显学生生命性独特作业数学更具魅力
双减背景学数学作业布置设计研究
根教育部门扎实推进双减工作落见效工作精神进步减轻学生课业负担数学教师紧紧围绕学科核心素养求整体设计课外学活动课外作业课堂教学机结合起少精高质量作业取代简单机械重复性量作业达减负增效目作业真正教学服务素质教育服务利学生知识力综合素质发展
提高认识更新作业设计理念
作业作课程教学活动重组成部分目前作业设计方面存问题作业形式枯燥单调僵化作业评价缺乏层次性针性等长会降低学生学数学积极性效性作教师应积极正确作业改革努力探讨布置效布置作业努力提高学生学数学积极性形成数学学方法发展数学思维增强数学问题解决力
二整体握明确作业设计原
通作业改革希数学教师通学生作业时解教学效果找出现状预期状态间差距发现存问题便时改进教学方法降低教学难度调整教学进度通作业学生解知识技掌握情况激发学热情更积极投入学中基出发点明确作业设计原：
目标作业致性原作业设计紧紧围绕学容学目标保持致课程标准保持致学科知识学科思想学科价值融入作业
容设计中
二层次性趣味性相结合原作业容适合学层次学生需求学层次学生应适合作业注重趣味性学生愿做作业乐做作业
三适度性样性原作业设计量符合年级书面作业时间求作业容适作业难度符合学生实际作业形式样应体现拓展性综合性开放性实践性求
三形式样优化作业设计容
作业设计目应促进学生发展调动学生学数学兴趣数学作业进行幅度改革作业融活动融生活充分调动学生完成作业积极性动性减轻学生课业负担提高学效率
（）前置型作业引导学生学
数学知识间相互联系已知识学新知识基础前置型作业指教师预先设计探究性问题作业单形式布置学生学生结合已数学知识活动验进行探究设计前置型作业目唤醒学生已知识验数学活动验新知探究做准备例教学图形密铺时鼓励学生家助图形动手拼摆学生带着初步解图形密铺知识进课堂学会提升课堂教学效率时学生剪剪拼拼程中巩固图形认识操作中体验数学美享受成功喜悦
（二）实践型作业激发学生数学兴趣
围绕现实问题学生动手实践实际调查激发学生学数学兴趣拉知识实际生活距离例教学110数认识设计找找生活中数字实践活动教师鼓励学生找找生活中数通趣找数认数活动巩固10数字认识时助激发数学热爱教学时分秒认识设计家庭作息时间表实践活动鼓励学生设计作息时间表巩固时分秒知识引导教育学生学会珍惜时间
（三）复型作业整体建构知识体系
复学生系统完善深化知识关键环节利学生巩固化基础知识建立网状结构化知识体系
设计复型作业目学生巩固学知识中明确知识间逻辑关系建立结构化知识体系学会更全面更系统思考问题校三五年级学生中开展整体建构知识结构思维导图制作活动学生学完单元知识基础根知识间联系建立单元知识思维导图
设计样复型作业方面原散乱知识变清晰完整复更形象化生动化提高复实效方面单元容进行结构化重组知识间逻辑关系更清晰助学生形成条理化结构化思维
四改进评价保证作业设计实效
学生书面作业评价两方面进行：作业态度书写格式规范程度进行评价二基知识基技掌握程度进行评价学生时订正错误次学机会
综述双减背景学数学作业设计够帮助学生积累丰富学方式解题技巧数学验促进学生数学素养综合力全面提升通数学教师学生精心设计丰富样数学作业引导学生完成作业中展开深度学深度学中领悟数学质促进学生数学知识理解掌握终实现学生高质量数学学
附：作业布置十项求
1作业容符合课标教材求提倡布置利学生创造性学实践作业反布置死记硬背机械重复作业
2作业难易适度提倡分层布置作业根学生体差异提供基础类提高类创新探索类作业供学生选择
3作业采书面作业口头作业操作作业课外阅读等种形式力求做相益彰学生作业程中体验成功快乐
4作业总量适学二年级布置书面家庭作业学中高年级初中高中学生天书面家庭作业分控制1时15时2时节假日学生天书面作业总量高时作业量求学校教导处特班学科作业总量进行调控衡
5作业设计关学校建立作业设计提交审核制度根教学求学生实际布置作业倡导教师编制作业合理改编现成资料出偏题怪题难题目杜绝加选择意勾选资料
6作业批改时认真规范做练必收收必批错必纠批改规范评价恰字迹工整求明确性问题做记录便讲解更针性做学生错题踪订正辅导
