潜力生效学研究
研 究 报 告
高县文江镇初级中学 潜力生效学研究课题组
潜力生效学研究课题高县教体文广局研培中心批准立项县级重点课题接立项通知校立组建课题组研究制定实施方案分四阶段完成：第阶段前期准备阶段（2011年4月——2011年12月）成立高县文江中学潜力生’效学研究课题组收集整理相关文献资料拟订研究方案作开题证请关专家指导：第二阶段中期实施阶段（2011年12月——2013年8月）课题定研究方案广泛学课题相关知识潜力生学方法指导进行科学实践反思修正纳注重程资料收集整理广泛收集行动中典型案例观察实验方法学生中起前变化第三阶段期总结深化阶段（2013年8月——2014年3月）提炼整理研究程中种资料进行科学分析矫正形成研究报告汇编研究成果课题圆满结题作准备第四阶段推广验证阶段（2014年3月）研究中较典型学生课堂学方法指导策略全校推广实施五年实施研究完成预期研究务达预期研究目现课题研究工作报告
课题提出背景意义
(1)课改求
21世纪必须思想道德素质科学文化素质身体心理素质等方面全面发展适应社会进步需许国家教育改革站新时代高度关注焦点放培养基素质力基础教育前国基础教育改革正全面实施素质教育发展提高潜力生学力促进整体素质提高正全面实施素质教育培养跨世纪新迫切需新课程求教师教学中关注位学生关注位学生学情绪学情感着学生年级变化学科知识求力断提高班级中出现部分学态度消极兴趣淡薄缺乏信心潜力生改变现状必潜力生特点成转化策略进行研究
(2)校潜力生量集中成
校处城乡结合学校夹缝中求生存学校潜力生较集中学校说学校生源稳定体分三部分：校位两县重点中学间生源校园环境师资社会口碑处劣势够通优异成绩者亲戚朋友帮助够进学校读会选择校读校生源身已台阶年教育局统计入口优生时校3（2013年秋期入学七年级0）潜力生占90二校招生范围文江镇村完趱滩乡基础直没住校生活学方面适产生时学厌倦渐渐成潜力生三农村家长生存双双外出工维持整家庭开支学生成现中国孩子中典型类留守童着爷爷奶奶长外公外婆生活直接托付姑姑舅母学生典型留守童特点：性格孤僻行惯糟糕显少年老成……父母着外出工视野开拓外面世界诱惑增导致家庭破裂离婚例日俱增导致单亲孩子增校单亲学生数已占25较惊数学生基成潜力生
时校受客观素制约办学条件办学水等方面两县城重点学校相均存着较差距导致校优生数量极少潜力生数量极表现：①学原动力足表现学目标明确受读书击强迫读书前途感渺茫等特农村农民思想落文化程度低子女否学学成绩漠关心②品行表现差表现部分学生受家庭环境影响部分学生受社会良风气影响部分学生外工父母常转学民工学校良风气着文江中学校校选课题课题旨高县文江镇初级中学校招收整文江镇农村学生特点展开研究理实践探索潜力生转化通调查分析初中阶段潜力生形成原探索课堂学指导策略潜力生转化全面提高学生综合素质教育教学质量镇教育教学工作产生积极作
二课题界定
(1)潜力生涵义潜力生国研究中时期角度称呼学良学生学质量差学生双差生差生学困难学生心理发展缓慢学生 难教少年学失学生等课题组假定潜力生指知识力方法等素素融合方面存着偏离常规结构性缺陷智力正常开发达教学课程标准规定基求需通针性教育教学措施予补偿矫治学生潜力相变化潜力鉴定具直观性综合性特性
(2)潜力生效学策
指提高学生学适应力发挥特长带动相关学科发展策略方法通探究潜力生形成原寻找学生成潜力生发展程采取相应策学困难潜力生进行认真系统教育转化充分挖掘出潜力知识力方法等方面取进步增强学信心智力正常开发养成良学惯学方法终身学良基础
三理
（1）马克思义关全面发展学说马克思义认：质觉观动性发展发展终生程发展具层次性发展具样性全面发展首先部分体全面发展潜力生发展造活动开采挖掘资源
(2)学程激励理行科学研究表明果受正确充分激励发挥力80％—90％甚更高否仅发挥力20％—30％甚更低究原激励素起作行科学认种没满足需调动积极性起点引起系列目标导行初始动机激励力量取决目标效价期概率积目标效价提高实现性越激励力量越反
(3)知识构建教学理英国物理化学家思想家波兰尼首次提出知识应分显性知识隐性知识波兰尼研究书中明确提出学者亲身参互动情感行事物策略省体察掌握某技策略形成力某行惯建立某情感态度观念学者说显性知识缺失通练强化等方式获隐性知识隐藏师生间学生环境间活动程中
(4)现代课堂教学理现代课堂教学现代先进教育思想教学理指导面全体学生全面提高学生作现代应具备基素质根目充分体现学生体位实现教学程素组合优化特征教学实践活动该理充分调动潜力生参教学活动重理
(5)马斯洛需层次理马斯洛理需求分成生理需求安全需求爱属感尊重实现五类次较低层次较高层次排列实现需求超越需求通常作马斯洛需求层次理中必层次数会超越合实现需求中解潜力生需应需层次潜力生进行激励重前提家庭中班级潜力生班级中潜力生需充满差异性常变化教育者应该常性种方式进行调研弄清潜力生未满足需什然针性进行激励潜力生效学角度需求层次潜力生学方法求样学方法满足需求层次效学方法建立潜力生需求基础考虑需求产生教育者
四研究原
切实际出发原潜力生实际出发仔细认真观察问题摸请问题存素应学生现状做周密解
材施教原潜力生针性采取教育措施促扬长避短长善救失原基础发展提高
激励引导原激发勉励学生努力促学生作较发现进步面相信力感受成功喜悦帮助养成良惯
五研究步骤
第阶段：前期准备阶段（2011年4月——2011年12月）
成立高县文江中学潜力生效学研究课题组收集整理相关文献资料拟订研究方案作开题证请关专家指导通调查摸清现学生掌握学方法情况寻找学生课堂学方法指导契入点教学生运学方法
第二阶段中期实施阶段（2011年12月——2013年8月）
课题定研究方案广泛学课题相关知识学生学方法指导进行科学实践反思修正纳注重程资料收集调整广泛收集行动典型案例观察学生前变化
第三阶段：期总结深化阶段（2013年8月——2014年3月）
提炼整理研究程中种资料进行科学分析矫正形成研究报告汇编研究成果课题圆满结题作准备
第四阶段：推广验证阶段（2014年3月）
研究中较典型学生课堂学方法指导策略全校推广实施提高学生学力提高课堂效率
六研究容
（）潜力生成研究潜力生成复杂客观观原研究着眼点众影响中通全面系统分析理层面找客观素着眼点揭示形成潜力生规律
（1）学程方面研究学程作系统非智力系统知识系统智力系统力系统组成四系统应相互促进子系统序影响决定学系统序程度四系统进行研究潜力生四系统低级高级发展系统达效
