学教师培训五年规划
校新课程方促进学生健康动发展教师专业化成长宗旨立足学校实际通组织学培训校培训学等方式切实解决教师新课程实施中面种具体问题融学—研究—教学体教学反思学应专家指导核心素断创新校研修模式努力开拓校研修新路子校课程改革改革深发展奠定基础结合校教研工作实际特制定校校研修规划
基理念
新课程导促进学生发展宗旨新课程实施程中教师面种具体问题象教师作研究体强调理指导实践性研究研究解决教学实际问题总结提升教学验形成民开放高效教研机制促进学生健康动发展教师专业化成长努力学校建设成学型组织推动课程改革目标全面落实
二总体求
目推进新课程实验实施提高教师素质校研修立足点必须放教学课程改革实验中遇实际问题着眼点放理实际结合切入点放教师教学方式学生学方式转变生长点放促进学生发展教师提升努力推进新课程改革切实加强新课程实验教学研究工作领导校长负总责教导处负责具体抓建立层层理逐级落实全员参教学研究理活动机制确保校研修工作落实处
1五年培训校教师队伍整体水明显提高形成支师德师风工作力强具创新精神实践力综合素质较高教师队伍
2通研修转变教师观念新课程理念深入教师心位教师接受认解决学校实际问题解决教师身边真实教学问题解决实践操作问题新理念转化教师教学行
3发挥教师教师整体教学专业员等方面作强化教师间协调合作互相学进步脑资源享提高教学研究品质提升教师教育教学水引领教师专业化成长
4促进学生发展教师发展学校持续发展 全体教师进行培训求35 岁教师苦炼基功较强师德水敬业精神部分青年教师脱颖出35 岁教师师德水高施教力成熟创新力强综合素质高中涌现出批教学骨干教学手学科带头
三形式
建立反思伴互助专业引领核心素理学案例分析校坛教学反思结帮扶验交流调查研究问题解决协作解决教学咨询教学指导说课听课评课课改坛等基形式校教研制度通教学观摩集体教研青年教师赛教课等活动教师参校教研创设台创造条件灵活运开放式教研活动促进式教研活动针式教研活动学科整合式教研活动等种教研形式问题——计划——行动——反思操作方式努力提高校研修针性实效性
1反思教师话行进行思考审视分析结合教师专业发展需定专业提高学教研学计划根学校校培训计划容行学教学行进行分析提出问题制定策
2伴互助教研组课题组互助载体促进教师伴话注重老带新强带弱提倡校教研中呼声群体中思想鼓励教师胆评点抒见教师教学生成问题研究容问题入组组单位制定计划开展研究
3专业引领方面聘请校外教育教学研究专业员专家校进行专业指导方面提倡教师专业著名刊物互联网学引进名家教研思想教研专家新理念教育思想引进学校促进校教师素质提高形成校优势专家群体
四具体制度
（）校级领导理
1校长第责身体力行者校长负责抓校研修制定校研修制度指导学校教务处制定校研修计划发动全体教师积极参校研修督促评价学校校研修
2校级领导带头学教研理参教学研究举办专题讲座教师介绍教学研究方法指导部门开展校教研成教师真诚伴专业引领力量
3校级领导负责研究课题子课题亲参校教研活动时解研究动态发现问题修订研究计划
4校级领导充分挖掘校教育资源整合教科室教导处等机构校教研力量形成教学科研培训体校教研机制
5学校计划确保校教研费位供购买资料派教师外出学培训请专家讲课校教研活动保证校教研利进行
（二）教研职部门理
1学校学年组教导处具体负责校研修工作确定学校核心课题核心课题统领学校课程改革
2学校教导处负责校研修具体策划组织课题组组长定期学理举办科研讲座交流研讨活动
3学校教导处负责校研修职部门常规理工作组织教研组组长开展理学实践指导
4部门负责务：
①觉参校研修活动提高教师科研素质
②组织教师学教育理搞月两次业务讲座
③实施青蓝工程组织师徒结切实开展帮扶工作
④根教研组课题组需进行必指导帮助
（三）培训监：
1学校教科室教改科研求结合学校教育教学研究实际拟定学校教改科研课题课题求针学科教师特点组织开展教改科研工作
2教研组根学校教改科研求认真组织学新课标结合学科特点求制定出切实行教研计划
3学校教研活动搞教研组予奖励教研活动中表现突出教师予表彰
4教师积极参加级类教研活动未学校意擅参加者旷课形式处理
