学校中层干部角色定位

学校中层干部角色定位
学校发展舞台中层干部扮演着重角色否种角色塑造成功相反相成直接关系学校办学质量高低笔者实现角色五统中层干部学校发展作出贡献
执行者创造者统学校办学目标办学目标旦确立需中层干部全力协助校长带领全体师生实现目标奋斗奋斗征途中中层干部校长统帅旗帜校长集思广益作出决策准确位领会校长部署务高效时完成心拧成股绳利实现办学目标反外君命受中层干部行出勤出力玩忽职守前进方偏离定目标甚实现目标变成遥遥期事情见作受命校长中层干部做校长办学思想积极执行者责旁贷
做校长思想积极执行者意味着校长步趋校长传声筒二传手视校长乐手视乐器校长拨弄刻便乐声悠扬校长暇顾部门工作停滞连串休止符学校职部门工作特点校长学识渊博力强难十八般武艺样样精通部门工作指导善美说校长学校领导作应体现教育思想领导（苏霍姆林斯基语）学
校重事务决断否事巨细必躬亲定陷入繁杂教育教学事务拔保卒丢车需中层干部职位积极发挥创造者作：校长部门工作部署位方动发挥身精通业务优势弥补校长疏忽部署确属必做工作独面征意迅速予完成样雷厉风行执行务充分发挥观动性部门工作永葆活力学校整体工作稳步发展
二维护者独立者统形成学校令行禁止工作作风回报校长信培养中层干部觉做校长权威维护者校长表示出应尊重公私应该校长布置工作保质保量完成校长某方面存足诚恳指出抑相见时动问声分时真诚道声见——诸类足体现校长权威维护尊重尊重决附维护决逢迎种星捧月般簇拥着校长独立格迷失校长眩目光环中谓维护尊重果言喻：
利中层干部身师表形象树立谄媚胁肩者历绝数教师耻伍更广青少年学生屑神圣教坛容二利校长成长金赤足校长非完长期吹捧易助长唯独尊工作武断作风三利学校发展现学校实行校长负责制校长
举动会学校发展产生较影响智者千虑常失校长工作中偶失误难免中层干部校长距离较般教师更接理应校长出现失误局者迷情况予时提醒失独立格惯唯校长命听发现种失误做旁观者清终敢吐露逆耳言提醒补救机会白白丧失
见做校长权威维护者时勇做身格独立者中层干部说意义非
三理者示范者统中层干部作学校级理者工作中开拓进取讲究艺术
首先领导者居果说话爱官腔副高高架势容易引起教师反感相反事尊重先总诚恳态度商量口吻布置检查工作赢教师积极配合
尊重意味着迁教师成片稀泥种牺牲原代价博取教师感做法果严重试想教师应该完成务未完成中层干部睁眼闭眼手留情放马思进取惰性岂萌发滋长？布置工作时会讨价价折扣？果教师快工作中磨练成行家里手？教育教学高质量什获取？难出中层干部工作中敢行职权严字头
然严字头非需握处理问题尺度工作中万教师发生磨擦时中层干部职权范围予妥善处理动辄问题交校长棒吓唬教师——总中层干部断提高理艺术坐道唱功身体力行做功远远够唱做结合善理勇示范广教师心悦诚服理艺术植根实践沃土更加灿烂芬芳例证
学校抓学生理教导兼做班工作工作细致讲究方法班级生机勃发班工作全校班级理树立面旗帜负责教学教科研两副教导坚守高三毕业班教学科研成绩齐头进两均市教委授予教学手称号——三位中层干部树立出色示范者形象教师学榜样努力方该校教导处工作开展起心应手成绩日益显著
四指挥员战斗员统学校中层干部教育教学工作指挥员教育教学线战斗员两重角色谐统互相突？需增强四种意识：
首先增强全局意识缠身繁琐行政事务保证教育教学工作必需时间精力埋头教育教学工作荒芜行政事务头应统揽全局抓重点钢刀刃
次增强奉献意识领导服务服务讲奉献部班日
出作日落息够中层干部怀颗强烈事业心计报酬私奉献：白天完成工作夜里继续做工作日处理完事务休息日接着干没囫囵时间拼接零碎时间行政事务处理教育教学工作开展提供必时间保证
次增强效率意识精通部门业务事情迅速处理三五二速战速决讲究教育教学艺术提高教育教学效率样便时间利彼发生点突会工作进度质量带影响
第四增强生意识中层干部学生交时定保持普通教师身份生官腔官调学生否法建立良师生关系取理想教育教学效果履行职责予学生荣誉进行批评处罚时定站全校学生角度秉公办事碗水端切徇私情班班分样会赢学生加倍敬重
五竞争者合作者统竞争激活潜中层干部岗位干劲赛成绩种竞争促进学校发展益竞争嫉妒更掣肘竞争必须合作携手——学校部门说职分分工分责部门学校理链重环节环环相扣学校发展巨拉动力中层干部坚决摒弃狭隘部门利益观念常性互通信息交流工作成败失精通部门业务
时熟悉部门业务样部门工作阵隔行隔山必时部门工作力支援布置工作进行检查时涉部门中层干部视般教师决予豁免权搞校两制
外学校阶段工作重点断变化着部门时期受重视程度存着差异面差异中层干部应常心受器重忘傲视切遭冷遇灰心丧气迁怒相信部门工作作学校理乐章中部分便暂处低音区代作
总中层干部显露身手学校发展舞台必须十分注重扮演重角色统惟学校发展连台戏作出贡献
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