3 荷 花
教材分析
荷花篇写景记叙文文写公园荷花池边观赏荷花展开想象事作者寥寥400字满池荷花美表现淋漓致时表达作者热爱然思想感情作者景美入情情深观景景入情情景交融仅写出荷花丰姿突出荷花神韵读者赏心悦目身境感觉
教学目标
1会认蓬胀等5生字读准音字挨会写瓣蓬等11字正确读写荷花清香等15词语
2感情朗读课文读花瓣花骨朵等化词莲蓬衣裳等轻声词背诵第2～4然段
3边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
4仿课文第2然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学重难点
1边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
2仿课文第2然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学策略
1识字写字
识字：课求会认5生字形声字充分利形声字特点引导学生识记字形教学程中文指导学蓬胀鼻音
写字：课求会写字包含左右左中右独体4种结构引导学生先根字形结构类类字体结构书写规律书写练
2朗读教学
课语言优美通朗读示范情境描述音乐渲染等方式引导学生置身中展开想象进步体验想象乐趣指导学生感受朗读方式表现出体验促朗读朗读促体验
3语言运
仿课文第2然段描写荷花样子句子写种喜欢植物教学时两方面突破难点：提前学生仔细观察种喜欢植物解决写什问题二引导学生先找出作者描写三种形状荷花引导学生发现句子表达特点………………句式解决写问题
教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1会认蓬胀势翩蹈5生字读准音字挨会写瓣蓬胀裂姿势6字读准带化音词花瓣花骨朵轻声词莲蓬衣裳
2感情朗读课文感受荷花美丽背诵课文第2～3然段积累优美语句
3练运………………句式仿写片段
4体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学程
板块 初读课文整体感知
1创设情境导入新课
（1）学生展示课前搜集关荷花诗句（课件出示诗句）
课件出示：
荷露尖尖角早蜻蜓立头
接天莲叶穷碧映日荷花样红
（2）欣赏荷花：课件出示荷花图片求学生词形容荷花特点
（3）板书课文题目齐读课文题目
师：节课作家叶圣陶先生起赏荷花
设计意图通展示学生课前搜集诗句调动学生学积极性观荷花图片激发学生学兴趣
2初读课文整体感知
（1）课件出示阅读求
（2）初读课文整体握
①学生读课文
②类出示词语学生认读（课件出示词语）
A指名读花瓣花骨朵强调化音读出作者荷花喜爱情
B正音：莲蓬衣裳两词第二字读轻声
③齐读词语
④指名读课文
⑤请课文中短语形容作者荷花感受（幅活画）
（3）默读课文理清序
①学生默读课文想想课文什样序写（课件出示交流句式）
课件出示
先写_______然写________写_______
②学生交流反馈
明确：先写作者池荷花吸引然写荷花形状姿态写作者想象感受
设计意图通初读课文致理清作者思路指导学生划分课文层次
板块二 读课文想象荷花美
1组合作学课件出示学求
2交流展示
（1）学生交流
（2）根作者描述幅样画面？（结合学生回答教师点拨指导）
（3）作者描写三种形状荷花？分什样？
①课件出示句子
课件出示：
白荷花圆盘间出展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似
②读边读边想象画面
③仿佛什样荷花？词语体会出？
④引导学生感受荷花顽强生命力
A查字典理解：字典里三种解释文中应选种？
课件出示：
a外透升 b顶着顾 c鲁莽轻率
B换词体会作者精妙思考否换成词语什？
⑤引导学生抓住全花骨朵饱胀体会荷花姿态美
（4）齐读第2然段
（5）语言训练：话说说什说池荷花幅活画
（6）迁移运
①默读第2然段说说作者荷花写活
②学生交流相机出示课件
课件出示：
l 作者仔细观察展开合理想象运喻修辞手法
l ………………句式写出荷花姿态
③练笔：选种喜欢植物仿第2然段写法写写
④学生练写
⑤学生交流分享展示
