农村留守童教育工作心合集5篇
关农村留守童教育工作心体会范
正值国农村劳动力进城工浪潮济发展喜表现教育引深思家长远离家乡外出务工工作第二乡子女法学留家里教育子女重担谁承担出现亟需全社会予关爱特殊群体——农村留守童
留守童作弱势群体长期父母分离加代家中老隔代教育中溺爱现象较严重学思想孩子进行交流较差孩子学思想行心理容易发生偏差作教育理者——班作留守学生教育工作关爱帮助健康快乐成长方面入手进行教育
首先建立留守童档案班留守童25名作留守童教育工作通方解掌握名留守童学生家庭情况情况根时观察解掌握留守学生性格惯建立档案做名留守学生施教通观察总结班留守学生性格种类型：沉默寡言型渡活泼型拘束型
沉默寡言型学生寄养亲戚家中家中老缺少交流机会养成沉默寡言性格学老师交流课回答问题胆敢举手发言针情况常请班活泼开朗学起玩利周班会活动时间开展活动学交流课堂常鼓励常交流样慢慢学会学交流
渡活泼型学生隔代教育溺爱现象相突出严重引起常常中心爱排异学针类学生常意识安排集体作力事帮助帮助中体会快乐改掉中心坏惯
拘束型学生类学生缺乏组织纪律性组织纪律想干啥干啥针类学生抓住犯错机会进行面全班性批评教育课进行交流告诉学纪律进步会受学尊重选纪律委员约束良行
次动留守童常性进行交流倾听孩子诉说时争取更机会留守童父母进行交流沟通时反馈留守童学校学生活性格等方面情况督促留守童父母应加强孩子联系沟通求常孩子通电话解孩子学校学生活性格等方面情况学校外留守童影响产生合力量减少留守孩子带利影响目前班六名留守童幼相处融洽学生活力性格发展等方面呈现较发展趋势
第三留守童情感波动性较周园反应敏感性强需等友善关心理解尊重父母身边更容易宠坏更容易形成娇气惯更容易尊心受伤害作副应采取措施留守童常保持乐观稳定愉快积极情结获爱互需爱激励促进学校家庭学生活引发全体学留守童关心帮助：利写信方式学写封父母亲信写感情真挚留守童心中思念父母作文展出诵读全体学感受孩子父母真挚心样学深受感染会颗诚挚心关心身边留守童认应帮助体贴父母身边学班留守童觉卑孤独怜学教师社会关爱亲切交流班学相处融洽形成谐班集体
总留守童教育作班更具颗爱心狠心
关农村留守童教育工作心体会范二
县部分乡镇着样群孩子远离父母常年祖父母亲友起生活中父母外出务工留守童父母离异原失父母孩子中孩子家庭非常贫困然学校教育孩子成长起着关重作家庭教育缺失健全会导致孩子身心学成长出现系列问题弥补留守童家庭教育保护缺失帮助孩子健康成长成委工作重课题
摸底调查目前全县12乡镇（街道）1—18周岁留守童250名中988分布乡镇432集中北部山区7周岁占304家庭情况较差占576孩子般祖父母外祖父母亲友监护父母联系方式电话父母联系纽带学费生活费
调查发现数留守童思想健康求严格父母外出务工持理解支持态度隔代教育缺少亲情陪护等素导致部分留守童成长程中思想行学生活等方面出现问题：
家庭教育缺失学成绩佳
隔代教育祖辈文化程度高甚文盲想孙辈学予帮助难免陷入心余力足泥潭亲友监情况更体现孩子安安敢学方面孩子责备调查问卷统计学方面遇困难什项填写没辅导没监督家庭教育缺失留守童学业长期缺乏辅导督促造成学成绩降进学产生抵触心理调查统计留守童中学成绩优秀仅136良占204中等占66
二亲情缺失严重心理发展异常
青少年期性发展形成关键时期情感性格变化转折时期留守童长期没父母陪着身边家庭缺陷法享受正常亲情关爱生活中烦恼法亲倾诉成长中困惑法父母正确引导鼓励等等问题样长期处心理缺乏疏导状态便会出现孤僻缺乏安全感善交流情绪稳定具较强逆反心理律力差等心理发展异常表现调查数留守童父母少见面缺少沟通调查问卷显示心理话想谁说项选择父亲母亲达95选择愿意老师讲心里话仅45没选择时监护
三效监缺失安全隐患较
