研究点:学生设置学中陷阱学生探究中享受求知乐趣成功体验
教学容:四年级第二学期数点移动
教学目标:
(1) 组数运算说理计算器辅助计算中通观察交流知道数101001000……引起数点变化规律
(2) 掌握数101001000……数点右(左)移动位两位三位……位数够时0补足
(3) 培养学生观察推理纳力激发学生探索数学规律热情
教学重点:掌握数101001000……数点位置移动关系
教学难点:数点移动时位数够0补足相关技
教学准备:知道身高收集商品单价(元角分)
教学程:
引入:
(1) 说说身高
(2)观察三组数字什异?
(3)天起研究:数点移动规律
板书课题:数点移动
(设计意图:师生生活实例引入课题激发学生学兴趣)
二探究
()数10数点右移动规律
1直接说出结果
100001? 10001?1001?
(1)0 001×10=
(2)0 01×10=
(3)0 1×10=
数整数样满十进
2沟通数10——满十进数点右移动位关系
(1)0 111×10=111
(2)111×10=111
(3)111×10=111
谁说说想?
举类似例子?
(例:支水笔175元买10支样水笔175元…………)
观察数10积数点发生什变化?
结:数10数点右移动位
练练:直接写出结果:
题(1) 123×10= 17×10= 0004×10=
题(2) 00304×10= 06×10= *0111×100=
注意数点移动原数写法变化
(设计意图:通量实例引导学生寻找规律练设置陷阱培养审题力解决新问题力)
(二)数1001000……引起数点变化规律
10111×100=
探讨算理
2样方法算:
题(3)0237×100= 0037×100=
0007×100= 035×100=
题(4)0059×100 00009×100 *315×100
位数够办?说明理
题(5)187×100 03×100 01111×1000(推理)
3想想:1000数点移动?
继续题(5 ) 235×1000= 011 ×1000 * 011×10000=
4完善结:数101001000……数点右移动位二位三位……
(设计意图:种题型变化丰富解题方法完善数点右移规律)
三巩固:
1A级题 直接写出结果
3174×10= 0074×100=
0076×1000= 047×1000=
2B级题 (机动)
314×( )314 0001×( )001
03×( )300 ( )×100174
(设计意图:检测学生运知识力)
四总结
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档