神州旅教学设计
课题
神州旅
课时
1课时
课型
欣赏·评述
教
学
目
标
1知识技：①神州著名文化遗产然遗产进行深入探究描述审美感受②较中国画然景观异中国传统绘画形式摹幅简单中国画
2程方法：设计文化然景观两条线路通分组专题探究交流互动方法欣赏神州文化遗产然遗产结合较方式认识中国画独特魅力
3情感态度价值观：通祖国文化艺术然景观解欣赏感受神州陆美关注祖国文化激发爱国义精神
教
学
点
1教学重点：欣赏神州著名文化遗产然遗产
2教学难点：文化遗迹然景观做点带面处理教材容繁问题
3兴趣点：创设旅游团趣情境设计导游团友博士等角色贯穿全课
务
求
学生通活动神州著名文化景观然遗产感豪骄傲通次活动学者完成列务：
1恰语言神州著名文化遗产然遗产作出口头描述说出特点表达感受
2中国画艺术形式然实景发现相方解表现技法
3选择喜欢艺术形式记录表现神州处景观
教学环节
教学程
设计意图
创设情境
导入课题
1展示教师某位学生祖国旅行片引发学生注意
2教师创设情境组织旅游团：祖国仅处美胜收然景观更星罗棋布丰富彩文景观颗明珠神州点缀璀璨夺目展示神州风光片（生态然景观历史文景观）请学生欣赏策划组织旅游团参观祖国美丽景色
3教师结：旅行件趣增长知识事情天博士带领做旅行家开始神奇旅
4出示课题：神州旅
1课前学生学题预十分重
2片形式唤起学生验感受创设情境便进入旅行家题
课堂发展
↓
欣赏感受
学活动↓
学活动二
↓
学活动三
活动：挑选旅行团（选择探究题）
历史文景观然景观教师博士设计两条旅行路线分文景观团然景观团两旅行团学生通分组选择团队参加旅行
1简略介绍两团区学生选团选出团长导游
2团长组织团员利课前预交流相关资料信息解旅游路线提出旅游中想解知识做出发前准备完成学评价表练：想解（ ）
3教师汇报
活动二：
路风景（宏观浏览）
两视频时播发方式展现神州美学生带入壮美然景观古老辉煌文化瑰宝学生选择题观
1播放反映壮美然景观古老辉煌文化瑰宝视频
路线：北京——西安——敦煌
路线二：黄山——漓江——九寨沟
2 作旅行家欣赏旅途中景观留深刻印象？什？旅行团队形式讨
3 团长旅行家家汇报旅行见闻宫长城兵马俑敦煌壁画等等
4教师分点纳：
文景观
建筑：宫长城天坛等文景观
雕塑：秦始皇陵
绘画：敦煌莫高窟壁画
然景观
实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟
图画表现：国画黄山云千峰竞秀
（学生汇报时教师然景观文景观分板书点教材涉学生未汇报容教师时补充完整）
活动三：欣赏感受（微观探究）博士想中间挑优秀导游带领走神州文化
1学生分组完成练二：感兴趣景观 （ ）（ ）（ ）感受
文景观——宫长城天坛等秦始皇陵敦煌莫高窟壁画
然景观——黄山漓江九寨沟
2然景观国画作品中景观发现完成练三：
相方：
方 ：色彩构图笔墨
表现学生授予优秀导游称号
1体现美术活动中学生性选择性然学生明确学体位
2参加旅游团形式创设趣情景然学生产生浓厚兴趣
3知道区分文景观然景观
4目进行探究学
5引导学生找出代表性资料图片组讨交流方式促进学
6进步欣赏评述神州文化文景观然景观感受器魅力学会角度评
7直观联系学生学国画知识学生互动教师引导积极探究（整体印象细节欣赏）
体验游记艺术表现
1边游边记：
路走神州瑰丽风光历史文化身神州子孙倍感豪禁赞叹美样美瞬间留住呢？学艺术表现形式做成游记祖国美景记录
2完成练四：选择喜欢艺术形式记录表现神州处景观（国画摄影蜡笔画语言评价文字等）
选择元化艺术创作加理解想象
课延伸
互动学
拓展练：
1两条旅游路线远远囊括神州神奇壮美辉煌灿烂旅行家定满足方兴趣学设计条更棒旅游路线次带块
完成拓展练：设计条新路线（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2 提示节课容走出国门开始亚洲旅请家组单位收集资料设计旅游路线
1拓展练注重满足学生求知欲解决层次差异培养创造力求异思维
2养成收集查找资料扩充知识惯
3提醒学生做节课准备
成
果
通学活动学组通回答方式形成列成果：（1）感兴趣景点什？什样感受？（2）然景观中国画作品中景观什相方？（3）选择喜欢艺术形式记录表现神州处景观
评 估
通量规评价学生学成果学程学技巧
