芦花荡教案(精选篇)
第篇：芦花荡教案
芦花荡——孙犁教案
初中部冀兰芳
[教学目标]：
知识力目标：
1 积累词语
2 解作者事发生背景
3 握事情节物环境特征感受传奇色彩
4 掌握解读叙事性作品方法思路
程方法目标：
1 赏析文中老头子物形象握英雄性格
2 揣摩文中景物描写句子分析作
情感态度价值观目标：
文中智勇双全老头子投身革命事业菱二菱苇塘里坚持抗战队伍身学怕艰险毫迈乐观斗志昂扬英雄品格理相信：英雄中国民战胜[教学重点]：
1 通体味事传奇色彩感知老头子英雄性格
2 揣摩文中诗入画景物描写
[教学难点]：
探究问题：篇说渲染老英雄传奇色彩？理解老头子信尊句中二字？
[教学方法]：
学生活动通反复诵读复述中现文章容感受传奇色彩训练学生分析记叙文方法重点赏析文中物形象景物描写
[课时安排]：
2课时
[教学程]：
第课时
预·导学
1预字词
2熟读课文复述事
二学·研讨
（）导入
古语说燕赵慷慨悲歌士知道早黄帝河北带活 动刺秦王壮士荆轲三国时张飞宋太祖赵匡胤河北涿州
冀兰芳文件夹——八年级册优化讲学稿教案第 1 页
代抗日战争解放战争中更群众英雄智斗敌容迫例熟知兵张嘎长长铁道线英勇杀敌铁道游击队员等等天认识位名老英雄干瘦老头手寸铁十鬼子玩弄股掌间置死谓智勇双全面走进芦花荡见识见识位神奇老
（板书：芦花荡）
（二）作者写作背景介绍
孙犁：现代说家散文家白洋淀纪事负盛名代表
创作风格部说散文集反映抗日战争解放战争
建国初期冀中原冀西山区带民中国产领导进
行战争土改革劳动生产互助合作移风易俗生活场景
作品角度勾勒时代社会历史风俗画名利流畅笔调
读者中引起强烈反响中荷花淀芦花荡等反映抗战
时期作品已成广泛流传名篇文艺界甚现代文学
种风格流派标志视荷花淀派代表
（关作者创作芦花荡见教参p16）
（三）朗读课文整体感知
1检查预解决字词
提防竹篙苇塘疟子寒噤吆喝梭
窜仄歪趴飒转弯抹角张皇失措（板书明确）
2读课文提示读完课文复述事
3请学简练话概括事
4学精炼总结
油诗形式学合作完成
（学生活动）
明确：老英雄护送女孩进苇塘
信女孩受伤
老英雄愧疚责誓报仇
设巧计深入敌军狠杀狼
师：通复述会发现篇课文事性强跌宕起伏扣心悬
特点题材分开篇课文篇说生活真实基础达艺术真实允许定虚构成分面家详细讲讲说知识
5说
说文学体裁种刻画物形象中心通完整事情节环境描写反映社会生活物情节环境说三素
说情节：起着展示物性格表现作品题作般包括开端
发展高潮结局等四部分包括序幕尾声
环境：包括社会环境然环境社会环境交作品时代背景然
环境包括物活动时间点景物烘托气氛表现
物感情等
务：塑造物形象说反映社会生活手段常见塑造物形象
方法肖描写心理描写行动描写语言描写环境描写正
面描写侧面描写等
(四)分析情节
思考：篇说开端发展高潮结局分什？
明确：开端：老英雄护送女孩进苇塘
发展：信女孩受伤
高潮：老英雄愧疚责誓报仇
结局：设巧计深入敌军狠杀狼
师：通分析事情节会发现整事围绕着务
展开英雄物——老头子节课通文章分析解读孙犁笔位英雄物性格
三巩固·验收
1字词
2说常识
四作业·练
1 掌握字词
2 篇说物形象样塑造？塑造物形象方
法？
3 品味作品中环境描写句子
第二课时
预·导学
1篇说物形象样塑造？塑造物形象方法？
2品味作品中环境描写句子
二学·研讨
（）导入
节课起初步学芦花荡解作家写作背景
知道篇课文题材说说三素节课继续三方面入手篇课文做具体详细分析
（二）组合作深入分析
1复情节
2分析物形象
老头子： 强烈爱国抗日热情老益壮气概
爱憎分明强烈感情
智勇双全英雄行
信尊
（引导学生找出相关词语进行赏析）
师：课文中容表现老头子信尊性格
明确：老头子信尊性格课文中贯穿始终苇塘里
负责志说：
1什什水耐切保险句话充分表现信尊
2通敌封锁线非常危险老头子天夜里敌紧紧
封锁水面没事早出晚捕鱼撒网股悠闲
心情撑着船编算着高兴高兴事情样悠
然充分表现信尊
3两女孩进苇塘老头子万失什事没安心
睡觉吧
4女孩洗脸老头子洗
5鬼子火轮探灯射怕见鬼子扫射机枪怕着说
点意信
6女孩子受伤流血次务没完成觉丢现
眼没脸见意思见部队尊
7老头子发狠女孩讨回血债两女孩子包票
玩鬼子掌股间诱鬼子钩举起篙狠狠敲鬼子脑袋
鬼子头破血流讨回血债讨回尊场英雄行表明始
终非常信非常尊
师：句话全文中起什作
明确：信尊句话点出老英雄性格核心句话非
常信尊意思信分尊分意思全文情节老英雄全部功点生发出
3分析物形象塑造方法
说样渲染老英雄传奇色彩
明确：●作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩
方面写条件敌监视封锁非常严密老英雄年六十身体
非常干瘦带枝枪
方面写老英雄精神业绩精神悠闲．异
常信业绩敌封锁全然落空保证苇塘里队伍
充足养两方面巨反差老英雄显非常起富
传奇色彩
●课文着重写场英雄行更点传奇色彩作者两
方法加渲染
先女孩怀疑反衬里段话描写老头子说等明天十流血说等天明吧胸成竹女孩表示怀疑先没答话老头子发发狠说说罢女孩话表怀疑：年纪仗写怀疑衬托作显出老头子英雄行奇
叙述程中写然写然传奇色彩显更浓郁老英雄设圈套鬼子里钻事先系钩子想出莲蓬引诱鬼子掌握鬼子活动规律作者写鬼子洗澡写起写老头子船放着捆莲蓬顾剥着莲蓬吃写意写船着鬼子里转圆圈回写老头子船什样划划实诱鬼子进入圈套层意思回味起明白进木桩水域先说桩子数钩子写船绕着鬼子转鬼子玩着捉迷藏面写鬼子乱转钩子咬住越回味越感觉场英雄行富传奇色彩干瘦老头手寸铁孤身玩十鬼子掌股间置死真说位传奇式英雄
师：作者老英雄塑造运样方法？
明确：动作描写语言描写心理描写外貌描写
4品味环境描写
学文中景物描写句子抄出仔细品味细心揣摩仿写句家乡景物留作课作业
（请学赏析作品中环境描写美落实笔头）
三巩固·验收
说塑造物形象方法
四布置作业
1 课三题
（敌严密监视着苇塘然傍晚苇塘里歌声响响亮歌声唤起样联想想想文艺作品中战斗歌声
提示：歌声想战士情绪想战士部队方方面面具体说老英雄断送柴米油盐保障力养充足战士身强力壮信心充足傍晚休息时候战士放声歌唱起歌声敌沉重击）
（联想文艺作品中战斗歌声回忆课外读文艺作品答案求致）
2文中景物描写句子抄出仔细品味细心揣摩仿写句家乡景物
[板书设计]：
说情节：开端发展高潮结局
环境：社会环境然环境
物：肖描写心理描写行动描写语言描写环境描写正面描写侧面描写等
开端：老英雄护送女孩进苇塘
发展：信女孩受伤
高潮：老英雄愧疚责誓报仇
结局：设巧计深入敌军狠杀狼
老头子： 强烈爱国抗日热情老益壮气概
爱憎分明强烈感情传