（2）潜力生形成观原研究导致学生学困难观原诸学兴趣学动力学意志毅力等方面观原研究：潜力生学兴趣研究潜力生学动力研究潜力生意志毅力研究潜力生情绪研究
（3）形成潜力生客观原研究导致学困难原学生体外然排客观存许素诸学校环境课程体系教师素家庭变社会良影响等等客观原研究：学校教育现状研究教师教育思想教育行潜力生影响研究新课程潜力生影响研究家长研究社会方面研究
（二）潜力生效学策研究研究潜力生成基础潜力生进行效学课题核心进行方面研究：
（1）教师效教学研究学生学部分时间学校里学校采取教学显尤重研究容： A．研究教师教学程中评价潜力生群体B．课堂进行效指导 C．教师树立材施教教育思想D．优化校园文化潜力生创造良学环境研究
（2）优化潜力生学系统效学研究研究容：补缺补差完善潜力生知识结构研究排情感障碍非智力系统序化研究纠正良学惯研究
（3）结合家庭社会效学研究研究容：家庭教育氛围研究家庭结构潜力生影响研究社会文化潜力生影响研究
五研究方法
（1）问卷调查法
广泛收集学生教师等产生潜力生现象问卷调查结果进行整理分析明确产生潜力生原便提出教育教学中应变措施
（2）文献资料研究法
关注国外农村学校潜力生成转化策略研究新成果进行反思较赋予课题新创意
（3）行动研究法
通问卷案分析实验观察访谈等形式解产生潜力生原断调节完善潜力生转化方法措施
（4）案研究法
通具体案分析查明原材施教制定针性转化方法
七具体研究实施措施
（）潜力生学情况进行调查
潜力生进行深入研究 必须建立研究成果继承现状调查研究基础潜力生进行问卷调查案分析
校三年级十二班级学年总评成绩分处年级30位学生（计90）样进行潜力生总体探究
面问卷调查情况： [问卷设计]：
面问题三答案请认合适答案前面字母填题括号里
1．喜欢学？（ ）
A非常喜欢 B说清楚 C喜欢
2．觉学？（ ）
A非常 B处 C没
3．认现学坏前途命运影响？（ ）
A影响 B影响 C会影响
4．学取成绩肯吃苦认样做值？（ ）
A值 B没必 C划
………
（二）摸清潜力生学困难原
[问卷调查结果]
根课题组校90位潜力生2012级2011级2013级初初三情况进行调查解分析出潜力生研究结果：
调查结果表明初时潜力生没养成课前预课复惯767降初三时32课时做认真听讲学生仅占333升68老师讲课时精力够集中课外书常走神趴桌子睡觉667降30外坚持天出定业余时间学233升68坚持独立完成作业267升70基做少完成作业30降5回答学中遇明白问题时否会动找老师问清楚问题时回答定会找667降30回答课老师提问时否会动举手回答问题时表示点回答30 降10偶尔举手回答40升80数字变化表明数潜力生兴趣培养学法指导信心培育基养成良学惯
（三）具体实施潜力生研究程
⑴树立信心弹前奏
潜力生评价较低卑感严重总低等常常遭受学生歧视家长骂尊心受极伤害加知识较抽象枯燥产生破罐子破摔想法致越学越差想潜力生学首先树立强信心作教师课课外潜力生心精细击挫伤慈母样全身心身感受教师爱间接喜欢教学科正谓亲师信道学教师耐心帮助善抓住身闪光点进行鼓励表扬切忌训斥恐吓体罚安排做教师助手帮助教师收发作业安排优秀学生交朋友受潜移默化影响生活教师关心体贴成知心朋友校年举办次型艺术节部分学稍稍落学提供展示艺术舞台举行优秀书画赛（含硬笔毛笔普通绘画电脑绘画）摄影优秀作展示拔河赛文艺演出活动等十项目表彰学生星：学星德育星进步星等学独特面
⑵聚焦课堂确定课堂教学模式改革充分调动学生积极性参课堂动性课堂教学活动阵知识传授力培养核心课堂课堂教学效果直接关系教学质量改进课堂教学策略尤潜力生学指导①五年校直致力培养学生学惯力研究确立组合作学课堂模式：想方设法学生动起学生老师牵引走路真正权交学生学生探讨中掌握知识提升力学生思维空间时间学机会堂课教师精心设计学生参活动调动学生种形式参课堂学生参活跃知识生生互动巩固力师生互动提升②围绕课题学校学期进行次骨干教师展示课青年教师汇报课活动展示汇报课中明确课堂充分关注潜力生’群体作项具体求献课教师备课环节充分考虑潜力生接受力提高空间课堂必须面全体量调动潜力生积极性引导动参课堂活动参面纳入评课指标体系教师保证潜力生课堂吃保证课堂教学目标达成率课组织教师课堂样关注潜力生调动潜力生学积极性等性问题进行研讨深化潜力生转化工作课堂体现三优先：优先回答问题优先板演优先批改作业作业布置适降低难度减少作业量掌握基知识达基求指导潜力生时练考试中出现错题汇集错题加强巩固针易错点设计二次关试卷
⑶开展结帮扶活动关注潜力生成长
开展师生结帮扶活动位教师学期帮扶两三名潜力生填写结帮扶踪表掌握潜力生思想学生活动态针存问题进行教育时开展学生帮结帮扶活动学较学生帮扶潜力生帮助潜力生解答疑难改进学方法督促潜力生改掉良行惯潜力生学知识学方法等方面优先帮助更重通营造互助互励良氛围营造谐融洽际关系促潜力生效养成良学惯增强学积极性
⑷通系列丰富彩富教育意义活动积极正量植根学生心里激发学生学斗志
①抓日常行规范强化良惯养成教育养成教育通日常行惯培养形成良行惯教育抓学生日常行惯培养学生良学惯基础前提方面学期开学初班检查学生学具抓学生出勤仪容仪表卫生劳动言行举止等教育学生尤潜力生养成勤学留长发穿拖鞋讲卫生爱劳动讲礼貌讲文明惯等课题确立初确立题事荡涤师生心灵理促学校发展德育课题希方面通助具教育功哲理事富哲理事加深刻点拨生感悟师生轻松愉快悟哲理长智慧方面通学生会团委学生愿服务队实现学生理坚持学生发展学生体参学校德育理契机行规范教育题道德教育基础理抓手培养学生理发展意识学生通行规范养成逐渐理学方发展通系列养成教育帮助潜力生端正学态度养成良品德提高辨非力养成良行惯
②班级文化班级灵魂班级种风尚种文化传统种行方式觉觉通定形式融汇班级学学工作生活等方面中形成种良觉行惯潜移默化影响着学生行学生成长起着重作校结合学校教育特色加强班级文化建设通丰富彩教育活动启迪学生思想升华学生格陶冶学生情操弘扬学生道德文明守纪勤奋读书乐助蔚然成风时作名住宿生学校集体生活宿舍便成家成温馨港湾宿舍然家应该家氛围仅班级形成班级文化构建出属已寝室文化
③清明祭祖中华民族传统利清明开展红色传承民族魂系列活动名事迹挖掘整理目寻访活动家乡名知少校德育常规活动
④定期开展感恩励志教育活动校感恩教育作德育常规活动利班会课三八节教师节母亲节父亲节新春佳节等传统节日引导学生胆表达父母老师长辈感恩情：三八节举行母亲做件事教师节老师唱赞歌等活动外学校定期邀请感恩教育集团专门学校全校师生进行感恩教育：四川东旭集团感恩教育讲师团李亚贞教授等