设计意图抓住板块二学契机训练学生运文中句式锻炼学生语言表达力
板块三 品读课文想象荷叶美
1作者描写荷花写什？（荷叶）作者样描写荷叶？（荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘）
（1）读句子识记音字挨种读音组词
（2）理解挨挨挤挤
师：挨挨挤挤写出荷叶什特点？（密）换成密密麻麻？
（3）读边读边想象画面：仿佛什？
（4）碧绿圆盘中读出什？（荷叶颜色美数量形状）
2荷叶挨挨挤挤荷花出？（引导学生体会字生动）
3感情朗读第3然段
4试着背诵第2～3然段
设计意图通换词等种方法体会作者词精妙教师引导学生感受作者描写事物特点方法面仿写做铺垫
板块四 巩固生字指导书写
1课件出示瓣蓬胀裂姿势6字
（1）观察生字样记住字？注意观察瓣蓬结构
（2）观察生字田字格中位置交流讨
瓣：两边长中间短3部分写窄长中间瓜字长撇捺分穿插两辛字面
蓬：结构艹扁长走捺写舒展
2教师示范重点字笔笔画
3学生练书写教师巡视机指导
4写字展评
设计意图学生观察书写教师适时指导充分发挥学生体位教师指导作
第2课时
课时目标
1会写仿佛蹈止5字
2边读课文边想象画面体会优美生动语句背诵第4然段
3欣赏荷花美丽体会然神奇美妙激发然热爱情
教学程
板块 复填空导入新课
1通节课学知道叶圣陶爷爷笔池荷花幅活画现起回忆美画面读读填填（课件出示练题）
课件出示：
l 荷叶（挨挨挤挤）碧绿圆盘
l 白荷花圆盘间出展开两三片（花瓣）花瓣全展开（露出）嫩黄色（莲蓬）花骨朵起（饱胀）马（破裂）似
l 白荷花朵朵（姿势）朵美朵美
2课文容填空背诵第2～3然段
3叶圣陶爷爷观赏美荷花什感受呢？起走进课文吧
设计意图温知新实现新旧渡现荷花美丽学生迅速进入新课
板块二 朗读课文感受想象趣
1品读感悟指导朗读
（1）美荷花叶圣陶爷爷发现呢？画出文中写作者发现池荷花句子
（2）闻清香作者做？赶紧跑中体会什？
（3）指名读全班齐读
2交流想象探寻写法
（1）作者着美丽池荷花接发生什奇妙事呢？（变成荷花）
（2）交流反馈引导学生理解仿佛
（3）边读边想象画面说说作者仿佛什
课件出示：
l 仿佛位白衣荷花仙子风中翩翩起舞
l 仿佛池荷花风中舞蹈
l 仿佛蜻蜓飞告诉清早飞行快乐
l 仿佛鱼游告诉昨夜做梦
（4）教师范读指导学生读出想象中美情景
（5）指名读第4然段读出美幸福感觉鼓励学生谈感受
（6）第4然段省略号省略什？（省略作者想象画面）果变成荷花会动物告诉什呢？
（7）讨交流：作者运手法池荷花写活？（喻拟想象）
（8）交流反馈
设计意图激发学生想象学生带入情境想象仿佛变成荷花体会作者情感
板块三 回现实感受美
1齐读第5然段
2思考：会忘记荷花呢？（荷花美陶醉）
3拓展阅读：正荷花美作家赞绝口
（1）学生交流赞美荷花文章
（2）拓展延伸课件出示朱清荷塘月色片段
4较阅读：朱清文作者什方法荷花写活？（激发学生热爱然感受美景物）
设计意图拓展课外描写荷花相关语段次感受荷花美丽进步感受然美激发学生然热爱情
板块四 巩固生字指导书写
1课件出示仿佛蹈止5字
师：观察生字样记住字？
2观察生字田字格中位置交流讨（引导学生结合形声字构字规律进行识记）
3教师示范重点字笔笔画提醒学生注意：蹈右部分臼笔：撇竖横横折横横双耳旁竖垂露竖写窄瘦走出空间
4学生练书写教师巡视机指导
5写字展评
设计意图利形声字构字规律生字进行识记学生读准字音记住字形加深字义理解学生容易出错方教师适时点拨尤笔避免出现第次错形成定势难纠正
板书设计
教学反思
1助媒体朗读感悟体会优美语言
学生身境体味文章语言文字美利媒体课件展示荷花图片激发学生学兴趣接着重点抓住字学生换词采取种样读书形式学生充分理解基础声情茂朗读想象变成朵亭亭玉立荷花
2积累表达迁移训练提高语文综合力
教学第2然段时先引导学生找出作者描写三种形状荷花引导学生发现句子表达特点富动感词语训练运文中句式仿写句子次练笔仅锻炼学生语言表达力单元作奠定基础
3抓住留白发挥想象指导说话写话
课文第4然段处留白：鱼脚游告诉昨夜做梦……抓住句末省略号提醒学生抓住清晨荷塘特点展开胆丰富想象：果时池中朵荷花会听想什呢？样激发学生想象力作者产生情感鸣
