第单元集体备课
单元课文包括三篇现代散文四首古诗词三篇散文写景抒情名家名篇朱清春生动形象笔法层次角度描写特定时令景象老舍济南冬天描写赞美方季节里风貌刘湛秋雨四季限时描写然四季里姿彩雨形象四首古代诗词观沧海慰友泛江河诉秋思描写景色抒发情感异精彩古名篇描绘优美四时景抒发真挚热烈情感营造美深远意境构思精巧语言精致值欣赏体会
学优美诗文培养学生联想想象力激发审美情感提升精神品格时学典诗文助学生增加语言积累培养良语感学惯
学单元通朗读课文掌握朗读领重点学重音停连通朗读深入体会诗文感情品味语言提高鉴赏力初步体会文章表现手法感知课文美情美景学会运课文中喻拟等手法进行写作掌握景抒情写作手法
单元写作热爱生活热爱写作旨帮助学生理生活写作关系引导学生留心生活观察生活悉心体会力求写作中表达然社会生感受体验思考
1 春
教材分析
春清新优美诗歌笔调描绘作者乡江南春天特景色文章结构细腻先总写春天继分方面细描细绘总写收束全文画龙点睛文章脚步始领着前终起拟结拟构思布局修辞润色颇具匠心作者抓住春天特点准确生动描绘出江南春天特景象抒发春天赞美情表达热爱生活积极进取奋发思想感情
教学时引导学生理清作者思路重点抓住优美语句加品味理解篇散文语言精美准确生动朴实鲜活意味隽永品味方文中动词运句式变化口语穿插……味道步骤注意突出重点抓住精彩语句深入体会
教学目标
1流利感情朗读课文掌握重音停连朗读技巧
2学文抓住景物特点运喻拟修辞手法描写景物方法品味文优美语言
3感知课文容激发联想想象体会课文优美情境
教学重点
1学喻拟修辞手法散文中应表达作
2抓住作者描绘种图画特点
3学作者分层次描绘春景画面写作手法
教学难点
1体会文寓情景情景交融写作特点
2朗读中感悟文章音乐美图画美情感美
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1解朱清关文学常识积累生字词
2朗读课文握重音连读技巧理清文章结构层次
教学程
导入新课
师：屏幕显示篆体字谁认识？
课件出示：
篆体字
预设 字春字形三部分构成：面艸绿草丛生中间屯颗种子部芽部生根面日暖阳三部分合起表示万物凋零冬季阳光回升温里种子苏醒破壳扎根生长广阔林野遍布新绿
课件出示：
艸 屯 日
师：理解篆体春字构成提字会什感受？
预设 生机勃勃充满活力等
师：饱受严冬寒冷渴春回春天然生机勃发温暖希力量春回时情禁吟诗作赋唐代诗杜甫写春夜喜雨韩愈写早春呈水部张十八员外杜牧写江南春宋代诗朱熹写春日清代高鼎写村居……诗句古春描写赞美天欣赏篇赞春散文
(板书课题作者)
设计意图环节重引导学生整体握课文容结构字词积累文章容梳理学生认真阅读课文答案课文中进入中学开始着力培养学生良阅读惯点滴落实处
二初读课文整体感知
1解作者
师：关作者朱清解少？
资料助读：
课件出示：
朱清(1898—1948)字佩弦江苏扬州散文家诗学者民战士朱清文学研究会早期成员生勤奋诗歌散文评学术研究著作20余种200万字散文代表作背影绿荷塘月色等
朱清文评价
郁达夫：朱清诗散文满贮着种诗意文学研究会散文作家中冰心女士外文章美算
叶圣陶：谈文体完美文字会写语朱先生该首先提
林非：朱清成功处善通精确观察细腻抒写出然景色心感受
朱德熙：朱清散文讲究语言怕字两字问题绝放松注重语言绝堆砌辞藻
2初步感知课文
师：文朱清散文名篇评价文中体现老师家诵读遍课文请带着屏幕三务心听
课件出示：
（1）圈出文中四字词语易错生字易误读生字注拼音
（2）尝试文划分结构层次概括部分意思
（3）思考：篇散文首抒情诗幅风景画首春赞歌？
（生交流完成务）
预设
（1） 提示：四字词语易错生字学生写黑板集中订正全班学
（2）第部分（第1段）：盼春
第二部分（第2—7段）：绘春
第三部分（第8—10段）：颂春
（3）作者抓住春天特征诗笔调描绘回春万物复苏生机勃发花木争荣景象文首抒情诗幅风景画更首春赞歌
3体会春天美
师：速读课文春天美________（听）________句式说说文中写春天具体美里
预设
（1）春天美草嫩嫩绿绿园子里田野里瞧片片满（板书：春草图）
（2）春天美五颜六色花红火粉霞白雪（板书：春花图）
（3）春天美春风闻风里夹杂着新翻泥土气息混着青草味微微润湿空气里酝酿（板书：春风图）
（4）春天美雨牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟树叶子绿发亮草青逼眼傍晚时候灯点点黄晕光烘托出片安静夜（板书：春雨图）
（5）春天美精神抖擞城里乡家家户户老老赶趟似出舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神做份事（板书：迎春图）
4握课文容
师：文中写五幅春景图刚提段文中段刚没提？段写什？什作？
预设 第12段三段
第1段盼春点题全文定喜悦感情基调
第2段春山春水春日处着笔勾勒春天整体轮廓文分描绘五幅春景图做铺垫
三段赞春强调春天新美力三特点总结全文点明旨