⑤开展潜力生花朵阳光绽放爱心活动校相重视潜力生童关爱教育学校成立关爱潜力生童工作领导组制订具体计划实施潜力生童教育工作方案开展关爱潜力生童帮扶活动营造关爱潜力生童氛围组织丰富彩关爱活动真正学校成学生学知识学文化断提高思想觉悟阵
⑥开展丰富样学科竞赛活动激发潜力生学兴趣语文组举行作文专题竞赛潜力生语文基础知识竞赛数学组举行潜力生智力拼活动理化生组举行潜力生理化知识抢答竞赛实验操作竞赛活动英语组举行潜力生听写单词赛等活动充分调动潜力生学积极性潜力生科学活动中体会学乐趣感受学成功喜悦
⑦定期开展家校联教活动家校合作更促进潜力生健康成长更利培养学生良行惯魏书生老师说：走入学生心灵中会发现广阔迷新天许百思解教育难题会答案定期做家访时解潜力生学思想状况努力形成学校家庭教育合力促进潜力生转化
⑧重视潜力生心理健康效教育作潜力生心理健康效教育心理转变潜力生思想增加课堂参激起学兴趣潜力生进行心理健康教育教师心理调理健康心态校专门组织教师进行心理辅导培训促转变观念先进教育理念转化教学行动认识潜力生差生划等号心理教育入手格尊重着眼真心关心帮助潜力生定潜力教师思想转变潜力生开展心理健康教育前提保证
八研究实践成果理成果
课题研究程中阅读量文献学丰富前教育理念实际工作中站理高度发现问题思考问题教育教学专业道路断成长收获颇丰
㈠ 生层面实践理成果
①充分解观察潜力生
军事学家认知知彼百战百胜理样适教育学生教育失败部分原缘学生没足够解潜力生解通谈心侧面解获消潜力生心理障碍树立学信心培养积极意识形成积极情感体验心理克服学畏难情绪基教师求逐步效学科学兴趣取进步例：
2013级4班惠××学极贪玩控力特差课堂坐住爱惹生非影响学言行举止分时间场合说坐没坐站没站课间常控力差学发生摩擦切仅影响该生学班级搅鸡犬宁班找父母解情况班感惊讶父母告诉班：老师孩子听话样没什办法说顶嘴……实孩子点笨脑子挺聪明班心里暗决心定孩子改掉毛病
班杨××观察孩子种种行意时候孩子觉做出老师意想事情时候班级献爱心分析孩子质坏
针该生行特点2013级4班班没讨厌歧视相反更关心更理解处处尊重集体场合表扬少批评家长面前谈进步少告状教育鼓励少训斥做细微处投真情撒学生爱
次杨××班根惠××学极贪玩控力差缺点天安排务事做天课间整理老师讲台擦黑板理班级盆花做组加分课时利两分钟进行表扬样课间事做会惹事生非认识价值 种办法效果明显长段时间没听学汇报声
外班利集体力量影响养成良行惯违反纪律组登台摘星星告诉：行影响组荣誉明白骂学友相处时组学全班学关心安排班长坐进步表扬信心家善意帮助众榜样示范逐步方发展
惠××学班努力父母帮助找潜种潜施展良行终收敛约束力增强偶会犯毛病正常中国句话古语：生十指长短母胞愚贤呀班级中总样样潜生认真学生认真关心孩子相信问题解决方法
②尊重信潜力生保护潜力生尊心
爱默森说：教育成功秘密尊重学生潜力生强烈尊心常常受冷淡甚歧视更希尊重信想教育潜力生需教师端正态度摘色眼镜潜力生学生样冷淡讽刺挖苦误解充分尊重信潜力生缺点犯错误耐心帮助诱导信鼓励进步尖刻语言讽刺挖苦潜力生倔强外表隐藏着颗脆弱敏感心旦解颗心真正进行沟通会非常愿意亲乐接受教育乐意完成交切务例时贪玩常完成作业学生课坐住便说话注意力集中学生老师找谈话拉家常谈理想讲学重性应该做该做充分发表法想法说出心里话然现行加较评判非样效果单纯批评效果尊重信潜力生语言温暖心潜力生感受身价值感等会老师学融洽间集体谐致会潜力生创造良心理环境潜力生鼓舞希教育力量作充分发挥
③正确潜力生关心热爱潜力生
班定关心潜力生高度责心帮助教育倾注更关心热爱班真诚爱生情激起潜力生感情浪花取尊敬信开心灵门心灵温暖健康情感医治潜力生心灵创伤陶冶潜力生情操精神甘露洗涤精神污染帮助树立信心弃旧图新例：2015级年级1班张××学懒惰总愿意做作业家里听家长教导家长计施放李××老师解具体情况想教育方法家长进行次沟通谈心心服口服时提出具体求督促家长遵守诺言求太高慢慢步步提高成功喜悦喜悦会劲劲会进步见掌握教育方法学促转化潜生关键
④注意培养潜力生学兴趣
教师教学中注意创设问题情景改变传统老师讲学生听灌输模式形成师生互动生生互动探索模式教学容易难降低坡度起点低复回顾重点处放慢速度时释疑教法适学生分层目标分层课堂分层练作业分层测评分层激励分层等系列措施充分考虑潜力生实际情况分类推进材施教样会学生采取积极进取态度动学积极参改变原厌学态度学成绩提高会快进步潜力生更加积极动学形成良性循环例：2016级2班严××迷恋电子游戏常旷课成绩落千丈周老师细心耐心教育根实际降低题难度学中找成功喜悦严××学厌学良行转变
⑤潜力生反复抓抓反复
潜力生进步程中常常会出现反复合规律正常现象潜力生出现反复时定正确做急躁厌弃灰心深入解分析反复原针性耐心细致作反复教育工作等潜力生出现反复抓首先估计出现反复工作做前面减少出现反复次数减轻反复程度班潜力生学情绪稳定兴趣会认真努力学种种原：前欠知识太外界环境影响潜力生兴趣等素学期间会出现卡壳现象说学成件非常困难事时什玩事会分散学注意力导致思想出现偏差解潜力生情况老师常找谈心鼓励话语激励班点成绩予肯定通班队种活动信心增强感受班集体温暖学路走更远
总五年教师精心栽培引导种潜力生挖掘参加中国梦征文活动张均尧老师辅导学生陈春焰获省等奖刘守蓉老师辅导学生黄思蓉余露琼获省等奖朱孝会老师辅导学生熊蓉获省二等奖徐昌义老师辅导学生曹雨梦获省二等奖刘守蓉老师辅导学生游梦蝶王梦秋陈灏获省二等奖张均尧老师辅导学生曹美代世娟获三等奖杨元华老师辅导学生罗洁闵加松获省三等奖刘守蓉老师辅导学生冬林黄思蓉获省三等奖美术漆琪老师辅导学生胡易获省三等奖数学老师程洁辅导学生胡松涛廖广老师辅导学生杜双权杨玉春获省三等奖物理唐波老师辅导学生胡勇获市等奖数学老师刘旭东辅导学生陈灏杨波获市二等奖数学老师程洁辅导学生熊友曹官毅辅导学生严云陈永波获市三等奖
㈡ 师层面实践理成果
①促进教师教科研理水提升
参加课题研究教师保证实验利实施断加压认真学相关教育理努力提高业务水断提高课堂教学水长期踪调查帮扶积累丰富教科研工作验研究程中认真总结实践验断反思断提高教研力撰写潜力生相关文先分获县二三等奖成会老师潜力生成迷失花季获县等奖杨元华老师师爱潜力生进步桥梁获县二等奖朱孝会老师潜力生效教学反思获县二等奖谭万伦老师略谈潜力生效学措施获县三等奖马建彬老师浅谈潜力生效学获县三等奖刘守蓉老师放弃抛弃获县等奖……
②促进教师课堂教学模式转变
