双减优秀作业设计初中化学作业设计优秀案例
单元作业设计 第五章 燃 料
教材分析
次作业容粤教版九年级化学册第五章 燃料单元作业前面章节中学氧气水具体物质氧气实验室制法知识技学章学基础作充分准备章围绕燃料核心知识介绍51洁净燃料﹣氢气52组成燃料元素﹣碳53二氧化碳性质制法54古生物遗产’﹣化石燃料四节容节容生动活泼实验丰富趣生产生活联系紧密特突出燃料量类密切关系体现义务教育教材编写特色
课标求
1通实验探究二氧化碳性质建立性质途关系
2初步学二氧化碳实验室制法纳实验室制取气体般思路方法
设计思路
全面贯彻教育方针落实立德树根务培养理想领担时代新贯彻落实中央双减工作关精神全面提高教育教学质量遵循化学课程教学规律体现教育理念落实化学课程核心素养学生体尊重学生间差异遵循化学课程标准求概念统领教学策略建议学活动建议情境素材建议精心选题托教材创造基真实情境学次作业分：1基础类作业（16）：侧重复巩固章基础学容落实强化基础知识基技2综合类作业（712）：引导学生回顾章核心概念梳理知识容间逻辑关系建构化学知识体系强化章蕴含化学思想方法提升学生化学思维品质3实践类作业：提高学生动手操作力提高学生学积极性帮助学生深刻理解化学生活息息相关
作业目标
1必备知识：二氧化碳性质前面章节知识互相建立联系学生已知识技基础建构新知识技时已知识技进行巩固加深
2关键力：初步学会运观察实验等方法获取信息文字图表化学语表述关信息初步学会运较分类纳概括等方法获取信息进行加工清楚表达观点逐步形成良学惯学方法
3核心价值目标：学生保持巩固化学学兴趣逐步树立珍惜资源爱护环境合理化学物质观念关注化学关安全节环保等社会问题
作业时间
20分钟
作业类型
作业容
设计意图
学业质量
必备知识
力
维度
学科素养
基础类
作业
1氢燃料电池动力客车正北京部分公交线路试运行普通客车氢燃料客车运行程中排放害气体称零排放客车原（）
A．氢气空气轻 B氢气广泛源
C．氢气燃烧时放热 D氢气燃烧生成水
答案： D
（题目源：红勾九年级册71页第8题）
解答真实情境中应理解性质决定途学科观念
氢气具燃性
解
化学观念
2中国政府承诺努力争取2060年前实现碳中碳中碳排放碳吸收达衡实现二氧化碳相零排放实现碳中实际出发措施行（ ）
A鼓励拼车坐公交通出行
B．推广垃圾分类处理加强资源回收利
C．禁止煤石油等化石源
D．采物理化学方法搜集吸收废气中二氧化碳
答案： C
（题目源：2021年包头市初中升学考试试卷第1题选编）
解综合运化学技术跨学科知识实现碳中拓展学生视野
低碳出行绿色环保效途径
理解
化学思维
3列关碳单质说法错误（ ）
A金刚石定条件转化石墨发生化学变化
B金刚石石墨物理性质差异原碳原子排列方式
C碳氧气中燃烧定生成二氧化碳
D水墨画长久变色常温碳化学性质活泼
答案： C
（题目源：科粤版教材册134页第1题改编）
巩固碳单质握核心知识点
金刚石石墨相关性质
解
化学观念
4填空题：
①二氧化碳___燃烧___支持燃烧
②二氧化碳溶水时发生化学反应化学方程式：____碳酸紫色石蕊试液变____
③澄清石灰水检验二氧化碳发生反应化学方程式：_____
答案：①②CO2+H2OH2CO3③CO2 +Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O（题目源：科粤版教材册140页长话短说改编）
巩固夯实二氧化碳化学性质
二氧化碳化学性质
理解
化学观念
5实验进行科学探究重方式某学设计图示实验探究二氧化碳关性质请填空：