智勇双全英雄行奇
信尊
第二篇：芦花荡教案设计
芦花荡教案设计
教学目标：
1 感知老头子英雄性格
2体味英雄事传奇色彩
3领悟文中景物描写妙处
课前准备：
1通读课文课前查工具书扫清字词障碍
2思考课练写出发言提纲
教学程：
导入：
暑期电视剧兵张嘎讲起引入新课
二作者白洋淀简介：
孙犁现代说家散文家河北安县1913年4月6日生（情况见教师书p1516页适介绍）
三指导学生整体握课文容
感悟老头子英雄性格：强烈爱国抗日热情老益壮气概爱憎分明强烈感情智勇双全英雄行信尊（引导学生找出相关词语进行赏析参见教师书p11页）
感悟中国民英雄征服民（略）
四引导学生探究关键问题：（学生先讨教师根情况点拨指导）
a课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
老头子信尊性格课文中贯穿始终苇塘里负责志说：什什水耐切保险句话充分表现信尊
信尊句话点出老英雄性格核心句话非常信尊意思信分尊分意思全文情节老英雄全部功点生发出
五物描写艺术探究：篇说样渲染老英雄传奇色彩
作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩方面写条件敌监视封锁非常严密老英雄年六十身体非常干瘦带枝枪方面写老英雄精神业绩精神悠闲异常信业绩敌封锁全然落空保证苇塘里队伍充足养两方面巨反差老英雄显非常起富传奇色彩
课文着重写场英雄行更点传奇色彩作者两方法加渲染
先女孩怀疑反衬里段话描写老头子说等明天十流血说等天明吧胸成竹女孩表示怀疑先没答话老头子发发狠说说罢女孩话表怀疑：年纪仗写怀疑衬托作显出老头子英雄行奇
叙述程中写然写然读者回味然传奇色彩显更浓郁
六文中景物描写句子抄出仔细品味细心揣摩仿写句家乡景物
七作业：
1．作业第课练题
2．摘抄文中景物描写句子仔细体味
第三篇：教版八年级语文芦花荡教案
芦花荡教学设计
教学目标：
1握事情节体味英雄事传奇色彩
2感知老头子英雄性格
3揣摩文中景物描写句子领悟妙处
教学重点难点：
1感知老头子英雄性格典型意义
2学富特色物描写环境描写
教学方法：讲述法讨法探究法
课时安排：两课时
教材分析：
芦花荡写老英雄事事发生抗日战争老头子撑着船
白洋淀里数次穿敌夜间封锁游击队运输粮草护送干部带枝枪灵巧篙水鸭子似游水领万亩苇塘里穿梭未发生次意外游击队维系淀里淀外交通联络次护送两女孩子夜间穿越封锁线时撞敌火轮女孩子负伤击差点失继续前进力量发誓女孩子复仇第二天单身智斗敌收拾女孩子报仇篇说点传奇色彩物形象鲜明环境描写特色值学鉴
教学程：
第课时
新课导入
（播放芦花荡优美景色图片）学战火纷飞抗日战争时期发生许许英雄事位年六十老应该养老年龄神出鬼没数次通鬼子封锁线保证芦苇塘中部队物质供应保证部队战斗力够手寸铁十鬼子头破血流天学现代说家孙犁写篇说芦花荡起感受传奇物吧
二作者简介
孙犁现代说家散文家河北安县1913年4月6日出生1936年暑假孙犁河北安新县学教书白洋淀带民群众生活初步解抗战爆发中国产领导冀中区事革命文化工作1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作学
发表荷花淀芦花荡等作品清新艺术风格引起文艺界注意形成荷花淀派白洋淀纪事作者负盛名代表创作风格部说散文合集芦花荡篇短篇说
三教学程
1识记重点字词
寒噤仄歪提防穿梭张皇失措疟子黄稍吆喝 竹篙转弯抹角苇塘
蹿趴扒飒飒牙跌嘴疟疾
2理解词语意思
（1）寒噤：寒冷哆嗦
（2）仄歪：歪斜倾斜
（3）提防：心防备
（4）张皇失措：慌慌张张知办
（5）转弯抹角：着弯弯曲曲路走喻说话做事直截
（6）牙跌嘴：方言夸口出丑丢脸意思
3整体感知
学生集体朗读全文复述事容
（说三素：生动物形象完整事情节物活动具体环境）
事发生时间：抗日战争时期
点：白洋淀区
事公：老头——交通员性格：信尊
事情起结果：老头子撑着船白洋淀里游击队运输粮草护送干部带枝枪灵巧篙水鸭子似游水领万亩苇塘里穿梭未发生次意外次护送两女孩子夜间穿越封锁线时撞敌火轮女孩子负伤击差点失继续前进力量发誓女孩子复仇第二天单身智斗敌收拾女孩子报仇
4感悟老头子英雄性格
1）强烈爱国抗日热情老益壮气概
2）爱憎分明强烈感情
3）智勇双全英雄行
4）信尊
（引导学生找出相关词语进行赏析参见教师书p11页）
四课堂总结：
篇说写老英雄——老头子鲜明倔强性智勇双全决认输决退缩身展示民族英雄性格
五课堂练
１巩固字词
２课练{基础训练}
六课作业
1阅读课文进步体会老头子英雄性格
2完成学导练部分题
第二课时
复导入
１检查字词
２文中老头子英雄性格
３作者什方法刻画物？请文中找出相应例子加说明
明确：外貌描写语言描写动作描写心理描写
二问题研究（学生先讨教师根情况点拨指导）
1）课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
2）敌严密监视着苇塘然傍晚苇塘里歌声响响亮歌声唤起样联想想想文艺作品中战斗歌声
三深入感知：中国民征服中国民英雄民
四体味英雄事传奇色彩
物描写艺术探究：篇说样渲染老英雄传奇色彩
五赏析景物描写（景情移情景相生）
说三素分：物情节环境中物素？说创作目塑造物形象编织事情节渲染环境描写目更表现物形象服务文环境描写呢？样描写什处？请举例
明确：（1）说开头段景物描写：夜晚敌炮楼窗里呆着阴森黑暗苇塘天空星星浸水里滴落样子样深夜苇塘里水鸟飞动唱歌声音白天紧紧藏窝里躲避炮火苇子狠狠钻目标天（第1段）
分析a敌炮楼点明环境气氛星星浸水里滴落样子渲染淀水晶莹明澈星星倒映淀水里着微风轻拂激起层层涟漪星星闪烁定起滴落幻觉样优美然环境令赏心悦目啊
b敌侵占着片国土美丽苇塘四周敌炮楼林立封锁监视着片革命根白天里片死寂连水鸟紧紧藏窝里躲避深夜听飞动唱歌声音字里行间流露出鲜明爱憎感情
c接写苇子狠狠钻白洋淀民种残酷战争环境里顽强生存姿态烘托出充满意志力量
段景物描写富生活实感读者引特定环境气氛中然成边事铺垫艺术融情景寄寓着作者沉沉情怀
（2）说写两女孩革命队伍里逐渐成长程穿插少景物描绘：
冀中区女孩十五十三家乡道路行军眼着天边北斗着初夏麦黄梢着中秋高粱晒米雁头顶南飞久北飞长成（第13段）
分析女孩逐渐成长描述富生活韵味庄稼然成熟雁群南飞北回诗意盎然暗喻着时光流逝生活道路眼着天边北斗永远会迷失方北斗实景物敌封锁半夜行军时种暗喻：光辉指引
（3）月明风轻夜晚眼尖利见船苇塘里撑出淀里片苇叶奔着东南
（4）弯弯垂月亮浮水样天
（5）月亮落半夜苇塘飒飒风响
（6）第二天中午时候非常闷热轮红日天水面浮着层烟气