教师教学水科研力提高教师断加强身学提高身心理素质正确认识学生促进课堂教学模式转变呈现许优秀案例：2012级4班××学学目明确缺乏兴趣求知欲常听课精力集中作业认真完成学成绩差卑尊缺乏进取心放流贪玩性格倔强固执缺乏制力散漫日常行惯欠佳问题行表现中出××学已处潜力生行列中排队列前面
王娜老师老师采取方法实施程：
第努力发现闪光点关爱
潜生缺点优点缺点挨批评学生学信心足学生活王老师关心激励觉老师关心爱护样相信老师说话时候谈生活家庭生学生活充满希生重新认识树立起学信心
第二虚荣心较强进行道德品质教育时王娜老师老师讲事帮助分清尊心虚荣心谦虚卑心理品质界限格尊重时激发积极进心逐步克服消极情绪培养意识调节控制情绪力坚持形成稳定情绪
第三鼓励支持帮助克服懒惰动脑惯鉴琪没良学惯学方法王娜老师老师帮助掌握基学方法根实际情况合理分配时间先易难等见点滴进步予肯定鼓励坚持懈
第四犯错误出问题时候王娜老师老师耐心指导认真帮助分析错误原找出错误时放松教育爱心关怀爱护爱心严格求真正理解教师关爱利形成良行规范
第五针琪惰性强缺点激发热爱生活热爱劳动热情开学月王娜老师老师担劳动委员理值日生工作认真做王娜老师老师常予鼓励表扬
学期具体教育转化工作琪逐渐端正态度方面较明显转变日常行表现转学相处较融洽动参加种益集体活动现琪教师尊重学目较明确认识坚持认真学门课程成绩逐步提高
2015级级4班成会老师班级理班位学生制定计划定目标组定制度惩罚班委成员制定班规制度定期开班会时总结样班学生科成绩全年级数数二利课余时间帮助潜生做课前预做笨鸟先飞课时督促进行复巩固定学目标学生获学动力源泉潜生差没奋斗目标重原常检查目标时修改目标旦发现订高低逐帮助修正常达目标尝试成功喜悦激发学动力时利班级学力量帮助潜生进步鼓励优秀生动潜生结子帮助潜生进步断加强班级凝聚力利集体加压潜生意识成绩落会班机拖腿班级荣誉致会努力提高成绩
：2015级4班严敏老师教十年实践观察潜生种心态：逆返心理应付心理恐惧心理厌学心理……纳点愿家老师学沟通时贯受歧视嘲笑指责形成孤僻粗野合群性失应关心爱疑成前进路绊脚石严老师德具体做法：优化课堂激发兴趣针文中潜生特特点严老师喜欢英语学英语采取易难游戏教学方法轻松环境中学门语言潜生羞怯心理怕开口量难易适度问题问黑板写握句子朗读事先已读遍课文潜生回答正确时总面常笑容说：very good两词激动时点点进步兴奋已样潜生开口惯慢慢养成学期潜生参意识加强消畏惧心理延长潜生课专注时间常结合课文做游戏教点歌曲听听录音讲趣事等课堂潜生搭配起采取集体组双活动训练凝聚学生注意力调节情绪潜生谐轻松气氛中学
③教师教育教学质量幅度提高
唐波老师参加柳湖片区教育教学技赛荣获二等奖唐波老师2015年秋期参加全县物理实验操作技赛荣获全县等奖朱孝会老师2015年语文中考成绩名列全县单中学第二名成会老师2015年英语中考成绩优生率名列全县第四名新教师唐波老师评优秀教师初年级熊华英语教师2015年春期统考成绩名列全县单设中学第九名八年级数学教师王清丽2015年统考成绩名列前茅达学校期目标等陈庆敏老师辅导学生参加县中学生第八届艺术节舞蹈空巢孩子获初中乙组等奖漆琪老师辅导学生绘画获团体等奖四年校教师获县级表彰奖励40次教师辅导学生获县级表彰奖励300次
㈢学校层面发展成果
①通五年潜力生效学研究全校教职工树立教书育理育服务育意识树立育德育先德育工作者理念树立教育工作者首先德育工作者观念形成全员育全面育全程育良机制学校通系列活动作载体学生手学生歌讴歌促进学生尤潜力生成长通活动充分展示出学华培养学正确审美观展现文中校园文化特色学生性特长丰富校园文化生活力推动校园精神文明建设群群充满智慧生机活力阳光学子正成长
②丰富彩形式样艺术节潜力生搭建展示舞台刚刚县第八届中学生艺术节里校反映潜力生童生活现状舞蹈空巢孩子获乡镇组第名优异成绩天生必观念进步根植学生心中
③五年学校通课堂教学模式改革充分调动学生积极性参课堂动性探讨新课程理念课堂教学模式转变学生学方式校教师新课改茫然前进方办出文中课改特色课改老师指明教育方课改学生搭起展示舞台五年学校佳讯断：20112012学年教学质量综合评价三等奖20122013学年教学质量综合评价鼓励奖2012年高中阶段学校考试综合质量二等奖2013年度区域课堂教学改革先进集体2013年高中阶段学校考试综合质量三等奖20132014年度教学质量综合评价鼓励奖20132014学年特长生教育三等奖20132014学校德育工作教育局评先进单位20132014学年第八届中学生艺术节荣获初中组舞蹈等奖20132014学年学校安全工作教育局评出色完成务单位课题组员撰写关该课题文笔20篇中篇县级获奖发表荣誉学校说算什殊荣文江中学说久违份肯定
九课题研究中足
课题研究取少成果时遇少问题困惑
⑴课题研究成员务重整天忙开交利交流探讨
⑵教师进行培训教师潜力生新社会环境中表现形式理解够深入研究工作停留表层
⑶研究方法摸着石头河需继续学深刻理解操作步骤实践中正确应
⑷潜力生踪位没潜力生阶段变化进行时调查分析失课题研究成效分析重参数
⑸研究程中潜力生学方法指导够科学忽视学生实际情况
⑹成员时研究成功验教学反思典型案例进行梳理总结时发表未养成勤动笔惯样需改进方
⑺潜力生中独生子女家长溺爱进行科研教学工作获家长支持艰难利开展落实易
⑻社会方面影响潜力生意志锻炼防止反复难点重点
十研究成果科学意义实前景
研究家校联手促进潜力生成长程中着眼农村着力利教师专业知识造支教育意识教育水相较高家长队伍家长教师两方面寻找结合点理进步拓展潜力生转化应领域校教师转化潜力生方面提供操作性资料研究具针性关注细节角度视点进行调研提出具体位措施便操作具推广价值
十课题组成员名单
组长：周宇峰
副组长：杨元华
组员：侯世强 成会 袁莉 周勤 朱孝会 蒋国妍 刘青松
总潜力生转困工作项实践周期长涉素工作难度教育教学改革工作许验实践进步深化进步提高加实践力度继续进行探索根转化潜力生全面推进素质教育全面提高教育质量做出应贡献
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[9]德育工作需学生身心发展规律入手丁建伟甘肃教育2011年22期
[10]德育渗透应遵循学生身心发展规律李景芝江西教育1990年11期
[11]调动积极性理马斯洛1943年出版
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研 究 报 告
