9 美丽颜色
教材分析
文篇物传记节选居里夫传传先两次分获诺贝尔物理学奖化学奖居里夫作者艾芙·居里居里夫次女
课文节选部分容记述居里夫丈夫埃尔·居里棚屋中通艰苦努力终沥青铀矿里提炼出镭见镭美丽颜色程
文章容致分三部分：第部分（1—6段）集中描绘简陋恶劣工作场环境第二部分（7—19段）记述居里夫妇棚屋中科研工作第三部分（20—26段）描写居里夫妇发现镭场景通篇文章含蓄委婉富情味语言现居里夫妇提炼出镭科研程展现居里夫献身科学忘奉献格魅力
学情分析
般学生文传居里夫解知道传科学成格品质学起种心理亲切感外八年级学生已阅读较写散文具备阅读写散文基础知识基力知道事写写出物性格特点融入作者情感等时通前篇课文列夫·托尔斯泰学传记类作品初步认识特传记特点容真实事件典型注重细节适度想象等已形成基认识
教学目标
1运批注法感受文语言风格品味文章语言中情味
2握传记文章真实性文学性特点
3解居里夫妇提炼镭程感受科学家艰苦条件表现出坚韧忘淡泊格魅力
教学重点
1 准确握物特点
2 品味语言发现物美
教学难点
探究文章角度表现物写作手法
教学课时
1课时
教学程
新课导入
居里夫作位伟科学家世界科学史熠熠闪光生伟美丽正发现镭样放射出略带蓝色荧光光芒射百年越越光彩夺目天起走进居里夫世界感受美丽伟灵魂
（板书：美丽颜色 艾芙·居里）
设计意图通居里夫简单介绍激发学生兴趣引导学生解居里夫伟处
二预检查整体感知
1预学展示
作者简介字词积累
2初读感知
师：请学喜欢方式通读课文思考文记叙件什事情
提示：物+点+事件格式进行概括
预设 文记叙居里夫妇娄蒙路棚屋里四年时间提炼镭事情
设计意图通读概括引导学生整体握文章容
三批注阅读品味语言
请学读课文品味语言特色做批注赏析
1赏析式批注
课件出示：
种奇异新开始种艰苦微妙快乐（疑玛丽前没女体验）两次挑选简陋布景
预设 段话中种奇异新开始指居里夫踏科学新征程开始镭研究艰苦微妙快乐指居里夫科学研究路收获艰苦条件客观存观感受快乐
师：着句话细读文章居里夫妇历艰辛收获快乐
课件出示：
夏天棚顶玻璃棚屋里面燥热温室……雨雨水种令厌烦轻柔声音滴滴落落工作台落两物理学家标记号永远放仪器方
预设 棚屋作温室写出夏天棚屋燥热令厌烦轻柔声音生动细节描写突出棚屋残破写棚屋燥热残破表现居里夫妇生活工作环境艰苦艰苦环境中事繁重艰辛科学研究突出献身科学乐观坚定崇高精神
课件出示：
镭保持神秘性丝毫希类认识
预设 运拟修辞手法赋予镭思想感情性格特征生动形象表现镭神秘性提炼艰难里反映出居里夫妇发现镭极艰辛程
师结：运……修辞手法写出……表现……答题模式赏析语句
课件出示：
黑暗中寂静中两脸转微光转射线神秘源转镭转镭
预设 里连四转定格镭仿佛慢镜头物心激动期盼清晰细腻淋漓致表现出
2提问式批注
课件出示：
玛丽院子里穿着满尘污酸渍旧工作服头发风吹飘起周围烟刺激着眼睛咽喉
设问1：段描写什作？
预设 段细节描写现居里夫炼制镭时情景院子里风吹周围烟写出工作环境恶劣满尘污酸渍旧工作服头发飘起烟刺激着眼睛咽喉写出炼制镭劳动强度工作艰辛突出畏艰难热爱科学乐观坚定科学精神劳怨精神品格
课件出示：
工作日变成工作月工作月变成工作年埃尔玛丽没失掉勇气
设问2：句否改四年埃尔玛丽没失掉勇气？