5教研组应结合教研组特点定出研究课题课题求学期开展2次课题研究活动 课教师应求研究课
6校级教研课听课实行考勤制度求期位教师少听课15节月少3次
7注意优化教研成果教师学年写篇教改科研文教学案参加级评获奖者予定奖励
8学校教科室组织教研力量教改科研成果提炼提高学校更范围进行推广断完善更教育教学实践服务
9学期教师做学期少20次教学札记教学反思
10严格考勤教职工参加校培训时间工作时间样考勤
11 教职工校培训程中绩效作年终考评
培训容：
坚持理实践相结合实践中运理验中升华理确立八专题培训容
1专题：教学基功（2011年1月—2011年6月）
培训容：课堂教学语言艺术课堂教学板书艺术课堂教学教态艺术等
2专题二：学科知识获取更新力（2011年7月—2011年12月）
培训容：学科知识专题学学科前知识结合生产生活实际知识学等
3专题三：组织控制课堂教学力（2012年1月—2012年6月）
培训容：课堂教学目标设定课堂教学环节设计课堂教学节奏掌控课堂教学氛围调节等
4专题四：教学方法教学手段运力（2012年7月—2012年12月）
培训容：课堂教学组织艺术课堂教学提问艺术课堂教学启导艺术课堂教学应变艺术课堂教学媒体运艺术等
5专题五：指导学生学会学力（2013年1月—2013年6月）
培训容：指导学生端正学态度培养良学惯掌握科学学方法等
6专题六：科学评价学生学力（2013年7月—2013年12月）
培训容：程性评价终结性评价升学考试研究等
7专题七：反思发展力（2014年1月—2014年12月）
培训容：教师反思发展规划优秀教师成长案例
8专题八：班级理艺术（2015年1月—2015年12月）
培训容：班工作规范学生心理健康班级理建设等
五 培训保障
1 组织领导：学校成立校长负责教导处负责培训容组织形式统筹工作教研组长学年组长学校培训方案制定落实具体计划
2 培训费：学校学期均筹集拨发校培训专费
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校新课程方促进学生健康动发展教师专业化成长宗旨立足学校实际通组织学培训校培训学等方式切实解决教师新课程实施中面种具体问题融学—研究—教学体教学反思学应专家指导核心素断创新校研修模式努力开拓校研修新路子校课程改革改革深发展奠定基础结合校教研工作实际特制定校校研修规划
基理念
新课程导促进学生发展宗旨新课程实施程中教师面种具体问题象教师作研究体强调理指导实践性研究研究解决教学实际问题总结提升教学验形成民开放高效教研机制促进学生健康动发展教师专业化成长努力学校建设成学型组织推动课程改革目标全面落实
二总体求
目推进新课程实验实施提高教师素质校研修立足点必须放教学课程改革实验中遇实际问题着眼点放理实际结合切入点放教师教学方式学生学方式转变生长点放促进学生发展教师提升努力推进新课程改革切实加强新课程实验教学研究工作领导校长负总责教导处负责具体抓建立层层理逐级落实全员参教学研究理活动机制确保校研修工作落实处
1五年培训校教师队伍整体水明显提高形成支师德师风工作力强具创新精神实践力综合素质较高教师队伍
2通研修转变教师观念新课程理念深入教师心位教师接受认解决学校实际问题解决教师身边真实教学问题解决实践操作问题新理念转化教师教学行
3发挥教师教师整体教学专业员等方面作强化教师间协调合作互相学进步脑资源享提高教学研究品质提升教师教育教学水引领教师专业化成长
4促进学生发展教师发展学校持续发展 全体教师进行培训求35 岁教师苦炼基功较强师德水敬业精神部分青年教师脱颖出35 岁教师师德水高施教力成熟创新力强综合素质高中涌现出批教学骨干教学手学科带头
三形式
建立反思伴互助专业引领核心素理学案例分析校坛教学反思结帮扶验交流调查研究问题解决协作解决教学咨询教学指导说课听课评课课改坛等基形式校教研制度通教学观摩集体教研青年教师赛教课等活动教师参校教研创设台创造条件灵活运开放式教研活动促进式教研活动针式教研活动学科整合式教研活动等种教研形式问题——计划——行动——反思操作方式努力提高校研修针性实效性