7减轻家长负担布置求家长完成需家长代劳作业求家长批改教师布置作业纠正孩子作业错误布置学生制作类报准备种物品参观指定景点完成种征文等考虑学生实际
8学生作业提供条件服务学生完成作业需电脑网络等硬件条件相关指导应学校提供布置求学生通网络载行印复印材料作业布置孩子参投票点赞作业
9定期开展作业日活动学生选择休息参加力家务劳动
10定期开展优秀作业展评活动定期邀请学生家长学校老师作业布置批改情况进行评议
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作业课堂教学学生学效率直接效体现前作业身魅力够作业学生吸引力够数学生心甘情愿完成作业
着年级升高作业量断加学生作业产生厌烦恐惧心理断增强加作业应试痕迹太浓脱离学生生活实际致学生做作业程中感受作业快乐体验作业带成感全面实施双减程中适度布置作业数学作业更显魅力体现学生生命化发展呢？结合教学实际做实践探索：
布置作业适度
样说教师布置作业绝数学生时完成学生种样心态完成？完成效果？否收预期布置目呢？值思考问题时教学工作中会发现教师布置超量作业加重学生学负担心理负担加重教师身工作负担教师布置学生抄写数学概念少遍甚求学生背熟种枯燥乏味作业增加学生抵触情绪挫伤学生学数学积极性百害利教师应充分考虑学生感受布置作业时力求针性趣味性教学容时巩固涉知识次新联系中现学生做题新发展作业学生喜爱树立学数学信心激发学热情
二发展性作业
新课程标准明确指出：学生处文化环境家庭背景身思维方式学生数学学活动应生动活泼动富性程应提倡学生性化作业
精心设计样作业：现流行博客布置作业名称：数学博客位学生选择喜欢练取博客名作业容：天数学课中感想觉方觉听太懂方解题独特方法疑问数学课时心情者心里话等等关学生活中点滴写学生写容进行批改作文样点评许学生节数学课容进行非常价值探索完成题目解答时培养发现问题解决问题力重充分彰显学生性注重学生体充分发展学生作业兴趣极提高学生感受作业快乐
三布置行作业
学生数学学容应现实意义富挑战性效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式
数学作业设计程中引导学生动手实践探索合作交流中做联系生活实际实践性作业学生实践中展示力：圆柱体积课教师布置找出家中圆柱形物体量出相关数计算出体积测量物体体积课教师布置选择规物体：土豆洋葱等测量出体积试验步骤记录：教学圆周率时求学生搜集课外关圆周率知识寻找求圆周率方法学生课堂课外掌握知识介绍家知识学生已获成功体验肯定深受学生欢迎……样作业学生亲身实践中体验学知识实践中灵活运学知识实践中发展力
四倡导选作业
数学课程标准指出：学价值数学获必需数学数学发展传统教学中教师学生布置统作业求学生定时间保质保量完成旦学生没时完成批评补作业心理学研究认：学生间存差异思维角度解决问题方式等方面表现出定差异布置作业时必须正视学生间差异注重生学生充分作业权设计层次弹性作业学生学力兴趣爱选择完成作业：天布置作业时考虑学生差异分层布置设计基题基础布置提高题拓展题学余力学生探究充分发挥水必时学余力学生基题选择做做学生玩时间新知掌握够牢
固学困生特殊权力遇少做做业适降低作业难度部分学生完成作业时产生厌烦情绪失作业兴趣部分学生选择作业保住作业兴趣机会体验作业带成功喜悦
生命美丽重复性独特性世界没两片完全相叶子学生独立生命体新课标精神指引握布置作业度做够彰显学生生命性独特作业数学更具魅力
双减背景学数学作业布置设计研究
根教育部门扎实推进双减工作落见效工作精神进步减轻学生课业负担数学教师紧紧围绕学科核心素养求整体设计课外学活动课外作业课堂教学机结合起少精高质量作业取代简单机械重复性量作业达减负增效目作业真正教学服务素质教育服务利学生知识力综合素质发展
提高认识更新作业设计理念
作业作课程教学活动重组成部分目前作业设计方面存问题作业形式枯燥单调僵化作业评价缺乏层次性针性等长会降低学生学数学积极性效性作教师应积极正确作业改革努力探讨布置效布置作业努力提高学生学数学积极性形成数学学方法发展数学思维增强数学问题解决力