预设 原句运顶真手法突出镭发现旅漫长种种预料困难说明然年累月超负荷运转居里夫妇始终勇气十足坚持探索改句没种表达效果
设问3：第1718两段居里夫妇话中感受样精神？
预设 居里夫期盼已答应玩具孩样怀着热切奇心神态表明科学保持着孩童般奇心期话浪漫甚孩子气似严肃客观科学研究格格入恰恰表现居里夫妇醉心研究热爱科学赤子心
设问4：第24段居里夫妇进行样描写？
预设 动作神态进行细致入微刻画心翼翼走前坐两脸转微光身体前倾热切着动作神态描写表现提炼出镭喜悦激动心情尤居里夫着镭姿势时前睡着孩子床头着孩子样足见科学热爱痴迷
设问5：叙事时作者什引传话？
预设 补充历史细节展示传心理感受增强文章真实性变换文章叙事节奏行文更生动灵活第6段引补充旧棚屋生活细节展示时心理感受突出坚定乐观精神科学热爱增强文章真实感第15段引写出居里夫妇科研路然孤独困难二相互鼓励目标奋斗志道合科学家交流体会静专注快乐表现出孜孜倦探索精神
补充历史细节展示传心理感受增强文章真实性变换文章叙事节奏行文更生动灵活第6段引补充旧棚屋生活细节展示时心理感受突出坚定乐观精神科学热爱增强文章真实感第15段引写出居里夫妇科研路然孤独困难二相互鼓励点目标奋斗志道合科学家交流体会静专注快乐
设问6：根文材料概括出传精神品格？
课件出示：
补充材料：居里夫获许荣誉陶醉天位朋友应邀家里做客走进屋里见居里夫女正着英国皇家协会刚刚授予居里夫枚金质奖章玩禁吃惊说：枚英国皇家协会金质奖章非常难荣誉孩子玩呢？居里夫笑笑说：想孩子知道荣誉玩具玩玩已
补充材料二：镭炼制成功劝居里夫妇申请专利垄断镭制造获财富居里夫说：违背科学精神科学家研究成果应该公开发表研究应该受限制况镭病处应该谋利买起克镭法进行重科学研究
预设 坚定信念科学研究具极热情时刻保持专注科研中注重效率懂分工协作重性劳怨淡泊名利
3总结传记特点
师：通课文学总结传记特点
预设 （1）真实文中涉时间点物事件等必须准确（2）保证叙述真实信时引资料（3）适发挥想象填补事实空隙（4）记录典型语言关键行表现物思想感情性格特点等
设计意图引导学生体会文章字里行间情感体会居里夫崇高精神品质感知传记文体特点
四语双关聚焦文题
师：篇文章选入教材前三题目——镭发现伟发现美丽颜色喜欢？什？
预设 喜欢美丽颜色美丽颜色语双关仅指镭发出光颜色美丽更指居里夫高贵精神品格灿烂格魅力
设计意图文字里畅游回题目学生理解初读相会更进步
五高山仰止景行行止
资料助读1：
课件出示：
居里夫长期没防护措施恶劣条件进行科学研究长期接触放射性物质致害物质严重危害身体健康终恶性贫血白血病镭射线声侵蚀着居里夫肌体美丽健康容貌悄悄消逝逐渐变眼花耳鸣全身力
师：重病中居里夫心中心中美丽？
资料助读2：
格伟愈愈感钦佩坚强意志纯洁律严客观公正阿判断——切难集中身
——爱斯坦悼念玛丽·居里
师结：镭美丽颜色居里夫格精神更具美丽颜色种美永恒希永远记住美丽居里夫永远记住居里夫美崇高格
设计意图资料助读+追问学生物精神品质理解引更深层次
板书设计
教学反思
课教学设计具两亮点：注重引导学生通做批注方式感知文章容梳理文章情节感受传精神品质二引导学生关注传记文体体会传记文体特征教学生阅读传记类文体方法传记方式阅读传记读出传记事启迪写法