(1）实验1采科学探究中控制变量法该实验控制变量______
(2）实验1中干石蕊纸花喷水放二氧化碳中观察现象_____该反应化学方程式_____
(3）实验2实验1基础设计创新改进实验二氧化碳缓慢通竖直放置玻璃中观察第_____（填序号）号棉球先变色通现象获关二氧化碳外条性质____
答案：(1）水（2）石蕊纸花紫变红CO2+H2OH2CO3
（3）④密度空气
（题目源：科粤版教材册136页实验55改编）
具体实验情境中培养学生信息迁移力
二氧化碳水反应生成碳酸紫色石蕊变红
应
化学思维
6根图回答问题
(1)图1中 AB 制取二氧化碳装置中标号①仪器名称_____实验室制取二氧化碳化学方程式_____
(2)图2装置收集二氧化碳气体气体应___ （填 a b）进原 _____
(3）相A装置B装置优点_____
答案：(1)锥形瓶 CaCO3+2HClCaCl2 +H20+CO2
(2) a二氧化碳密度空气
(3)控制反应速率
（题目源：科粤版教材册143页第5题改编）
掌握实验室制取气体思路方法
实验室制取二氧化碳原理方法
理解
化学观念
综合类
作业
7雪碧种色碳酸饮料少量雪碧滴入紫色石蕊溶液中然加热溶液颜色变化（ ）
A先变蓝变紫 B先变红边紫
C先变色变红 D变红颜色改变
答案： B
（题目源：科粤版教材册137页解释结改编）
理解二氧化碳性质通学知识解决实际问题
二氧化碳水反应生成碳酸碳酸稳定易分解
理解
化学观念
8现两瓶气体分二氧化碳氧气列方法鉴出 （ ）
A观察颜色 B分滴加紫色石蕊溶液
C分燃着木条伸瓶中 D分滴加澄清石灰水
答案： A
（题目源：科粤版教材册151页练题五第4题改编）
结合气体性质找区简单方法
氧气二氧化碳性质差异
应
探究实践
9图实验室制取气体常发生装置收集装置
（1）写出仪器①名称：___(2）实验室理石稀盐酸反应制备二氧化碳装入药品前操作___写出该反应化学方程式：___ (3）实验室B装置制取氧气选择药品名称___ （4）已知：实验室铜硝酸稀溶液反应制取氧化氮（NO) NO气体难溶水空气中容易发生反应：2NO+ O2 2NO2请选述装置制取（发生收集）NO：___
答案：（1）分液漏斗（2）检查装置气密性 CaCO3+2HClCaCl2 +H20+CO2（3）高锰酸钾（4）AD
（题目源：科粤版教材册152页练题五第9题改编）
通实验探究培养学生观察分析推理准确表达力
实验室制取二氧化碳仪器步骤药品反应原理等
理解
学科思维探究实践
10控制化学反应条件促进抑制化学反应更化学反应类造福
(1）煤石油___三化石燃料燃烧会排放量二氧化碳二氧化碳会引起___效应
(2）图示科学家正研究二氧化碳循环利技术：
①CO2H2催化剂高温条件生成甲醇(CH3OH）外生成种常温液体化合物___②图中分析出列结中错误___ （填序号）
A 该技术符合低碳济理念 B 水生成氢气程中催化剂定二氧化锰 C该技术助缓解全球面源危机
(3）尿素［CO(NH2)2］提高粮食产量具重作控制条件CO2物质 M 发生反应： CO2 +2M CO(NH2)2+ H2O 物质 M 化学式__
答案：（1）天然气温室(2)水 B（3）NH3
（题目源：科粤版教材册149页54题第6题改编）
理实践相结合训练学生综合推理力
化石燃料燃烧
应
学科思维
11ABCDE五种常见物质图示关系：
已知：C种金属气体D澄清石灰水变浑浊E气体毒体血红蛋白结合
(1)写出五种物质化学式 A__ B__ C__ D__ E__