（7）水淀里没影团白绸子样水鸟躲开鬼子北飞落荷叶面歇凉
（8）里水镜子样蓝天般清拉长水草水底轻轻浮动
（9）里鲜嫩芦花片展开紫色丝绒正迎风飘撒
总：篇说景物描写出孙犁笔景物单纯种点缀蕴涵深远寄寓说里景物描写起点染环境气氛烘托物精神境界加强抒情韵味作决游离珍珠作品气质结晶（芦花荡景物描写处处战争环境物心境相谐仅渲染事气氛作品增添种战斗诗情画意构成情景交融艺术境界提高作品感染力）
六课堂总结
作者笔老头子鲜明倔强性智勇双全决认输决退缩身展示民族英雄性格行证明中国民战胜作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩老英雄显非常起景物描写起渲染气氛烘托物精神境界加强抒情韵味作艺术融情景寄寓作者深沉情怀
七课堂练
课文中段话精彩描写老头子没圆满完成务懊丧疚责心理请找出段话细细体味然第二天二菱目睹老头子英雄行时心理活动补写出
八课作业
完成学导练
第四篇：教案：芦花荡
教案：教学展示
课题：芦花荡
课型：新授 执笔：崔华丽 审核：邱道刚
教学目标：
1．学积累生新词通读全文复述事情节
2．理清文章结构梳理文章事情节
3．解事传奇色彩体会老头子英雄性格
4．揣摩文中富特色物描写环境描写
5．文章容体会出中国民征服中国民英雄民 教学重点：体味事传奇色彩分析老头子物形象
教学难点：揣摩文中富特色环境描写作
课时安排：三课时
教学程：
第课时
展示学生
（）目标求：学生朗读全文解事梗概握课文容
（二）学生学
1．完成列积累搜集
积累
（1）列加点字注音
竹篙（gāo） 飒飒（sà） 转弯抹角（m） 泅着（qiú） 白洋淀（diàn） ．．．．．
（2）根拼音写汉字
寒jìn（噤） zè（仄）歪 yào（疟）子
（3）列音字组词
ā(抹布)tí(提取)yào(疟子)
抹mǒ(抹杀)提疟
(转弯抹角)ī(提防)nüè(疟疾)
（4）解释词语
监视：旁监察注视监督察
央告：恳求
泅：浮水
尖利：尖锐锋利
搜集
孙犁现代说家散文家河北省安县1913年4月6日生1936年河北安新县教书里白洋淀带民群众生活初步解中国产领导冀中区事革命文化工作新中国成立天津日报工作继续文字创作孙犁解放前解放初创作结集白洋淀纪事高盛名代表创作风格部说散文合集中茶花淀等作品已成广泛流传名篇文艺界甚
现代文学种风格流派旗帜视荷花淀派代表作1982年教事文学事业收集绝部分作品辑成孙犁文集
2．完成学案中学中合作探究①教师设计问题 合作探究①
（1）熟读课文回忆说三素复述出文事情节理清文章情节结构
（文分三部分：
第部分（1－8）：老头子水淀出入交通运粮草送干部 第二部分（9－29）：护送两女孩女孩受伤老头子发誓报仇
第三部分（30－38）：诱鬼子钩敲鬼子头讨回血债）
（2）说生动形象刻画老头子英雄形象感知全文容请根文中相关描写思考老头子英雄性格表现方面？面句子回答 老益壮老头子 （爱憎分明老头子
信尊
智双全
具体分析见教参）
（3）读完全文觉老头子富传奇色彩物功文物描写艺术思考探究说渲染英雄传奇色彩？
（作者强烈反差渲染敌监视封锁严年六十身体干瘪带枝枪老头子敌眼皮底出入精神悠闲敌封锁全然落空队伍充足养老头子确实起富传奇色彩
老头子鬼子报仇具传奇色彩文中先两女孩怀疑反衬接着教直接写复仇程老头子事先计谋安排字提读者回味传奇色彩显更浓郁
（4）文中景物描写特色试找出两句领悟中妙算想想景物描写物间关系
见课练三
第二课时
二师生互动
（）展示教师
1．教师检查纠正补充学生积累搜集
2．教师检查学生交流合作探究①教师设计问题
（二）师生互动
3．学生文学中学存问题提出交流完成合作探究②学生疑问
第三课时
三展示运
（）展示运
文认识活跃冀中原抗日老英雄作者生动描写站面前充满诗情画意景物描写激起祖国山水热爱请仿文写法写身边熟悉景物写出物色
（二）巩固练
1．巩固积累搜集合作探究
2．完成练提高
采蒲台苇
①白洋淀第印象水养活苇草苇生活里处苇苇结合紧寄生苇里鸟整天停苇里穿穿
②渐渐知道苇性质软硬坚固脆弱途中白皮头栽色白高织花边炕席正草骨性铺房填房碱白毛子漂亮外形柴烧假皮织篮捉鱼
③早淀里凌没完全融化苇子根埋冰冷泥里见苇形成海走淀边想假五月会苇世界
④村里垛垛苇柔妇女手里翻动远处炮声断传民创伤没完全复关苇塘种风景充满火药气息数英雄血液记忆果单纯苇果单纯成冀中名胜
⑤里英雄事迹记述片苇塘英雄传说敌炮火摧残数次火烧光民血液保持清白
⑥苇出采蒲台次采蒲台十干部全村男女敌包围冬天围冰面着等收割苇塘
⑦敌搜干部带着枪认战斗流血时候妇女偷偷怀里孩子递告诉枪支插孩子裤裆里搜查时候干部手孩子递女十二女约样做仇恨爱智慧
⑧枪掩护闯关时四十岁苇塘苇回敌捉住敌问：八路？村里干部？没敌砍断半边脖子
问：八路？歪着头血流胸膛说：村八路没
⑨妇女忍住齐沙着嗓子喊：没没
⑩敌杀死倒冰血冻结血坚定死刚强
⑾没没
⑿声音永远响苇塘附永远响白洋淀民耳朵旁边甚应该代代传子孙永远记住两名简短力话吧
1请第①段中找出喻句品味妙处
答：
2阅读第②段文字概括苇途
答：
3苇塘什成冀中名胜？
答：
4苇出采蒲台句语双关赞美＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更隐含着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5文中作者选取两典型事例请说说作
答：
6全文采＿＿＿＿＿＿＿＿手法塑造采蒲台英雄女伟格灵魂
附答案
1寄生苇里鸟整天停苇里穿穿形象说出苇密分关系
2白皮头栽：织炕席正草：铺房填房碱白毛子：柴烧假皮：织篮捉鱼
3方面风景优美方面里英雄事迹
4采蒲台苇美里民抗日英雄事迹衷赞美
5塑造采蒲台英雄女伟格灵魂抒发抗日根民钦佩情
6寓情景白描
教学反思
第五篇：芦花荡
第2课芦花荡
学目：1复述事情节感知老头子英雄性格
2展开想体味物心理事传奇色彩
3领悟文中景物描写妙处提高描写力
4感受老头子爱国义精神文章抗日军民讴歌培养学生爱国义情感 学重点：探究说传奇色彩样造成探究景物描写起什作
第课时
芦花荡景激趣引读
1芦花荡景：学生边欣赏芦花荡优美景色边听铁道游击队道战等冀中原事
2激趣引读：学富饶齐鲁长长铁路线游击队员非智慧击敌收获胜利辽阔冀中原美丽白洋淀抗日战争洪流锻造出许许具传奇色彩英雄物家想认识？天学现代说家孙犁写篇说芦花荡起感受传奇物吧