留守童父母外时监护重养轻教教育监责落学校然课余节假日等老师法监情况学校家庭间安全教育衔接出现真空爱玩孩子天性加缺乏保护意识力会出现烫伤烧伤交通事电力事溺水等意外伤害甚成法分子侵害象调查中然818留守童目前未受伤害182留守童受身伤害发生安全事
四家庭济差生活质量高
生活困难留守童家庭普遍特征父母双方全部外出工赚钱家庭生活方面非常贫困缺少父母顾留守童生活起居没规律寄宿生饮食常方便面零食营养根保障外农忙时留守童承担部分农业生产家务劳动营养良繁重劳动会导致留守童身体健康受极损害
解决留守童中存问题委启动爱心筑巢工程围绕奉献四种爱温暖留守心题充分调动种社会资源真心真情留守童筑爱心巢
奉献教师爱留守童集中学校乡镇组建关爱留守童青年志愿者队伍开展结关爱活动通学业辅导心理疏导安全教育留守童增补成长钙片弥补间亲情撑起健康成长保护伞目前全县已110名志愿者结202名留守童集中开展类活动6次
二奉献亲爱深入开展留守童度周末系列活动年中秋前夕利周末休息时间组织青年志愿者15高庙堡乡高庙堡村等留守童较集中村留守童起做游戏交流写家信包饺子孩子父母身边日子感受家庭温暖
三奉献朋友爱组织县城学生走进乡村学开展城乡少年手拉手活动组织实验学膳房堡乡谷威第二希学开展心连心托起片天手拉手互助活动结成伙伴互赠友情卡准备礼物通开展文艺表演趣味游戏等丰富彩活动增进双方解加深彼间友谊利龄易沟通交流特点留守童结伙伴相互解交相互交流学中走出封闭世界心情开朗起
四奉献社会爱整合社会资源六中秋春节等节日契机开展形式样送温暖助学活动4次捐助物资计1万余元累计帮助61名贫困家庭留守童利完成学业切实解决留守童实际困难整社会营造良关爱留守童氛围
关爱留守童项长期艰巨务委继续推进项工作加强宣传引起全社会高度关注号召社会界遗余力予留守童关爱
关农村留守童教育工作心体会范三
留守童教育社会发展形势学校教育面新课题留守童已成社会关注焦点更代理家长重点作代理家长深知责重日常教育工作中做方面
爱心耐心
许教育家指出没学生爱会真正教育爱教育学生前提代理家长工作中应爱放重中重位置留守童说更缺少爱更渴老师学社会关注作代理家长努力生活学微爱事细节关心时刻关注思想变化时沟通
二关注留守童心理健康
心理健康问题留守童容易出现问题外出务工父母暇顾孩子孩子感情交流正确引导帮助缺少父母温暖教育学生心理产生极影响留守童般卑敏感性格较脆弱部分学生父母外工常家里寄钱甚孩子买手机加监护娇宠溺爱导致孩子养成花钱逃学网吸烟喝酒暴弃等良行样学生私孤僻暴躁蛮横针特点利课余时间讲节俭重性放民工外工片养成节俭生活惯体会父母易感父母出爱生活更举办丰富彩课外活动丰富学生课余生活外开展心理质询活动时解答疑惑帮少走弯路鼓励组织留守童参加业余活动填补父母身边空虚父母身边留守童父母身边撒娇父母起享受天伦乐思想难免会出现空虚出量时间事事果正确引导容易养成闭性格迷游戏等良嗜针种情况时引导读书等进行益业余活动
三加强留守学生思想品德教育增强学生法制观念
数留守童缺少父母监制力差脾气暴躁点事学架严重影响学生安全造成极坏影响女生缺乏保护意识作代理家长利课余时间学生进行法制教育讲保护电视网络搜集实际例子学生进行教育
四进行家访时解情况
孩子进行家访时解情况现监护进行交流授予家教方法没父母身边童够享受良家庭教育问题时学校沟通学校教育步达教育效果样童劳逸结合形成定生活规律善童交流沟通监护身感亲情进监护产生赖性信感
总作老师做思想道路引路做孩子学进步引导者生活保护者做三二知沟通重三留守童谈心弥补留守童亲情缺失鼓励支持孩子参加学校项活动进行家访解孩子家活动学情况
二知知道留守童基情况家庭情况沟通定期留守童父母电话交流沟通采取针措施提供必帮助关爱亲情留守童营造温馨家园氛围留守童远离父母日子里健康快乐成长留守童孤单助学校样感受家般温暖