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神州旅
课时
1课时
课型
欣赏·评述
教
学
目
标
1知识技：①神州著名文化遗产然遗产进行深入探究描述审美感受②较中国画然景观异中国传统绘画形式摹幅简单中国画
2程方法：设计文化然景观两条线路通分组专题探究交流互动方法欣赏神州文化遗产然遗产结合较方式认识中国画独特魅力
3情感态度价值观：通祖国文化艺术然景观解欣赏感受神州陆美关注祖国文化激发爱国义精神
教
学
点
1教学重点：欣赏神州著名文化遗产然遗产
2教学难点：文化遗迹然景观做点带面处理教材容繁问题
3兴趣点：创设旅游团趣情境设计导游团友博士等角色贯穿全课
务
求
学生通活动神州著名文化景观然遗产感豪骄傲通次活动学者完成列务：
1恰语言神州著名文化遗产然遗产作出口头描述说出特点表达感受
2中国画艺术形式然实景发现相方解表现技法
3选择喜欢艺术形式记录表现神州处景观
教学环节
教学程
设计意图
创设情境
导入课题
1展示教师某位学生祖国旅行片引发学生注意
2教师创设情境组织旅游团：祖国仅处美胜收然景观更星罗棋布丰富彩文景观颗明珠神州点缀璀璨夺目展示神州风光片（生态然景观历史文景观）请学生欣赏策划组织旅游团参观祖国美丽景色
3教师结：旅行件趣增长知识事情天博士带领做旅行家开始神奇旅
4出示课题：神州旅
1课前学生学题预十分重
2片形式唤起学生验感受创设情境便进入旅行家题
课堂发展
↓
欣赏感受
学活动↓
学活动二
↓
学活动三
活动：挑选旅行团（选择探究题）
历史文景观然景观教师博士设计两条旅行路线分文景观团然景观团两旅行团学生通分组选择团队参加旅行
1简略介绍两团区学生选团选出团长导游
2团长组织团员利课前预交流相关资料信息解旅游路线提出旅游中想解知识做出发前准备完成学评价表练：想解（ ）
3教师汇报
活动二：
路风景（宏观浏览）
两视频时播发方式展现神州美学生带入壮美然景观古老辉煌文化瑰宝学生选择题观
1播放反映壮美然景观古老辉煌文化瑰宝视频
路线：北京——西安——敦煌
路线二：黄山——漓江——九寨沟
2 作旅行家欣赏旅途中景观留深刻印象？什？旅行团队形式讨
3 团长旅行家家汇报旅行见闻宫长城兵马俑敦煌壁画等等
4教师分点纳：
文景观
建筑：宫长城天坛等文景观
雕塑：秦始皇陵
绘画：敦煌莫高窟壁画
然景观
实景图片：安徽黄山——广西漓江——四川九寨沟
图画表现：国画黄山云千峰竞秀
（学生汇报时教师然景观文景观分板书点教材涉学生未汇报容教师时补充完整）
活动三：欣赏感受（微观探究）博士想中间挑优秀导游带领走神州文化
1学生分组完成练二：感兴趣景观 （ ）（ ）（ ）感受
文景观——宫长城天坛等秦始皇陵敦煌莫高窟壁画
然景观——黄山漓江九寨沟
2然景观国画作品中景观发现完成练三：
相方：
方 ：色彩构图笔墨
表现学生授予优秀导游称号
1体现美术活动中学生性选择性然学生明确学体位
2参加旅游团形式创设趣情景然学生产生浓厚兴趣
3知道区分文景观然景观
4目进行探究学
5引导学生找出代表性资料图片组讨交流方式促进学
6进步欣赏评述神州文化文景观然景观感受器魅力学会角度评
7直观联系学生学国画知识学生互动教师引导积极探究（整体印象细节欣赏）
体验游记艺术表现
1边游边记：
路走神州瑰丽风光历史文化身神州子孙倍感豪禁赞叹美样美瞬间留住呢？学艺术表现形式做成游记祖国美景记录
2完成练四：选择喜欢艺术形式记录表现神州处景观（国画摄影蜡笔画语言评价文字等）
选择元化艺术创作加理解想象
课延伸
互动学
拓展练：
1两条旅游路线远远囊括神州神奇壮美辉煌灿烂旅行家定满足方兴趣学设计条更棒旅游路线次带块
完成拓展练：设计条新路线（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
2 提示节课容走出国门开始亚洲旅请家组单位收集资料设计旅游路线
1拓展练注重满足学生求知欲解决层次差异培养创造力求异思维
2养成收集查找资料扩充知识惯
3提醒学生做节课准备
成
果
通学活动学组通回答方式形成列成果：（1）感兴趣景点什？什样感受？（2）然景观中国画作品中景观什相方？（3）选择喜欢艺术形式记录表现神州处景观
评 估
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