14 走步走步
教材分析
文讲述八岁时次爬悬崖险历总结出生道路艰难险阻怕困难化作困难化难易走步走步慢慢解决定战胜切困难生哲理单元教学目标求学生整体握文章容时候心领会作者写作意图联系生活体验想象生问题
文通默读朗读篇文章握整体容够复述文章情节领会作者写作意图时基础引导学生结合课文认识生道路艰难险阻怕困难化作困难化难易走步走步慢慢解决定战胜切困难生哲理
教学目标
1继续练默读概括容理清事情节
2品味课文中心理描写理解物心理成长历程
3结合生活体验探讨生启示
教学重点
1整体感知课文容条理清楚复述事
2学物描写方法见写法
教学难点
品味课文中心理描写理解物心理成长历程 联系生活实际理解事蕴含生哲理
教学课时
1课时
教学程
事激趣导入课文
课件出示：
1945年1月英格兰沃顿空军基位尉飞行员接受项艰巨务：驾驶没武器装备防护措施蚊式双引擎飞机深入德军土执行侦察务基距德军土千余公里敌方阵密集防空炮火接务尉觉法完成务想象着飞机座舱炮弹击中鲜血飞溅横尸异国惨景连跳伞力气没
第二天尉驾机滑行跑道告诫现起飞飞起行升25000米高空时告诫现做面线电指引保持航20分钟达荷兰素文岛难做
样尉断告诫：面飞越荷兰难然飞德国根须想更事
样程程位尉终完成务成美军中赫赫名孤胆英雄美国作家心理学家——莫顿·亨特接受盟军奖励时说：利完成务完全时候段历启示
师：事中莫顿·亨特课学篇文章作者说时候历底样段难忘历呢？带着疑问起走进走步走步
二初读课文整体感知
默读课文完成面务：
（1） 助相关资料熟悉文生字词扫清字词障碍
（2）请句话概括文记叙件什事
预设 文记叙童年时伙伴爬悬崖时遇险父亲指引脱险事
设计意图环节默读程中初步整体感知课文握课文容
三读课文理清情节
师：阅读课阅读提示根阅读提示中讲述险遇险脱险全程明确文章险—遇险—脱险三部分构成次默读课文勾画文中标志情节发展语句理清事情节
课件出示：
学务：
组合作默读文章勾画文中标志情节发展关键语句理清事情节
（1）组成员勾画标志时间空间语句
（2）组成员合作起——发展—高潮—结局险—遇险—脱险序梳理事情节完成面表格
（3）选出位组代表根表格容陈述象复述课文
提示：复述语言文章容讲听复述时注意记叙素（时间点物事件起结果）二理清文章结构层次三抓住标志事件发展关键性词语（什险—险具体—脱险）四适援引原文中词句
预设
（1）标志情节发展关键语句：
①费城酷热七月天……正寻觅玩事
②然出发……犹豫……然面跑
③穿公园进入树林块空……开始满头汗浑身发抖爬
④知时回头眼然吓坏
⑤分钟开始继续爬……感阵阵晕眩……紧贴块岩石
⑥时间慢慢……趴岩石……
⑦暮色中第颗星星出现天空中……慢慢挪动……移动左脚心翼翼感觉着岩石然找……次做
⑧突然迈出步然踩底部凌乱岩石扑进爸爸强壮臂弯里
（2）示例：游戏玩腻爬悬崖 友怂恿爬悬崖 中途弃进退两难 父亲指点悬崖 崖底获成感
（3）提示：复述事紧扣表格容注意陈述象
设计意图环节学生运圈点勾画法勾画标志情节发展语句然定序填写表格根表格容复述课文容达理清文章事情节目程中训练学生口头表达力概括文章情节力时更理解文容
四跳读课文感受心理变化
师：跳读课文找出表现心理变化语句心理变化
学务二：
（1）快速默读勾画出表现心理活动语句完成表
表现心理变化部分
描写角度
表现心理
（2）师生交流：面表格出心理发生样变化？
预设（1）
表现心理变化部分
描写角度
表现心理
第4段
心理描写
犹豫渴险
第6段底部杂乱岩石……严禁化身
环境描写
恐惧
第7段犹豫决……努力爬着
心理动作细节描写
胆怯恐惧紧张
第8段
心理描写
极度恐惧
第16段……肯定
心理描写
紧张害怕
第17段
环境描写心理描写
助煎熬恍惚麻木
第18段爸爸……样？
心理描写
希失
第2022段
语言描写
恐惧信
第26段移动左脚心翼翼感觉着岩石然找做做
动作描写
心翼翼信心
第28段扑进爸爸强壮臂弯里……类似骄傲感觉
动作心理描写
激动豪成感