高县文江镇初级中学 潜力生效学研究课题组
潜力生效学研究课题高县教体文广局研培中心批准立项县级重点课题接立项通知校立组建课题组研究制定实施方案分四阶段完成：第阶段前期准备阶段（2011年4月——2011年12月）成立高县文江中学潜力生’效学研究课题组收集整理相关文献资料拟订研究方案作开题证请关专家指导：第二阶段中期实施阶段（2011年12月——2013年8月）课题定研究方案广泛学课题相关知识潜力生学方法指导进行科学实践反思修正纳注重程资料收集整理广泛收集行动中典型案例观察实验方法学生中起前变化第三阶段期总结深化阶段（2013年8月——2014年3月）提炼整理研究程中种资料进行科学分析矫正形成研究报告汇编研究成果课题圆满结题作准备第四阶段推广验证阶段（2014年3月）研究中较典型学生课堂学方法指导策略全校推广实施五年实施研究完成预期研究务达预期研究目现课题研究工作报告
课题提出背景意义
(1)课改求
21世纪必须思想道德素质科学文化素质身体心理素质等方面全面发展适应社会进步需许国家教育改革站新时代高度关注焦点放培养基素质力基础教育前国基础教育改革正全面实施素质教育发展提高潜力生学力促进整体素质提高正全面实施素质教育培养跨世纪新迫切需新课程求教师教学中关注位学生关注位学生学情绪学情感着学生年级变化学科知识求力断提高班级中出现部分学态度消极兴趣淡薄缺乏信心潜力生改变现状必潜力生特点成转化策略进行研究
(2)校潜力生量集中成
校处城乡结合学校夹缝中求生存学校潜力生较集中学校说学校生源稳定体分三部分：校位两县重点中学间生源校园环境师资社会口碑处劣势够通优异成绩者亲戚朋友帮助够进学校读会选择校读校生源身已台阶年教育局统计入口优生时校3（2013年秋期入学七年级0）潜力生占90二校招生范围文江镇村完趱滩乡基础直没住校生活学方面适产生时学厌倦渐渐成潜力生三农村家长生存双双外出工维持整家庭开支学生成现中国孩子中典型类留守童着爷爷奶奶长外公外婆生活直接托付姑姑舅母学生典型留守童特点：性格孤僻行惯糟糕显少年老成……父母着外出工视野开拓外面世界诱惑增导致家庭破裂离婚例日俱增导致单亲孩子增校单亲学生数已占25较惊数学生基成潜力生
时校受客观素制约办学条件办学水等方面两县城重点学校相均存着较差距导致校优生数量极少潜力生数量极表现：①学原动力足表现学目标明确受读书击强迫读书前途感渺茫等特农村农民思想落文化程度低子女否学学成绩漠关心②品行表现差表现部分学生受家庭环境影响部分学生受社会良风气影响部分学生外工父母常转学民工学校良风气着文江中学校校选课题课题旨高县文江镇初级中学校招收整文江镇农村学生特点展开研究理实践探索潜力生转化通调查分析初中阶段潜力生形成原探索课堂学指导策略潜力生转化全面提高学生综合素质教育教学质量镇教育教学工作产生积极作
二课题界定
(1)潜力生涵义潜力生国研究中时期角度称呼学良学生学质量差学生双差生差生学困难学生心理发展缓慢学生 难教少年学失学生等课题组假定潜力生指知识力方法等素素融合方面存着偏离常规结构性缺陷智力正常开发达教学课程标准规定基求需通针性教育教学措施予补偿矫治学生潜力相变化潜力鉴定具直观性综合性特性
(2)潜力生效学策
指提高学生学适应力发挥特长带动相关学科发展策略方法通探究潜力生形成原寻找学生成潜力生发展程采取相应策学困难潜力生进行认真系统教育转化充分挖掘出潜力知识力方法等方面取进步增强学信心智力正常开发养成良学惯学方法终身学良基础
三理
（1）马克思义关全面发展学说马克思义认：质觉观动性发展发展终生程发展具层次性发展具样性全面发展首先部分体全面发展潜力生发展造活动开采挖掘资源
(2)学程激励理行科学研究表明果受正确充分激励发挥力80％—90％甚更高否仅发挥力20％—30％甚更低究原激励素起作行科学认种没满足需调动积极性起点引起系列目标导行初始动机激励力量取决目标效价期概率积目标效价提高实现性越激励力量越反
(3)知识构建教学理英国物理化学家思想家波兰尼首次提出知识应分显性知识隐性知识波兰尼研究书中明确提出学者亲身参互动情感行事物策略省体察掌握某技策略形成力某行惯建立某情感态度观念学者说显性知识缺失通练强化等方式获隐性知识隐藏师生间学生环境间活动程中
(4)现代课堂教学理现代课堂教学现代先进教育思想教学理指导面全体学生全面提高学生作现代应具备基素质根目充分体现学生体位实现教学程素组合优化特征教学实践活动该理充分调动潜力生参教学活动重理
(5)马斯洛需层次理马斯洛理需求分成生理需求安全需求爱属感尊重实现五类次较低层次较高层次排列实现需求超越需求通常作马斯洛需求层次理中必层次数会超越合实现需求中解潜力生需应需层次潜力生进行激励重前提家庭中班级潜力生班级中潜力生需充满差异性常变化教育者应该常性种方式进行调研弄清潜力生未满足需什然针性进行激励潜力生效学角度需求层次潜力生学方法求样学方法满足需求层次效学方法建立潜力生需求基础考虑需求产生教育者
四研究原
切实际出发原潜力生实际出发仔细认真观察问题摸请问题存素应学生现状做周密解
材施教原潜力生针性采取教育措施促扬长避短长善救失原基础发展提高
激励引导原激发勉励学生努力促学生作较发现进步面相信力感受成功喜悦帮助养成良惯
五研究步骤
第阶段：前期准备阶段（2011年4月——2011年12月）
成立高县文江中学潜力生效学研究课题组收集整理相关文献资料拟订研究方案作开题证请关专家指导通调查摸清现学生掌握学方法情况寻找学生课堂学方法指导契入点教学生运学方法
第二阶段中期实施阶段（2011年12月——2013年8月）
课题定研究方案广泛学课题相关知识学生学方法指导进行科学实践反思修正纳注重程资料收集调整广泛收集行动典型案例观察学生前变化
第三阶段：期总结深化阶段（2013年8月——2014年3月）
提炼整理研究程中种资料进行科学分析矫正形成研究报告汇编研究成果课题圆满结题作准备
第四阶段：推广验证阶段（2014年3月）
研究中较典型学生课堂学方法指导策略全校推广实施提高学生学力提高课堂效率
六研究容
（）潜力生成研究潜力生成复杂客观观原研究着眼点众影响中通全面系统分析理层面找客观素着眼点揭示形成潜力生规律
（1）学程方面研究学程作系统非智力系统知识系统智力系统力系统组成四系统应相互促进子系统序影响决定学系统序程度四系统进行研究潜力生四系统低级高级发展系统达效