朗读阅读起点理解课文重手段通朗读深入语言文字背仅获取文义脑海中产生形象体会作者情感读文识义文入景文生情适朗读技巧训练更利学生体会课文写景抒情美妙提高学生朗读力欣赏力
三读课文指导朗读
师：作者心灵感受春天景物情感倾注中表现出作者春天热爱生活充满希真情实感追着作者思路感受作者情感脉搏调动起春天热爱情朗读全文
1指名朗读选段
2指导朗读技巧
根学生朗读情况适引入重音停连技巧
课件出示：
（1）重音句话中需强调词语加重读引起听者注意般着重号·标示词语面例：
山朗润起水涨起太阳脸红起
春天健壮青年铁般胳膊腰脚领着前
（2）停连指朗读语流停顿连接停顿标示词语间方限标点处句中时停顿连接标示词语间方表明表达需处口气连贯读标点停顿例：
坐着躺着两滚踢脚球赛趟跑捉回迷藏
风轻悄悄草软绵绵
3诵读课文
选择喜欢段落声情茂朗读助定朗读技巧体会作品意境风格读出春天衷赞美
提示：分组展开朗读竞赛学生互评
结束语：文围绕春字写盼春绘春颂春三部分三部分序作者思想感情发展致春天尚未热切盼降情欣赏美回春景象赞美作结三喻句颂扬春天深化旨
设计意图简单济概括性强语言梳理课堂教学容重容回顾提升深化课堂教学题理解握新知识具更迁移价值续学运奠定基础
四布置作业
课外搜集关春古诗文名句做成读书卡片
第2课时
课时目标
1激发联想想象体会课文优美情境领会作者赞美春天积极进取思想感情
2品味优美语句深入学喻拟修辞手法体会语言表达技巧
教学程
交流展示
指名学生朗读制作读书卡片关春古诗文名句师生集中评议
设计意图学语文贵落实环节方面督促学生课认真完成老师布置学务方面 利渡节课课文美结构美语言美意境美情感品评中
二精读课文品析语言
师：郁达夫说朱清散文满贮着诗意节课着重欣赏春诗意美
（）研读课文第部分
1指名朗读第1段
思考列问题：
（1）作者样心情迎接春天？词明确告诉春天没？
预设 急切喜悦
（2）句话里两盼着表达作者样心情？
预设 期春天急切心情
（3）第1段结构什作呢？
预设 点题总领全篇引起文奠定全文热爱春天感情基调
2全班齐读第1段
求：朗读时细心体会字里行间盼春天急切欣喜情
师结：段似简单实际耐寻味然句话作者通抒情手法运反复拟修辞手法传达渴春天急切心情春天亲感喜欢春天感情
（二）研读课文第二部分
1指名朗读第2段
（1）思考：段分层？结构特点？第2段全文中作？
预设 两层总—分结构先总写切分写山水日作： 容勾画春回万物复苏整体轮廓结构文绘春做铺垫定感情基调写法处着笔采白描手法简笔勾勒春轮廓
（2）喜欢______’（课文中词句）______（填手法描写象特点）觉应该读出______感情句式说说第2段理解
预设 喜欢切刚睡醒样子欣欣然张开眼句话运拟修辞手法春天作刚睡醒生动形象写出春睡饱醒时精神饱满心情愉悦情态觉应该读出轻缓喜悦感情
喜欢山朗润起水涨起太阳脸红起句话运排修辞手法山水日等处着笔生动形象写出春回万物复苏万象更新新气象觉应该读出越越欢喜感情
2全班齐读第3段
思考列问题：
（1）段文字写出春草什特点？
预设 嫩绿
（2）段文字什序写？
预设 点面远正面侧面
（3）段词语运修辞方面特色？
预设 词语运方面：钻偷偷两动词写出草破土出挤劲顽强生命力写出意间春草悄然出情景作者惊喜感觉
修辞方面：运拟排修辞手法形象现春草勃发带欢快心情
（4）段表达作者样情感？
预设作者草生长画面孩子草嬉戏画面组合起两富生命力景象组合起交相辉映整春草图显示出派生机勃勃景象流露出作者春草喜爱情
提示：通抑扬重音节奏变化尝试着读出种感情
3诵读第4—7段
（1）学生诵读第4—7段讨读表达出感情注意节奏重音抑扬起伏等
（2）结合学第3段春草图方法学生分组合作学春花春风春雨迎春等幅图应段落完成面表格
预设
课件出示：
容
写景方法
春花图
春风图
春雨图
迎春图
序
实虚正面侧面
触觉嗅觉听觉
远景
点面
语言（修辞手法词）
拟喻排闹飞眨等（体味语言生动形象感染力）
引喻拟抚摸等
喻拟笼逼等
引年计春叠词
特征
百花竞放鲜艳芬芳闪耀
柔芳香悦耳
细密轻柔绵长
充满活力
感情
喜爱
喜爱
喜爱
喜爱
（3）重点品读段中精美生动语言
找出认精彩语句喜欢__________句运__________修辞手法写出春天__________（景物）__________特点表达__________感情句式说说想法
提示：词语句子修辞等角度写法结构等方面进行分析评点
设计意图部分引导学生深入研读课文教会学生必阅读方法体现教读课文教学特点品析春草图时意识引导学生特点序语言感情四方面解读文章学生性化阅读文中幅图画坚实基础
（三）研读课文第三部分
1全班齐读三段
思考列问题：
（1）三段作者运什修辞手法？
预设 喻排
（2）作者春天作刚落娃娃姑娘健壮青年写出春天三发展阶段？三发展阶段春分什特点？
预设 初春——新（万物复苏新生命开始）仲春——美（百花争艳景色动）暮春——力（ 充满活力）
2感情朗读课文
分指名读组读齐读三段