（2）初犹豫决渴孩子样勇敢活泼爬悬崖胆怯恐惧孩子离开孤立援麻木恍惚爸爸指引步步建立信终收获成感师结：作者通直接描写物心理活动行表现身体感受表现物心理（正面描写）通环境描写物描写间接表现心理（侧面描写）写出卑恐惧成长信程父亲困难分解成困难指引关注脚步做步战胜困难方法信心终获成功
设计意图环节学生勾画语句基础进行批注深入解读物心表格设计容丰富角度新颖学生通填表方式快速梳理勾画容明晰物心理变化历程原利握文章题
五结合生活体验讨生启示
1分析父亲形象
父亲实更简单方法直接找梯子接什非爬悬崖？
预设 教爬悬崖培养战胜困难勇气信会生道路中面困难会产生畏难情绪逃避心理学会困难化整零关注期目标步步做积步成步慢慢达成远目标刻画父亲充满智慧充满爱遇事容淡定善教育孩子形象
2讨生启示
父亲做法教育信心面生中困难根课文旁批问题老师提示说说读完文启示
课件出示：
学务三：组合作思考讨课文旁批提出问题根括号里提示说说启示
（1）理解严禁化身句话？（父母告诫态度）
（2）果五男孩会做？（朋友态度）
（3）什爸爸机会停思考面路长？（面困难角度）
（组讨选出代表反馈讨结果）
预设 （1）严禁指父母允许信前母亲时常警告病弱孩子险做事说允许根做
启示：贸然行事前应该想想父母告诫教导定千真万确听老言吃亏眼前事
然时发生父母告诫避免陷入险境文中顾母亲告诫身险境
（2）会朋友陷入险境时陪身边语言安慰帮想办法渡难关果没办法解决会寻求帮助决会丢
启示：学朋友力较弱时应该嘲笑陷入险境时应该帮助
（3）父亲希着眼眼前目标想面困难达目标信心体现父亲智慧
启示：遇困难时应学会困难化解成困难步步解决困难样终究会战胜困难
3分析题目含义
结合文章然段说说题目走步走步理解
预设 困难困难组成困难难战胜步步战胜困难战胜困难然重走步步步坚持懈走生道路面困难走步走步种生验战胜切艰难险阻信心
结束语：古语说宝剑锋磨砺出梅花香苦寒生少受挫折磨难正战胜困难历中生变充实意义面困难时鼓起勇气声说：走步走步
设计意图环节巧妙运课文批注引发学生思考引导学生结合生活体验角度开放性探讨获生启示学生轻松氛围中获启示启迪生活中运生验战胜困难
六布置作业
课外阅读莫顿·亨特心灵鸡汤·充满阳光成长历程体会中道理
设计意图学生课文整体认知求学生选读莫顿·亨特作品进步延伸阅读中巩固技提升力
教学反思
次教学设计根读课文求学生学运前面两篇讲读课文中学阅读方法句话概括文章容通勾画标志事情节发展语句理清文章思路运表格纳分析文章容落实圈点批注深入解读文培养学生阅读理解浅易叙事类文章力务驱动推进学生学进程
疑难探究
1文心理描写什特色？
文章通直接描写心理活动表现心理写伏岩石时心理活动先阵阵眩晕仿佛股名力量正逼迫着掉站高处样感觉身体会前倾种感觉符合认知真实通描写时身体感受表现心理写进退两难艰难境写长久恐惧疲劳中神逐渐麻木境况甚哭知道脑停止思考通动作描写表现心理手扒脚踩心瘦弱胸腔中怦怦跳动努力爬着句表面写物动作实际写紧张心理量环境描写侧面烘托出物心理
2理解时间慢慢影子慢慢拉长太阳已没西边低矮树梢夜幕开始降段环境描写？
段环境描写写出时间变化带推动叙事功时段非纯粹客观描写带强观性情感心理外化时间匀速走焦急似慢脚步显慢慢太阳光影慢慢拉长更突出等漫长心理助感
文化素养
古面困难？
古战胜困难做出伟成绩事例实举胜举古艰难困苦玉汝成说法意身处逆境中加鼓励孟子天降必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱动心忍性益告诉：逆境中磨炼心志增长干成事业古云：志事易志事难知难畏绝壁攀志者事竟成燕雀志处处困难重重碍手碍脚鸿鹄志困难艰辛知难孔子周游列国传播儒学问津办学堂弟子众终儒学成治国重器司马迁忍受酷刑黑暗日子里受煎熬夜继日写作终成史家绝唱韵离骚史记苏轼生屡遭贬谪逆境中超脱态度面生创作量名篇奠定北宋文学史首屈指位