作者简介：孙犁现代说家散文家河北安县1913年4月6日出生1936年暑假孙犁河北安新县学教书白洋淀带民群众生活初步解抗战爆发中国产领导冀中区事革命文化工作1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作学发表荷花淀芦花荡等作品清新艺术风格引起文艺界注意形成荷花淀派白洋淀纪事作者负盛名代表创作风格部说散文合集芦花荡短篇说
二配乐诵读走进芦花荡
1配乐诵读：学生听配乐朗读初步感受芦花荡感受片芦花荡说出
2走进芦花荡：美丽芦花荡里生活着？发生事？表现作者什样情感？请细读文章事情感受说出
：
物：具传奇色彩英雄老头爱勇敢姐妹群愚蠢鬼子兵
事件：次惊心动魄护送场酣畅淋漓复仇
情感：份深沉爱国情份屈辱亡国痛
三合作探究感受情
1合作阅读重点探究物性格涵
老头英雄性格表现句式说话
结：
老头英雄性格表现爱国抗日热情老益壮气概
老头英雄性格表现具爱憎分明强烈感情
老头英雄性格表现智勇双全行
2合作阅读重点探究事件发生程意义
护送惊心动魄表现复仇酣畅淋漓表现句式说话 结：
护送惊心动魄表现路途危险
护送惊心动魄表现交通工具简陋
护送惊心动魄表现敌军密集火力
护送惊心动魄表现敌势力悬殊
复仇酣畅淋漓表现老头设圈套
复仇酣畅淋漓表现敌愚蠢钩
复仇酣畅淋漓表现老头痛敌
3课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
老头子信尊性格课文中贯穿始终
苇塘里负责志说：什什水耐切保险句话充分表现信尊
通敌封锁线非常危险老头子天夜里敌紧紧封锁水面没事早出晚捕鱼撒网股悠闲心情撑着船编算着高兴高兴事情样悠然充分表现信尊
送两女孩进苇塘老头子万失什事没安心睡觉吧女孩洗脸老头子洗鬼子火轮探灯射怕见鬼子扫射机枪怕着说点意信
女孩子受伤流血次务没完成觉丢现眼没脸见意思见部队尊
老头子发狠女孩讨回血债两女孩子包票玩鬼子掌股间诱鬼子钩举起篙狠狠敲鬼子脑袋鬼子头破血流讨回血债讨回尊场英雄行表明始终非常信非常尊
信尊句话点出老英雄性格核心句话非常信尊意思信分尊分意思全文情节老英雄全部功点生发出
4物描写艺术探究：篇说样渲染老英雄传奇色彩
作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩方面写条件敌监视封锁非常严密老英雄年六十身体非常干瘦带枝枪方面写老英雄精神业绩精神悠闲．异常信业绩敌封锁全然落空保证苇塘里队伍充足养两方面巨反差老英雄显非常起富传奇色彩
场英雄行更点传奇色彩作者两方法加渲染
先女孩怀疑反衬里段话描写老头子说等明天十流血说等天明吧胸成竹女孩表示怀疑先没答话老头子发发狠说说罢女孩话表怀疑：年纪仗写怀疑衬托作显出老头子英雄行奇
叙述程中写然写然读者回味然传奇色彩显更浓郁老英雄设圈套鬼子里钻事先系钩子想出莲蓬引诱鬼子掌握鬼子活动规律作者写鬼子洗澡写起写老头子船放着捆莲蓬顾剥着莲蓬吃写意写船着鬼子里转圆圈回写老头子船什样划划实诱鬼子进入圈套层意思回味起明白进木桩水域先说桩子数钩子写船绕着鬼子转鬼子玩着捉迷藏面写鬼子乱转钩子咬住明白越回味越感觉场英雄行富传奇色彩干瘦老头手寸铁孤身玩十鬼子掌股间置死真说位传奇式英雄
四总结存储体验拓展
1总结存储：战火纷飞抗日战争时期发生许许英雄事位富传奇色彩物神出鬼没数次通鬼子封锁线保证芦苇塘中部队物质供应保证部队战斗力够手寸铁十鬼子头破血流
2体验拓展：
敌严密监视着苇塘然傍晚苇塘里歌声响响亮歌声唤起样联想想想文艺作品中战斗歌声
提示：歌声想战士情绪想战士部队方方面面具体说老英雄断送柴米油盐保障力养充足战士身强力壮信心充足傍晚休息时候战士放声歌唱起歌声敌沉重击
第二课时
事复述现芦花荡
复述事情节现老头子英雄事迹（复述事表现老头子什性格容表现出） 芦花荡写老英雄事事发生抗日战争老头子撑着船白洋淀里数次穿敌夜间封锁游击队运输粮草护送干部带枝枪灵巧篙水鸭子似游水领万亩苇塘里穿梭未发生次意外游击队维系淀里淀外交通联络次护送两女孩子夜间穿越封
锁线时撞敌火轮女孩子负伤击差点失继续前进力量发誓女孩子复仇第二天单身智斗敌收拾女孩子报仇
二想体验物心理
1文中找出描写老头子心理活动段话读品析想体验揣摩体会
例：老头子没圆满完成务产生样心理
（体味老头子懊丧疚责心理）
2品读中展开想果二菱目睹老头子英雄行会样心理活动（角度想二菱心理活动提高体验性阅读力）
三景物描写揣摩作
教师引导学生体味文中诗画景物描写领悟种描写高妙处
课文中摘抄喜欢景物描写句子展开想象感受美景
试仿课文中景物描写句子写写学校周围家乡景物
四语言品味升华情感
1感受体验文章语言美（学生谈中二三方面）
芦花荡孙犁诗体说代表作读种诗画感觉面探究文章语言美
例：
①穿条兰色破旧短裤站船尾巴手里着根竹篙老鱼鹰形貌描写点出老矍铄干练气质
②船苇塘里撑出淀里片苇叶奔着东南喻手法体现出老头子英勇干练
③鲜敕芦花片展开紫色丝绒正迎风飘散语言清新隽永柔婉秀美富诗情画意 ④苇子狠狠钻目标天拟手法白洋淀民种残酷战争环境里顽强生存姿态烘托出充满意志力量
2文章语言特点：
①轻缓节奏孙犁说般具紧张曲折事情节着力展示情美力图情节取胜芦花荡样讲位老护送两女战士负伤报仇事全文没明显情节高潮切柔美芦花荡里缓缓进行着脉脉流水样
②白描手法写外形注重神似抓住事物传神处突出重点通简洁具特征性语言行动描写点出物神韵展现精神世界文刻画公——协助军老头子体现出点穿条兰色破旧短裤站船尾巴手里着根竹篙老鱼鹰形貌描写紧接着短短花白胡子尖利明亮眼睛点出老矍铄干练气质战斗中觉手脚顿时失力量叹口气连珠箭射穿老头子心等处心理描写展现老尊物句精简语言描写等明天十流血等明天吧老信强爱憎分明性格表现生动深刻着墨直指物灵魂精神反映物性美灵魂美
③诗意意境作者追求作品中诗情调诗感情文中景物描写充分体现点月明风清片苇叶稻米肥鱼香味飒飒风响等情境语言选择连写战斗忘莲蓬清香等美意象选择景物描写展现情感古说切景语皆情语作品情景饱含着诗意展现出作者美事物光明生优雅情追求罪恶丑
陋陈旧黯淡事物厌弃
④清新语言文语言特色凝练含蓄优美生动富色彩美音响效果课文第段写苇塘星光水鸟轻婉柔美读者带清新语境中悠悠弯弯飒飒溜溜等叠音词运轻缓节奏美感风清月明清爽悠闲丝绒清香等词语舒适光亮情感体验文章清丽然含蓄隽永柔婉秀美富抒情性
五总结存储课外延伸
1总结存储：作者笔老头子鲜明倔强性智勇双全决认输决退缩身展示民族英雄性格行证明中国民战胜作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩老英雄显非常起景物描写起渲染气氛烘托物精神境界加强抒情韵味作艺术融情景寄寓作者深沉情怀
2课外延伸：
①完成课研读练
②课外阅读荷花淀更解孙犁解诗体说特点