求：①合理运重音停连技巧②读出春天衷赞美情感情波澜渐次高涨
师结：三句子组成组排句喻精巧意义深远娃娃姑娘青年仅形象写出春天走盛程五幅春景图含义概括点明全文中心尤说领着前更表达作者追求美未强烈感情文章字结尾正开头东风字相呼应开头盼春中进入春天行列前呼应形成完美整体
结束语：文章脚步始领着前终起拟终拟体现结构严谨美妙作者心灵感受春天景物情感倾注中笔春草春花春风春雨幅幅细致工笔画侧重描绘然界春迎春图集中笔墨描绘勤春早春散文诗笔调描绘花卉争荣生机勃勃春天图画赞美歌颂春创造力带限希激励春光里辛勤劳作奋然前课堂语文教学活动结束学生课余学语文开始学生课文分析整体认知求学生选读分析朱清散文利学生阅读中巩固技学生进行模拟作文读促写读写结合仅加深课文容理解锻炼学生写作力
设计意图整环节设计朗读贯穿始终尊重学生性化阅读体验朗读中理解朗读中感悟文篇典美文供学点教学时根七年级新生实际情况选择语言入手欣赏作者笔美景学表达技巧感受作者情怀
三布置作业
1课选读分析：荷塘月色（朱清）第4—6段
2模仿文写法仔细观察秋天题写篇短文
板书设计
教学反思
次教学根七年级新生学力篇散文供挖掘知识点进行合理取舍参单元教学目标朗读线贯穿课堂始终学生朗读中理解文走进文品析文章精美语言突破口深入文引领学生感受文章结构美语言美意境美情感美
次篇教读课文教学中教学生实实阅读方法时敢放手充分锻炼学生阅读力例精读品析环节精讲 盼春春醒图引导学生逐字逐句解析文培养学生细致阅读惯精讲春草图教会学生序语言特征感情四方面阅读写景文章般方法学生合作探究形式读余四幅图景培养学生良学惯强化学生阅读技
次整教学设计注重环节间然渡环节总环节然延伸限度增强设计操作性
素养提升
体会春图画美
文具强画面感凸显出绘画美散文满贮诗意正文中画画中诗作者色泽层次动态展示幅栩栩生春景图作者笔春景图色泽鲜艳仅象征希嫩嫩绿绿草红火粉霞白雪繁花温暖红红太阳脸黄晕灯光色彩描绘出生机勃勃安静祥春天描写春景时候作者通层次感描写景物意蕴悠长例春雨描写家屋顶路石桥边里远层次分明外朱清精妙语言读者展示动态（生机）美笔花赶趟蜜蜂闹着气味酝酿切生长着洋溢着盎然生机作者总体描绘春景回春万物复苏景象活生生展现读者眼前
体会朱清语言修辞美
文修辞手法运方面极具艺术特色全文三十句子中二十句修辞手法修辞手法单连兼套综合运包作家新颖奇特构思朴实隽永语言修辞手法作画家绘画颜料全方位层次描绘出生机盎然春景图修辞妙文章具空灵形象美诗歌韵味美
喻拟作者文中常修辞手法说春风拂面说母亲手抚摸着形象喻春风季节风区开写出春风特点春天脚步草开始生长草偷偷土里钻出作者钻字生动形象描绘出草春天里突破板结土生长动态表现草蕴藏着巨生命力朱清先生描写然景物机械摹发挥奇妙想象运新颖贴切喻拟艺术手法变静止运动赋予然物特情趣笔凝固流动飞驰描绘事物形神俱出散文形象创造想象丰富喻精巧拟恰处
体会朱清语言朴素美
嫩嫩绿绿轻悄悄软绵绵等口语化叠音词文中营造活泼欢快氛围表达作者春天喜爱牛毛花针细丝极具生活化朴素语言读者够更深切感受春雨景象春雨形象跃然纸加树叶子屋顶草路石桥边撑伞里农民披蓑戴笠等整春雨画面生动展现眼前感受春意盎然语言极具生活化朴素感疑难探究
课文写景特色写景特点？
写景抒情蕴含哲理景情理三者机统景遍布全文情细分欣喜情热爱情情理表明然生生息种神秘力量推动世间万物萌生繁盛作者通写景抒情处情景交融语句哲理贯穿课文始终尤课文三段非常明显春天开始走盛程正表达出作者然中种感悟
文化素养
1东风中东风指春风呢？
古风意象广泛运诗词中忧愁代名词化身诗限愁思欢喜象征表达诗美情感
东风字面意义东方刮风常常文直接作春风东风吹绿芳草吹开花朵吹限暖意生机春色融融东风吹散花千树（王十朋点绛唇·雪香梨）表达出词东风送温暖希欣喜情
西风诗词中指秋风代表满腔愁绪晏殊蝶恋花中句昨夜西风凋碧树秋风扫叶子纷纷落景象立体呈现眼前见西风落叶见离西风直接抒发词思念情
2理解杏花雨杨柳风呢？
杏花雨指早春雨杨柳风指早春风样说细雨风更美感更画意杨柳风荡漾春风生杨柳印象称早春时雨 杏花雨称夏初雨黄梅雨道理正相楼夜听春雨深巷明卖杏花南宋初年诗陆游已杏花春雨联系起沾衣欲湿衣裳似湿未湿形容初春细雨似更见体察精微描摹细腻
课练
积累运
1列加点字注音根拼音写出汉字
鸟窠巢安繁花嫩( )叶中高兴起呼朋引伴卖弄清cuì( )hóu( )咙唱出wǎn( )转曲子轻风流水应( )着牛背牧童短笛时候成天liáo( )亮响
2列词语解释错误项 ( )
A欣欣然(欢欢喜喜样子)
B朗润(明朗润泽)
C卖弄(讨)
D宛转(形容歌声抑扬动听)
3面段话序已乱原序正确项 ( )
①坐着躺着两滚踢脚球赛趟跑捉回迷藏
②园子里田野里瞧片片满
③风轻悄悄草软绵绵
④草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿
A①②③④ B④③②①
C④②①③ D③④②①
4课文中字里行间渗透着作者春天喜爱情较边句子中加点词括号中词觉谈谈法