二整体握明确作业设计原
通作业改革希数学教师通学生作业时解教学效果找出现状预期状态间差距发现存问题便时改进教学方法降低教学难度调整教学进度通作业学生解知识技掌握情况激发学热情更积极投入学中基出发点明确作业设计原：
目标作业致性原作业设计紧紧围绕学容学目标保持致课程标准保持致学科知识学科思想学科价值融入作业
容设计中
二层次性趣味性相结合原作业容适合学层次学生需求学层次学生应适合作业注重趣味性学生愿做作业乐做作业
三适度性样性原作业设计量符合年级书面作业时间求作业容适作业难度符合学生实际作业形式样应体现拓展性综合性开放性实践性求
三形式样优化作业设计容
作业设计目应促进学生发展调动学生学数学兴趣数学作业进行幅度改革作业融活动融生活充分调动学生完成作业积极性动性减轻学生课业负担提高学效率
（）前置型作业引导学生学
数学知识间相互联系已知识学新知识基础前置型作业指教师预先设计探究性问题作业单形式布置学生学生结合已数学知识活动验进行探究设计前置型作业目唤醒学生已知识验数学活动验新知探究做准备例教学图形密铺时鼓励学生家助图形动手拼摆学生带着初步解图形密铺知识进课堂学会提升课堂教学效率时学生剪剪拼拼程中巩固图形认识操作中体验数学美享受成功喜悦
（二）实践型作业激发学生数学兴趣
围绕现实问题学生动手实践实际调查激发学生学数学兴趣拉知识实际生活距离例教学110数认识设计找找生活中数字实践活动教师鼓励学生找找生活中数通趣找数认数活动巩固10数字认识时助激发数学热爱教学时分秒认识设计家庭作息时间表实践活动鼓励学生设计作息时间表巩固时分秒知识引导教育学生学会珍惜时间
（三）复型作业整体建构知识体系
复学生系统完善深化知识关键环节利学生巩固化基础知识建立网状结构化知识体系
设计复型作业目学生巩固学知识中明确知识间逻辑关系建立结构化知识体系学会更全面更系统思考问题校三五年级学生中开展整体建构知识结构思维导图制作活动学生学完单元知识基础根知识间联系建立单元知识思维导图
设计样复型作业方面原散乱知识变清晰完整复更形象化生动化提高复实效方面单元容进行结构化重组知识间逻辑关系更清晰助学生形成条理化结构化思维
四改进评价保证作业设计实效
学生书面作业评价两方面进行：作业态度书写格式规范程度进行评价二基知识基技掌握程度进行评价学生时订正错误次学机会
综述双减背景学数学作业设计够帮助学生积累丰富学方式解题技巧数学验促进学生数学素养综合力全面提升通数学教师学生精心设计丰富样数学作业引导学生完成作业中展开深度学深度学中领悟数学质促进学生数学知识理解掌握终实现学生高质量数学学
附：作业布置十项求
1作业容符合课标教材求提倡布置利学生创造性学实践作业反布置死记硬背机械重复作业
2作业难易适度提倡分层布置作业根学生体差异提供基础类提高类创新探索类作业供学生选择
3作业采书面作业口头作业操作作业课外阅读等种形式力求做相益彰学生作业程中体验成功快乐
4作业总量适学二年级布置书面家庭作业学中高年级初中高中学生天书面家庭作业分控制1时15时2时节假日学生天书面作业总量高时作业量求学校教导处特班学科作业总量进行调控衡
5作业设计关学校建立作业设计提交审核制度根教学求学生实际布置作业倡导教师编制作业合理改编现成资料出偏题怪题难题目杜绝加选择意勾选资料
6作业批改时认真规范做练必收收必批错必纠批改规范评价恰字迹工整求明确性问题做记录便讲解更针性做学生错题踪订正辅导
7减轻家长负担布置求家长完成需家长代劳作业求家长批改教师布置作业纠正孩子作业错误布置学生制作类报准备种物品参观指定景点完成种征文等考虑学生实际
8学生作业提供条件服务学生完成作业需电脑网络等硬件条件相关指导应学校提供布置求学生通网络载行印复印材料作业布置孩子参投票点赞作业
9定期开展作业日活动学生选择休息参加力家务劳动
10定期开展优秀作业展评活动定期邀请学生家长学校老师作业布置批改情况进行评议
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