小学语文“同课异构”听课心得

学语文课异构听课心

10月26日幸参加中年级语文课异构活动短短半天时间里聆听2位语文老师课受益匪浅次活动中2位老师说课课反思程序完整奉献教学程聆听老师精彩课堂教学中领略位老师独特教学风格深厚教学功底精湛教学艺术面谈点感受
1较体现新课程标准理念
老师教学目标设立重难点确定环节设计教学方法选择运等新课标指导坚持学生体原熟读教材掌握学情着眼课堂教学效性勇创新胆尝试教学取预期效果
2注重阅读训练培养学生学力
语文教学中阅读训练重次教学活动中老师注重阅读训练指导采种效方法整体理解文章容面学做准备训练学生思维力语言表达力总老师阅读训练中通种形式运种效方法精心指导取较效益效培养学生学力然必须认识阅读教学作语文教学容重道远长期阅读教学中承认果总采相仿方法学生学积极性会受压抑某种方法较果阅读教学实践中程式化种方法停滞起效开展阅读训练学生保持旺盛求知欲学生心理实际出发学采种形式组织教学阅读训练方法断更新变化篇课文阅读新意新鲜感阅读教学三境界：初萌发热爱感情继求知欲胸中荡漾终进入徜徉佳文美什境咀嚼品味乐中
3媒体课件制作精美课堂教学效性起辅助作
次讲课中老师程度展示精美课件课堂教学效性起辅助作
4板书美观设计精巧书写流畅
板书教学思路体现文章容缩浓功老师板书设计中抓住文章重点关键形象现文章脉络作者思路准确凸现文章重难点中心思想巧妙寓中画龙点睛目然学生握重点容理解文章旨起帮助作
5锐意创新亮点频频
节成功课必定含教师创造成分概说创造越定节课果没创造肯定出节精彩课次听课中回味教师课堂具扎实教学基功课堂驾驭力外更欣慰课堂总发现教学亮点亮点耳目新亮点教材教参根没正教师创造性劳动结果智慧充分体现
点足：
1课堂评价机制够完善教学中老师学生学情况予定评价带激励性学生相互评价尚未形成气候
2合作学位探究合作新课标积极倡导学方式课堂教学中老师已作方式付诸教学实践想方设法创设种情景效果理想尤合作学位组合作中没明确责分工组成员没互相支持互相配合
3教学未体现层次性教学方式较单教学交流体现师生间生生互动情况较少学困生回答中等生补充优等生评判教学原没较体现










































修改病句教学反思
根类复容觉修改病句试卷中重题目学生旦碰会失分准备堂修改病句复课
课教学目标解学阶段常见种病句类型掌握符号修改病句方法够正确常修改符号快速准确修改病句
教学时首先学回忆种病句类型实践中练修改病句找找错里修改渗透修改原步骤接着回忆修改病句步骤学生台板画修改符号认识修改符号然练符号修改病句修改段话知道注意单句子没语病注意句子句子间没毛病注意段话中思想涵没毛病学时作中出现病句找出修改样根认知规律循序渐进达学致
修改病句关键找病错里实句子老师病类时搞混起握学生说更难罗列身毛病：说话含糊造成讲解清楚二知识点没握修改符号画错三没提醒学生修改步骤仔细读题造成没读懂题意然通形式样练学生参热情学生掌握熟练度高学生找句子错误方出现乱改现象然练题难度学生修改起困难希通练学生掌握更熟练
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