(1)草偷偷土里钻(长)出
(2)蜜蜂嗡嗡闹()着
(3)(春风)母亲手抚摸(吹)着
5列句子运种修辞手法请面括号中写出修辞手法
(1)山朗润起水涨起太阳脸红起( )
(2)吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着( )
(3)牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟( )
(4)盼着盼着东风春天脚步( )
二课语段阅读
吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着风里带新翻泥土气息混着青草味种花香微微润湿空气里酝酿鸟窠巢安繁花嫩叶中高兴起呼朋引伴卖弄清脆喉咙唱出宛转曲子轻风流水应着牛背牧童短笛时候成天嘹亮响
雨寻常三两天恼牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟树叶子绿发亮草青逼眼傍晚时候灯点点黄晕光烘托出片安静夜乡路石桥边撑起伞慢慢走着里工作农夫披着蓑戴着笠草屋稀稀疏疏雨里静默着
6然景物感受会时异作者春风作母亲手春风什感受喻句种感受写出
7文章细致描绘春雨特征回忆读古诗写出两句表现种特征诗句
8说说边加点词里
(1)……微微润湿空气里酝酿
(2)牛毛花针细丝密密斜织着……
9边句子中着重号表示朗读时重音恰项 ( )
A轻风流水应着
B时候成天嘹亮响
C家屋顶全笼着层薄烟
D雨里静默着
10学古诗(词曲)中许扣住季节特点写风佳句请默写句指明季节
三课外类文阅读
春天改革家 鲍尔吉·原野
①北方四季中春天神奇夏季树叶长满根枝条时花朵已谢说没感觉春天呢
②春天样高瞻远瞩事工作般懂刮风风草绿点雪然开花妨碍春天点风雨雨夹雪树草知谁先绿河水解冻屋檐冰凌
③事实北方端庄娴静春天油菜花黄着蝴蝶飞飞柳枝齐齐垂泛着绿意春水新出柳芽呈嫩嫩鹅黄黑燕子钻门帘样穿枝条样春天住江南淑女适合画成油画水彩拍旅游北方样春天没见北方春天藏切事物背
④北方远河水然白茫茫冰带走发现冰已酥黑灌满气泡春天杰作然草没全绿树没吐芽更没开花脚泥土知时起泥泞起冻土冻冻三尺谁冰冻土化成泥泞春天
⑤物样春天惯幕做全局性战略性推手柳叶出芽尖表面件事早做晚做迟春天做什刚刚说土解冻三尺改革冬天变成夏天——春天认春天然界宿夏秋宿结果——事
⑥春天物深居简出偶尔接见青草燕子春天代表春天开会讨土解冻泥泞肮脏问题许旧臣认土解冻解冻乱泥泞样子实春天两字抹黑言呼呼风声夜里常听屋顶什东西吹叮响破门拍旧报纸满天飞春天会议点插曲
⑦说干干绝拖泥带水春天作风春天边招呼帮开会边土解冻催生草根吸水柳枝吐出新叶热气吹进冰层里鸟满天飞切乱脏切突然间露出崭新面貌
⑧春天暗中做事情土复苏麦子长出青草遍布天涯草绿冬天想回回春天常说句话春天冬天达夏天然渡改革世间艰难斗争然界斗争酷烈莫万物冬天里苏醒冬天冷酷古板君拒绝怕极微点点滴滴变化变化冬天成冬天正变化春天成春天春天冬天较量次春天取胜谁想象寸高草败米厚白雪白雪认厚永远会融化果钱永远花完积雪没想知觉间变成沟壑里泥汤浊水
⑨春天朴素华春天象形春天弄脏世界世界进入盛夏春天实现改革计贪功劳改变江山退隐认柳枝叶苞叶苞春天青草株草春天肩负改革命春天说完成改革命春天说走走北方爱相夏天合影秋天合影冬天合影难春天合张影春天脚步相机咔嚓咔嚓快门声快
(摘文汇报2013年5月22日改动)
11作者没感觉春天原什
12文章第③段中作者什写江南春天联系全文说说法
13文章第⑥段中作者写春天改革中碰两问题写两问题表现春天位改革家形象什作
14联系文简分析面句话中加点短语表达效果
谁想象寸高草败米厚白雪
15根全文容分条概括春天位改革家形象特点
答案解析
1nèn 脆 喉 宛 hè 嘹 2C〔卖弄意显示炫耀(领)〕 3C 4(1)钻表明春草破土萌发挤劲显示压抑生命力长般说明表现出春草活力
(2)闹字仅嗡嗡响声隐含片喧闹沸腾景象表明声喊里感情色彩浓 (3)抚摸写出春风温暖柔情吹表达出 5(1)排 拟 (2)引 喻 (3)喻 排 (4)反复 拟 6示例春风清新木糖醇口香糖甜甜散发着清爽味道 7风潜入夜润物细声晓红湿处花重锦官城 8(1)酝酿词原意造酒文中形容春天种气息空气中发酵似越越浓越越醇句嗅觉角度表现春风馨香醉 (2)斜织词形象写出细密轻盈春雨春风中动态特征 9B(重音应落嘹亮) 10示例写春东风力百花残春风绿江南岸 11北方春天脚步快匆匆般懂春天事工作春天常幕做工作 12通突出北方春天易觉察特点文揭示默默工作功成身退贵品质做铺垫 13改革身带泥泞肮脏问题改革中出现反意见写两问题说明春天正视改革身存问题畏阻力表现坚持改革决心 14寸高强调草矮柔弱米厚突出白雪厚实强两者形成强烈形象写出春天冬天酷烈较量鲜明力体现春天畏阻力厉行改革精神 15(1)具全局性战略性思想意识(2)具说干干雷厉风行工作作风(3)具怕困难坚持改革决心(4)具坚信改革成功乐观精神(5)具朴实华默默工作品格(6)具贪功劳功成身退豁达胸怀