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文讲述八岁时次爬悬崖险历总结出生道路艰难险阻怕困难化作困难化难易走步走步慢慢解决定战胜切困难生哲理单元教学目标求学生整体握文章容时候心领会作者写作意图联系生活体验想象生问题
文通默读朗读篇文章握整体容够复述文章情节领会作者写作意图时基础引导学生结合课文认识生道路艰难险阻怕困难化作困难化难易走步走步慢慢解决定战胜切困难生哲理
教学目标
1继续练默读概括容理清事情节
2品味课文中心理描写理解物心理成长历程
3结合生活体验探讨生启示
教学重点
1整体感知课文容条理清楚复述事
2学物描写方法见写法
教学难点
品味课文中心理描写理解物心理成长历程 联系生活实际理解事蕴含生哲理
教学课时
1课时
教学程
事激趣导入课文
课件出示：
1945年1月英格兰沃顿空军基位尉飞行员接受项艰巨务：驾驶没武器装备防护措施蚊式双引擎飞机深入德军土执行侦察务基距德军土千余公里敌方阵密集防空炮火接务尉觉法完成务想象着飞机座舱炮弹击中鲜血飞溅横尸异国惨景连跳伞力气没
第二天尉驾机滑行跑道告诫现起飞飞起行升25000米高空时告诫现做面线电指引保持航20分钟达荷兰素文岛难做
样尉断告诫：面飞越荷兰难然飞德国根须想更事
样程程位尉终完成务成美军中赫赫名孤胆英雄美国作家心理学家——莫顿·亨特接受盟军奖励时说：利完成务完全时候段历启示
师：事中莫顿·亨特课学篇文章作者说时候历底样段难忘历呢？带着疑问起走进走步走步
二初读课文整体感知
默读课文完成面务：
（1） 助相关资料熟悉文生字词扫清字词障碍
（2）请句话概括文记叙件什事
预设 文记叙童年时伙伴爬悬崖时遇险父亲指引脱险事
设计意图环节默读程中初步整体感知课文握课文容
三读课文理清情节
师：阅读课阅读提示根阅读提示中讲述险遇险脱险全程明确文章险—遇险—脱险三部分构成次默读课文勾画文中标志情节发展语句理清事情节
课件出示：
学务：
组合作默读文章勾画文中标志情节发展关键语句理清事情节
（1）组成员勾画标志时间空间语句
（2）组成员合作起——发展—高潮—结局险—遇险—脱险序梳理事情节完成面表格
（3）选出位组代表根表格容陈述象复述课文
提示：复述语言文章容讲听复述时注意记叙素（时间点物事件起结果）二理清文章结构层次三抓住标志事件发展关键性词语（什险—险具体—脱险）四适援引原文中词句
预设
（1）标志情节发展关键语句：
①费城酷热七月天……正寻觅玩事
②然出发……犹豫……然面跑
③穿公园进入树林块空……开始满头汗浑身发抖爬
④知时回头眼然吓坏
⑤分钟开始继续爬……感阵阵晕眩……紧贴块岩石
⑥时间慢慢……趴岩石……
⑦暮色中第颗星星出现天空中……慢慢挪动……移动左脚心翼翼感觉着岩石然找……次做
⑧突然迈出步然踩底部凌乱岩石扑进爸爸强壮臂弯里
（2）示例：游戏玩腻爬悬崖 友怂恿爬悬崖 中途弃进退两难 父亲指点悬崖 崖底获成感
（3）提示：复述事紧扣表格容注意陈述象
设计意图环节学生运圈点勾画法勾画标志情节发展语句然定序填写表格根表格容复述课文容达理清文章事情节目程中训练学生口头表达力概括文章情节力时更理解文容
四跳读课文感受心理变化
师：跳读课文找出表现心理变化语句心理变化
学务二：
（1）快速默读勾画出表现心理活动语句完成表
表现心理变化部分
描写角度
表现心理
（2）师生交流：面表格出心理发生样变化？
预设（1）
表现心理变化部分
描写角度
表现心理
第4段
心理描写
犹豫渴险
第6段底部杂乱岩石……严禁化身
环境描写
恐惧
第7段犹豫决……努力爬着
心理动作细节描写
胆怯恐惧紧张
第8段
心理描写
极度恐惧
第16段……肯定
心理描写
紧张害怕
第17段
环境描写心理描写
助煎熬恍惚麻木
第18段爸爸……样？
心理描写
希失
第2022段
语言描写
恐惧信
第26段移动左脚心翼翼感觉着岩石然找做做
动作描写
心翼翼信心
第28段扑进爸爸强壮臂弯里……类似骄傲感觉