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第篇：芦花荡教案
芦花荡——孙犁教案
初中部冀兰芳
[教学目标]：
知识力目标：
1 积累词语
2 解作者事发生背景
3 握事情节物环境特征感受传奇色彩
4 掌握解读叙事性作品方法思路
程方法目标：
1 赏析文中老头子物形象握英雄性格
2 揣摩文中景物描写句子分析作
情感态度价值观目标：
文中智勇双全老头子投身革命事业菱二菱苇塘里坚持抗战队伍身学怕艰险毫迈乐观斗志昂扬英雄品格理相信：英雄中国民战胜[教学重点]：
1 通体味事传奇色彩感知老头子英雄性格
2 揣摩文中诗入画景物描写
[教学难点]：
探究问题：篇说渲染老英雄传奇色彩？理解老头子信尊句中二字？
[教学方法]：
学生活动通反复诵读复述中现文章容感受传奇色彩训练学生分析记叙文方法重点赏析文中物形象景物描写
[课时安排]：
2课时
[教学程]：
第课时
预·导学
1预字词
2熟读课文复述事
二学·研讨
（）导入
古语说燕赵慷慨悲歌士知道早黄帝河北带活 动刺秦王壮士荆轲三国时张飞宋太祖赵匡胤河北涿州
冀兰芳文件夹——八年级册优化讲学稿教案第 1 页
代抗日战争解放战争中更群众英雄智斗敌容迫例熟知兵张嘎长长铁道线英勇杀敌铁道游击队员等等天认识位名老英雄干瘦老头手寸铁十鬼子玩弄股掌间置死谓智勇双全面走进芦花荡见识见识位神奇老
（板书：芦花荡）
（二）作者写作背景介绍
孙犁：现代说家散文家白洋淀纪事负盛名代表
创作风格部说散文集反映抗日战争解放战争
建国初期冀中原冀西山区带民中国产领导进
行战争土改革劳动生产互助合作移风易俗生活场景
作品角度勾勒时代社会历史风俗画名利流畅笔调
读者中引起强烈反响中荷花淀芦花荡等反映抗战
时期作品已成广泛流传名篇文艺界甚现代文学
种风格流派标志视荷花淀派代表
（关作者创作芦花荡见教参p16）
（三）朗读课文整体感知
1检查预解决字词
提防竹篙苇塘疟子寒噤吆喝梭
窜仄歪趴飒转弯抹角张皇失措（板书明确）
2读课文提示读完课文复述事
3请学简练话概括事
4学精炼总结
油诗形式学合作完成
（学生活动）
明确：老英雄护送女孩进苇塘
信女孩受伤
老英雄愧疚责誓报仇
设巧计深入敌军狠杀狼
师：通复述会发现篇课文事性强跌宕起伏扣心悬
特点题材分开篇课文篇说生活真实基础达艺术真实允许定虚构成分面家详细讲讲说知识
5说
说文学体裁种刻画物形象中心通完整事情节环境描写反映社会生活物情节环境说三素
说情节：起着展示物性格表现作品题作般包括开端
发展高潮结局等四部分包括序幕尾声
环境：包括社会环境然环境社会环境交作品时代背景然
环境包括物活动时间点景物烘托气氛表现
物感情等
务：塑造物形象说反映社会生活手段常见塑造物形象
方法肖描写心理描写行动描写语言描写环境描写正
面描写侧面描写等
(四)分析情节
思考：篇说开端发展高潮结局分什？
明确：开端：老英雄护送女孩进苇塘
发展：信女孩受伤
高潮：老英雄愧疚责誓报仇
结局：设巧计深入敌军狠杀狼
师：通分析事情节会发现整事围绕着务
展开英雄物——老头子节课通文章分析解读孙犁笔位英雄物性格
三巩固·验收
1字词
2说常识
四作业·练
1 掌握字词
2 篇说物形象样塑造？塑造物形象方
法？
3 品味作品中环境描写句子
第二课时
预·导学
1篇说物形象样塑造？塑造物形象方法？
2品味作品中环境描写句子
二学·研讨
（）导入
节课起初步学芦花荡解作家写作背景
知道篇课文题材说说三素节课继续三方面入手篇课文做具体详细分析
（二）组合作深入分析
1复情节
2分析物形象
老头子： 强烈爱国抗日热情老益壮气概
爱憎分明强烈感情
智勇双全英雄行
信尊
（引导学生找出相关词语进行赏析）
师：课文中容表现老头子信尊性格
明确：老头子信尊性格课文中贯穿始终苇塘里
负责志说：
1什什水耐切保险句话充分表现信尊
2通敌封锁线非常危险老头子天夜里敌紧紧
封锁水面没事早出晚捕鱼撒网股悠闲
心情撑着船编算着高兴高兴事情样悠
然充分表现信尊
3两女孩进苇塘老头子万失什事没安心
睡觉吧
4女孩洗脸老头子洗
5鬼子火轮探灯射怕见鬼子扫射机枪怕着说
点意信
6女孩子受伤流血次务没完成觉丢现
眼没脸见意思见部队尊
7老头子发狠女孩讨回血债两女孩子包票
玩鬼子掌股间诱鬼子钩举起篙狠狠敲鬼子脑袋
鬼子头破血流讨回血债讨回尊场英雄行表明始
终非常信非常尊
师：句话全文中起什作
明确：信尊句话点出老英雄性格核心句话非
常信尊意思信分尊分意思全文情节老英雄全部功点生发出
3分析物形象塑造方法
说样渲染老英雄传奇色彩
明确：●作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩
方面写条件敌监视封锁非常严密老英雄年六十身体
非常干瘦带枝枪
方面写老英雄精神业绩精神悠闲．异
常信业绩敌封锁全然落空保证苇塘里队伍
充足养两方面巨反差老英雄显非常起富
传奇色彩
●课文着重写场英雄行更点传奇色彩作者两
方法加渲染
先女孩怀疑反衬里段话描写老头子说等明天十流血说等天明吧胸成竹女孩表示怀疑先没答话老头子发发狠说说罢女孩话表怀疑：年纪仗写怀疑衬托作显出老头子英雄行奇
叙述程中写然写然传奇色彩显更浓郁老英雄设圈套鬼子里钻事先系钩子想出莲蓬引诱鬼子掌握鬼子活动规律作者写鬼子洗澡写起写老头子船放着捆莲蓬顾剥着莲蓬吃写意写船着鬼子里转圆圈回写老头子船什样划划实诱鬼子进入圈套层意思回味起明白进木桩水域先说桩子数钩子写船绕着鬼子转鬼子玩着捉迷藏面写鬼子乱转钩子咬住越回味越感觉场英雄行富传奇色彩干瘦老头手寸铁孤身玩十鬼子掌股间置死真说位传奇式英雄
师：作者老英雄塑造运样方法？
明确：动作描写语言描写心理描写外貌描写
4品味环境描写
学文中景物描写句子抄出仔细品味细心揣摩仿写句家乡景物留作课作业
（请学赏析作品中环境描写美落实笔头）
三巩固·验收
说塑造物形象方法
四布置作业
1 课三题
（敌严密监视着苇塘然傍晚苇塘里歌声响响亮歌声唤起样联想想想文艺作品中战斗歌声
提示：歌声想战士情绪想战士部队方方面面具体说老英雄断送柴米油盐保障力养充足战士身强力壮信心充足傍晚休息时候战士放声歌唱起歌声敌沉重击）
（联想文艺作品中战斗歌声回忆课外读文艺作品答案求致）
2文中景物描写句子抄出仔细品味细心揣摩仿写句家乡景物
[板书设计]：
说情节：开端发展高潮结局
环境：社会环境然环境
物：肖描写心理描写行动描写语言描写环境描写正面描写侧面描写等
开端：老英雄护送女孩进苇塘
发展：信女孩受伤
高潮：老英雄愧疚责誓报仇