关农村留守童教育工作心体会范四
留守童特指农村现社会中留守童情况存较严重社会发展造成必问题社会发展越越开始城市进军城市发展中起着重作孩子法带走够留家中留守童已成重社会问题需解决
着社会义市场济发展城镇化建设步伐加快农村富余劳动力城镇转移已成必然催生出留守童非群体暨父母双方方外出务工留守家乡需亲委托顾中学生留守童营造健康成长良环境校积极响应级领导号召实际出发卞家泉社区南仓峪村范围启动关爱留守童温暖工程现工作体会：
摸清情况确立工作目标
卞家泉社区位钢城区开发区1300南仓峪村艾山街道南边村两村属均耕面积较少仅务农生老百姓生活困难程度想知着改革开放断深入农民量外出务工商许成功士已济发达区购置房产安家落户量生源外流部分农民外着低收入工生活力支付高额异读费子女留乡长辈亲戚帮助校目前185名学生样留守童12享受父母暖叮咛隔辈亲戚心力关爱中徘徊贫困山区留守员恰恰老弱病残文盲半文盲留守童健康成长利啊
二童祖国未学生祖国希留守童问题引起社会相关领导关注极度重视面现状校通留守童问题调查分析研究找影响留守童健康成长原针性提出行效措施办法狠抓落实全面推广关爱工程留守童营造健康快乐等谐成长环境断提高广未成年结合素质立关爱留守童暖工程工作宗旨充分发挥学校关爱工程中第阵作
三工作措施
1定期安排免费体检
留守童健康成长校定期安排免费体检进行全面身体检查时解孩子身体发育情况健康情况做病早发现时治疗彻底排病失学病贫隐患
2建立健全检查考核机制
切实加强工作效性长期性学校师生结情况程踪结果评选考核学校积极研究科学考核评估办法加强留守童教育治理建立完善工作考评制度定期学校教师进行考评作奖优罚劣重
3创造良育环境
加强留守童父母监护交流沟通加强贫困留守童资助工作建立关爱验交流制度定期召开研讨会座谈会进行验交流断探索新方法新措施断提高留守童教育治理水
4建立健全领导负责制度
学校成立关爱工程领导组制订具体计划实施留守童教育工作方案真正学校成学生学知识学文化断提高思想觉悟阵
5实施教职工结帮扶留守童制度
班推荐1—2名典型学生校职教师结位教师结1—2名学生帮扶教师常找留守童谈心时握留守学生思想动态定期家访关心生活指导学引导健康成长建立教职工关爱留守童成长日记留守童教师学集体中成长缺乏家庭教育进行补偿走出孤独忧郁
6力宣传发动社会力量
关爱留守童仅仅微薄学校够次活动中发动村干部办事处开发区相关政府员村委会成员退休老师起加入关爱行动中举相关士热烈支持纷纷担代理家长角色孩子道迈新明天
7建立留守童档案联系卡制度
校学生进行认真调查研究摸清留守童底数建立留守童档案联系卡通联系卡制度建立加强学校学生家长监护联系形成学生中心关爱网络
8积极开展文体活动
留守童普通孩子样健康成长丰富课余生活校周周五午间午课结老师轮流值日学生活动室操场组织安排丰富问题活动诸：课外阅读学指导体育活动等
四成绩困难
界士努力校留守童工作取定成绩学生行惯成绩提高接物礼貌立强老师私奉献着种精神难贵啊
开展关爱农村留守童健康成长工作许现仅仅起头关心支持决心项工作进行断探索研究全力做项工程社会谐发展做出新贡献留守童作前社会问题落实学校存着少问题开展工作程中需开支学校家庭负担起费足制约关爱工程工作进度质量学校心余力足时缺乏心理教育老师相关员制约关爱工程问题相关员进行专业心理教育培训专业员进行指导迫眉睫
留守学生需全社会关心关爱关注学校更应该站学生负责社会负责政治高度扎实解决留守学生问题社会培养出代合格接班学校义容辞责努力探索促留守学生健康发展工作思路严慈相济留守学生享受学生样教育关爱锻炼意志培养坚韧独立性形成健全格促健康茁壮成长