动作心理描写
激动豪成感
（2）初犹豫决渴孩子样勇敢活泼爬悬崖胆怯恐惧孩子离开孤立援麻木恍惚爸爸指引步步建立信终收获成感师结：作者通直接描写物心理活动行表现身体感受表现物心理（正面描写）通环境描写物描写间接表现心理（侧面描写）写出卑恐惧成长信程父亲困难分解成困难指引关注脚步做步战胜困难方法信心终获成功
设计意图环节学生勾画语句基础进行批注深入解读物心表格设计容丰富角度新颖学生通填表方式快速梳理勾画容明晰物心理变化历程原利握文章题
五结合生活体验讨生启示
1分析父亲形象
父亲实更简单方法直接找梯子接什非爬悬崖？
预设 教爬悬崖培养战胜困难勇气信会生道路中面困难会产生畏难情绪逃避心理学会困难化整零关注期目标步步做积步成步慢慢达成远目标刻画父亲充满智慧充满爱遇事容淡定善教育孩子形象
2讨生启示
父亲做法教育信心面生中困难根课文旁批问题老师提示说说读完文启示
课件出示：
学务三：组合作思考讨课文旁批提出问题根括号里提示说说启示
（1）理解严禁化身句话？（父母告诫态度）
（2）果五男孩会做？（朋友态度）
（3）什爸爸机会停思考面路长？（面困难角度）
（组讨选出代表反馈讨结果）
预设 （1）严禁指父母允许信前母亲时常警告病弱孩子险做事说允许根做
启示：贸然行事前应该想想父母告诫教导定千真万确听老言吃亏眼前事
然时发生父母告诫避免陷入险境文中顾母亲告诫身险境
（2）会朋友陷入险境时陪身边语言安慰帮想办法渡难关果没办法解决会寻求帮助决会丢
启示：学朋友力较弱时应该嘲笑陷入险境时应该帮助
（3）父亲希着眼眼前目标想面困难达目标信心体现父亲智慧
启示：遇困难时应学会困难化解成困难步步解决困难样终究会战胜困难
3分析题目含义
结合文章然段说说题目走步走步理解
预设 困难困难组成困难难战胜步步战胜困难战胜困难然重走步步步坚持懈走生道路面困难走步走步种生验战胜切艰难险阻信心
结束语：古语说宝剑锋磨砺出梅花香苦寒生少受挫折磨难正战胜困难历中生变充实意义面困难时鼓起勇气声说：走步走步
设计意图环节巧妙运课文批注引发学生思考引导学生结合生活体验角度开放性探讨获生启示学生轻松氛围中获启示启迪生活中运生验战胜困难
六布置作业
课外阅读莫顿·亨特心灵鸡汤·充满阳光成长历程体会中道理
设计意图学生课文整体认知求学生选读莫顿·亨特作品进步延伸阅读中巩固技提升力
教学反思
次教学设计根读课文求学生学运前面两篇讲读课文中学阅读方法句话概括文章容通勾画标志事情节发展语句理清文章思路运表格纳分析文章容落实圈点批注深入解读文培养学生阅读理解浅易叙事类文章力务驱动推进学生学进程
疑难探究
1文心理描写什特色？
文章通直接描写心理活动表现心理写伏岩石时心理活动先阵阵眩晕仿佛股名力量正逼迫着掉站高处样感觉身体会前倾种感觉符合认知真实通描写时身体感受表现心理写进退两难艰难境写长久恐惧疲劳中神逐渐麻木境况甚哭知道脑停止思考通动作描写表现心理手扒脚踩心瘦弱胸腔中怦怦跳动努力爬着句表面写物动作实际写紧张心理量环境描写侧面烘托出物心理
2理解时间慢慢影子慢慢拉长太阳已没西边低矮树梢夜幕开始降段环境描写？
段环境描写写出时间变化带推动叙事功时段非纯粹客观描写带强观性情感心理外化时间匀速走焦急似慢脚步显慢慢太阳光影慢慢拉长更突出等漫长心理助感
文化素养
古面困难？
古战胜困难做出伟成绩事例实举胜举古艰难困苦玉汝成说法意身处逆境中加鼓励孟子天降必先苦心志劳筋骨饿体肤空乏身行拂乱动心忍性益告诉：逆境中磨炼心志增长干成事业古云：志事易志事难知难畏绝壁攀志者事竟成燕雀志处处困难重重碍手碍脚鸿鹄志困难艰辛知难孔子周游列国传播儒学问津办学堂弟子众终儒学成治国重器司马迁忍受酷刑黑暗日子里受煎熬夜继日写作终成史家绝唱韵离骚史记苏轼生屡遭贬谪逆境中超脱态度面生创作量名篇奠定北宋文学史首屈指位
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