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文篇物传记节选居里夫传传先两次分获诺贝尔物理学奖化学奖居里夫作者艾芙·居里居里夫次女
课文节选部分容记述居里夫丈夫埃尔·居里棚屋中通艰苦努力终沥青铀矿里提炼出镭见镭美丽颜色程
文章容致分三部分：第部分（1—6段）集中描绘简陋恶劣工作场环境第二部分（7—19段）记述居里夫妇棚屋中科研工作第三部分（20—26段）描写居里夫妇发现镭场景通篇文章含蓄委婉富情味语言现居里夫妇提炼出镭科研程展现居里夫献身科学忘奉献格魅力
学情分析
般学生文传居里夫解知道传科学成格品质学起种心理亲切感外八年级学生已阅读较写散文具备阅读写散文基础知识基力知道事写写出物性格特点融入作者情感等时通前篇课文列夫·托尔斯泰学传记类作品初步认识特传记特点容真实事件典型注重细节适度想象等已形成基认识
教学目标
1运批注法感受文语言风格品味文章语言中情味
2握传记文章真实性文学性特点
3解居里夫妇提炼镭程感受科学家艰苦条件表现出坚韧忘淡泊格魅力
教学重点
1 准确握物特点
2 品味语言发现物美
教学难点
探究文章角度表现物写作手法
教学课时
1课时
教学程
新课导入
居里夫作位伟科学家世界科学史熠熠闪光生伟美丽正发现镭样放射出略带蓝色荧光光芒射百年越越光彩夺目天起走进居里夫世界感受美丽伟灵魂
（板书：美丽颜色 艾芙·居里）
设计意图通居里夫简单介绍激发学生兴趣引导学生解居里夫伟处
二预检查整体感知
1预学展示
作者简介字词积累
2初读感知
师：请学喜欢方式通读课文思考文记叙件什事情
提示：物+点+事件格式进行概括
预设 文记叙居里夫妇娄蒙路棚屋里四年时间提炼镭事情
设计意图通读概括引导学生整体握文章容
三批注阅读品味语言
请学读课文品味语言特色做批注赏析
1赏析式批注
课件出示：
种奇异新开始种艰苦微妙快乐（疑玛丽前没女体验）两次挑选简陋布景
预设 段话中种奇异新开始指居里夫踏科学新征程开始镭研究艰苦微妙快乐指居里夫科学研究路收获艰苦条件客观存观感受快乐
师：着句话细读文章居里夫妇历艰辛收获快乐
课件出示：
夏天棚顶玻璃棚屋里面燥热温室……雨雨水种令厌烦轻柔声音滴滴落落工作台落两物理学家标记号永远放仪器方
预设 棚屋作温室写出夏天棚屋燥热令厌烦轻柔声音生动细节描写突出棚屋残破写棚屋燥热残破表现居里夫妇生活工作环境艰苦艰苦环境中事繁重艰辛科学研究突出献身科学乐观坚定崇高精神
课件出示：
镭保持神秘性丝毫希类认识
预设 运拟修辞手法赋予镭思想感情性格特征生动形象表现镭神秘性提炼艰难里反映出居里夫妇发现镭极艰辛程
师结：运……修辞手法写出……表现……答题模式赏析语句
课件出示：
黑暗中寂静中两脸转微光转射线神秘源转镭转镭
预设 里连四转定格镭仿佛慢镜头物心激动期盼清晰细腻淋漓致表现出
2提问式批注
课件出示：
玛丽院子里穿着满尘污酸渍旧工作服头发风吹飘起周围烟刺激着眼睛咽喉
设问1：段描写什作？
预设 段细节描写现居里夫炼制镭时情景院子里风吹周围烟写出工作环境恶劣满尘污酸渍旧工作服头发飘起烟刺激着眼睛咽喉写出炼制镭劳动强度工作艰辛突出畏艰难热爱科学乐观坚定科学精神劳怨精神品格
课件出示：