留守童教育重感受社会关心感受亲情重作名教师会帮助学生走出心理阴影快恢复相信够做事情定够做留守童样情况作教师名会负责底希社会够更帮助关心帮助
关农村留守童教育工作心体会范五
8月10日8月17日参加留守童心理健康教育培训短短7天培训转眼结束回顾培训期间日日夜夜点点滴滴真次培训活动说声谢谢感谢国家省教育厅农村教师重视感谢学校领导次机会参加短期培训感谢继续教育领导老师精心安排农村老师众专家学者省外教育心理学界权威士面面座谈倾听初中心里健康教育教学理解感悟先进心理辅导教学思想方法想次培训定会藏记忆深处 观次培训活动安排发深省启迪智慧专题讲座讨互动观摩研讨案例评析理培训亲课堂体验名师风采实践锻炼活动农村教师关注极缺乏领域发心想次培训中提高容十天培训学重新接受次系统理实践提升机会受益良
教育身意味着棵树摆动棵树朵云推动朵云灵魂唤醒灵魂教师学生心灵启迪者心理健康教育促进学生全面发展推进素质宗旨学生拥健康心灵育理念
次培训家兼职专职心理辅导老师间互动交流成位培训员提高心理辅导课教学业务水条捷径培训程中积极尝试学员间交流交流程中解心理辅导课程开展情况注意处理心理辅导课程中遇种种困惑心理辅导课程教材握处理培训中断交流真正做彼间相长学员提供交流研讨台组讨中学员畅欲言许提出观点问题农村教学中实际问题起全体学员致鸣时专家重视回答启示心理健康辅导程中着积极促进作
学余反思学生心理健康教育没深入思考心理辅导含义理解心理辅导方法选择心理辅导方法正确性妥善性课堂观察深入学生心里等方面考虑学生效性等等没思考反思足获前进动力引发深深思考——动学动研究 十天培训短暂留记忆思考永恒通次培训提高认识理清思路找身足处差距起点差距成身发展原动力断梳理反思促断成长半月历太感动历太激励回头十天里留脚印相信会学结束学开始
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关农村留守童教育工作心体会范
正值国农村劳动力进城工浪潮济发展喜表现教育引深思家长远离家乡外出务工工作第二乡子女法学留家里教育子女重担谁承担出现亟需全社会予关爱特殊群体——农村留守童
留守童作弱势群体长期父母分离加代家中老隔代教育中溺爱现象较严重学思想孩子进行交流较差孩子学思想行心理容易发生偏差作教育理者——班作留守学生教育工作关爱帮助健康快乐成长方面入手进行教育
首先建立留守童档案班留守童25名作留守童教育工作通方解掌握名留守童学生家庭情况情况根时观察解掌握留守学生性格惯建立档案做名留守学生施教通观察总结班留守学生性格种类型：沉默寡言型渡活泼型拘束型
沉默寡言型学生寄养亲戚家中家中老缺少交流机会养成沉默寡言性格学老师交流课回答问题胆敢举手发言针情况常请班活泼开朗学起玩利周班会活动时间开展活动学交流课堂常鼓励常交流样慢慢学会学交流
渡活泼型学生隔代教育溺爱现象相突出严重引起常常中心爱排异学针类学生常意识安排集体作力事帮助帮助中体会快乐改掉中心坏惯
拘束型学生类学生缺乏组织纪律性组织纪律想干啥干啥针类学生抓住犯错机会进行面全班性批评教育课进行交流告诉学纪律进步会受学尊重选纪律委员约束良行
次动留守童常性进行交流倾听孩子诉说时争取更机会留守童父母进行交流沟通时反馈留守童学校学生活性格等方面情况督促留守童父母应加强孩子联系沟通求常孩子通电话解孩子学校学生活性格等方面情况学校外留守童影响产生合力量减少留守孩子带利影响目前班六名留守童幼相处融洽学生活力性格发展等方面呈现较发展趋势
第三留守童情感波动性较周园反应敏感性强需等友善关心理解尊重父母身边更容易宠坏更容易形成娇气惯更容易尊心受伤害作副应采取措施留守童常保持乐观稳定愉快积极情结获爱互需爱激励促进学校家庭学生活引发全体学留守童关心帮助：利写信方式学写封父母亲信写感情真挚留守童心中思念父母作文展出诵读全体学感受孩子父母真挚心样学深受感染会颗诚挚心关心身边留守童认应帮助体贴父母身边学班留守童觉卑孤独怜学教师社会关爱亲切交流班学相处融洽形成谐班集体