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教材分析
荷花篇写景记叙文文写公园荷花池边观赏荷花展开想象事作者寥寥400字满池荷花美表现淋漓致时表达作者热爱然思想感情作者景美入情情深观景景入情情景交融仅写出荷花丰姿突出荷花神韵读者赏心悦目身境感觉
教学目标
1会认蓬胀等5生字读准音字挨会写瓣蓬等11字正确读写荷花清香等15词语
2感情朗读课文读花瓣花骨朵等化词莲蓬衣裳等轻声词背诵第2～4然段
3边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
4仿课文第2然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学重难点
1边读课文边想象画面体会优美生动语句体会池荷花幅活画
2仿课文第2然段描写荷花样子句子写种喜欢植物
教学策略
1识字写字
识字：课求会认5生字形声字充分利形声字特点引导学生识记字形教学程中文指导学蓬胀鼻音
写字：课求会写字包含左右左中右独体4种结构引导学生先根字形结构类类字体结构书写规律书写练
2朗读教学
课语言优美通朗读示范情境描述音乐渲染等方式引导学生置身中展开想象进步体验想象乐趣指导学生感受朗读方式表现出体验促朗读朗读促体验
3语言运
仿课文第2然段描写荷花样子句子写种喜欢植物教学时两方面突破难点：提前学生仔细观察种喜欢植物解决写什问题二引导学生先找出作者描写三种形状荷花引导学生发现句子表达特点………………句式解决写问题
教学准备
1预提纲：完成应课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1会认蓬胀势翩蹈5生字读准音字挨会写瓣蓬胀裂姿势6字读准带化音词花瓣花骨朵轻声词莲蓬衣裳
2感情朗读课文感受荷花美丽背诵课文第2～3然段积累优美语句
3练运………………句式仿写片段
4体会作者丰富想象学边阅读边想象画面读书方法
教学程
板块 初读课文整体感知
1创设情境导入新课
（1）学生展示课前搜集关荷花诗句（课件出示诗句）
课件出示：
荷露尖尖角早蜻蜓立头
接天莲叶穷碧映日荷花样红
（2）欣赏荷花：课件出示荷花图片求学生词形容荷花特点
（3）板书课文题目齐读课文题目
师：节课作家叶圣陶先生起赏荷花
设计意图通展示学生课前搜集诗句调动学生学积极性观荷花图片激发学生学兴趣
2初读课文整体感知
（1）课件出示阅读求
（2）初读课文整体握
①学生读课文
②类出示词语学生认读（课件出示词语）
A指名读花瓣花骨朵强调化音读出作者荷花喜爱情
B正音：莲蓬衣裳两词第二字读轻声
③齐读词语
④指名读课文
⑤请课文中短语形容作者荷花感受（幅活画）
（3）默读课文理清序
①学生默读课文想想课文什样序写（课件出示交流句式）
课件出示
先写_______然写________写_______
②学生交流反馈
明确：先写作者池荷花吸引然写荷花形状姿态写作者想象感受
设计意图通初读课文致理清作者思路指导学生划分课文层次
板块二 读课文想象荷花美
1组合作学课件出示学求
2交流展示
（1）学生交流
（2）根作者描述幅样画面？（结合学生回答教师点拨指导）
（3）作者描写三种形状荷花？分什样？
①课件出示句子
课件出示：
白荷花圆盘间出展开两三片花瓣花瓣全展开露出嫩黄色莲蓬花骨朵起饱胀马破裂似
②读边读边想象画面
③仿佛什样荷花？词语体会出？
④引导学生感受荷花顽强生命力
A查字典理解：字典里三种解释文中应选种？
课件出示：
a外透升 b顶着顾 c鲁莽轻率
B换词体会作者精妙思考否换成词语什？
⑤引导学生抓住全花骨朵饱胀体会荷花姿态美
（4）齐读第2然段
（5）语言训练：话说说什说池荷花幅活画
（6）迁移运
①默读第2然段说说作者荷花写活
②学生交流相机出示课件
课件出示：
l 作者仔细观察展开合理想象运喻修辞手法
l ………………句式写出荷花姿态
③练笔：选种喜欢植物仿第2然段写法写写
④学生练写
⑤学生交流分享展示
设计意图抓住板块二学契机训练学生运文中句式锻炼学生语言表达力
板块三 品读课文想象荷叶美
