法初步认识优秀教学反思
法初步认识优秀教学反思1
节课设计时贴学生实际游乐园情景导里面蕴含着丰富相加数素引入法做准备通学生动手操作引导观察思考体会法意义进步结合生活中问题巩固法意义理解运
成功处：教法初步认识教学中学生理解法加法联系组织学生进行摆摆游戏活动先学生摆2三角形学生会已知识验摆知道三角形3根棒学生原知识加法算3+3＝6根然提问：现摆9三角形学生算学生发现果加法3+3+3+3+3+3+3+3+3＝27繁琐时候抓住机会引出法学学生操作活动中获丰富验表象感悟出果加数相时法计算道理
存问题：关注弱势群体够课堂样情况：热闹背隐藏着许遗忘角落总部分学生成观众听众想知久久形成差生必然
针种状况认教学中设计学活动方面具定现实性挑战性方面少数学生解答问题情境作普遍求应该设计具层次性开放性活动层次学生事做事想收获体验
法初步认识优秀教学反思2
课容教学法初步认识初次认识法教材十分重视学生已知识生活验出发层次组织学生认识法活动
教材安排两道例题例帮助学生具体情境中认识相加进步抽象出法含义做准备试试中通学生动手摆棒学生操作观察交流程中进步感知相加含义例二学生初步认识相加基础认识法含义法算式写法读法法算式中部分名称试试学生历找出相加——列出加法算式——写出法算式程中体会求相加数时法计算便捷
教学程中存问题：
1讨程中分追求正确答案学生正确回答急纳结没学生表达观点法教师结
2教学程中课堂握较死步循规蹈矩担心学生出错敢放手学生做学生失独立思考机会试试中学生独立完成基础交流图意效果应该会先说图意练
3考虑时间关系摆棒摆花片学生板演余学生没参动手程中应该学生摆摆操作中丰富相加认识进巩固法含义理解
4板书设计方面更规范布局更合理整框架做规划时候改动
法初步认识优秀教学反思3
法初步认识课义务教育课程标准实验教科书数学（二年级册）第46～48页容节课法部分起始课学生进步学法口诀基础节课教学目标学生亲身历法产生程初步感知法含义培养团结合作精神合作探索法算式程中够进行条理思考认识号知道法算式读法学生学合作交流解决问题程中初步体验法日常生活中作
课引入新课时采学生熟悉生活情境配合课件激发学生学兴趣游乐场情景引入达数学生活化目学生充分体会生活中处处数学增强学趣味性学生学动机强烈学效果增强
数学生法认识陌生时学生家长指导会背诵句法口诀部分学生法意义理解理解法意义节课重点应学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程教学程中充分利学生熟悉活动激发学生学兴趣通学生动手操作观察探究思考法产生亲切感逐步体会法意义练通拍手游戏会连会填星级拼等系列活动学生初步掌握求相加数法计算正确写出法算式巩固性样性层次性练符合二年级朋友心理特征学动中学玩中学游戏中学新知认识升华步进形成技
法初步认识优秀教学反思4
天学法初步认识学生第次正式接触法教师书样设计节课：导课环节出示游乐场情境图学生说说发现数学信息年级暑假布置学生背诵法口诀表想学生定法初步认识出示游乐场图时先问学生法解知识呢？没想学生回答非常惊喜知识面真非常广王晨赫说：老师知道加法写成法马问：加法写成法？学生马说：行种样数加法写成法马黑板写加法算式相数连加意数加法算式学生马判断出写成法王铄渊说：老师知道加法初级法高级学生听懂什意思马结合刚加法法算式学生发现3+3+3+3+3+363相加需写成6×3法算式简单原法高级法算式简单
老师特意讲解通两学生精彩观点学生已法意义作初步认识时出示游乐场情境图学生轻松列出相应加法法算式求项
节课学生学非常高兴时课爱发言王铄渊丁兆松尚祺晗等学生动举手学头足老师相信学生学生发挥空间利已掌握知识学新知充分培养信心热爱学动学
法初步认识优秀教学反思5
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级册）第四单元法初步认识
教材分析
学生已学加法减法节学生学法开始学生没法概念加概念难建立种情况教材开始专列节法初步认识学生知道法含义学法知识奠定十分重基础．
教材十分重视学生实际操作首先提出学生摆摆算算．通实物图加法算式法算式相法算式读法意义法算式相．样形数机结合学生初步认识法．认识法程中学会法算式读法写法．