总留守童教育作班更具颗爱心狠心
关农村留守童教育工作心体会范二
县部分乡镇着样群孩子远离父母常年祖父母亲友起生活中父母外出务工留守童父母离异原失父母孩子中孩子家庭非常贫困然学校教育孩子成长起着关重作家庭教育缺失健全会导致孩子身心学成长出现系列问题弥补留守童家庭教育保护缺失帮助孩子健康成长成委工作重课题
摸底调查目前全县12乡镇（街道）1—18周岁留守童250名中988分布乡镇432集中北部山区7周岁占304家庭情况较差占576孩子般祖父母外祖父母亲友监护父母联系方式电话父母联系纽带学费生活费
调查发现数留守童思想健康求严格父母外出务工持理解支持态度隔代教育缺少亲情陪护等素导致部分留守童成长程中思想行学生活等方面出现问题：
家庭教育缺失学成绩佳
隔代教育祖辈文化程度高甚文盲想孙辈学予帮助难免陷入心余力足泥潭亲友监情况更体现孩子安安敢学方面孩子责备调查问卷统计学方面遇困难什项填写没辅导没监督家庭教育缺失留守童学业长期缺乏辅导督促造成学成绩降进学产生抵触心理调查统计留守童中学成绩优秀仅136良占204中等占66
二亲情缺失严重心理发展异常
青少年期性发展形成关键时期情感性格变化转折时期留守童长期没父母陪着身边家庭缺陷法享受正常亲情关爱生活中烦恼法亲倾诉成长中困惑法父母正确引导鼓励等等问题样长期处心理缺乏疏导状态便会出现孤僻缺乏安全感善交流情绪稳定具较强逆反心理律力差等心理发展异常表现调查数留守童父母少见面缺少沟通调查问卷显示心理话想谁说项选择父亲母亲达95选择愿意老师讲心里话仅45没选择时监护
三效监缺失安全隐患较
留守童父母外时监护重养轻教教育监责落学校然课余节假日等老师法监情况学校家庭间安全教育衔接出现真空爱玩孩子天性加缺乏保护意识力会出现烫伤烧伤交通事电力事溺水等意外伤害甚成法分子侵害象调查中然818留守童目前未受伤害182留守童受身伤害发生安全事
四家庭济差生活质量高
生活困难留守童家庭普遍特征父母双方全部外出工赚钱家庭生活方面非常贫困缺少父母顾留守童生活起居没规律寄宿生饮食常方便面零食营养根保障外农忙时留守童承担部分农业生产家务劳动营养良繁重劳动会导致留守童身体健康受极损害
解决留守童中存问题委启动爱心筑巢工程围绕奉献四种爱温暖留守心题充分调动种社会资源真心真情留守童筑爱心巢
奉献教师爱留守童集中学校乡镇组建关爱留守童青年志愿者队伍开展结关爱活动通学业辅导心理疏导安全教育留守童增补成长钙片弥补间亲情撑起健康成长保护伞目前全县已110名志愿者结202名留守童集中开展类活动6次
二奉献亲爱深入开展留守童度周末系列活动年中秋前夕利周末休息时间组织青年志愿者15高庙堡乡高庙堡村等留守童较集中村留守童起做游戏交流写家信包饺子孩子父母身边日子感受家庭温暖
三奉献朋友爱组织县城学生走进乡村学开展城乡少年手拉手活动组织实验学膳房堡乡谷威第二希学开展心连心托起片天手拉手互助活动结成伙伴互赠友情卡准备礼物通开展文艺表演趣味游戏等丰富彩活动增进双方解加深彼间友谊利龄易沟通交流特点留守童结伙伴相互解交相互交流学中走出封闭世界心情开朗起
四奉献社会爱整合社会资源六中秋春节等节日契机开展形式样送温暖助学活动4次捐助物资计1万余元累计帮助61名贫困家庭留守童利完成学业切实解决留守童实际困难整社会营造良关爱留守童氛围
关爱留守童项长期艰巨务委继续推进项工作加强宣传引起全社会高度关注号召社会界遗余力予留守童关爱
关农村留守童教育工作心体会范三