结局：设巧计深入敌军狠杀狼
老头子： 强烈爱国抗日热情老益壮气概
爱憎分明强烈感情传
智勇双全英雄行奇
信尊
第二篇：芦花荡教案设计
芦花荡教案设计
教学目标：
1 感知老头子英雄性格
2体味英雄事传奇色彩
3领悟文中景物描写妙处
课前准备：
1通读课文课前查工具书扫清字词障碍
2思考课练写出发言提纲
教学程：
导入：
暑期电视剧兵张嘎讲起引入新课
二作者白洋淀简介：
孙犁现代说家散文家河北安县1913年4月6日生（情况见教师书p1516页适介绍）
三指导学生整体握课文容
感悟老头子英雄性格：强烈爱国抗日热情老益壮气概爱憎分明强烈感情智勇双全英雄行信尊（引导学生找出相关词语进行赏析参见教师书p11页）
感悟中国民英雄征服民（略）
四引导学生探究关键问题：（学生先讨教师根情况点拨指导）
a课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
老头子信尊性格课文中贯穿始终苇塘里负责志说：什什水耐切保险句话充分表现信尊
信尊句话点出老英雄性格核心句话非常信尊意思信分尊分意思全文情节老英雄全部功点生发出
五物描写艺术探究：篇说样渲染老英雄传奇色彩
作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩方面写条件敌监视封锁非常严密老英雄年六十身体非常干瘦带枝枪方面写老英雄精神业绩精神悠闲异常信业绩敌封锁全然落空保证苇塘里队伍充足养两方面巨反差老英雄显非常起富传奇色彩
课文着重写场英雄行更点传奇色彩作者两方法加渲染
先女孩怀疑反衬里段话描写老头子说等明天十流血说等天明吧胸成竹女孩表示怀疑先没答话老头子发发狠说说罢女孩话表怀疑：年纪仗写怀疑衬托作显出老头子英雄行奇
叙述程中写然写然读者回味然传奇色彩显更浓郁
六文中景物描写句子抄出仔细品味细心揣摩仿写句家乡景物
七作业：
1．作业第课练题
2．摘抄文中景物描写句子仔细体味
第三篇：教版八年级语文芦花荡教案
芦花荡教学设计
教学目标：
1握事情节体味英雄事传奇色彩
2感知老头子英雄性格
3揣摩文中景物描写句子领悟妙处
教学重点难点：
1感知老头子英雄性格典型意义
2学富特色物描写环境描写
教学方法：讲述法讨法探究法
课时安排：两课时
教材分析：
芦花荡写老英雄事事发生抗日战争老头子撑着船
白洋淀里数次穿敌夜间封锁游击队运输粮草护送干部带枝枪灵巧篙水鸭子似游水领万亩苇塘里穿梭未发生次意外游击队维系淀里淀外交通联络次护送两女孩子夜间穿越封锁线时撞敌火轮女孩子负伤击差点失继续前进力量发誓女孩子复仇第二天单身智斗敌收拾女孩子报仇篇说点传奇色彩物形象鲜明环境描写特色值学鉴
教学程：
第课时
新课导入
（播放芦花荡优美景色图片）学战火纷飞抗日战争时期发生许许英雄事位年六十老应该养老年龄神出鬼没数次通鬼子封锁线保证芦苇塘中部队物质供应保证部队战斗力够手寸铁十鬼子头破血流天学现代说家孙犁写篇说芦花荡起感受传奇物吧
二作者简介
孙犁现代说家散文家河北安县1913年4月6日出生1936年暑假孙犁河北安新县学教书白洋淀带民群众生活初步解抗战爆发中国产领导冀中区事革命文化工作1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作学
发表荷花淀芦花荡等作品清新艺术风格引起文艺界注意形成荷花淀派白洋淀纪事作者负盛名代表创作风格部说散文合集芦花荡篇短篇说
三教学程
1识记重点字词
寒噤仄歪提防穿梭张皇失措疟子黄稍吆喝 竹篙转弯抹角苇塘
蹿趴扒飒飒牙跌嘴疟疾
2理解词语意思
（1）寒噤：寒冷哆嗦
（2）仄歪：歪斜倾斜
（3）提防：心防备
（4）张皇失措：慌慌张张知办
（5）转弯抹角：着弯弯曲曲路走喻说话做事直截
（6）牙跌嘴：方言夸口出丑丢脸意思
3整体感知
学生集体朗读全文复述事容
（说三素：生动物形象完整事情节物活动具体环境）
事发生时间：抗日战争时期
点：白洋淀区
事公：老头——交通员性格：信尊
事情起结果：老头子撑着船白洋淀里游击队运输粮草护送干部带枝枪灵巧篙水鸭子似游水领万亩苇塘里穿梭未发生次意外次护送两女孩子夜间穿越封锁线时撞敌火轮女孩子负伤击差点失继续前进力量发誓女孩子复仇第二天单身智斗敌收拾女孩子报仇
4感悟老头子英雄性格
1）强烈爱国抗日热情老益壮气概
2）爱憎分明强烈感情
3）智勇双全英雄行
4）信尊
（引导学生找出相关词语进行赏析参见教师书p11页）
四课堂总结：
篇说写老英雄——老头子鲜明倔强性智勇双全决认输决退缩身展示民族英雄性格
五课堂练
１巩固字词
２课练{基础训练}
六课作业
1阅读课文进步体会老头子英雄性格
2完成学导练部分题
第二课时
复导入
１检查字词
２文中老头子英雄性格
３作者什方法刻画物？请文中找出相应例子加说明
明确：外貌描写语言描写动作描写心理描写
二问题研究（学生先讨教师根情况点拨指导）
1）课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
2）敌严密监视着苇塘然傍晚苇塘里歌声响响亮歌声唤起样联想想想文艺作品中战斗歌声
三深入感知：中国民征服中国民英雄民
四体味英雄事传奇色彩
物描写艺术探究：篇说样渲染老英雄传奇色彩
五赏析景物描写（景情移情景相生）
说三素分：物情节环境中物素？说创作目塑造物形象编织事情节渲染环境描写目更表现物形象服务文环境描写呢？样描写什处？请举例
明确：（1）说开头段景物描写：夜晚敌炮楼窗里呆着阴森黑暗苇塘天空星星浸水里滴落样子样深夜苇塘里水鸟飞动唱歌声音白天紧紧藏窝里躲避炮火苇子狠狠钻目标天（第1段）
分析a敌炮楼点明环境气氛星星浸水里滴落样子渲染淀水晶莹明澈星星倒映淀水里着微风轻拂激起层层涟漪星星闪烁定起滴落幻觉样优美然环境令赏心悦目啊
b敌侵占着片国土美丽苇塘四周敌炮楼林立封锁监视着片革命根白天里片死寂连水鸟紧紧藏窝里躲避深夜听飞动唱歌声音字里行间流露出鲜明爱憎感情
c接写苇子狠狠钻白洋淀民种残酷战争环境里顽强生存姿态烘托出充满意志力量
段景物描写富生活实感读者引特定环境气氛中然成边事铺垫艺术融情景寄寓着作者沉沉情怀
（2）说写两女孩革命队伍里逐渐成长程穿插少景物描绘：
冀中区女孩十五十三家乡道路行军眼着天边北斗着初夏麦黄梢着中秋高粱晒米雁头顶南飞久北飞长成（第13段）
分析女孩逐渐成长描述富生活韵味庄稼然成熟雁群南飞北回诗意盎然暗喻着时光流逝生活道路眼着天边北斗永远会迷失方北斗实景物敌封锁半夜行军时种暗喻：光辉指引
（3）月明风轻夜晚眼尖利见船苇塘里撑出淀里片苇叶奔着东南