中清晰出二知识点：初步认识相加数相加数数引入法节教学条线．二法算式写法读法理解法意义实际计算基础．中初步认识法意义相加数连加改写成法算式课重点识相加数理解号前两数表示意义节课难点．
学情分析
法初步认识学容学生刚刚接触学容低年级学生理解力言较抽象知识学生通实际操作获量感性认识逐步形成法概念
初步形成法概念前学生通列加法算式体悟遇种情况加法真麻烦学生种体悟引导想更办法激情动力
设计理念
课教学设计中力图体现学生发展教学思想仅仅满足学生理解掌握法意义更注重学生动参法知识探索程教师学生足够空间引导学生通探索合作交流等系列探究活动发现认识法历次知识创造程成真正学者
教学目标
1．知识技目标：
（1）初步理解法含义知道求相加数法表示较简便
（2）认识号会读写法算式
(3)培养学生初步观察较分析推理动手操作力
2．程性目标：
历知识形成全程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
3情感态度价值观
（1）感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
（2）知道数学知识源实践激发学生学数学兴趣
（3）历知识形成全程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
教学重难点
初步理解法含义知道求相加数时法表示较简便认识号会读写法算式
教具准备
电脑课件激励星
学具准备
棒练
教学流程
创设情境激发兴趣
1师：朋友天老师带公园里游乐场玩？请屏幕（电脑出示题图）请仔细观察什？谁说说？生：喜欢玩山车朋友12师：知道？
生：数算2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
师：观缆车火车少圆桌周围椅子(生答)
师：仅认真观察算出喜欢玩山车朋友12真心孩子老师非常喜欢请坐
师：家发现真游乐园里仅快乐智慧起精灵亲感受吧
走出公园学校学作什？（出示：课件3）
师：老师知道喜欢摆学具会请学出学具学组摆出较难图形摆时候定注意组必须摆样图形老师规定时间摆老师喊听听然组老师提出问题议议组长汇报（出示课件4）1摆图形需根棒？2组摆？3根棒？4样列式？
二面请学开始摆吧（老师画梅花）
三学生汇报
1面组组长第告诉？
2学生汇报老师板书算式
3谁老师画梅花列式计算出朵呢？
四实践操作引导探究
1师：家开动脑筋仅摆出喜欢图形计算出少根棒真起
面起黑板算式2．引导探究
师：仔细观察默默读读发现什？
师：加数相
师：谁吧老师画梅花朵列式计算出？
板书：3+3+3+3+3+318
算式相加数？3少？
板书：3618
师：说63相加18
板书：63
3请桌说说余算式相加数？样相加数少？
（学生汇报）
师：说真简单
师：请学老师道算式果老师继续画梅花算式会3相加算式会长什方法算式写起更简单？
生：法
师：现认识法黑板算式法表示3×618
6×31863相加数学家36中间样符号×连起3加法算式中相加数6算式中3数写时候先写3写6
种表示方法做法天学容：法初步认识（板书课题）
中间运算符号做──号读作：写作X（读遍）
4师：法加法法加法简便运算数学家加号歪成号写时候先写左斜写右斜请学老师写遍师：号直两算式会读？谁愿意试试？
3×618读作：36等18
6×318读作：63等18
师：读时候左右序读
谁读？桌互相读读
5法部分名称号前数做数数做积
6（出示课件6）面老师提出趣问题位学两眼睛5位学呢？样列式？10位学呢？60位学呢？602相加法表示更2相加样法表示许相加数连加法表示较简便法求相加数简便运算请学读遍
7样法算式代原加法什感觉？
五练：
1现样法算式代原加法请黑板算式改写成法算式
2屏幕（课件7秋千）
3接男女生进行赛请屏幕：（课件8齿轮剪刀）
4面题目学会利完成（课件9熊猫）
5学猪储蓄罐样列式（课件10）
6练道（课件11写出法算式读出）
7课件12面算式写成法形式？什？
六总结反思激发求知欲
节课家学法初步认识法生活应非常广泛学说说具体学什？
七板书：
法法初步认识
加法：3+3+3+3+3+3
法：3×618读作：36等18
6×3 18读作：63等18
附教学反思
