语文园
课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
1课时
教学
目标
1 学根阅读目针性选择适合阅读方法
2 学细节描写方法写出入迷时情景学说明理时逐条列举表达方式
3 积累古诗词春日
教学
重点
积累朱熹诗春日
教学
难点
学细节描写方法逐项说理表达方式
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
（板书课题：语文园）
交流台
1 请学回忆刚刚学课文宫博物院篇课文前面布置两务设计宫博物院参观路线图详细介绍处景点样完成两项务？
2 学生说
3 教师结：家计划宫日游没必四份材料仔仔细细读遍重点阅读材料材料三材料四果做务介绍太殿处景点需仔细阅读材料材料二材料四
4 学想学竹节时果阅读务写玩具制作指南教玩种玩具
务阅读时应仔细阅读部分呢？
5教师次结：仔细阅读制作操作种玩具相关部分关玩竹节趣历部分粗略浏览应该样做
读书时先想想阅读目针性选择适合阅读方法
（板书：阅读目——阅读方法）
词句段运
（）例子仿写物入迷情景
1 请学分阅读情景描写三段文字谈谈体会感悟
2 指名学喜欢段落谈谈认识说说段文字描写什情景什留深刻印象？
3 教师学生发言分点评点拨指导
（1） 第段文字描写群学围观竹节搏斗情景段先写点然围观者数动作声音注意力等方面写出围观者围观时情景侧面写出竹节搏斗诱惑者说玩竹节家带穷乐趣
（2） 第二段文字描写座位面学前面学玩竹节情景运动作描写伸长脖子恨肩膀探细节描写想象出玩竹节乐趣事情
（3） 第三段文字写罗丹忘工作情景段话中罗丹动作描写神态描写运想象夸张量细节描写全身心投入工作罗丹
4 教师总结：写物入迷情景写出物表情动作语言等夸张想象
（板书：入迷——表情动作语言……）
5试着写写物入迷时情景
（1）爸爸电视者书入迷……
（2）两位老爷爷树棋入迷……
（3）美术老师画画入迷……
……
5 学生交换阅读互相提提建议
（二） 学序数词逐项说明理表达方法
1 学生读词句段运第二部分段话注意加点部分想想样表达处
2 分组交流讨：段话中发现什？认种方式表达什处？
3 教师检查指导：
（1） 段话讲认天体生命存必须具备条件作者……二……三……四……（板书）方式四条件列举出
（2） 样方式说明理会听众读者觉条理清晰理充分说理性强说服力（板书：说理）
4请学面两选题中选刚刚学方式讲出理
5学生汇报师生评价评价：①否刚学方式②理否充分相互独立项没交叉相容关系
日积月累
指导预
1读古诗
求读准字音读通诗句
2检查预
(1)指名朗读春日
(2)简介作者（板书：朱熹）(朱熹南宋哲学家教育家)
3（板书：春日）解诗题(春日意思春天里)
二逐句学理解诗意
1胜日寻芳泗水滨
胜日日子 寻芳游览赏玩美风景
泗水河流名山东省中部 滨水边
全句意思风日丽天诗泗水流域观赏风景
2边光景时新
光景风光景物 时时辰里形容时间短
全句意思里风光限刹间许新鲜奇丽景色映入眼帘
3等闲识东风面
等闲意 识认识
东风面春天面貌国夏季东南风称春风东风
全句意思里领略春风气息
4万紫千红总春
万紫千红形容百花争奇斗艳景色 总
全句意思百花盛开姹紫嫣红处春天景象
三欣赏诗句体会意境
1诗中句描写作者景色(万紫千红总春)
想象出作者时景致(春风吹拂百花盛开万紫千红)
2作者样描写春天景色(作者采虚实结合手法描绘春天景色虚实结合寓哲理感性形象中仅春天描绘生机勃勃蕴含深刻道理)
四感情朗读练背诵
1感情朗读全诗
胜日寻芳泗水滨边光景时新
等闲识东风面万紫千红总春
2 练背诵背桌背
学生学课文入手思考根务选材料问题便学生学已知识基础出新认识
学生阅读三段文字先感悟三段文字描写什然教师点拨学生知道三段文字描写入迷时情景更知道通物动作神态描写表现出物入迷程度学生写作时学细节描写积累物入迷相关句段
师生评价目全体学明确：说明理表达观点时理充分合理条理清晰含糊次语伦次
学生读古诗——理解诗意——欣赏诗句——练背诵样步骤安排古诗学符合古诗学特点符合学生认知规律效促进学生积累
板书
设计
语文园
阅读目——阅读方法
入迷：表情动作语言……
说理：……二……三……四……
春日 朱熹
教学反思
单元语文园三项容
交流台教学学生逐步养成读书惯：读书时先想想阅读目针性选择合适阅读方法教学中先学生回忆课文宫博物院竹节阅读务然分讲根阅读务选阅读方法学生认识提高