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单元课文包括三篇现代散文四首古诗词三篇散文写景抒情名家名篇朱清春生动形象笔法层次角度描写特定时令景象老舍济南冬天描写赞美方季节里风貌刘湛秋雨四季限时描写然四季里姿彩雨形象四首古代诗词观沧海慰友泛江河诉秋思描写景色抒发情感异精彩古名篇描绘优美四时景抒发真挚热烈情感营造美深远意境构思精巧语言精致值欣赏体会
学优美诗文培养学生联想想象力激发审美情感提升精神品格时学典诗文助学生增加语言积累培养良语感学惯
学单元通朗读课文掌握朗读领重点学重音停连通朗读深入体会诗文感情品味语言提高鉴赏力初步体会文章表现手法感知课文美情美景学会运课文中喻拟等手法进行写作掌握景抒情写作手法
单元写作热爱生活热爱写作旨帮助学生理生活写作关系引导学生留心生活观察生活悉心体会力求写作中表达然社会生感受体验思考
1 春
教材分析
春清新优美诗歌笔调描绘作者乡江南春天特景色文章结构细腻先总写春天继分方面细描细绘总写收束全文画龙点睛文章脚步始领着前终起拟结拟构思布局修辞润色颇具匠心作者抓住春天特点准确生动描绘出江南春天特景象抒发春天赞美情表达热爱生活积极进取奋发思想感情
教学时引导学生理清作者思路重点抓住优美语句加品味理解篇散文语言精美准确生动朴实鲜活意味隽永品味方文中动词运句式变化口语穿插……味道步骤注意突出重点抓住精彩语句深入体会
教学目标
1流利感情朗读课文掌握重音停连朗读技巧
2学文抓住景物特点运喻拟修辞手法描写景物方法品味文优美语言
3感知课文容激发联想想象体会课文优美情境
教学重点
1学喻拟修辞手法散文中应表达作
2抓住作者描绘种图画特点
3学作者分层次描绘春景画面写作手法
教学难点
1体会文寓情景情景交融写作特点
2朗读中感悟文章音乐美图画美情感美
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1解朱清关文学常识积累生字词
2朗读课文握重音连读技巧理清文章结构层次
教学程
导入新课
师：屏幕显示篆体字谁认识？
课件出示：
篆体字
预设 字春字形三部分构成：面艸绿草丛生中间屯颗种子部芽部生根面日暖阳三部分合起表示万物凋零冬季阳光回升温里种子苏醒破壳扎根生长广阔林野遍布新绿
课件出示：
艸 屯 日
师：理解篆体春字构成提字会什感受？
预设 生机勃勃充满活力等
师：饱受严冬寒冷渴春回春天然生机勃发温暖希力量春回时情禁吟诗作赋唐代诗杜甫写春夜喜雨韩愈写早春呈水部张十八员外杜牧写江南春宋代诗朱熹写春日清代高鼎写村居……诗句古春描写赞美天欣赏篇赞春散文
(板书课题作者)
设计意图环节重引导学生整体握课文容结构字词积累文章容梳理学生认真阅读课文答案课文中进入中学开始着力培养学生良阅读惯点滴落实处
二初读课文整体感知
1解作者
师：关作者朱清解少？
资料助读：
课件出示：
朱清(1898—1948)字佩弦江苏扬州散文家诗学者民战士朱清文学研究会早期成员生勤奋诗歌散文评学术研究著作20余种200万字散文代表作背影绿荷塘月色等
朱清文评价
郁达夫：朱清诗散文满贮着种诗意文学研究会散文作家中冰心女士外文章美算
叶圣陶：谈文体完美文字会写语朱先生该首先提
林非：朱清成功处善通精确观察细腻抒写出然景色心感受
朱德熙：朱清散文讲究语言怕字两字问题绝放松注重语言绝堆砌辞藻
2初步感知课文
师：文朱清散文名篇评价文中体现老师家诵读遍课文请带着屏幕三务心听
课件出示：
（1）圈出文中四字词语易错生字易误读生字注拼音
（2）尝试文划分结构层次概括部分意思
（3）思考：篇散文首抒情诗幅风景画首春赞歌？
（生交流完成务）
预设
（1） 提示：四字词语易错生字学生写黑板集中订正全班学
（2）第部分（第1段）：盼春
第二部分（第2—7段）：绘春
第三部分（第8—10段）：颂春
（3）作者抓住春天特征诗笔调描绘回春万物复苏生机勃发花木争荣景象文首抒情诗幅风景画更首春赞歌
3体会春天美
师：速读课文春天美________（听）________句式说说文中写春天具体美里
预设
（1）春天美草嫩嫩绿绿园子里田野里瞧片片满（板书：春草图）
（2）春天美五颜六色花红火粉霞白雪（板书：春花图）
（3）春天美春风闻风里夹杂着新翻泥土气息混着青草味微微润湿空气里酝酿（板书：春风图）
（4）春天美雨牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟树叶子绿发亮草青逼眼傍晚时候灯点点黄晕光烘托出片安静夜（板书：春雨图）
（5）春天美精神抖擞城里乡家家户户老老赶趟似出舒活舒活筋骨抖擞抖擞精神做份事（板书：迎春图）
4握课文容
师：文中写五幅春景图刚提段文中段刚没提？段写什？什作？
预设 第12段三段
第1段盼春点题全文定喜悦感情基调