(2)AE反应化学方程式____
答案： ACuO BC CCu DCO2 ECO
（题目源：科粤版教材册152页练题五第8题改编）
培养学生推理规范表达力
碳氧化碳二氧化碳间相互转化
应
学科思维
12计算题：某兴趣组测定石灰石中碳酸钙质量分数取12克石灰石样品加入烧杯中120克稀盐酸均分四次加入充分反应（杂质溶水稀盐酸反应）测实验数：
分析数计算：（结果精确01）
（1） 反应结束产生二氧化碳质量少？
（2） 该样品中碳酸钙质量分数少？
答案：
（题目源：2018年包头市初中升学考试试卷第11题选编）
培养学生定量分析问题解决问题力
碳酸钙稀盐酸反应放出二氧化碳气体
应
化学思维
实践类
作业
通查阅资料进行家庭版制取二氧化碳
1 准备：空矿泉水瓶鸡蛋壳食醋木条
2 步骤：鸡蛋壳碾碎纸槽送入矿泉水瓶水瓶倒入食醋拧紧瓶盖
3 观察现象：____________
4 点燃根木条伸入瓶观察现象
答案：瓶产生量气泡木条熄灭
利家庭中物品动手做实验加强学生动手力
碳酸钙醋酸反应够放出二氧化碳气体
应
探究实践
效果分析
通次作业学生第五章知识收获根结果反馈分析部分学生完成情况学生碳单质氧化碳二氧化碳性质实验室制法更深刻解认识增强学生基础知识基技掌握外次作业情境题充分调动学生积极性学生动参化学知识建构中通核心知识真实情境中应学生充分感受燃料源类社会发展重性更加深刻理解学化学重意义
案例反思
叶圣陶先生提出：教材非例子例子学生举反三教师作学生引路学生指明方进行作业设计时充分托教材教材中检查站知识视窗长话短说题实践活动等项中容进行选编改编创编参中考题精心编制题学生体创设真实情境学生学达举反三效果切实做提质减负
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单元作业设计 第五章 燃 料
教材分析
次作业容粤教版九年级化学册第五章 燃料单元作业前面章节中学氧气水具体物质氧气实验室制法知识技学章学基础作充分准备章围绕燃料核心知识介绍51洁净燃料﹣氢气52组成燃料元素﹣碳53二氧化碳性质制法54古生物遗产’﹣化石燃料四节容节容生动活泼实验丰富趣生产生活联系紧密特突出燃料量类密切关系体现义务教育教材编写特色
课标求
1通实验探究二氧化碳性质建立性质途关系
2初步学二氧化碳实验室制法纳实验室制取气体般思路方法
设计思路
全面贯彻教育方针落实立德树根务培养理想领担时代新贯彻落实中央双减工作关精神全面提高教育教学质量遵循化学课程教学规律体现教育理念落实化学课程核心素养学生体尊重学生间差异遵循化学课程标准求概念统领教学策略建议学活动建议情境素材建议精心选题托教材创造基真实情境学次作业分：1基础类作业（16）：侧重复巩固章基础学容落实强化基础知识基技2综合类作业（712）：引导学生回顾章核心概念梳理知识容间逻辑关系建构化学知识体系强化章蕴含化学思想方法提升学生化学思维品质3实践类作业：提高学生动手操作力提高学生学积极性帮助学生深刻理解化学生活息息相关
作业目标
1必备知识：二氧化碳性质前面章节知识互相建立联系学生已知识技基础建构新知识技时已知识技进行巩固加深
2关键力：初步学会运观察实验等方法获取信息文字图表化学语表述关信息初步学会运较分类纳概括等方法获取信息进行加工清楚表达观点逐步形成良学惯学方法
3核心价值目标：学生保持巩固化学学兴趣逐步树立珍惜资源爱护环境合理化学物质观念关注化学关安全节环保等社会问题
作业时间
20分钟
作业类型
作业容
设计意图
学业质量
必备知识