（2）潜力生形成观原研究导致学生学困难观原诸学兴趣学动力学意志毅力等方面观原研究：潜力生学兴趣研究潜力生学动力研究潜力生意志毅力研究潜力生情绪研究
（3）形成潜力生客观原研究导致学困难原学生体外然排客观存许素诸学校环境课程体系教师素家庭变社会良影响等等客观原研究：学校教育现状研究教师教育思想教育行潜力生影响研究新课程潜力生影响研究家长研究社会方面研究
（二）潜力生效学策研究研究潜力生成基础潜力生进行效学课题核心进行方面研究：
（1）教师效教学研究学生学部分时间学校里学校采取教学显尤重研究容： A．研究教师教学程中评价潜力生群体B．课堂进行效指导 C．教师树立材施教教育思想D．优化校园文化潜力生创造良学环境研究
（2）优化潜力生学系统效学研究研究容：补缺补差完善潜力生知识结构研究排情感障碍非智力系统序化研究纠正良学惯研究
（3）结合家庭社会效学研究研究容：家庭教育氛围研究家庭结构潜力生影响研究社会文化潜力生影响研究
五研究方法
（1）问卷调查法
广泛收集学生教师等产生潜力生现象问卷调查结果进行整理分析明确产生潜力生原便提出教育教学中应变措施
（2）文献资料研究法
关注国外农村学校潜力生成转化策略研究新成果进行反思较赋予课题新创意
（3）行动研究法
通问卷案分析实验观察访谈等形式解产生潜力生原断调节完善潜力生转化方法措施
（4）案研究法
通具体案分析查明原材施教制定针性转化方法
七具体研究实施措施
（）潜力生学情况进行调查
潜力生进行深入研究 必须建立研究成果继承现状调查研究基础潜力生进行问卷调查案分析
校三年级十二班级学年总评成绩分处年级30位学生（计90）样进行潜力生总体探究
面问卷调查情况： [问卷设计]：
面问题三答案请认合适答案前面字母填题括号里
1．喜欢学？（ ）
A非常喜欢 B说清楚 C喜欢
2．觉学？（ ）
A非常 B处 C没
3．认现学坏前途命运影响？（ ）
A影响 B影响 C会影响
4．学取成绩肯吃苦认样做值？（ ）
A值 B没必 C划
………
（二）摸清潜力生学困难原
[问卷调查结果]
根课题组校90位潜力生2012级2011级2013级初初三情况进行调查解分析出潜力生研究结果：
调查结果表明初时潜力生没养成课前预课复惯767降初三时32课时做认真听讲学生仅占333升68老师讲课时精力够集中课外书常走神趴桌子睡觉667降30外坚持天出定业余时间学233升68坚持独立完成作业267升70基做少完成作业30降5回答学中遇明白问题时否会动找老师问清楚问题时回答定会找667降30回答课老师提问时否会动举手回答问题时表示点回答30 降10偶尔举手回答40升80数字变化表明数潜力生兴趣培养学法指导信心培育基养成良学惯
（三）具体实施潜力生研究程
⑴树立信心弹前奏
潜力生评价较低卑感严重总低等常常遭受学生歧视家长骂尊心受极伤害加知识较抽象枯燥产生破罐子破摔想法致越学越差想潜力生学首先树立强信心作教师课课外潜力生心精细击挫伤慈母样全身心身感受教师爱间接喜欢教学科正谓亲师信道学教师耐心帮助善抓住身闪光点进行鼓励表扬切忌训斥恐吓体罚安排做教师助手帮助教师收发作业安排优秀学生交朋友受潜移默化影响生活教师关心体贴成知心朋友校年举办次型艺术节部分学稍稍落学提供展示艺术舞台举行优秀书画赛（含硬笔毛笔普通绘画电脑绘画）摄影优秀作展示拔河赛文艺演出活动等十项目表彰学生星：学星德育星进步星等学独特面
⑵聚焦课堂确定课堂教学模式改革充分调动学生积极性参课堂动性课堂教学活动阵知识传授力培养核心课堂课堂教学效果直接关系教学质量改进课堂教学策略尤潜力生学指导①五年校直致力培养学生学惯力研究确立组合作学课堂模式：想方设法学生动起学生老师牵引走路真正权交学生学生探讨中掌握知识提升力学生思维空间时间学机会堂课教师精心设计学生参活动调动学生种形式参课堂学生参活跃知识生生互动巩固力师生互动提升②围绕课题学校学期进行次骨干教师展示课青年教师汇报课活动展示汇报课中明确课堂充分关注潜力生’群体作项具体求献课教师备课环节充分考虑潜力生接受力提高空间课堂必须面全体量调动潜力生积极性引导动参课堂活动参面纳入评课指标体系教师保证潜力生课堂吃保证课堂教学目标达成率课组织教师课堂样关注潜力生调动潜力生学积极性等性问题进行研讨深化潜力生转化工作课堂体现三优先：优先回答问题优先板演优先批改作业作业布置适降低难度减少作业量掌握基知识达基求指导潜力生时练考试中出现错题汇集错题加强巩固针易错点设计二次关试卷
⑶开展结帮扶活动关注潜力生成长
开展师生结帮扶活动位教师学期帮扶两三名潜力生填写结帮扶踪表掌握潜力生思想学生活动态针存问题进行教育时开展学生帮结帮扶活动学较学生帮扶潜力生帮助潜力生解答疑难改进学方法督促潜力生改掉良行惯潜力生学知识学方法等方面优先帮助更重通营造互助互励良氛围营造谐融洽际关系促潜力生效养成良学惯增强学积极性
⑷通系列丰富彩富教育意义活动积极正量植根学生心里激发学生学斗志
①抓日常行规范强化良惯养成教育养成教育通日常行惯培养形成良行惯教育抓学生日常行惯培养学生良学惯基础前提方面学期开学初班检查学生学具抓学生出勤仪容仪表卫生劳动言行举止等教育学生尤潜力生养成勤学留长发穿拖鞋讲卫生爱劳动讲礼貌讲文明惯等课题确立初确立题事荡涤师生心灵理促学校发展德育课题希方面通助具教育功哲理事富哲理事加深刻点拨生感悟师生轻松愉快悟哲理长智慧方面通学生会团委学生愿服务队实现学生理坚持学生发展学生体参学校德育理契机行规范教育题道德教育基础理抓手培养学生理发展意识学生通行规范养成逐渐理学方发展通系列养成教育帮助潜力生端正学态度养成良品德提高辨非力养成良行惯
②班级文化班级灵魂班级种风尚种文化传统种行方式觉觉通定形式融汇班级学学工作生活等方面中形成种良觉行惯潜移默化影响着学生行学生成长起着重作校结合学校教育特色加强班级文化建设通丰富彩教育活动启迪学生思想升华学生格陶冶学生情操弘扬学生道德文明守纪勤奋读书乐助蔚然成风时作名住宿生学校集体生活宿舍便成家成温馨港湾宿舍然家应该家氛围仅班级形成班级文化构建出属已寝室文化
③清明祭祖中华民族传统利清明开展红色传承民族魂系列活动名事迹挖掘整理目寻访活动家乡名知少校德育常规活动
④定期开展感恩励志教育活动校感恩教育作德育常规活动利班会课三八节教师节母亲节父亲节新春佳节等传统节日引导学生胆表达父母老师长辈感恩情：三八节举行母亲做件事教师节老师唱赞歌等活动外学校定期邀请感恩教育集团专门学校全校师生进行感恩教育：四川东旭集团感恩教育讲师团李亚贞教授等