1作者描写荷花写什？（荷叶）作者样描写荷叶？（荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘）
（1）读句子识记音字挨种读音组词
（2）理解挨挨挤挤
师：挨挨挤挤写出荷叶什特点？（密）换成密密麻麻？
（3）读边读边想象画面：仿佛什？
（4）碧绿圆盘中读出什？（荷叶颜色美数量形状）
2荷叶挨挨挤挤荷花出？（引导学生体会字生动）
3感情朗读第3然段
4试着背诵第2～3然段
设计意图通换词等种方法体会作者词精妙教师引导学生感受作者描写事物特点方法面仿写做铺垫
板块四 巩固生字指导书写
1课件出示瓣蓬胀裂姿势6字
（1）观察生字样记住字？注意观察瓣蓬结构
（2）观察生字田字格中位置交流讨
瓣：两边长中间短3部分写窄长中间瓜字长撇捺分穿插两辛字面
蓬：结构艹扁长走捺写舒展
2教师示范重点字笔笔画
3学生练书写教师巡视机指导
4写字展评
设计意图学生观察书写教师适时指导充分发挥学生体位教师指导作
第2课时
课时目标
1会写仿佛蹈止5字
2边读课文边想象画面体会优美生动语句背诵第4然段
3欣赏荷花美丽体会然神奇美妙激发然热爱情
教学程
板块 复填空导入新课
1通节课学知道叶圣陶爷爷笔池荷花幅活画现起回忆美画面读读填填（课件出示练题）
课件出示：
l 荷叶（挨挨挤挤）碧绿圆盘
l 白荷花圆盘间出展开两三片（花瓣）花瓣全展开（露出）嫩黄色（莲蓬）花骨朵起（饱胀）马（破裂）似
l 白荷花朵朵（姿势）朵美朵美
2课文容填空背诵第2～3然段
3叶圣陶爷爷观赏美荷花什感受呢？起走进课文吧
设计意图温知新实现新旧渡现荷花美丽学生迅速进入新课
板块二 朗读课文感受想象趣
1品读感悟指导朗读
（1）美荷花叶圣陶爷爷发现呢？画出文中写作者发现池荷花句子
（2）闻清香作者做？赶紧跑中体会什？
（3）指名读全班齐读
2交流想象探寻写法
（1）作者着美丽池荷花接发生什奇妙事呢？（变成荷花）
（2）交流反馈引导学生理解仿佛
（3）边读边想象画面说说作者仿佛什
课件出示：
l 仿佛位白衣荷花仙子风中翩翩起舞
l 仿佛池荷花风中舞蹈
l 仿佛蜻蜓飞告诉清早飞行快乐
l 仿佛鱼游告诉昨夜做梦
（4）教师范读指导学生读出想象中美情景
（5）指名读第4然段读出美幸福感觉鼓励学生谈感受
（6）第4然段省略号省略什？（省略作者想象画面）果变成荷花会动物告诉什呢？
（7）讨交流：作者运手法池荷花写活？（喻拟想象）
（8）交流反馈
设计意图激发学生想象学生带入情境想象仿佛变成荷花体会作者情感
板块三 回现实感受美
1齐读第5然段
2思考：会忘记荷花呢？（荷花美陶醉）
3拓展阅读：正荷花美作家赞绝口
（1）学生交流赞美荷花文章
（2）拓展延伸课件出示朱清荷塘月色片段
4较阅读：朱清文作者什方法荷花写活？（激发学生热爱然感受美景物）
设计意图拓展课外描写荷花相关语段次感受荷花美丽进步感受然美激发学生然热爱情
板块四 巩固生字指导书写
1课件出示仿佛蹈止5字
师：观察生字样记住字？
2观察生字田字格中位置交流讨（引导学生结合形声字构字规律进行识记）
3教师示范重点字笔笔画提醒学生注意：蹈右部分臼笔：撇竖横横折横横双耳旁竖垂露竖写窄瘦走出空间
4学生练书写教师巡视机指导
5写字展评
设计意图利形声字构字规律生字进行识记学生读准字音记住字形加深字义理解学生容易出错方教师适时点拨尤笔避免出现第次错形成定势难纠正
板书设计
教学反思
1助媒体朗读感悟体会优美语言
学生身境体味文章语言文字美利媒体课件展示荷花图片激发学生学兴趣接着重点抓住字学生换词采取种样读书形式学生充分理解基础声情茂朗读想象变成朵亭亭玉立荷花
2积累表达迁移训练提高语文综合力
教学第2然段时先引导学生找出作者描写三种形状荷花引导学生发现句子表达特点富动感词语训练运文中句式仿写句子次练笔仅锻炼学生语言表达力单元作奠定基础
3抓住留白发挥想象指导说话写话
课文第4然段处留白：鱼脚游告诉昨夜做梦……抓住句末省略号提醒学生抓住清晨荷塘特点展开胆丰富想象：果时池中朵荷花会听想什呢？样激发学生想象力作者产生情感鸣
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