力
维度
学科素养
基础类
作业
1氢燃料电池动力客车正北京部分公交线路试运行普通客车氢燃料客车运行程中排放害气体称零排放客车原（）
A．氢气空气轻 B氢气广泛源
C．氢气燃烧时放热 D氢气燃烧生成水
答案： D
（题目源：红勾九年级册71页第8题）
解答真实情境中应理解性质决定途学科观念
氢气具燃性
解
化学观念
2中国政府承诺努力争取2060年前实现碳中碳中碳排放碳吸收达衡实现二氧化碳相零排放实现碳中实际出发措施行（ ）
A鼓励拼车坐公交通出行
B．推广垃圾分类处理加强资源回收利
C．禁止煤石油等化石源
D．采物理化学方法搜集吸收废气中二氧化碳
答案： C
（题目源：2021年包头市初中升学考试试卷第1题选编）
解综合运化学技术跨学科知识实现碳中拓展学生视野
低碳出行绿色环保效途径
理解
化学思维
3列关碳单质说法错误（ ）
A金刚石定条件转化石墨发生化学变化
B金刚石石墨物理性质差异原碳原子排列方式
C碳氧气中燃烧定生成二氧化碳
D水墨画长久变色常温碳化学性质活泼
答案： C
（题目源：科粤版教材册134页第1题改编）
巩固碳单质握核心知识点
金刚石石墨相关性质
解
化学观念
4填空题：
①二氧化碳___燃烧___支持燃烧
②二氧化碳溶水时发生化学反应化学方程式：____碳酸紫色石蕊试液变____
③澄清石灰水检验二氧化碳发生反应化学方程式：_____
答案：①②CO2+H2OH2CO3③CO2 +Ca(OH)2 CaCO3↓ + H2O（题目源：科粤版教材册140页长话短说改编）
巩固夯实二氧化碳化学性质
二氧化碳化学性质
理解
化学观念
5实验进行科学探究重方式某学设计图示实验探究二氧化碳关性质请填空：
(1）实验1采科学探究中控制变量法该实验控制变量______
(2）实验1中干石蕊纸花喷水放二氧化碳中观察现象_____该反应化学方程式_____
(3）实验2实验1基础设计创新改进实验二氧化碳缓慢通竖直放置玻璃中观察第_____（填序号）号棉球先变色通现象获关二氧化碳外条性质____
答案：(1）水（2）石蕊纸花紫变红CO2+H2OH2CO3
（3）④密度空气
（题目源：科粤版教材册136页实验55改编）
具体实验情境中培养学生信息迁移力
二氧化碳水反应生成碳酸紫色石蕊变红
应
化学思维
6根图回答问题
(1)图1中 AB 制取二氧化碳装置中标号①仪器名称_____实验室制取二氧化碳化学方程式_____
(2)图2装置收集二氧化碳气体气体应___ （填 a b）进原 _____
(3）相A装置B装置优点_____
答案：(1)锥形瓶 CaCO3+2HClCaCl2 +H20+CO2
(2) a二氧化碳密度空气
(3)控制反应速率
（题目源：科粤版教材册143页第5题改编）
掌握实验室制取气体思路方法
实验室制取二氧化碳原理方法
理解
化学观念
综合类
作业
7雪碧种色碳酸饮料少量雪碧滴入紫色石蕊溶液中然加热溶液颜色变化（ ）
A先变蓝变紫 B先变红边紫
C先变色变红 D变红颜色改变
答案： B
（题目源：科粤版教材册137页解释结改编）
理解二氧化碳性质通学知识解决实际问题
二氧化碳水反应生成碳酸碳酸稳定易分解
理解
化学观念
8现两瓶气体分二氧化碳氧气列方法鉴出 （ ）
A观察颜色 B分滴加紫色石蕊溶液
C分燃着木条伸瓶中 D分滴加澄清石灰水
答案： A
（题目源：科粤版教材册151页练题五第4题改编）
结合气体性质找区简单方法
氧气二氧化碳性质差异
应
探究实践
9图实验室制取气体常发生装置收集装置
