样写篇说课稿呢
样写篇说课稿呢？谓说清什样教常讲找理理里找？纲中指导思想教学原教学求等指导确定教学目标重点难点教学结构教法学法理二教参中编 排说明具体求等指导握教材前联系确定具体教学目标重点难点理三教育学心理学中许教学原原理求方法等作确定教法学法理四根教材容学生实际教材中知识点进行切合实际考虑 写篇说课稿步骤般应方面阐述： 简析教材 教材进行教学评判学生获取知识重源①教材容部分求说明讲稿容科目册数单元章节②教学容什？包含知识点③课容教材中位作前联系④课程标准部分容求什⑤教学目标确定般知识力程方法情感态度价值观方面确定教学重点难点关键确定教学重点教材中起决定作容确定遵循课标教学容教学目教学难点学生学时困难学科特点学生认识水定 二阐述教法 教师熟悉教材前提样运教材引导学生搞 学教法问题教学法事半功倍撰写说课稿时应简说明：①教法总体构造②具体采教学方法教学手段理③教具学具教学实践证明堂课根教材特点选种教法结合增强教学效果 三指导学法 学法包括学方法选择学方法指导良学惯培养拟定时应突出说明：①学法指导重点②学法指导具体安排实施途径③教学生学方法培养学生力激发学生学兴趣调动学生学积极性 四概说教学程序 部分容实际课堂教学设计流水账式条款罗列区开具体步骤安排针性理阐述融会中 拟定时应科学阐述：①课前预准备情况②完整教学程序（：样铺垫导入新课 样进行练设计安排结时间支配通媒体辅助教学加课堂密度强化认知效果）③扼说明作业布置板书设计④教学程中双边活动组织调控反馈措施⑤教学方法教学技术手段运学法指导落实⑥突出重点突破难点项教学目实现 撰写时应重点讲清楚环节安排基思路理做前呼应前三方面容落实实处 五教学效果分析 学生参教学活动动性深广度估计学生达成教学目标状况估计 说课活动分课前说课课说课两种形式课前说课课说课述容必须阐
述清楚课前说课应说疑点说明备课中准疑点求教教师课说课应包括学生学样教学效果评估 撰写说课稿必拘泥固定呆板模式外语言表述问题述清楚切忌长避免陈词滥调泛泛谈力求言简意赅文词准确语言针性强做非易事需认真学深入研究苦功 说课稿般格式说课稿 介绍：姓名单位课题 二说课容 1说教材：教材分析处理 1）教材位作： ①授学科容整知识系统中位？宏观——微观程 ②前知识联系？部分容学生学部分知识基础学？知识运？什发展？面学知识基础？ ③学生知识力方面培养什作？学生学什影响？ 2）教学目标：教学目——教学纲相应 包括：知识目标：识记理解运 力目标思想觉悟 知识掌握基础升力 ：①学生已认识基础 ②课容教材中位作 ③课程标准具体求 3）教学重点难点确立 ：①课程标准
具体求 ②学生实际社会实际 ③教材逻辑结构教学体系 起提纲挈领举反三重点难点生异校异 4）教材处理： 教师驾驭教材力：善利教材中辅助文问题 2说教法：教学法教定法贵法 ：①教学目标教学重难点 ②学生认知活动规律学生实际水状况 ③教师教学实际水扬长避短 目：掌握知识培养力开发智力 什采种教学方法？具体课堂教学中效运种方法？预计达什效果？ 选择教学手段媒体目性实性*作性新颖性 3说教学程序（说教学设计） 包括：新课导入新课讲解评价教学效果巩固新课 1）导入：事歌曲名言明知问（换位思考）什方法导入？什处？什效果？ 2）讲解：①教师通什方式提出问题？促进学生积极思考？教师起什作？学生参什程度？学生独立完成？ ②新课讲解程中培养学生方面力？达什目标？学生学时会出现种思维结果？思维定势须克服？果学生没教师思路做什补救措施？ ③学生真正变成学学生仅学会会学教学关键教学精华 3）评价教学效果：（反馈） 仅仅课堂练包括提问练针性系统性针重点难点系统知识联系*作性 4
）纳总结（结）：重课知识纳入已知识系统中加强知识间联系提出带思考性问题承启 5）板书
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述清楚课前说课应说疑点说明备课中准疑点求教教师课说课应包括学生学样教学效果评估 撰写说课稿必拘泥固定呆板模式外语言表述问题述清楚切忌长避免陈词滥调泛泛谈力求言简意赅文词准确语言针性强做非易事需认真学深入研究苦功 说课稿般格式说课稿 介绍：姓名单位课题 二说课容 1说教材：教材分析处理 1）教材位作： ①授学科容整知识系统中位？宏观——微观程 ②前知识联系？部分容学生学部分知识基础学？知识运？什发展？面学知识基础？ ③学生知识力方面培养什作？学生学什影响？ 2）教学目标：教学目——教学纲相应 包括：知识目标：识记理解运 力目标思想觉悟 知识掌握基础升力 ：①学生已认识基础 ②课容教材中位作 ③课程标准具体求 3）教学重点难点确立 ：①课程标准
具体求 ②学生实际社会实际 ③教材逻辑结构教学体系 起提纲挈领举反三重点难点生异校异 4）教材处理： 教师驾驭教材力：善利教材中辅助文问题 2说教法：教学法教定法贵法 ：①教学目标教学重难点 ②学生认知活动规律学生实际水状况 ③教师教学实际水扬长避短 目：掌握知识培养力开发智力 什采种教学方法？具体课堂教学中效运种方法？预计达什效果？ 选择教学手段媒体目性实性*作性新颖性 3说教学程序（说教学设计） 包括：新课导入新课讲解评价教学效果巩固新课 1）导入：事歌曲名言明知问（换位思考）什方法导入？什处？什效果？ 2）讲解：①教师通什方式提出问题？促进学生积极思考？教师起什作？学生参什程度？学生独立完成？ ②新课讲解程中培养学生方面力？达什目标？学生学时会出现种思维结果？思维定势须克服？果学生没教师思路做什补救措施？ ③学生真正变成学学生仅学会会学教学关键教学精华 3）评价教学效果：（反馈） 仅仅课堂练包括提问练针性系统性针重点难点系统知识联系*作性 4
）纳总结（结）：重课知识纳入已知识系统中加强知识间联系提出带思考性问题承启 5）板书
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