法初步认识课义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级册)第45～46页容节课法部分起始课学生进步学法口诀基础节课教学目标学生亲身历法产生程初步感知法含义培养团结合作精神合作探索法算式程中够进行条理思考认识号知道法算式读法学生学合作交流解决问题程中初步体验法日常生活中作备课时注意深刻体会教材编排意图基础方面充分运教材呈现数学资源方面根新课程标准提出新数学理念教材资源做适补充调整教学中学生提供丰富信息资源教材题图课件呈现出提供充分动手操作探索积极思考时间空间学生亲身历法产生程充分利学生熟悉活动验开展活动
突破学生法意义理解难点新课伊始创设情境开展摆棒游戏教师提出思考题计算少根棒列出许相加数连加算式通观察加法算式学生想接着学生交流感受中初步认识法第二环节教学法新授堂课中心环节提高新授教学效率提高教学效率关键课堂教学中紧紧围绕培养提高学生思维力核心断拓展学生思维空间增强学生参意识充分调动学生积极性动性创造性充分发挥教师导作学生体作教材源作旧知识迁移作学生间相互作师生间情意互动作做理实践教学面全体学生材施教机结合里唯足觉学生解释时候够清楚够明白导致学生找出相加数练中体现层次做易难循序渐进练结果处理做时反馈评价引导学生中弄清区辨析中加深理解概括中握联系评价中受激励学生操作观察思考活动中列出数连加算式基础学生展开想：果老师继续画梅花写连加算式会样呢学生体验样算式真长啊写起真会非常麻烦然产生果种简便写法该哇想法时教师注意放手学生充满信＇基础提出奇思妙想创造出种简单表示方法学生探索合作交流中历类创造发现法原始程认识状态探索出合加数简便方法然教师指导抽象概括出数学模型法中学生真正体验法含义样设计教师机械讲解学生动接受程学生断思考探索创新中新发现获新知识感受成功体验程程中教师注意尊重学生选择学生充分表达想法进行鼓励评价朋友数学家发现样学生感信感科学家样探索知识获情感体验
然谐课堂气氛需老师创建学生师生研究伙伴更朋友课堂学生民师生间交流生生间交流体现点然堂课容易许足进步改进实觉教案固定教定法应该教学前知识装心里学生装心里解抓住学生兴趣点样够十事倍功半
法初步认识优秀教学反思6
法初步认识学生理解加减法意义掌握100加减计算方法基础学学法口诀基础进步学较复杂法计算应重基础青岛版教材中法初步认识安排第二信息窗第信息窗中学生进行量数连加计算课教学环节努力体现点：
1创设生动趣生活情境激发学兴趣根学生玩心理特点通贯穿全课观魔术表演活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解法意义二年级学生年龄加新学期刚刚开始学生精神状态课始简洁导入学情境直奔题激发学生提出问题解决问题欲样教学设计认识法必性基础学生愉悦心情中提出问题解答程中然充分感知求相加数算式特点
2历法概念形成程努力建构数学模型节课学生基础出发放手学生动提出问题已方法解答问题32相加46相加84相加……系列算式着加数越越学生逐步认识样问题加法计算太麻烦亲身体会加法解决类问题局限性法出现水渠成出示法算式引导学生观察加法法算式强调法中数含义体会法加法关系明确求相加时候法非常简便
足处：
练吹泡泡练学生出现两种移法实种移法横着竖着表示2332时学生说说？然列出法算式引导学生全面图教师引导够位
法初步认识优秀教学反思7
加法运算渡法运算次质飞跃史料表明：类万年学会加法法千年事然类掌握法历长时间教学法初步认识件轻松事情
教学中擅长扮演先知先觉帝角色已知道法存数学时总千方百计学生快．获知识学生回知识生成原生状态学生相关知识创造出
前面提教学片断中分步骤认识实完全完成某种学务某种问题解决思维探索老师求摆红花2朵2朵摆摆3份求朵红花样列式计算什2朵2朵摆呢教师心中数学生知然机械执行教师编制程序已
32连加2相加数323做数2连起写成2X3法算式什样写问题怕连老师回答许会说前老师样教种学世袭少数学学价值里面呢
齐读：求相加数法计算较简便简便意识究竟学法前应该唤醒学品头足学生时怕读万遍没通想方设法寻求简便表示方法获印象深刻
种教学正费赖登塔尔批判教学法颠倒结果作出发点推导出东西回时知识起点该发现知识创造出