⑤开展潜力生花朵阳光绽放爱心活动校相重视潜力生童关爱教育学校成立关爱潜力生童工作领导组制订具体计划实施潜力生童教育工作方案开展关爱潜力生童帮扶活动营造关爱潜力生童氛围组织丰富彩关爱活动真正学校成学生学知识学文化断提高思想觉悟阵
⑥开展丰富样学科竞赛活动激发潜力生学兴趣语文组举行作文专题竞赛潜力生语文基础知识竞赛数学组举行潜力生智力拼活动理化生组举行潜力生理化知识抢答竞赛实验操作竞赛活动英语组举行潜力生听写单词赛等活动充分调动潜力生学积极性潜力生科学活动中体会学乐趣感受学成功喜悦
⑦定期开展家校联教活动家校合作更促进潜力生健康成长更利培养学生良行惯魏书生老师说：走入学生心灵中会发现广阔迷新天许百思解教育难题会答案定期做家访时解潜力生学思想状况努力形成学校家庭教育合力促进潜力生转化
⑧重视潜力生心理健康效教育作潜力生心理健康效教育心理转变潜力生思想增加课堂参激起学兴趣潜力生进行心理健康教育教师心理调理健康心态校专门组织教师进行心理辅导培训促转变观念先进教育理念转化教学行动认识潜力生差生划等号心理教育入手格尊重着眼真心关心帮助潜力生定潜力教师思想转变潜力生开展心理健康教育前提保证
八研究实践成果理成果
课题研究程中阅读量文献学丰富前教育理念实际工作中站理高度发现问题思考问题教育教学专业道路断成长收获颇丰
㈠ 生层面实践理成果
①充分解观察潜力生
军事学家认知知彼百战百胜理样适教育学生教育失败部分原缘学生没足够解潜力生解通谈心侧面解获消潜力生心理障碍树立学信心培养积极意识形成积极情感体验心理克服学畏难情绪基教师求逐步效学科学兴趣取进步例：
2013级4班惠××学极贪玩控力特差课堂坐住爱惹生非影响学言行举止分时间场合说坐没坐站没站课间常控力差学发生摩擦切仅影响该生学班级搅鸡犬宁班找父母解情况班感惊讶父母告诉班：老师孩子听话样没什办法说顶嘴……实孩子点笨脑子挺聪明班心里暗决心定孩子改掉毛病
班杨××观察孩子种种行意时候孩子觉做出老师意想事情时候班级献爱心分析孩子质坏
针该生行特点2013级4班班没讨厌歧视相反更关心更理解处处尊重集体场合表扬少批评家长面前谈进步少告状教育鼓励少训斥做细微处投真情撒学生爱
次杨××班根惠××学极贪玩控力差缺点天安排务事做天课间整理老师讲台擦黑板理班级盆花做组加分课时利两分钟进行表扬样课间事做会惹事生非认识价值 种办法效果明显长段时间没听学汇报声
外班利集体力量影响养成良行惯违反纪律组登台摘星星告诉：行影响组荣誉明白骂学友相处时组学全班学关心安排班长坐进步表扬信心家善意帮助众榜样示范逐步方发展
惠××学班努力父母帮助找潜种潜施展良行终收敛约束力增强偶会犯毛病正常中国句话古语：生十指长短母胞愚贤呀班级中总样样潜生认真学生认真关心孩子相信问题解决方法
②尊重信潜力生保护潜力生尊心
爱默森说：教育成功秘密尊重学生潜力生强烈尊心常常受冷淡甚歧视更希尊重信想教育潜力生需教师端正态度摘色眼镜潜力生学生样冷淡讽刺挖苦误解充分尊重信潜力生缺点犯错误耐心帮助诱导信鼓励进步尖刻语言讽刺挖苦潜力生倔强外表隐藏着颗脆弱敏感心旦解颗心真正进行沟通会非常愿意亲乐接受教育乐意完成交切务例时贪玩常完成作业学生课坐住便说话注意力集中学生老师找谈话拉家常谈理想讲学重性应该做该做充分发表法想法说出心里话然现行加较评判非样效果单纯批评效果尊重信潜力生语言温暖心潜力生感受身价值感等会老师学融洽间集体谐致会潜力生创造良心理环境潜力生鼓舞希教育力量作充分发挥
③正确潜力生关心热爱潜力生
班定关心潜力生高度责心帮助教育倾注更关心热爱班真诚爱生情激起潜力生感情浪花取尊敬信开心灵门心灵温暖健康情感医治潜力生心灵创伤陶冶潜力生情操精神甘露洗涤精神污染帮助树立信心弃旧图新例：2015级年级1班张××学懒惰总愿意做作业家里听家长教导家长计施放李××老师解具体情况想教育方法家长进行次沟通谈心心服口服时提出具体求督促家长遵守诺言求太高慢慢步步提高成功喜悦喜悦会劲劲会进步见掌握教育方法学促转化潜生关键
④注意培养潜力生学兴趣
教师教学中注意创设问题情景改变传统老师讲学生听灌输模式形成师生互动生生互动探索模式教学容易难降低坡度起点低复回顾重点处放慢速度时释疑教法适学生分层目标分层课堂分层练作业分层测评分层激励分层等系列措施充分考虑潜力生实际情况分类推进材施教样会学生采取积极进取态度动学积极参改变原厌学态度学成绩提高会快进步潜力生更加积极动学形成良性循环例：2016级2班严××迷恋电子游戏常旷课成绩落千丈周老师细心耐心教育根实际降低题难度学中找成功喜悦严××学厌学良行转变
⑤潜力生反复抓抓反复
潜力生进步程中常常会出现反复合规律正常现象潜力生出现反复时定正确做急躁厌弃灰心深入解分析反复原针性耐心细致作反复教育工作等潜力生出现反复抓首先估计出现反复工作做前面减少出现反复次数减轻反复程度班潜力生学情绪稳定兴趣会认真努力学种种原：前欠知识太外界环境影响潜力生兴趣等素学期间会出现卡壳现象说学成件非常困难事时什玩事会分散学注意力导致思想出现偏差解潜力生情况老师常找谈心鼓励话语激励班点成绩予肯定通班队种活动信心增强感受班集体温暖学路走更远
总五年教师精心栽培引导种潜力生挖掘参加中国梦征文活动张均尧老师辅导学生陈春焰获省等奖刘守蓉老师辅导学生黄思蓉余露琼获省等奖朱孝会老师辅导学生熊蓉获省二等奖徐昌义老师辅导学生曹雨梦获省二等奖刘守蓉老师辅导学生游梦蝶王梦秋陈灏获省二等奖张均尧老师辅导学生曹美代世娟获三等奖杨元华老师辅导学生罗洁闵加松获省三等奖刘守蓉老师辅导学生冬林黄思蓉获省三等奖美术漆琪老师辅导学生胡易获省三等奖数学老师程洁辅导学生胡松涛廖广老师辅导学生杜双权杨玉春获省三等奖物理唐波老师辅导学生胡勇获市等奖数学老师刘旭东辅导学生陈灏杨波获市二等奖数学老师程洁辅导学生熊友曹官毅辅导学生严云陈永波获市三等奖
㈡ 师层面实践理成果
①促进教师教科研理水提升
参加课题研究教师保证实验利实施断加压认真学相关教育理努力提高业务水断提高课堂教学水长期踪调查帮扶积累丰富教科研工作验研究程中认真总结实践验断反思断提高教研力撰写潜力生相关文先分获县二三等奖成会老师潜力生成迷失花季获县等奖杨元华老师师爱潜力生进步桥梁获县二等奖朱孝会老师潜力生效教学反思获县二等奖谭万伦老师略谈潜力生效学措施获县三等奖马建彬老师浅谈潜力生效学获县三等奖刘守蓉老师放弃抛弃获县等奖……
②促进教师课堂教学模式转变