1反思教师话行进行思考审视分析结合教师专业发展需定专业提高学教研学计划根学校校培训计划容行学教学行进行分析提出问题制定策
2伴互助教研组课题组互助载体促进教师伴话注重老带新强带弱提倡校教研中呼声群体中思想鼓励教师胆评点抒见教师教学生成问题研究容问题入组组单位制定计划开展研究
3专业引领方面聘请校外教育教学研究专业员专家校进行专业指导方面提倡教师专业著名刊物互联网学引进名家教研思想教研专家新理念教育思想引进学校促进校教师素质提高形成校优势专家群体
四具体制度
（）校级领导理
1校长第责身体力行者校长负责抓校研修制定校研修制度指导学校教务处制定校研修计划发动全体教师积极参校研修督促评价学校校研修
2校级领导带头学教研理参教学研究举办专题讲座教师介绍教学研究方法指导部门开展校教研成教师真诚伴专业引领力量
3校级领导负责研究课题子课题亲参校教研活动时解研究动态发现问题修订研究计划
4校级领导充分挖掘校教育资源整合教科室教导处等机构校教研力量形成教学科研培训体校教研机制
5学校计划确保校教研费位供购买资料派教师外出学培训请专家讲课校教研活动保证校教研利进行
（二）教研职部门理
1学校学年组教导处具体负责校研修工作确定学校核心课题核心课题统领学校课程改革
2学校教导处负责校研修具体策划组织课题组组长定期学理举办科研讲座交流研讨活动
3学校教导处负责校研修职部门常规理工作组织教研组组长开展理学实践指导
4部门负责务：
①觉参校研修活动提高教师科研素质
②组织教师学教育理搞月两次业务讲座
③实施青蓝工程组织师徒结切实开展帮扶工作
④根教研组课题组需进行必指导帮助
（三）培训监：
1学校教科室教改科研求结合学校教育教学研究实际拟定学校教改科研课题课题求针学科教师特点组织开展教改科研工作
2教研组根学校教改科研求认真组织学新课标结合学科特点求制定出切实行教研计划
3学校教研活动搞教研组予奖励教研活动中表现突出教师予表彰
4教师积极参加级类教研活动未学校意擅参加者旷课形式处理
5教研组应结合教研组特点定出研究课题课题求学期开展2次课题研究活动 课教师应求研究课
6校级教研课听课实行考勤制度求期位教师少听课15节月少3次
7注意优化教研成果教师学年写篇教改科研文教学案参加级评获奖者予定奖励
8学校教科室组织教研力量教改科研成果提炼提高学校更范围进行推广断完善更教育教学实践服务
9学期教师做学期少20次教学札记教学反思
10严格考勤教职工参加校培训时间工作时间样考勤
11 教职工校培训程中绩效作年终考评
培训容：
坚持理实践相结合实践中运理验中升华理确立八专题培训容
1专题：教学基功（2011年1月—2011年6月）
培训容：课堂教学语言艺术课堂教学板书艺术课堂教学教态艺术等
2专题二：学科知识获取更新力（2011年7月—2011年12月）
培训容：学科知识专题学学科前知识结合生产生活实际知识学等
3专题三：组织控制课堂教学力（2012年1月—2012年6月）
培训容：课堂教学目标设定课堂教学环节设计课堂教学节奏掌控课堂教学氛围调节等
4专题四：教学方法教学手段运力（2012年7月—2012年12月）
培训容：课堂教学组织艺术课堂教学提问艺术课堂教学启导艺术课堂教学应变艺术课堂教学媒体运艺术等
5专题五：指导学生学会学力（2013年1月—2013年6月）
培训容：指导学生端正学态度培养良学惯掌握科学学方法等
6专题六：科学评价学生学力（2013年7月—2013年12月）
培训容：程性评价终结性评价升学考试研究等
7专题七：反思发展力（2014年1月—2014年12月）
培训容：教师反思发展规划优秀教师成长案例
8专题八：班级理艺术（2015年1月—2015年12月）
培训容：班工作规范学生心理健康班级理建设等
五 培训保障
1 组织领导：学校成立校长负责教导处负责培训容组织形式统筹工作教研组长学年组长学校培训方案制定落实具体计划
2 培训费：学校学期均筹集拨发校培训专费
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