第2段春山春水春日处着笔勾勒春天整体轮廓文分描绘五幅春景图做铺垫
三段赞春强调春天新美力三特点总结全文点明旨
朗读阅读起点理解课文重手段通朗读深入语言文字背仅获取文义脑海中产生形象体会作者情感读文识义文入景文生情适朗读技巧训练更利学生体会课文写景抒情美妙提高学生朗读力欣赏力
三读课文指导朗读
师：作者心灵感受春天景物情感倾注中表现出作者春天热爱生活充满希真情实感追着作者思路感受作者情感脉搏调动起春天热爱情朗读全文
1指名朗读选段
2指导朗读技巧
根学生朗读情况适引入重音停连技巧
课件出示：
（1）重音句话中需强调词语加重读引起听者注意般着重号·标示词语面例：
山朗润起水涨起太阳脸红起
春天健壮青年铁般胳膊腰脚领着前
（2）停连指朗读语流停顿连接停顿标示词语间方限标点处句中时停顿连接标示词语间方表明表达需处口气连贯读标点停顿例：
坐着躺着两滚踢脚球赛趟跑捉回迷藏
风轻悄悄草软绵绵
3诵读课文
选择喜欢段落声情茂朗读助定朗读技巧体会作品意境风格读出春天衷赞美
提示：分组展开朗读竞赛学生互评
结束语：文围绕春字写盼春绘春颂春三部分三部分序作者思想感情发展致春天尚未热切盼降情欣赏美回春景象赞美作结三喻句颂扬春天深化旨
设计意图简单济概括性强语言梳理课堂教学容重容回顾提升深化课堂教学题理解握新知识具更迁移价值续学运奠定基础
四布置作业
课外搜集关春古诗文名句做成读书卡片
第2课时
课时目标
1激发联想想象体会课文优美情境领会作者赞美春天积极进取思想感情
2品味优美语句深入学喻拟修辞手法体会语言表达技巧
教学程
交流展示
指名学生朗读制作读书卡片关春古诗文名句师生集中评议
设计意图学语文贵落实环节方面督促学生课认真完成老师布置学务方面 利渡节课课文美结构美语言美意境美情感品评中
二精读课文品析语言
师：郁达夫说朱清散文满贮着诗意节课着重欣赏春诗意美
（）研读课文第部分
1指名朗读第1段
思考列问题：
（1）作者样心情迎接春天？词明确告诉春天没？
预设 急切喜悦
（2）句话里两盼着表达作者样心情？
预设 期春天急切心情
（3）第1段结构什作呢？
预设 点题总领全篇引起文奠定全文热爱春天感情基调
2全班齐读第1段
求：朗读时细心体会字里行间盼春天急切欣喜情
师结：段似简单实际耐寻味然句话作者通抒情手法运反复拟修辞手法传达渴春天急切心情春天亲感喜欢春天感情
（二）研读课文第二部分
1指名朗读第2段
（1）思考：段分层？结构特点？第2段全文中作？
预设 两层总—分结构先总写切分写山水日作： 容勾画春回万物复苏整体轮廓结构文绘春做铺垫定感情基调写法处着笔采白描手法简笔勾勒春轮廓
（2）喜欢______’（课文中词句）______（填手法描写象特点）觉应该读出______感情句式说说第2段理解
预设 喜欢切刚睡醒样子欣欣然张开眼句话运拟修辞手法春天作刚睡醒生动形象写出春睡饱醒时精神饱满心情愉悦情态觉应该读出轻缓喜悦感情
喜欢山朗润起水涨起太阳脸红起句话运排修辞手法山水日等处着笔生动形象写出春回万物复苏万象更新新气象觉应该读出越越欢喜感情
2全班齐读第3段
思考列问题：
（1）段文字写出春草什特点？
预设 嫩绿
（2）段文字什序写？
预设 点面远正面侧面
（3）段词语运修辞方面特色？
预设 词语运方面：钻偷偷两动词写出草破土出挤劲顽强生命力写出意间春草悄然出情景作者惊喜感觉
修辞方面：运拟排修辞手法形象现春草勃发带欢快心情
（4）段表达作者样情感？
预设作者草生长画面孩子草嬉戏画面组合起两富生命力景象组合起交相辉映整春草图显示出派生机勃勃景象流露出作者春草喜爱情
提示：通抑扬重音节奏变化尝试着读出种感情
3诵读第4—7段
（1）学生诵读第4—7段讨读表达出感情注意节奏重音抑扬起伏等
（2）结合学第3段春草图方法学生分组合作学春花春风春雨迎春等幅图应段落完成面表格
预设
课件出示：
容
写景方法
春花图
春风图
春雨图
迎春图
序
实虚正面侧面
触觉嗅觉听觉
远景
点面
语言（修辞手法词）
拟喻排闹飞眨等（体味语言生动形象感染力）
引喻拟抚摸等
喻拟笼逼等
引年计春叠词
特征
百花竞放鲜艳芬芳闪耀
柔芳香悦耳
细密轻柔绵长
充满活力
感情
喜爱
喜爱
喜爱
喜爱
（3）重点品读段中精美生动语言
找出认精彩语句喜欢__________句运__________修辞手法写出春天__________（景物）__________特点表达__________感情句式说说想法
提示：词语句子修辞等角度写法结构等方面进行分析评点
设计意图部分引导学生深入研读课文教会学生必阅读方法体现教读课文教学特点品析春草图时意识引导学生特点序语言感情四方面解读文章学生性化阅读文中幅图画坚实基础
（三）研读课文第三部分
1全班齐读三段
思考列问题：
（1）三段作者运什修辞手法？
预设 喻排
（2）作者春天作刚落娃娃姑娘健壮青年写出春天三发展阶段？三发展阶段春分什特点？
预设 初春——新（万物复苏新生命开始）仲春——美（百花争艳景色动）暮春——力（ 充满活力）