教师教学水科研力提高教师断加强身学提高身心理素质正确认识学生促进课堂教学模式转变呈现许优秀案例：2012级4班××学学目明确缺乏兴趣求知欲常听课精力集中作业认真完成学成绩差卑尊缺乏进取心放流贪玩性格倔强固执缺乏制力散漫日常行惯欠佳问题行表现中出××学已处潜力生行列中排队列前面
王娜老师老师采取方法实施程：
第努力发现闪光点关爱
潜生缺点优点缺点挨批评学生学信心足学生活王老师关心激励觉老师关心爱护样相信老师说话时候谈生活家庭生学生活充满希生重新认识树立起学信心
第二虚荣心较强进行道德品质教育时王娜老师老师讲事帮助分清尊心虚荣心谦虚卑心理品质界限格尊重时激发积极进心逐步克服消极情绪培养意识调节控制情绪力坚持形成稳定情绪
第三鼓励支持帮助克服懒惰动脑惯鉴琪没良学惯学方法王娜老师老师帮助掌握基学方法根实际情况合理分配时间先易难等见点滴进步予肯定鼓励坚持懈
第四犯错误出问题时候王娜老师老师耐心指导认真帮助分析错误原找出错误时放松教育爱心关怀爱护爱心严格求真正理解教师关爱利形成良行规范
第五针琪惰性强缺点激发热爱生活热爱劳动热情开学月王娜老师老师担劳动委员理值日生工作认真做王娜老师老师常予鼓励表扬
学期具体教育转化工作琪逐渐端正态度方面较明显转变日常行表现转学相处较融洽动参加种益集体活动现琪教师尊重学目较明确认识坚持认真学门课程成绩逐步提高
2015级级4班成会老师班级理班位学生制定计划定目标组定制度惩罚班委成员制定班规制度定期开班会时总结样班学生科成绩全年级数数二利课余时间帮助潜生做课前预做笨鸟先飞课时督促进行复巩固定学目标学生获学动力源泉潜生差没奋斗目标重原常检查目标时修改目标旦发现订高低逐帮助修正常达目标尝试成功喜悦激发学动力时利班级学力量帮助潜生进步鼓励优秀生动潜生结子帮助潜生进步断加强班级凝聚力利集体加压潜生意识成绩落会班机拖腿班级荣誉致会努力提高成绩
：2015级4班严敏老师教十年实践观察潜生种心态：逆返心理应付心理恐惧心理厌学心理……纳点愿家老师学沟通时贯受歧视嘲笑指责形成孤僻粗野合群性失应关心爱疑成前进路绊脚石严老师德具体做法：优化课堂激发兴趣针文中潜生特特点严老师喜欢英语学英语采取易难游戏教学方法轻松环境中学门语言潜生羞怯心理怕开口量难易适度问题问黑板写握句子朗读事先已读遍课文潜生回答正确时总面常笑容说：very good两词激动时点点进步兴奋已样潜生开口惯慢慢养成学期潜生参意识加强消畏惧心理延长潜生课专注时间常结合课文做游戏教点歌曲听听录音讲趣事等课堂潜生搭配起采取集体组双活动训练凝聚学生注意力调节情绪潜生谐轻松气氛中学
③教师教育教学质量幅度提高
唐波老师参加柳湖片区教育教学技赛荣获二等奖唐波老师2015年秋期参加全县物理实验操作技赛荣获全县等奖朱孝会老师2015年语文中考成绩名列全县单中学第二名成会老师2015年英语中考成绩优生率名列全县第四名新教师唐波老师评优秀教师初年级熊华英语教师2015年春期统考成绩名列全县单设中学第九名八年级数学教师王清丽2015年统考成绩名列前茅达学校期目标等陈庆敏老师辅导学生参加县中学生第八届艺术节舞蹈空巢孩子获初中乙组等奖漆琪老师辅导学生绘画获团体等奖四年校教师获县级表彰奖励40次教师辅导学生获县级表彰奖励300次
㈢学校层面发展成果
①通五年潜力生效学研究全校教职工树立教书育理育服务育意识树立育德育先德育工作者理念树立教育工作者首先德育工作者观念形成全员育全面育全程育良机制学校通系列活动作载体学生手学生歌讴歌促进学生尤潜力生成长通活动充分展示出学华培养学正确审美观展现文中校园文化特色学生性特长丰富校园文化生活力推动校园精神文明建设群群充满智慧生机活力阳光学子正成长
②丰富彩形式样艺术节潜力生搭建展示舞台刚刚县第八届中学生艺术节里校反映潜力生童生活现状舞蹈空巢孩子获乡镇组第名优异成绩天生必观念进步根植学生心中
③五年学校通课堂教学模式改革充分调动学生积极性参课堂动性探讨新课程理念课堂教学模式转变学生学方式校教师新课改茫然前进方办出文中课改特色课改老师指明教育方课改学生搭起展示舞台五年学校佳讯断：20112012学年教学质量综合评价三等奖20122013学年教学质量综合评价鼓励奖2012年高中阶段学校考试综合质量二等奖2013年度区域课堂教学改革先进集体2013年高中阶段学校考试综合质量三等奖20132014年度教学质量综合评价鼓励奖20132014学年特长生教育三等奖20132014学校德育工作教育局评先进单位20132014学年第八届中学生艺术节荣获初中组舞蹈等奖20132014学年学校安全工作教育局评出色完成务单位课题组员撰写关该课题文笔20篇中篇县级获奖发表荣誉学校说算什殊荣文江中学说久违份肯定
九课题研究中足
课题研究取少成果时遇少问题困惑
⑴课题研究成员务重整天忙开交利交流探讨
⑵教师进行培训教师潜力生新社会环境中表现形式理解够深入研究工作停留表层
⑶研究方法摸着石头河需继续学深刻理解操作步骤实践中正确应
⑷潜力生踪位没潜力生阶段变化进行时调查分析失课题研究成效分析重参数
⑸研究程中潜力生学方法指导够科学忽视学生实际情况
⑹成员时研究成功验教学反思典型案例进行梳理总结时发表未养成勤动笔惯样需改进方
⑺潜力生中独生子女家长溺爱进行科研教学工作获家长支持艰难利开展落实易
⑻社会方面影响潜力生意志锻炼防止反复难点重点
十研究成果科学意义实前景
研究家校联手促进潜力生成长程中着眼农村着力利教师专业知识造支教育意识教育水相较高家长队伍家长教师两方面寻找结合点理进步拓展潜力生转化应领域校教师转化潜力生方面提供操作性资料研究具针性关注细节角度视点进行调研提出具体位措施便操作具推广价值
十课题组成员名单
组长：周宇峰
副组长：杨元华
组员：侯世强 成会 袁莉 周勤 朱孝会 蒋国妍 刘青松
总潜力生转困工作项实践周期长涉素工作难度教育教学改革工作许验实践进步深化进步提高加实践力度继续进行探索根转化潜力生全面推进素质教育全面提高教育质量做出应贡献
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[9]德育工作需学生身心发展规律入手丁建伟甘肃教育2011年22期
[10]德育渗透应遵循学生身心发展规律李景芝江西教育1990年11期
[11]调动积极性理马斯洛1943年出版
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