（4）弯弯垂月亮浮水样天
（5）月亮落半夜苇塘飒飒风响
（6）第二天中午时候非常闷热轮红日天水面浮着层烟气
（7）水淀里没影团白绸子样水鸟躲开鬼子北飞落荷叶面歇凉
（8）里水镜子样蓝天般清拉长水草水底轻轻浮动
（9）里鲜嫩芦花片展开紫色丝绒正迎风飘撒
总：篇说景物描写出孙犁笔景物单纯种点缀蕴涵深远寄寓说里景物描写起点染环境气氛烘托物精神境界加强抒情韵味作决游离珍珠作品气质结晶（芦花荡景物描写处处战争环境物心境相谐仅渲染事气氛作品增添种战斗诗情画意构成情景交融艺术境界提高作品感染力）
六课堂总结
作者笔老头子鲜明倔强性智勇双全决认输决退缩身展示民族英雄性格行证明中国民战胜作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩老英雄显非常起景物描写起渲染气氛烘托物精神境界加强抒情韵味作艺术融情景寄寓作者深沉情怀
七课堂练
课文中段话精彩描写老头子没圆满完成务懊丧疚责心理请找出段话细细体味然第二天二菱目睹老头子英雄行时心理活动补写出
八课作业
完成学导练
第四篇：教案：芦花荡
教案：教学展示
课题：芦花荡
课型：新授 执笔：崔华丽 审核：邱道刚
教学目标：
1．学积累生新词通读全文复述事情节
2．理清文章结构梳理文章事情节
3．解事传奇色彩体会老头子英雄性格
4．揣摩文中富特色物描写环境描写
5．文章容体会出中国民征服中国民英雄民 教学重点：体味事传奇色彩分析老头子物形象
教学难点：揣摩文中富特色环境描写作
课时安排：三课时
教学程：
第课时
展示学生
（）目标求：学生朗读全文解事梗概握课文容
（二）学生学
1．完成列积累搜集
积累
（1）列加点字注音
竹篙（gāo） 飒飒（sà） 转弯抹角（m） 泅着（qiú） 白洋淀（diàn） ．．．．．
（2）根拼音写汉字
寒jìn（噤） zè（仄）歪 yào（疟）子
（3）列音字组词
ā(抹布)tí(提取)yào(疟子)
抹mǒ(抹杀)提疟
(转弯抹角)ī(提防)nüè(疟疾)
（4）解释词语
监视：旁监察注视监督察
央告：恳求
泅：浮水
尖利：尖锐锋利
搜集
孙犁现代说家散文家河北省安县1913年4月6日生1936年河北安新县教书里白洋淀带民群众生活初步解中国产领导冀中区事革命文化工作新中国成立天津日报工作继续文字创作孙犁解放前解放初创作结集白洋淀纪事高盛名代表创作风格部说散文合集中茶花淀等作品已成广泛流传名篇文艺界甚
现代文学种风格流派旗帜视荷花淀派代表作1982年教事文学事业收集绝部分作品辑成孙犁文集
2．完成学案中学中合作探究①教师设计问题 合作探究①
（1）熟读课文回忆说三素复述出文事情节理清文章情节结构
（文分三部分：
第部分（1－8）：老头子水淀出入交通运粮草送干部 第二部分（9－29）：护送两女孩女孩受伤老头子发誓报仇
第三部分（30－38）：诱鬼子钩敲鬼子头讨回血债）
（2）说生动形象刻画老头子英雄形象感知全文容请根文中相关描写思考老头子英雄性格表现方面？面句子回答 老益壮老头子 （爱憎分明老头子
信尊
智双全
具体分析见教参）
（3）读完全文觉老头子富传奇色彩物功文物描写艺术思考探究说渲染英雄传奇色彩？
（作者强烈反差渲染敌监视封锁严年六十身体干瘪带枝枪老头子敌眼皮底出入精神悠闲敌封锁全然落空队伍充足养老头子确实起富传奇色彩
老头子鬼子报仇具传奇色彩文中先两女孩怀疑反衬接着教直接写复仇程老头子事先计谋安排字提读者回味传奇色彩显更浓郁
（4）文中景物描写特色试找出两句领悟中妙算想想景物描写物间关系
见课练三
第二课时
二师生互动
（）展示教师
1．教师检查纠正补充学生积累搜集
2．教师检查学生交流合作探究①教师设计问题
（二）师生互动
3．学生文学中学存问题提出交流完成合作探究②学生疑问
第三课时
三展示运
（）展示运
文认识活跃冀中原抗日老英雄作者生动描写站面前充满诗情画意景物描写激起祖国山水热爱请仿文写法写身边熟悉景物写出物色
（二）巩固练
1．巩固积累搜集合作探究
2．完成练提高
采蒲台苇
①白洋淀第印象水养活苇草苇生活里处苇苇结合紧寄生苇里鸟整天停苇里穿穿
②渐渐知道苇性质软硬坚固脆弱途中白皮头栽色白高织花边炕席正草骨性铺房填房碱白毛子漂亮外形柴烧假皮织篮捉鱼
③早淀里凌没完全融化苇子根埋冰冷泥里见苇形成海走淀边想假五月会苇世界
④村里垛垛苇柔妇女手里翻动远处炮声断传民创伤没完全复关苇塘种风景充满火药气息数英雄血液记忆果单纯苇果单纯成冀中名胜
⑤里英雄事迹记述片苇塘英雄传说敌炮火摧残数次火烧光民血液保持清白
⑥苇出采蒲台次采蒲台十干部全村男女敌包围冬天围冰面着等收割苇塘
⑦敌搜干部带着枪认战斗流血时候妇女偷偷怀里孩子递告诉枪支插孩子裤裆里搜查时候干部手孩子递女十二女约样做仇恨爱智慧
⑧枪掩护闯关时四十岁苇塘苇回敌捉住敌问：八路？村里干部？没敌砍断半边脖子
问：八路？歪着头血流胸膛说：村八路没
⑨妇女忍住齐沙着嗓子喊：没没
⑩敌杀死倒冰血冻结血坚定死刚强
⑾没没
⑿声音永远响苇塘附永远响白洋淀民耳朵旁边甚应该代代传子孙永远记住两名简短力话吧
1请第①段中找出喻句品味妙处
答：
2阅读第②段文字概括苇途
答：
3苇塘什成冀中名胜？
答：
4苇出采蒲台句语双关赞美＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿更隐含着＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5文中作者选取两典型事例请说说作
答：
6全文采＿＿＿＿＿＿＿＿手法塑造采蒲台英雄女伟格灵魂
附答案
1寄生苇里鸟整天停苇里穿穿形象说出苇密分关系
2白皮头栽：织炕席正草：铺房填房碱白毛子：柴烧假皮：织篮捉鱼
3方面风景优美方面里英雄事迹
4采蒲台苇美里民抗日英雄事迹衷赞美
5塑造采蒲台英雄女伟格灵魂抒发抗日根民钦佩情
6寓情景白描
教学反思
第五篇：芦花荡
第2课芦花荡
学目：1复述事情节感知老头子英雄性格
2展开想体味物心理事传奇色彩
3领悟文中景物描写妙处提高描写力
4感受老头子爱国义精神文章抗日军民讴歌培养学生爱国义情感 学重点：探究说传奇色彩样造成探究景物描写起什作
第课时
芦花荡景激趣引读
1芦花荡景：学生边欣赏芦花荡优美景色边听铁道游击队道战等冀中原事
2激趣引读：学富饶齐鲁长长铁路线游击队员非智慧击敌收获胜利辽阔冀中原美丽白洋淀抗日战争洪流锻造出许许具传奇色彩英雄物家想认识？天学现代说家孙犁写篇说芦花荡起感受传奇物吧