2感情朗读课文
分指名读组读齐读三段
求：①合理运重音停连技巧②读出春天衷赞美情感情波澜渐次高涨
师结：三句子组成组排句喻精巧意义深远娃娃姑娘青年仅形象写出春天走盛程五幅春景图含义概括点明全文中心尤说领着前更表达作者追求美未强烈感情文章字结尾正开头东风字相呼应开头盼春中进入春天行列前呼应形成完美整体
结束语：文章脚步始领着前终起拟终拟体现结构严谨美妙作者心灵感受春天景物情感倾注中笔春草春花春风春雨幅幅细致工笔画侧重描绘然界春迎春图集中笔墨描绘勤春早春散文诗笔调描绘花卉争荣生机勃勃春天图画赞美歌颂春创造力带限希激励春光里辛勤劳作奋然前课堂语文教学活动结束学生课余学语文开始学生课文分析整体认知求学生选读分析朱清散文利学生阅读中巩固技学生进行模拟作文读促写读写结合仅加深课文容理解锻炼学生写作力
设计意图整环节设计朗读贯穿始终尊重学生性化阅读体验朗读中理解朗读中感悟文篇典美文供学点教学时根七年级新生实际情况选择语言入手欣赏作者笔美景学表达技巧感受作者情怀
三布置作业
1课选读分析：荷塘月色（朱清）第4—6段
2模仿文写法仔细观察秋天题写篇短文
板书设计
教学反思
次教学根七年级新生学力篇散文供挖掘知识点进行合理取舍参单元教学目标朗读线贯穿课堂始终学生朗读中理解文走进文品析文章精美语言突破口深入文引领学生感受文章结构美语言美意境美情感美
次篇教读课文教学中教学生实实阅读方法时敢放手充分锻炼学生阅读力例精读品析环节精讲 盼春春醒图引导学生逐字逐句解析文培养学生细致阅读惯精讲春草图教会学生序语言特征感情四方面阅读写景文章般方法学生合作探究形式读余四幅图景培养学生良学惯强化学生阅读技
次整教学设计注重环节间然渡环节总环节然延伸限度增强设计操作性
素养提升
体会春图画美
文具强画面感凸显出绘画美散文满贮诗意正文中画画中诗作者色泽层次动态展示幅栩栩生春景图作者笔春景图色泽鲜艳仅象征希嫩嫩绿绿草红火粉霞白雪繁花温暖红红太阳脸黄晕灯光色彩描绘出生机勃勃安静祥春天描写春景时候作者通层次感描写景物意蕴悠长例春雨描写家屋顶路石桥边里远层次分明外朱清精妙语言读者展示动态（生机）美笔花赶趟蜜蜂闹着气味酝酿切生长着洋溢着盎然生机作者总体描绘春景回春万物复苏景象活生生展现读者眼前
体会朱清语言修辞美
文修辞手法运方面极具艺术特色全文三十句子中二十句修辞手法修辞手法单连兼套综合运包作家新颖奇特构思朴实隽永语言修辞手法作画家绘画颜料全方位层次描绘出生机盎然春景图修辞妙文章具空灵形象美诗歌韵味美
喻拟作者文中常修辞手法说春风拂面说母亲手抚摸着形象喻春风季节风区开写出春风特点春天脚步草开始生长草偷偷土里钻出作者钻字生动形象描绘出草春天里突破板结土生长动态表现草蕴藏着巨生命力朱清先生描写然景物机械摹发挥奇妙想象运新颖贴切喻拟艺术手法变静止运动赋予然物特情趣笔凝固流动飞驰描绘事物形神俱出散文形象创造想象丰富喻精巧拟恰处
体会朱清语言朴素美
嫩嫩绿绿轻悄悄软绵绵等口语化叠音词文中营造活泼欢快氛围表达作者春天喜爱牛毛花针细丝极具生活化朴素语言读者够更深切感受春雨景象春雨形象跃然纸加树叶子屋顶草路石桥边撑伞里农民披蓑戴笠等整春雨画面生动展现眼前感受春意盎然语言极具生活化朴素感疑难探究
课文写景特色写景特点？
写景抒情蕴含哲理景情理三者机统景遍布全文情细分欣喜情热爱情情理表明然生生息种神秘力量推动世间万物萌生繁盛作者通写景抒情处情景交融语句哲理贯穿课文始终尤课文三段非常明显春天开始走盛程正表达出作者然中种感悟
文化素养
1东风中东风指春风呢？
古风意象广泛运诗词中忧愁代名词化身诗限愁思欢喜象征表达诗美情感
东风字面意义东方刮风常常文直接作春风东风吹绿芳草吹开花朵吹限暖意生机春色融融东风吹散花千树（王十朋点绛唇·雪香梨）表达出词东风送温暖希欣喜情
西风诗词中指秋风代表满腔愁绪晏殊蝶恋花中句昨夜西风凋碧树秋风扫叶子纷纷落景象立体呈现眼前见西风落叶见离西风直接抒发词思念情
2理解杏花雨杨柳风呢？
杏花雨指早春雨杨柳风指早春风样说细雨风更美感更画意杨柳风荡漾春风生杨柳印象称早春时雨 杏花雨称夏初雨黄梅雨道理正相楼夜听春雨深巷明卖杏花南宋初年诗陆游已杏花春雨联系起沾衣欲湿衣裳似湿未湿形容初春细雨似更见体察精微描摹细腻
课练
积累运
1列加点字注音根拼音写出汉字
鸟窠巢安繁花嫩( )叶中高兴起呼朋引伴卖弄清cuì( )hóu( )咙唱出wǎn( )转曲子轻风流水应( )着牛背牧童短笛时候成天liáo( )亮响
2列词语解释错误项 ( )
A欣欣然(欢欢喜喜样子)
B朗润(明朗润泽)
C卖弄(讨)
D宛转(形容歌声抑扬动听)
3面段话序已乱原序正确项 ( )
①坐着躺着两滚踢脚球赛趟跑捉回迷藏
②园子里田野里瞧片片满
③风轻悄悄草软绵绵
④草偷偷土里钻出嫩嫩绿绿
A①②③④ B④③②①
C④②①③ D③④②①
4课文中字里行间渗透着作者春天喜爱情较边句子中加点词括号中词觉谈谈法