词句段运两段容教学中采读感悟——教师指导——学生练——相互评价序学生感悟基础容易听懂老师指导认识提高练卓成效
日积月累栏目求学生积累朱熹春日安排教学结构：读预——理解诗句——欣赏诗句——练背诵学生充分理解学会欣赏基础容易背谓水渠成
节课足处日积月累教学时间仓促前面部分教学占时间教学中注意时间分配问题
课作业
基础积累巩固
辨字组词
咸（ ） 耙（ ） 荞（ ） 霎（ ）
成（ ） 粑（ ） 桥（ ） 需（ ）
二括号里填合适词语
（ ）土 （ ）种子 （ ）床 （ ）雪
阅读力提升
三读面段话完成练
三黑边耙边想着：翻身心里真甜（ ）连嘴合里蝈蝈更欢
1选择合适词语填句子中括号里仿写填词语
2 画出段话中三黑心理描写句子
3翻身心里真甜理解句话？
思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里
参考答案：
咸（咸味） 耙（耙） 荞（荞麦） 霎（霎时）
成（成长） 粑（糍粑） 桥（木桥） 需（需）
二（块）土 （粒）种子 （张）床 （场）雪
三1笑眯眯 美滋滋 乐呵呵
2 翻身心里真甜
3翻身心里真甜三黑心理描写写出重获土喜悦情
四示例：秋天叶子活象惆怅老飘落时似惜
课作业
基础积累巩固
辨字组词
咸（ ） 耙（ ） 荞（ ） 霎（ ）
成（ ） 粑（ ） 桥（ ） 需（ ）
二括号里填合适词语
（ ）土 （ ）种子 （ ）床 （ ）雪
阅读力提升
三读面段话完成练
三黑边耙边想着：翻身心里真甜（ ）连嘴合里蝈蝈更欢
1选择合适词语填句子中括号里仿写填词语
2 画出段话中三黑心理描写句子
3翻身心里真甜理解句话？
思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里
参考答案：
咸（咸味） 耙（耙） 荞（荞麦） 霎（霎时）
成（成长） 粑（糍粑） 桥（木桥） 需（需）
二（块）土 （粒）种子 （张）床 （场）雪
三1笑眯眯 美滋滋 乐呵呵
3 翻身心里真甜
3翻身心里真甜三黑心理描写写出重获土喜悦情
四示例：秋天叶子活象惆怅老飘落时似惜
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目标
1 学根阅读目针性选择适合阅读方法
2 学细节描写方法写出入迷时情景学说明理时逐条列举表达方式
3 积累古诗词春日
教学
重点
积累朱熹诗春日
教学
难点
学细节描写方法逐项说理表达方式
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
（板书课题：语文园）
交流台
1 请学回忆刚刚学课文宫博物院篇课文前面布置两务设计宫博物院参观路线图详细介绍处景点样完成两项务？
2 学生说
3 教师结：家计划宫日游没必四份材料仔仔细细读遍重点阅读材料材料三材料四果做务介绍太殿处景点需仔细阅读材料材料二材料四
4 学想学竹节时果阅读务写玩具制作指南教玩种玩具
务阅读时应仔细阅读部分呢？
5教师次结：仔细阅读制作操作种玩具相关部分关玩竹节趣历部分粗略浏览应该样做
读书时先想想阅读目针性选择适合阅读方法
（板书：阅读目——阅读方法）
词句段运
（）例子仿写物入迷情景
1 请学分阅读情景描写三段文字谈谈体会感悟
2 指名学喜欢段落谈谈认识说说段文字描写什情景什留深刻印象？
3 教师学生发言分点评点拨指导
（1） 第段文字描写群学围观竹节搏斗情景段先写点然围观者数动作声音注意力等方面写出围观者围观时情景侧面写出竹节搏斗诱惑者说玩竹节家带穷乐趣
（2） 第二段文字描写座位面学前面学玩竹节情景运动作描写伸长脖子恨肩膀探细节描写想象出玩竹节乐趣事情
（3） 第三段文字写罗丹忘工作情景段话中罗丹动作描写神态描写运想象夸张量细节描写全身心投入工作罗丹
4 教师总结：写物入迷情景写出物表情动作语言等夸张想象
（板书：入迷——表情动作语言……）
5试着写写物入迷时情景
（1）爸爸电视者书入迷……
（2）两位老爷爷树棋入迷……
（3）美术老师画画入迷……
……
5 学生交换阅读互相提提建议
（二） 学序数词逐项说明理表达方法
1 学生读词句段运第二部分段话注意加点部分想想样表达处
2 分组交流讨：段话中发现什？认种方式表达什处？
3 教师检查指导：
