森林歌声
教学目标：
1 通聆听乐曲歌声音乐表现然美景色体会音乐表达然赞美热爱情激发学生然热爱
2 通欣赏乐曲熟悉乐曲三题解音乐题演奏序
二教学重点：
通活动记忆三音乐题解题演奏序
三教学难点：
够完整表演整首乐曲
四教学程
（）导入：春天万物复苏周围切充满生机样美丽季节周老师想孩子起充满生机方愿意？听完段音乐心情什样呢？觉什方呢？（教师播放乐曲前奏）
（二）观视频聆听全曲
师：片美丽充满生机森林想？（播放视频）
师：请仔细听听听乐器声音呢？
师：乐曲里出现提琴 吉笛子声音（展示PPT播放声音）
师：首先感受称乐器提琴音色然称乐器王子吉民族乐器竹笛
师：首乐曲里出现爱动物声音出现种乐器声音首乐曲起听名字？
（三）课题揭示简单介绍乐曲师：首乐曲名字做森林歌声年环境破坏台湾森林死亡量动物现象唤起类然进步关注荒野探险家然观察家然录音专家留美制作等深入全台湾山林实录音整整五年时间收集鸟类蛙类蝉类等100种台湾然声音制作拥全世界第张台湾然音乐森林狂想曲天听里面首森林歌声听样音乐置身森林中样愿意叔叔阿姨脚步走进片美丽充满生机森林？起走进森林吧
（四）分段欣赏
1乐曲第部分欣赏揭示第部分曲式结构
师：听段音乐描写什呢？
（1） 题A欣赏
A师：周老师觉段音乐描写树
师：感觉树干什呢？
师：声音树生长样觉树生长呢？谁动作告诉呢？
B题A做树生长动作（做三遍）
C播放第部音乐师：想请男孩子模仿树生长女孩子仔细观察树段音乐中出现次呢？（师黑板展示树图形图片图片间格局开）
（2）题B欣赏
A师：见树快乐舞蹈听森林里鸟忍住唱着歌飞翔起
B师生音乐做鸟舞蹈师哼音乐—师生音乐做—生音乐做
C师：次周老师想请女孩子着音乐舞蹈男孩子仔细观察鸟舞蹈次
D师板书贴鸟图片
（3）题C欣赏
A师：美丽景色周老师忍住想文字抒发感情知道孩子想抒发感情起创作歌词？
B出示C段旋律谱师写前半段生写半段
师：写歌词前应该先解旋律呢？请翻开书先起熟悉旋律吧
师先示范演唱旋律谱生轻声哼鸣→生琴演唱旋律谱→师展示作前半部分歌词演唱师：周老师完成半创作接半周老师想请孩子帮完成→生四组完成创作（5分钟）→生展示作歌词
C听第部分旋律听C题旋律时唱出作歌词师歌唱字贴黑板
（4）第部分曲式结构展示
师：知觉中聪明已总结出段音乐曲式结构接周老师变魔术周老师变出部分音乐曲式结构师树面写A鸟面写B歌唱面写C
师天第部分音乐曲式结构AABABCA想试试找出部分音乐曲式结构？起试试吧听树音乐时请书A表示听鸟音乐时请B表示听刚加入歌词抒发情感音乐时候请C 表示接着音乐起试试吧
5乐曲第二部分欣赏
师播放音乐生笔记录
师：音乐结束谁勇敢记录展示黑板呢？
师：部分音乐曲式结构ABABCA教师应方贴相应图片
（五）聆听全曲总结乐曲分段结构
师：接着音乐起跳起吧想邀请男孩子表演树请女孩子表演鸟听动物声时候请静静座位聆听？起动起吧
师：孩子跳真周老师见活起森林乐曲什部分停休息呢？（ 生：开头中间结尾）
师：孩子真仔细三部分引子间奏尾声样构成天欣赏完整乐曲天欣赏首森林歌声分成5部分分引子第部分间奏第二部分尾声请乐曲结构记录书
（六）结
师：天起聆听森林歌声进行演绎乐曲中感受然声音森林然资源爱护然保护然身边事做起争做环保卫士类然谐相处起听着然声音离开教室吧
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1 通聆听乐曲歌声音乐表现然美景色体会音乐表达然赞美热爱情激发学生然热爱