作者简介：孙犁现代说家散文家河北安县1913年4月6日出生1936年暑假孙犁河北安新县学教书白洋淀带民群众生活初步解抗战爆发中国产领导冀中区事革命文化工作1944年进入延安鲁迅艺术文学院工作学发表荷花淀芦花荡等作品清新艺术风格引起文艺界注意形成荷花淀派白洋淀纪事作者负盛名代表创作风格部说散文合集芦花荡短篇说
二配乐诵读走进芦花荡
1配乐诵读：学生听配乐朗读初步感受芦花荡感受片芦花荡说出
2走进芦花荡：美丽芦花荡里生活着？发生事？表现作者什样情感？请细读文章事情感受说出
：
物：具传奇色彩英雄老头爱勇敢姐妹群愚蠢鬼子兵
事件：次惊心动魄护送场酣畅淋漓复仇
情感：份深沉爱国情份屈辱亡国痛
三合作探究感受情
1合作阅读重点探究物性格涵
老头英雄性格表现句式说话
结：
老头英雄性格表现爱国抗日热情老益壮气概
老头英雄性格表现具爱憎分明强烈感情
老头英雄性格表现智勇双全行
2合作阅读重点探究事件发生程意义
护送惊心动魄表现复仇酣畅淋漓表现句式说话 结：
护送惊心动魄表现路途危险
护送惊心动魄表现交通工具简陋
护送惊心动魄表现敌军密集火力
护送惊心动魄表现敌势力悬殊
复仇酣畅淋漓表现老头设圈套
复仇酣畅淋漓表现敌愚蠢钩
复仇酣畅淋漓表现老头痛敌
3课文中容表现老头子信尊性格句话全文中起什作
老头子信尊性格课文中贯穿始终
苇塘里负责志说：什什水耐切保险句话充分表现信尊
通敌封锁线非常危险老头子天夜里敌紧紧封锁水面没事早出晚捕鱼撒网股悠闲心情撑着船编算着高兴高兴事情样悠然充分表现信尊
送两女孩进苇塘老头子万失什事没安心睡觉吧女孩洗脸老头子洗鬼子火轮探灯射怕见鬼子扫射机枪怕着说点意信
女孩子受伤流血次务没完成觉丢现眼没脸见意思见部队尊
老头子发狠女孩讨回血债两女孩子包票玩鬼子掌股间诱鬼子钩举起篙狠狠敲鬼子脑袋鬼子头破血流讨回血债讨回尊场英雄行表明始终非常信非常尊
信尊句话点出老英雄性格核心句话非常信尊意思信分尊分意思全文情节老英雄全部功点生发出
4物描写艺术探究：篇说样渲染老英雄传奇色彩
作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩方面写条件敌监视封锁非常严密老英雄年六十身体非常干瘦带枝枪方面写老英雄精神业绩精神悠闲．异常信业绩敌封锁全然落空保证苇塘里队伍充足养两方面巨反差老英雄显非常起富传奇色彩
场英雄行更点传奇色彩作者两方法加渲染
先女孩怀疑反衬里段话描写老头子说等明天十流血说等天明吧胸成竹女孩表示怀疑先没答话老头子发发狠说说罢女孩话表怀疑：年纪仗写怀疑衬托作显出老头子英雄行奇
叙述程中写然写然读者回味然传奇色彩显更浓郁老英雄设圈套鬼子里钻事先系钩子想出莲蓬引诱鬼子掌握鬼子活动规律作者写鬼子洗澡写起写老头子船放着捆莲蓬顾剥着莲蓬吃写意写船着鬼子里转圆圈回写老头子船什样划划实诱鬼子进入圈套层意思回味起明白进木桩水域先说桩子数钩子写船绕着鬼子转鬼子玩着捉迷藏面写鬼子乱转钩子咬住明白越回味越感觉场英雄行富传奇色彩干瘦老头手寸铁孤身玩十鬼子掌股间置死真说位传奇式英雄
四总结存储体验拓展
1总结存储：战火纷飞抗日战争时期发生许许英雄事位富传奇色彩物神出鬼没数次通鬼子封锁线保证芦苇塘中部队物质供应保证部队战斗力够手寸铁十鬼子头破血流
2体验拓展：
敌严密监视着苇塘然傍晚苇塘里歌声响响亮歌声唤起样联想想想文艺作品中战斗歌声
提示：歌声想战士情绪想战士部队方方面面具体说老英雄断送柴米油盐保障力养充足战士身强力壮信心充足傍晚休息时候战士放声歌唱起歌声敌沉重击
第二课时
事复述现芦花荡
复述事情节现老头子英雄事迹（复述事表现老头子什性格容表现出） 芦花荡写老英雄事事发生抗日战争老头子撑着船白洋淀里数次穿敌夜间封锁游击队运输粮草护送干部带枝枪灵巧篙水鸭子似游水领万亩苇塘里穿梭未发生次意外游击队维系淀里淀外交通联络次护送两女孩子夜间穿越封
锁线时撞敌火轮女孩子负伤击差点失继续前进力量发誓女孩子复仇第二天单身智斗敌收拾女孩子报仇
二想体验物心理
1文中找出描写老头子心理活动段话读品析想体验揣摩体会
例：老头子没圆满完成务产生样心理
（体味老头子懊丧疚责心理）
2品读中展开想果二菱目睹老头子英雄行会样心理活动（角度想二菱心理活动提高体验性阅读力）
三景物描写揣摩作
教师引导学生体味文中诗画景物描写领悟种描写高妙处
课文中摘抄喜欢景物描写句子展开想象感受美景
试仿课文中景物描写句子写写学校周围家乡景物
四语言品味升华情感
1感受体验文章语言美（学生谈中二三方面）
芦花荡孙犁诗体说代表作读种诗画感觉面探究文章语言美
例：
①穿条兰色破旧短裤站船尾巴手里着根竹篙老鱼鹰形貌描写点出老矍铄干练气质
②船苇塘里撑出淀里片苇叶奔着东南喻手法体现出老头子英勇干练
③鲜敕芦花片展开紫色丝绒正迎风飘散语言清新隽永柔婉秀美富诗情画意 ④苇子狠狠钻目标天拟手法白洋淀民种残酷战争环境里顽强生存姿态烘托出充满意志力量
2文章语言特点：
①轻缓节奏孙犁说般具紧张曲折事情节着力展示情美力图情节取胜芦花荡样讲位老护送两女战士负伤报仇事全文没明显情节高潮切柔美芦花荡里缓缓进行着脉脉流水样
②白描手法写外形注重神似抓住事物传神处突出重点通简洁具特征性语言行动描写点出物神韵展现精神世界文刻画公——协助军老头子体现出点穿条兰色破旧短裤站船尾巴手里着根竹篙老鱼鹰形貌描写紧接着短短花白胡子尖利明亮眼睛点出老矍铄干练气质战斗中觉手脚顿时失力量叹口气连珠箭射穿老头子心等处心理描写展现老尊物句精简语言描写等明天十流血等明天吧老信强爱憎分明性格表现生动深刻着墨直指物灵魂精神反映物性美灵魂美
③诗意意境作者追求作品中诗情调诗感情文中景物描写充分体现点月明风清片苇叶稻米肥鱼香味飒飒风响等情境语言选择连写战斗忘莲蓬清香等美意象选择景物描写展现情感古说切景语皆情语作品情景饱含着诗意展现出作者美事物光明生优雅情追求罪恶丑
陋陈旧黯淡事物厌弃
④清新语言文语言特色凝练含蓄优美生动富色彩美音响效果课文第段写苇塘星光水鸟轻婉柔美读者带清新语境中悠悠弯弯飒飒溜溜等叠音词运轻缓节奏美感风清月明清爽悠闲丝绒清香等词语舒适光亮情感体验文章清丽然含蓄隽永柔婉秀美富抒情性
五总结存储课外延伸
1总结存储：作者笔老头子鲜明倔强性智勇双全决认输决退缩身展示民族英雄性格行证明中国民战胜作者强烈反差渲染老英雄传奇色彩老英雄显非常起景物描写起渲染气氛烘托物精神境界加强抒情韵味作艺术融情景寄寓作者深沉情怀
2课外延伸：
①完成课研读练
②课外阅读荷花淀更解孙犁解诗体说特点
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