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法初步认识优秀教学反思1
节课设计时贴学生实际游乐园情景导里面蕴含着丰富相加数素引入法做准备通学生动手操作引导观察思考体会法意义进步结合生活中问题巩固法意义理解运
成功处：教法初步认识教学中学生理解法加法联系组织学生进行摆摆游戏活动先学生摆2三角形学生会已知识验摆知道三角形3根棒学生原知识加法算3+3＝6根然提问：现摆9三角形学生算学生发现果加法3+3+3+3+3+3+3+3+3＝27繁琐时候抓住机会引出法学学生操作活动中获丰富验表象感悟出果加数相时法计算道理
存问题：关注弱势群体够课堂样情况：热闹背隐藏着许遗忘角落总部分学生成观众听众想知久久形成差生必然
针种状况认教学中设计学活动方面具定现实性挑战性方面少数学生解答问题情境作普遍求应该设计具层次性开放性活动层次学生事做事想收获体验
法初步认识优秀教学反思2
课容教学法初步认识初次认识法教材十分重视学生已知识生活验出发层次组织学生认识法活动
教材安排两道例题例帮助学生具体情境中认识相加进步抽象出法含义做准备试试中通学生动手摆棒学生操作观察交流程中进步感知相加含义例二学生初步认识相加基础认识法含义法算式写法读法法算式中部分名称试试学生历找出相加——列出加法算式——写出法算式程中体会求相加数时法计算便捷
教学程中存问题：
1讨程中分追求正确答案学生正确回答急纳结没学生表达观点法教师结
2教学程中课堂握较死步循规蹈矩担心学生出错敢放手学生做学生失独立思考机会试试中学生独立完成基础交流图意效果应该会先说图意练
3考虑时间关系摆棒摆花片学生板演余学生没参动手程中应该学生摆摆操作中丰富相加认识进巩固法含义理解
4板书设计方面更规范布局更合理整框架做规划时候改动
法初步认识优秀教学反思3
法初步认识课义务教育课程标准实验教科书数学（二年级册）第46～48页容节课法部分起始课学生进步学法口诀基础节课教学目标学生亲身历法产生程初步感知法含义培养团结合作精神合作探索法算式程中够进行条理思考认识号知道法算式读法学生学合作交流解决问题程中初步体验法日常生活中作
课引入新课时采学生熟悉生活情境配合课件激发学生学兴趣游乐场情景引入达数学生活化目学生充分体会生活中处处数学增强学趣味性学生学动机强烈学效果增强
数学生法认识陌生时学生家长指导会背诵句法口诀部分学生法意义理解理解法意义节课重点应学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程教学程中充分利学生熟悉活动激发学生学兴趣通学生动手操作观察探究思考法产生亲切感逐步体会法意义练通拍手游戏会连会填星级拼等系列活动学生初步掌握求相加数法计算正确写出法算式巩固性样性层次性练符合二年级朋友心理特征学动中学玩中学游戏中学新知认识升华步进形成技
法初步认识优秀教学反思4
天学法初步认识学生第次正式接触法教师书样设计节课：导课环节出示游乐场情境图学生说说发现数学信息年级暑假布置学生背诵法口诀表想学生定法初步认识出示游乐场图时先问学生法解知识呢？没想学生回答非常惊喜知识面真非常广王晨赫说：老师知道加法写成法马问：加法写成法？学生马说：行种样数加法写成法马黑板写加法算式相数连加意数加法算式学生马判断出写成法王铄渊说：老师知道加法初级法高级学生听懂什意思马结合刚加法法算式学生发现3+3+3+3+3+363相加需写成6×3法算式简单原法高级法算式简单
老师特意讲解通两学生精彩观点学生已法意义作初步认识时出示游乐场情境图学生轻松列出相应加法法算式求项
节课学生学非常高兴时课爱发言王铄渊丁兆松尚祺晗等学生动举手学头足老师相信学生学生发挥空间利已掌握知识学新知充分培养信心热爱学动学
法初步认识优秀教学反思5
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级册）第四单元法初步认识
教材分析
学生已学加法减法节学生学法开始学生没法概念加概念难建立种情况教材开始专列节法初步认识学生知道法含义学法知识奠定十分重基础．
教材十分重视学生实际操作首先提出学生摆摆算算．通实物图加法算式法算式相法算式读法意义法算式相．样形数机结合学生初步认识法．认识法程中学会法算式读法写法．