2 通欣赏乐曲熟悉乐曲三题解音乐题演奏序
二教学重点：
通活动记忆三音乐题解题演奏序
三教学难点：
够完整表演整首乐曲
四教学程
（）导入：春天万物复苏周围切充满生机样美丽季节周老师想孩子起充满生机方愿意？听完段音乐心情什样呢？觉什方呢？（教师播放乐曲前奏）
（二）观视频聆听全曲
师：片美丽充满生机森林想？（播放视频）
师：请仔细听听听乐器声音呢？
师：乐曲里出现提琴 吉笛子声音（展示PPT播放声音）
师：首先感受称乐器提琴音色然称乐器王子吉民族乐器竹笛
师：首乐曲里出现爱动物声音出现种乐器声音首乐曲起听名字？
（三）课题揭示简单介绍乐曲师：首乐曲名字做森林歌声年环境破坏台湾森林死亡量动物现象唤起类然进步关注荒野探险家然观察家然录音专家留美制作等深入全台湾山林实录音整整五年时间收集鸟类蛙类蝉类等100种台湾然声音制作拥全世界第张台湾然音乐森林狂想曲天听里面首森林歌声听样音乐置身森林中样愿意叔叔阿姨脚步走进片美丽充满生机森林？起走进森林吧
（四）分段欣赏
1乐曲第部分欣赏揭示第部分曲式结构
师：听段音乐描写什呢？
（1） 题A欣赏
A师：周老师觉段音乐描写树
师：感觉树干什呢？
师：声音树生长样觉树生长呢？谁动作告诉呢？
B题A做树生长动作（做三遍）
C播放第部音乐师：想请男孩子模仿树生长女孩子仔细观察树段音乐中出现次呢？（师黑板展示树图形图片图片间格局开）
（2）题B欣赏
A师：见树快乐舞蹈听森林里鸟忍住唱着歌飞翔起
B师生音乐做鸟舞蹈师哼音乐—师生音乐做—生音乐做
C师：次周老师想请女孩子着音乐舞蹈男孩子仔细观察鸟舞蹈次
D师板书贴鸟图片
（3）题C欣赏
A师：美丽景色周老师忍住想文字抒发感情知道孩子想抒发感情起创作歌词？
B出示C段旋律谱师写前半段生写半段
师：写歌词前应该先解旋律呢？请翻开书先起熟悉旋律吧
师先示范演唱旋律谱生轻声哼鸣→生琴演唱旋律谱→师展示作前半部分歌词演唱师：周老师完成半创作接半周老师想请孩子帮完成→生四组完成创作（5分钟）→生展示作歌词
C听第部分旋律听C题旋律时唱出作歌词师歌唱字贴黑板
（4）第部分曲式结构展示
师：知觉中聪明已总结出段音乐曲式结构接周老师变魔术周老师变出部分音乐曲式结构师树面写A鸟面写B歌唱面写C
师天第部分音乐曲式结构AABABCA想试试找出部分音乐曲式结构？起试试吧听树音乐时请书A表示听鸟音乐时请B表示听刚加入歌词抒发情感音乐时候请C 表示接着音乐起试试吧
5乐曲第二部分欣赏
师播放音乐生笔记录
师：音乐结束谁勇敢记录展示黑板呢？
师：部分音乐曲式结构ABABCA教师应方贴相应图片
（五）聆听全曲总结乐曲分段结构
师：接着音乐起跳起吧想邀请男孩子表演树请女孩子表演鸟听动物声时候请静静座位聆听？起动起吧
师：孩子跳真周老师见活起森林乐曲什部分停休息呢？（ 生：开头中间结尾）
师：孩子真仔细三部分引子间奏尾声样构成天欣赏完整乐曲天欣赏首森林歌声分成5部分分引子第部分间奏第二部分尾声请乐曲结构记录书
（六）结
师：天起聆听森林歌声进行演绎乐曲中感受然声音森林然资源爱护然保护然身边事做起争做环保卫士类然谐相处起听着然声音离开教室吧
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