留守童教育社会发展形势学校教育面新课题留守童已成社会关注焦点更代理家长重点作代理家长深知责重日常教育工作中做方面
爱心耐心
许教育家指出没学生爱会真正教育爱教育学生前提代理家长工作中应爱放重中重位置留守童说更缺少爱更渴老师学社会关注作代理家长努力生活学微爱事细节关心时刻关注思想变化时沟通
二关注留守童心理健康
心理健康问题留守童容易出现问题外出务工父母暇顾孩子孩子感情交流正确引导帮助缺少父母温暖教育学生心理产生极影响留守童般卑敏感性格较脆弱部分学生父母外工常家里寄钱甚孩子买手机加监护娇宠溺爱导致孩子养成花钱逃学网吸烟喝酒暴弃等良行样学生私孤僻暴躁蛮横针特点利课余时间讲节俭重性放民工外工片养成节俭生活惯体会父母易感父母出爱生活更举办丰富彩课外活动丰富学生课余生活外开展心理质询活动时解答疑惑帮少走弯路鼓励组织留守童参加业余活动填补父母身边空虚父母身边留守童父母身边撒娇父母起享受天伦乐思想难免会出现空虚出量时间事事果正确引导容易养成闭性格迷游戏等良嗜针种情况时引导读书等进行益业余活动
三加强留守学生思想品德教育增强学生法制观念
数留守童缺少父母监制力差脾气暴躁点事学架严重影响学生安全造成极坏影响女生缺乏保护意识作代理家长利课余时间学生进行法制教育讲保护电视网络搜集实际例子学生进行教育
四进行家访时解情况
孩子进行家访时解情况现监护进行交流授予家教方法没父母身边童够享受良家庭教育问题时学校沟通学校教育步达教育效果样童劳逸结合形成定生活规律善童交流沟通监护身感亲情进监护产生赖性信感
总作老师做思想道路引路做孩子学进步引导者生活保护者做三二知沟通重三留守童谈心弥补留守童亲情缺失鼓励支持孩子参加学校项活动进行家访解孩子家活动学情况
二知知道留守童基情况家庭情况沟通定期留守童父母电话交流沟通采取针措施提供必帮助关爱亲情留守童营造温馨家园氛围留守童远离父母日子里健康快乐成长留守童孤单助学校样感受家般温暖
关农村留守童教育工作心体会范四
留守童特指农村现社会中留守童情况存较严重社会发展造成必问题社会发展越越开始城市进军城市发展中起着重作孩子法带走够留家中留守童已成重社会问题需解决
着社会义市场济发展城镇化建设步伐加快农村富余劳动力城镇转移已成必然催生出留守童非群体暨父母双方方外出务工留守家乡需亲委托顾中学生留守童营造健康成长良环境校积极响应级领导号召实际出发卞家泉社区南仓峪村范围启动关爱留守童温暖工程现工作体会：
摸清情况确立工作目标
卞家泉社区位钢城区开发区1300南仓峪村艾山街道南边村两村属均耕面积较少仅务农生老百姓生活困难程度想知着改革开放断深入农民量外出务工商许成功士已济发达区购置房产安家落户量生源外流部分农民外着低收入工生活力支付高额异读费子女留乡长辈亲戚帮助校目前185名学生样留守童12享受父母暖叮咛隔辈亲戚心力关爱中徘徊贫困山区留守员恰恰老弱病残文盲半文盲留守童健康成长利啊
二童祖国未学生祖国希留守童问题引起社会相关领导关注极度重视面现状校通留守童问题调查分析研究找影响留守童健康成长原针性提出行效措施办法狠抓落实全面推广关爱工程留守童营造健康快乐等谐成长环境断提高广未成年结合素质立关爱留守童暖工程工作宗旨充分发挥学校关爱工程中第阵作
三工作措施
1定期安排免费体检
留守童健康成长校定期安排免费体检进行全面身体检查时解孩子身体发育情况健康情况做病早发现时治疗彻底排病失学病贫隐患
2建立健全检查考核机制
切实加强工作效性长期性学校师生结情况程踪结果评选考核学校积极研究科学考核评估办法加强留守童教育治理建立完善工作考评制度定期学校教师进行考评作奖优罚劣重
3创造良育环境
加强留守童父母监护交流沟通加强贫困留守童资助工作建立关爱验交流制度定期召开研讨会座谈会进行验交流断探索新方法新措施断提高留守童教育治理水
