《分数的初步认识》教学反思

分数初步认识教学反思

学数学教学中整数分数渡学生说认识飞跃熊老师首先助学生熟悉生活引出分数知识化抽象具体学生体会分数源生活学生始终置身教师创设发现讨中兴趣盎然积极动参探讨质疑创造等教学活动学生思考交流倾听争发现中学数学知识培养激励学生独立思考勇创新善表达力整堂课分数意义线展开教学逐步完成知识理解深化发挥学生体作
1找准教学切入点引导学生情境中感悟
分数起源分处理分物品长期验中形成教师充分注意点创设十分贴童生活实际教学情境———分苹果分苹果程中学生两方面进行体验感悟：方面情境中产生均分需强调均分分数质特征二体验分物品程中总量变化引起数整数两整数表示程然引出分数程中没灌输学生身需产生积极探究情感
2学生动手操作引导学生做数学中感悟数学
课教师较诠释数学课程标准中指出效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探究合作交流学生学数学重方式——全新教学理念学生动建构提供丰富素材教师理解作课教学重点安排两层次操作活动学生感悟具体含义：第层次样张长方形纸学生折法呈现出张纸形状通种方式发展学生求异思维求异时忘学生适时感悟折法折出部分张半表示谓求第二层次学出纸片形状学生折出张纸操作直观性学生难理解单位1相等学生简单接受指令操作操作通两层面操作环节学生操作中感悟体验进行数学思考
金足赤没完美课堂教学拖堂五分钟败笔教学言节课中老师细白提问学生汇报呈条直线出现应付老师提问没思维空间低估学生潜教学形式单化容丰富采形成鲜明教学四分四分二四分三四分四层次性够拓展空间教师仅满足引导出分数 老师嘎然停止果老师问：请学观察分数什想说什发现定思维力学定发现成整张纸单位1教学做铺垫：分蛋糕环节中没适时引导学生说说方面收获更关注知识技已课时间老师节省时间讲解完分表示蛋糕草草事实分完蛋糕时提问：果蛋糕分失什获什引导学生中体验交中应学会关注学生情感态度价值观简单知识传授升文关怀
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