中清晰出二知识点：初步认识相加数相加数数引入法节教学条线．二法算式写法读法理解法意义实际计算基础．中初步认识法意义相加数连加改写成法算式课重点识相加数理解号前两数表示意义节课难点．
学情分析
法初步认识学容学生刚刚接触学容低年级学生理解力言较抽象知识学生通实际操作获量感性认识逐步形成法概念
初步形成法概念前学生通列加法算式体悟遇种情况加法真麻烦学生种体悟引导想更办法激情动力
设计理念
课教学设计中力图体现学生发展教学思想仅仅满足学生理解掌握法意义更注重学生动参法知识探索程教师学生足够空间引导学生通探索合作交流等系列探究活动发现认识法历次知识创造程成真正学者
教学目标
1．知识技目标：
（1）初步理解法含义知道求相加数法表示较简便
（2）认识号会读写法算式
(3)培养学生初步观察较分析推理动手操作力
2．程性目标：
历知识形成全程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
3情感态度价值观
（1）感受数学生活密切联系体验生活中处处数学
（2）知道数学知识源实践激发学生学数学兴趣
（3）历知识形成全程体验探究乐趣培养学生初步观察较分析推理动手操作力
教学重难点
初步理解法含义知道求相加数时法表示较简便认识号会读写法算式
教具准备
电脑课件激励星
学具准备
棒练
教学流程
创设情境激发兴趣
1师：朋友天老师带公园里游乐场玩？请屏幕（电脑出示题图）请仔细观察什？谁说说？生：喜欢玩山车朋友12师：知道？
生：数算2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
师：观缆车火车少圆桌周围椅子(生答)
师：仅认真观察算出喜欢玩山车朋友12真心孩子老师非常喜欢请坐
师：家发现真游乐园里仅快乐智慧起精灵亲感受吧
走出公园学校学作什？（出示：课件3）
师：老师知道喜欢摆学具会请学出学具学组摆出较难图形摆时候定注意组必须摆样图形老师规定时间摆老师喊听听然组老师提出问题议议组长汇报（出示课件4）1摆图形需根棒？2组摆？3根棒？4样列式？
二面请学开始摆吧（老师画梅花）
三学生汇报
1面组组长第告诉？
2学生汇报老师板书算式
3谁老师画梅花列式计算出朵呢？
四实践操作引导探究
1师：家开动脑筋仅摆出喜欢图形计算出少根棒真起
面起黑板算式2．引导探究
师：仔细观察默默读读发现什？
师：加数相
师：谁吧老师画梅花朵列式计算出？
板书：3+3+3+3+3+318
算式相加数？3少？
板书：3618
师：说63相加18
板书：63
3请桌说说余算式相加数？样相加数少？
（学生汇报）
师：说真简单
师：请学老师道算式果老师继续画梅花算式会3相加算式会长什方法算式写起更简单？
生：法
师：现认识法黑板算式法表示3×618
6×31863相加数学家36中间样符号×连起3加法算式中相加数6算式中3数写时候先写3写6
种表示方法做法天学容：法初步认识（板书课题）
中间运算符号做──号读作：写作X（读遍）
4师：法加法法加法简便运算数学家加号歪成号写时候先写左斜写右斜请学老师写遍师：号直两算式会读？谁愿意试试？
3×618读作：36等18
6×318读作：63等18
师：读时候左右序读
谁读？桌互相读读
5法部分名称号前数做数数做积
6（出示课件6）面老师提出趣问题位学两眼睛5位学呢？样列式？10位学呢？60位学呢？602相加法表示更2相加样法表示许相加数连加法表示较简便法求相加数简便运算请学读遍
7样法算式代原加法什感觉？
五练：
1现样法算式代原加法请黑板算式改写成法算式
2屏幕（课件7秋千）
3接男女生进行赛请屏幕：（课件8齿轮剪刀）
4面题目学会利完成（课件9熊猫）
5学猪储蓄罐样列式（课件10）
6练道（课件11写出法算式读出）
7课件12面算式写成法形式？什？
六总结反思激发求知欲
节课家学法初步认识法生活应非常广泛学说说具体学什？
七板书：
法法初步认识
加法：3+3+3+3+3+3
法：3×618读作：36等18
6×3 18读作：63等18
附教学反思