（1）写出仪器①名称：___(2）实验室理石稀盐酸反应制备二氧化碳装入药品前操作___写出该反应化学方程式：___ (3）实验室B装置制取氧气选择药品名称___ （4）已知：实验室铜硝酸稀溶液反应制取氧化氮（NO) NO气体难溶水空气中容易发生反应：2NO+ O2 2NO2请选述装置制取（发生收集）NO：___
答案：（1）分液漏斗（2）检查装置气密性 CaCO3+2HClCaCl2 +H20+CO2（3）高锰酸钾（4）AD
（题目源：科粤版教材册152页练题五第9题改编）
通实验探究培养学生观察分析推理准确表达力
实验室制取二氧化碳仪器步骤药品反应原理等
理解
学科思维探究实践
10控制化学反应条件促进抑制化学反应更化学反应类造福
(1）煤石油___三化石燃料燃烧会排放量二氧化碳二氧化碳会引起___效应
(2）图示科学家正研究二氧化碳循环利技术：
①CO2H2催化剂高温条件生成甲醇(CH3OH）外生成种常温液体化合物___②图中分析出列结中错误___ （填序号）
A 该技术符合低碳济理念 B 水生成氢气程中催化剂定二氧化锰 C该技术助缓解全球面源危机
(3）尿素［CO(NH2)2］提高粮食产量具重作控制条件CO2物质 M 发生反应： CO2 +2M CO(NH2)2+ H2O 物质 M 化学式__
答案：（1）天然气温室(2)水 B（3）NH3
（题目源：科粤版教材册149页54题第6题改编）
理实践相结合训练学生综合推理力
化石燃料燃烧
应
学科思维
11ABCDE五种常见物质图示关系：
已知：C种金属气体D澄清石灰水变浑浊E气体毒体血红蛋白结合
(1)写出五种物质化学式 A__ B__ C__ D__ E__
(2)AE反应化学方程式____
答案： ACuO BC CCu DCO2 ECO
（题目源：科粤版教材册152页练题五第8题改编）
培养学生推理规范表达力
碳氧化碳二氧化碳间相互转化
应
学科思维
12计算题：某兴趣组测定石灰石中碳酸钙质量分数取12克石灰石样品加入烧杯中120克稀盐酸均分四次加入充分反应（杂质溶水稀盐酸反应）测实验数：
分析数计算：（结果精确01）
（1） 反应结束产生二氧化碳质量少？
（2） 该样品中碳酸钙质量分数少？
答案：
（题目源：2018年包头市初中升学考试试卷第11题选编）
培养学生定量分析问题解决问题力
碳酸钙稀盐酸反应放出二氧化碳气体
应
化学思维
实践类
作业
通查阅资料进行家庭版制取二氧化碳
1 准备：空矿泉水瓶鸡蛋壳食醋木条
2 步骤：鸡蛋壳碾碎纸槽送入矿泉水瓶水瓶倒入食醋拧紧瓶盖
3 观察现象：____________
4 点燃根木条伸入瓶观察现象
答案：瓶产生量气泡木条熄灭
利家庭中物品动手做实验加强学生动手力
碳酸钙醋酸反应够放出二氧化碳气体
应
探究实践
效果分析
通次作业学生第五章知识收获根结果反馈分析部分学生完成情况学生碳单质氧化碳二氧化碳性质实验室制法更深刻解认识增强学生基础知识基技掌握外次作业情境题充分调动学生积极性学生动参化学知识建构中通核心知识真实情境中应学生充分感受燃料源类社会发展重性更加深刻理解学化学重意义
案例反思
叶圣陶先生提出：教材非例子例子学生举反三教师作学生引路学生指明方进行作业设计时充分托教材教材中检查站知识视窗长话短说题实践活动等项中容进行选编改编创编参中考题精心编制题学生体创设真实情境学生学达举反三效果切实做提质减负
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