工作日变成工作月工作月变成工作年埃尔玛丽没失掉勇气
设问2：句否改四年埃尔玛丽没失掉勇气？
预设 原句运顶真手法突出镭发现旅漫长种种预料困难说明然年累月超负荷运转居里夫妇始终勇气十足坚持探索改句没种表达效果
设问3：第1718两段居里夫妇话中感受样精神？
预设 居里夫期盼已答应玩具孩样怀着热切奇心神态表明科学保持着孩童般奇心期话浪漫甚孩子气似严肃客观科学研究格格入恰恰表现居里夫妇醉心研究热爱科学赤子心
设问4：第24段居里夫妇进行样描写？
预设 动作神态进行细致入微刻画心翼翼走前坐两脸转微光身体前倾热切着动作神态描写表现提炼出镭喜悦激动心情尤居里夫着镭姿势时前睡着孩子床头着孩子样足见科学热爱痴迷
设问5：叙事时作者什引传话？
预设 补充历史细节展示传心理感受增强文章真实性变换文章叙事节奏行文更生动灵活第6段引补充旧棚屋生活细节展示时心理感受突出坚定乐观精神科学热爱增强文章真实感第15段引写出居里夫妇科研路然孤独困难二相互鼓励目标奋斗志道合科学家交流体会静专注快乐表现出孜孜倦探索精神
补充历史细节展示传心理感受增强文章真实性变换文章叙事节奏行文更生动灵活第6段引补充旧棚屋生活细节展示时心理感受突出坚定乐观精神科学热爱增强文章真实感第15段引写出居里夫妇科研路然孤独困难二相互鼓励点目标奋斗志道合科学家交流体会静专注快乐
设问6：根文材料概括出传精神品格？
课件出示：
补充材料：居里夫获许荣誉陶醉天位朋友应邀家里做客走进屋里见居里夫女正着英国皇家协会刚刚授予居里夫枚金质奖章玩禁吃惊说：枚英国皇家协会金质奖章非常难荣誉孩子玩呢？居里夫笑笑说：想孩子知道荣誉玩具玩玩已
补充材料二：镭炼制成功劝居里夫妇申请专利垄断镭制造获财富居里夫说：违背科学精神科学家研究成果应该公开发表研究应该受限制况镭病处应该谋利买起克镭法进行重科学研究
预设 坚定信念科学研究具极热情时刻保持专注科研中注重效率懂分工协作重性劳怨淡泊名利
3总结传记特点
师：通课文学总结传记特点
预设 （1）真实文中涉时间点物事件等必须准确（2）保证叙述真实信时引资料（3）适发挥想象填补事实空隙（4）记录典型语言关键行表现物思想感情性格特点等
设计意图引导学生体会文章字里行间情感体会居里夫崇高精神品质感知传记文体特点
四语双关聚焦文题
师：篇文章选入教材前三题目——镭发现伟发现美丽颜色喜欢？什？
预设 喜欢美丽颜色美丽颜色语双关仅指镭发出光颜色美丽更指居里夫高贵精神品格灿烂格魅力
设计意图文字里畅游回题目学生理解初读相会更进步
五高山仰止景行行止
资料助读1：
课件出示：
居里夫长期没防护措施恶劣条件进行科学研究长期接触放射性物质致害物质严重危害身体健康终恶性贫血白血病镭射线声侵蚀着居里夫肌体美丽健康容貌悄悄消逝逐渐变眼花耳鸣全身力
师：重病中居里夫心中心中美丽？
资料助读2：
格伟愈愈感钦佩坚强意志纯洁律严客观公正阿判断——切难集中身
——爱斯坦悼念玛丽·居里
师结：镭美丽颜色居里夫格精神更具美丽颜色种美永恒希永远记住美丽居里夫永远记住居里夫美崇高格
设计意图资料助读+追问学生物精神品质理解引更深层次
板书设计
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