法初步认识课义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级册)第45～46页容节课法部分起始课学生进步学法口诀基础节课教学目标学生亲身历法产生程初步感知法含义培养团结合作精神合作探索法算式程中够进行条理思考认识号知道法算式读法学生学合作交流解决问题程中初步体验法日常生活中作备课时注意深刻体会教材编排意图基础方面充分运教材呈现数学资源方面根新课程标准提出新数学理念教材资源做适补充调整教学中学生提供丰富信息资源教材题图课件呈现出提供充分动手操作探索积极思考时间空间学生亲身历法产生程充分利学生熟悉活动验开展活动
突破学生法意义理解难点新课伊始创设情境开展摆棒游戏教师提出思考题计算少根棒列出许相加数连加算式通观察加法算式学生想接着学生交流感受中初步认识法第二环节教学法新授堂课中心环节提高新授教学效率提高教学效率关键课堂教学中紧紧围绕培养提高学生思维力核心断拓展学生思维空间增强学生参意识充分调动学生积极性动性创造性充分发挥教师导作学生体作教材源作旧知识迁移作学生间相互作师生间情意互动作做理实践教学面全体学生材施教机结合里唯足觉学生解释时候够清楚够明白导致学生找出相加数练中体现层次做易难循序渐进练结果处理做时反馈评价引导学生中弄清区辨析中加深理解概括中握联系评价中受激励学生操作观察思考活动中列出数连加算式基础学生展开想：果老师继续画梅花写连加算式会样呢学生体验样算式真长啊写起真会非常麻烦然产生果种简便写法该哇想法时教师注意放手学生充满信＇基础提出奇思妙想创造出种简单表示方法学生探索合作交流中历类创造发现法原始程认识状态探索出合加数简便方法然教师指导抽象概括出数学模型法中学生真正体验法含义样设计教师机械讲解学生动接受程学生断思考探索创新中新发现获新知识感受成功体验程程中教师注意尊重学生选择学生充分表达想法进行鼓励评价朋友数学家发现样学生感信感科学家样探索知识获情感体验
然谐课堂气氛需老师创建学生师生研究伙伴更朋友课堂学生民师生间交流生生间交流体现点然堂课容易许足进步改进实觉教案固定教定法应该教学前知识装心里学生装心里解抓住学生兴趣点样够十事倍功半
法初步认识优秀教学反思6
法初步认识学生理解加减法意义掌握100加减计算方法基础学学法口诀基础进步学较复杂法计算应重基础青岛版教材中法初步认识安排第二信息窗第信息窗中学生进行量数连加计算课教学环节努力体现点：
1创设生动趣生活情境激发学兴趣根学生玩心理特点通贯穿全课观魔术表演活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解法意义二年级学生年龄加新学期刚刚开始学生精神状态课始简洁导入学情境直奔题激发学生提出问题解决问题欲样教学设计认识法必性基础学生愉悦心情中提出问题解答程中然充分感知求相加数算式特点
2历法概念形成程努力建构数学模型节课学生基础出发放手学生动提出问题已方法解答问题32相加46相加84相加……系列算式着加数越越学生逐步认识样问题加法计算太麻烦亲身体会加法解决类问题局限性法出现水渠成出示法算式引导学生观察加法法算式强调法中数含义体会法加法关系明确求相加时候法非常简便
足处：
练吹泡泡练学生出现两种移法实种移法横着竖着表示2332时学生说说？然列出法算式引导学生全面图教师引导够位
法初步认识优秀教学反思7
加法运算渡法运算次质飞跃史料表明：类万年学会加法法千年事然类掌握法历长时间教学法初步认识件轻松事情
教学中擅长扮演先知先觉帝角色已知道法存数学时总千方百计学生快．获知识学生回知识生成原生状态学生相关知识创造出
前面提教学片断中分步骤认识实完全完成某种学务某种问题解决思维探索老师求摆红花2朵2朵摆摆3份求朵红花样列式计算什2朵2朵摆呢教师心中数学生知然机械执行教师编制程序已
32连加2相加数323做数2连起写成2X3法算式什样写问题怕连老师回答许会说前老师样教种学世袭少数学学价值里面呢
齐读：求相加数法计算较简便简便意识究竟学法前应该唤醒学品头足学生时怕读万遍没通想方设法寻求简便表示方法获印象深刻
种教学正费赖登塔尔批判教学法颠倒结果作出发点推导出东西回时知识起点该发现知识创造出
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