(1)草偷偷土里钻(长)出
(2)蜜蜂嗡嗡闹()着
(3)(春风)母亲手抚摸(吹)着
5列句子运种修辞手法请面括号中写出修辞手法
(1)山朗润起水涨起太阳脸红起( )
(2)吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着( )
(3)牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟( )
(4)盼着盼着东风春天脚步( )
二课语段阅读
吹面寒杨柳风错母亲手抚摸着风里带新翻泥土气息混着青草味种花香微微润湿空气里酝酿鸟窠巢安繁花嫩叶中高兴起呼朋引伴卖弄清脆喉咙唱出宛转曲子轻风流水应着牛背牧童短笛时候成天嘹亮响
雨寻常三两天恼牛毛花针细丝密密斜织着家屋顶全笼着层薄烟树叶子绿发亮草青逼眼傍晚时候灯点点黄晕光烘托出片安静夜乡路石桥边撑起伞慢慢走着里工作农夫披着蓑戴着笠草屋稀稀疏疏雨里静默着
6然景物感受会时异作者春风作母亲手春风什感受喻句种感受写出
7文章细致描绘春雨特征回忆读古诗写出两句表现种特征诗句
8说说边加点词里
(1)……微微润湿空气里酝酿
(2)牛毛花针细丝密密斜织着……
9边句子中着重号表示朗读时重音恰项 ( )
A轻风流水应着
B时候成天嘹亮响
C家屋顶全笼着层薄烟
D雨里静默着
10学古诗(词曲)中许扣住季节特点写风佳句请默写句指明季节
三课外类文阅读
春天改革家 鲍尔吉·原野
①北方四季中春天神奇夏季树叶长满根枝条时花朵已谢说没感觉春天呢
②春天样高瞻远瞩事工作般懂刮风风草绿点雪然开花妨碍春天点风雨雨夹雪树草知谁先绿河水解冻屋檐冰凌
③事实北方端庄娴静春天油菜花黄着蝴蝶飞飞柳枝齐齐垂泛着绿意春水新出柳芽呈嫩嫩鹅黄黑燕子钻门帘样穿枝条样春天住江南淑女适合画成油画水彩拍旅游北方样春天没见北方春天藏切事物背
④北方远河水然白茫茫冰带走发现冰已酥黑灌满气泡春天杰作然草没全绿树没吐芽更没开花脚泥土知时起泥泞起冻土冻冻三尺谁冰冻土化成泥泞春天
⑤物样春天惯幕做全局性战略性推手柳叶出芽尖表面件事早做晚做迟春天做什刚刚说土解冻三尺改革冬天变成夏天——春天认春天然界宿夏秋宿结果——事
⑥春天物深居简出偶尔接见青草燕子春天代表春天开会讨土解冻泥泞肮脏问题许旧臣认土解冻解冻乱泥泞样子实春天两字抹黑言呼呼风声夜里常听屋顶什东西吹叮响破门拍旧报纸满天飞春天会议点插曲
⑦说干干绝拖泥带水春天作风春天边招呼帮开会边土解冻催生草根吸水柳枝吐出新叶热气吹进冰层里鸟满天飞切乱脏切突然间露出崭新面貌
⑧春天暗中做事情土复苏麦子长出青草遍布天涯草绿冬天想回回春天常说句话春天冬天达夏天然渡改革世间艰难斗争然界斗争酷烈莫万物冬天里苏醒冬天冷酷古板君拒绝怕极微点点滴滴变化变化冬天成冬天正变化春天成春天春天冬天较量次春天取胜谁想象寸高草败米厚白雪白雪认厚永远会融化果钱永远花完积雪没想知觉间变成沟壑里泥汤浊水
⑨春天朴素华春天象形春天弄脏世界世界进入盛夏春天实现改革计贪功劳改变江山退隐认柳枝叶苞叶苞春天青草株草春天肩负改革命春天说完成改革命春天说走走北方爱相夏天合影秋天合影冬天合影难春天合张影春天脚步相机咔嚓咔嚓快门声快
(摘文汇报2013年5月22日改动)
11作者没感觉春天原什
12文章第③段中作者什写江南春天联系全文说说法
13文章第⑥段中作者写春天改革中碰两问题写两问题表现春天位改革家形象什作
14联系文简分析面句话中加点短语表达效果
谁想象寸高草败米厚白雪
15根全文容分条概括春天位改革家形象特点
答案解析
1nèn 脆 喉 宛 hè 嘹 2C〔卖弄意显示炫耀(领)〕 3C 4(1)钻表明春草破土萌发挤劲显示压抑生命力长般说明表现出春草活力
(2)闹字仅嗡嗡响声隐含片喧闹沸腾景象表明声喊里感情色彩浓 (3)抚摸写出春风温暖柔情吹表达出 5(1)排 拟 (2)引 喻 (3)喻 排 (4)反复 拟 6示例春风清新木糖醇口香糖甜甜散发着清爽味道 7风潜入夜润物细声晓红湿处花重锦官城 8(1)酝酿词原意造酒文中形容春天种气息空气中发酵似越越浓越越醇句嗅觉角度表现春风馨香醉 (2)斜织词形象写出细密轻盈春雨春风中动态特征 9B(重音应落嘹亮) 10示例写春东风力百花残春风绿江南岸 11北方春天脚步快匆匆般懂春天事工作春天常幕做工作 12通突出北方春天易觉察特点文揭示默默工作功成身退贵品质做铺垫 13改革身带泥泞肮脏问题改革中出现反意见写两问题说明春天正视改革身存问题畏阻力表现坚持改革决心 14寸高强调草矮柔弱米厚突出白雪厚实强两者形成强烈形象写出春天冬天酷烈较量鲜明力体现春天畏阻力厉行改革精神 15(1)具全局性战略性思想意识(2)具说干干雷厉风行工作作风(3)具怕困难坚持改革决心(4)具坚信改革成功乐观精神(5)具朴实华默默工作品格(6)具贪功劳功成身退豁达胸怀
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