4建立健全领导负责制度
学校成立关爱工程领导组制订具体计划实施留守童教育工作方案真正学校成学生学知识学文化断提高思想觉悟阵
5实施教职工结帮扶留守童制度
班推荐1—2名典型学生校职教师结位教师结1—2名学生帮扶教师常找留守童谈心时握留守学生思想动态定期家访关心生活指导学引导健康成长建立教职工关爱留守童成长日记留守童教师学集体中成长缺乏家庭教育进行补偿走出孤独忧郁
6力宣传发动社会力量
关爱留守童仅仅微薄学校够次活动中发动村干部办事处开发区相关政府员村委会成员退休老师起加入关爱行动中举相关士热烈支持纷纷担代理家长角色孩子道迈新明天
7建立留守童档案联系卡制度
校学生进行认真调查研究摸清留守童底数建立留守童档案联系卡通联系卡制度建立加强学校学生家长监护联系形成学生中心关爱网络
8积极开展文体活动
留守童普通孩子样健康成长丰富课余生活校周周五午间午课结老师轮流值日学生活动室操场组织安排丰富问题活动诸：课外阅读学指导体育活动等
四成绩困难
界士努力校留守童工作取定成绩学生行惯成绩提高接物礼貌立强老师私奉献着种精神难贵啊
开展关爱农村留守童健康成长工作许现仅仅起头关心支持决心项工作进行断探索研究全力做项工程社会谐发展做出新贡献留守童作前社会问题落实学校存着少问题开展工作程中需开支学校家庭负担起费足制约关爱工程工作进度质量学校心余力足时缺乏心理教育老师相关员制约关爱工程问题相关员进行专业心理教育培训专业员进行指导迫眉睫
留守学生需全社会关心关爱关注学校更应该站学生负责社会负责政治高度扎实解决留守学生问题社会培养出代合格接班学校义容辞责努力探索促留守学生健康发展工作思路严慈相济留守学生享受学生样教育关爱锻炼意志培养坚韧独立性形成健全格促健康茁壮成长
留守童教育重感受社会关心感受亲情重作名教师会帮助学生走出心理阴影快恢复相信够做事情定够做留守童样情况作教师名会负责底希社会够更帮助关心帮助
关农村留守童教育工作心体会范五
8月10日8月17日参加留守童心理健康教育培训短短7天培训转眼结束回顾培训期间日日夜夜点点滴滴真次培训活动说声谢谢感谢国家省教育厅农村教师重视感谢学校领导次机会参加短期培训感谢继续教育领导老师精心安排农村老师众专家学者省外教育心理学界权威士面面座谈倾听初中心里健康教育教学理解感悟先进心理辅导教学思想方法想次培训定会藏记忆深处 观次培训活动安排发深省启迪智慧专题讲座讨互动观摩研讨案例评析理培训亲课堂体验名师风采实践锻炼活动农村教师关注极缺乏领域发心想次培训中提高容十天培训学重新接受次系统理实践提升机会受益良
教育身意味着棵树摆动棵树朵云推动朵云灵魂唤醒灵魂教师学生心灵启迪者心理健康教育促进学生全面发展推进素质宗旨学生拥健康心灵育理念
次培训家兼职专职心理辅导老师间互动交流成位培训员提高心理辅导课教学业务水条捷径培训程中积极尝试学员间交流交流程中解心理辅导课程开展情况注意处理心理辅导课程中遇种种困惑心理辅导课程教材握处理培训中断交流真正做彼间相长学员提供交流研讨台组讨中学员畅欲言许提出观点问题农村教学中实际问题起全体学员致鸣时专家重视回答启示心理健康辅导程中着积极促进作
学余反思学生心理健康教育没深入思考心理辅导含义理解心理辅导方法选择心理辅导方法正确性妥善性课堂观察深入学生心里等方面考虑学生效性等等没思考反思足获前进动力引发深深思考——动学动研究 十天培训短暂留记忆思考永恒通次培训提高认识理清思路找身足处差距起点差距成身发展原动力断梳理反思促断成长半月历太感动历太激励回头十天里留脚印相信会学结束学开始
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