（1） 段话讲认天体生命存必须具备条件作者……二……三……四……（板书）方式四条件列举出
（2） 样方式说明理会听众读者觉条理清晰理充分说理性强说服力（板书：说理）
4请学面两选题中选刚刚学方式讲出理
5学生汇报师生评价评价：①否刚学方式②理否充分相互独立项没交叉相容关系
日积月累
指导预
1读古诗
求读准字音读通诗句
2检查预
(1)指名朗读春日
(2)简介作者（板书：朱熹）(朱熹南宋哲学家教育家)
3（板书：春日）解诗题(春日意思春天里)
二逐句学理解诗意
1胜日寻芳泗水滨
胜日日子 寻芳游览赏玩美风景
泗水河流名山东省中部 滨水边
全句意思风日丽天诗泗水流域观赏风景
2边光景时新
光景风光景物 时时辰里形容时间短
全句意思里风光限刹间许新鲜奇丽景色映入眼帘
3等闲识东风面
等闲意 识认识
东风面春天面貌国夏季东南风称春风东风
全句意思里领略春风气息
4万紫千红总春
万紫千红形容百花争奇斗艳景色 总
全句意思百花盛开姹紫嫣红处春天景象
三欣赏诗句体会意境
1诗中句描写作者景色(万紫千红总春)
想象出作者时景致(春风吹拂百花盛开万紫千红)
2作者样描写春天景色(作者采虚实结合手法描绘春天景色虚实结合寓哲理感性形象中仅春天描绘生机勃勃蕴含深刻道理)
四感情朗读练背诵
1感情朗读全诗
胜日寻芳泗水滨边光景时新
等闲识东风面万紫千红总春
2 练背诵背桌背
学生学课文入手思考根务选材料问题便学生学已知识基础出新认识
学生阅读三段文字先感悟三段文字描写什然教师点拨学生知道三段文字描写入迷时情景更知道通物动作神态描写表现出物入迷程度学生写作时学细节描写积累物入迷相关句段
师生评价目全体学明确：说明理表达观点时理充分合理条理清晰含糊次语伦次
学生读古诗——理解诗意——欣赏诗句——练背诵样步骤安排古诗学符合古诗学特点符合学生认知规律效促进学生积累
板书
设计
语文园
阅读目——阅读方法
入迷：表情动作语言……
说理：……二……三……四……
春日 朱熹
教学反思
单元语文园三项容
交流台教学学生逐步养成读书惯：读书时先想想阅读目针性选择合适阅读方法教学中先学生回忆课文宫博物院竹节阅读务然分讲根阅读务选阅读方法学生认识提高
词句段运两段容教学中采读感悟——教师指导——学生练——相互评价序学生感悟基础容易听懂老师指导认识提高练卓成效
日积月累栏目求学生积累朱熹春日安排教学结构：读预——理解诗句——欣赏诗句——练背诵学生充分理解学会欣赏基础容易背谓水渠成
节课足处日积月累教学时间仓促前面部分教学占时间教学中注意时间分配问题
课作业
基础积累巩固
辨字组词
咸（ ） 耙（ ） 荞（ ） 霎（ ）
成（ ） 粑（ ） 桥（ ） 需（ ）
二括号里填合适词语
（ ）土 （ ）种子 （ ）床 （ ）雪
阅读力提升
三读面段话完成练
三黑边耙边想着：翻身心里真甜（ ）连嘴合里蝈蝈更欢
1选择合适词语填句子中括号里仿写填词语
2 画出段话中三黑心理描写句子
3翻身心里真甜理解句话？
思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里
参考答案：
咸（咸味） 耙（耙） 荞（荞麦） 霎（霎时）
成（成长） 粑（糍粑） 桥（木桥） 需（需）
二（块）土 （粒）种子 （张）床 （场）雪
三1笑眯眯 美滋滋 乐呵呵
2 翻身心里真甜
3翻身心里真甜三黑心理描写写出重获土喜悦情
四示例：秋天叶子活象惆怅老飘落时似惜
课作业
基础积累巩固
辨字组词
咸（ ） 耙（ ） 荞（ ） 霎（ ）
成（ ） 粑（ ） 桥（ ） 需（ ）
二括号里填合适词语
（ ）土 （ ）种子 （ ）床 （ ）雪
阅读力提升
三读面段话完成练
三黑边耙边想着：翻身心里真甜（ ）连嘴合里蝈蝈更欢
1选择合适词语填句子中括号里仿写填词语
2 画出段话中三黑心理描写句子
3翻身心里真甜理解句话？
思维创新拓展
四发挥想象模仿面句子形式写句子
例：活旱天鹅见水连头带尾巴钻进水里
参考答案：
咸（咸味） 耙（耙） 荞（荞麦） 霎（霎时）
成（成长） 粑（糍粑） 桥（木桥） 需（需）
二（块）土 （粒）种子 （张）床 （场）雪
三1笑眯眯 美滋滋 乐呵呵
3 翻身心里真甜
3翻身心里真甜三黑心理描写写出重获土喜悦情
四示例：秋天叶子活象惆怅老飘落时似惜
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