文献综述写
文献综述写
1) 什文献综述
文献综述研究者提前阅读某题文献理解整理融会贯通综合分析评价组成种研究文文体
2)文献综述写作求
1文献综述格式
文献综述格式般研究性文格式研究性文注重研究方法结果文献综述介绍题关详细资料动态进展展方面评述文献综述格式相样总说般包含四部分：前言题总结参考文献撰写文献综述时四部分拟写提纲根提纲进行撰写工作
前言简明扼文字说明写作目必性关概念定义综述范围阐述关问题现状动态目前问题争焦点等前言般200300字宜宜超500字
正文综述重点写法没固定格式较表达综合容作者创造性采诸形式正文包括证两部分通提出问题分析问题解决问题较学者问题法理进步阐明问题龙脉作者见解然作者问题发生历史背景目前现状发展方等提出文献观点正文部分根容少分干标题分述
结结综述正文部分作扼总结作者应种观点进行综合评价提出法指出存问题发展方展容单纯综述写结
参考文献综述重组成部分般参考文献少体现作者阅读文献广度深度综述类文参考文献数量杂志求般30条宜35年新文献
2文献综述规定
1 选题报告较充分求硕士研究生文开题前作文献综述
2 文献综述时研究生应系统查阅研究方关国外文献通常阅读文献少30篇文献搜集客观全面
3 文献综述中研究生应说明研究方发展历史前研究成果存问题发展趋势等
4 文献综述条理清晰文字通简练
5 资料运恰合理文献引方括号[ ]括起置引词右角
6 文献综述中观点见解混淆作者文献观点鼓励研究生发现问题提出问题指出分析解决问题途径针性强
7 文献综述少3000字
3注意事项
⒈ 搜集文献应量全掌握全面量文献资料写综述前提否便搜集点资料动手撰写写出综述
⒉ 注意引文献代表性性科学性搜集文献中出现观点雷文献性科学性方面存着差异引文献时应注意选代表性性科学性较文献
⒊ 引文献忠实文献容文献综述作者评分析撰写时应分清作者观点文献容篡改文献容引文献文献综述作者引间接文献现象时见果综述作者引参考文献转引文献引时否恰谬误综述作者知道间接转引文献
⒋ 参考文献省略科研文参考文献省略文献综述绝省略应文中引反映题全貌作者直接阅读文献资料
5综述篇幅太长杂志编辑部综述字数般定数量约定作者初写综述时注意点造成虚话空话较重点突出综述般宜超4000字 综述简单文献罗列综述定作者综合纳综述文献罗
列流水帐没作者综合分析感重复费解材料评述协调
3)学术文参考文献著录格式
1专著： ［序号］作者书名[M]版(第1版著录)出版出版者出版年起止页码
2期刊 ［序号］作者题名[J]刊名年卷(期)起止页码
3会议文集（汇编） ［序号］作者题名[A]编者文集名[C]出版出版者出版年起止页码
4学位文 ［序号］作者 题名[D] 学位授予址：学位授予单位年份
5专利 ［序号］专利申请者 专利题名[P]专利国（区）专利号 出版日期
6科技报告 ［序号］著者 报告题名[R]编号出版：出版者出版年起止页码
7标准 ［序号］ 标准编号标准名称[S]颁布日期
8报纸文章 [序号] 作者 题名[N] 报纸名年月日（版次）
9电子文献 ［序号］ 责者电子文献题名［电子文献载体类型标识］电子文献出处获址发表更新日期引日期(选)
10种未定义类型文献 ［序号］责者文献题名［Z］ 出版：出版者出版年
文献综述格式写作技巧（附文献综述范文）
文献综述文献进行阅读选择较分类分析综合基础研究者语言某问题研究状况进行综合叙述情报研究成果文献搜集整理分析文献综述撰写奠定基础
文献综述格式般包括：
文献综述引言：
包括撰写文献综述原意义文献范围正文标题基容提 文献综述正文：
文献综述容包括某课题研究历史 (寻求研究问题发展历程)现状基容 (寻求认识进步) 研究方法分析(寻求研究方法鉴)已解决问题尚存问题重点详阐述前影响发展趋势样研究者确定研究方便解该课题研究起点切入点研究基础创新
文献综述结：
文献研究结概括指出该课题研究意见存意见解决问题等
文献综述附录：
列出参考文献说明文献综述资料增加综述信度便读者进步检索
文献综述应已文献重复罗列般性介绍应研究优点足贡献批判性分析评文献综述应包括综合提炼
分析评双重含义
文献综述范文1：问题——探索——交流学数学教学模式研究
网浏览数百种教学模式载二百余篇关教学模式文章研读五十余篇概括起国课堂教学模式分三类：
(1) 传统教学模式——教师中心类教学模式理根行义学理国长期学校教学流模式优点 缺陷
(2) 现代教学模式——学生中心类教学模式理建构义学理张教学思想教学设计教学方法教学理等方面均学生中心20世纪 90年代着信息技术教学中应迅速发展优点 缺陷
(3) 优势互补教学模式——导——体类教学模式教师导学生体兼取行义建构义学理长弃短教师中心学生中心扬弃导——体教学模式体现辩证唯物义认识教学实践中没行效操作教学方法模式
教师中心传统学数学教学模式表述复导入——传授新知——总结纳——巩固练——布置作业种教学模式疑束缚学生学体作发挥较先进学数学教学模式表述创设情境提出问题——讨问题提出方案——交流方案解决问题——模拟练运问题——纳总结完善认识种教学模式力求重视教师导作学生体作广教师接受教学实践中加运种教学模式学生学局限课堂学方式数学数学没数学生活结合起没学生学数学置广阔生活时空中学生角度途径运数学知识解决问题力受限制尤学生运数学知识创造性解决生活中数学问题力发展受限制利培养学生创新精神实践力提出问题——探索——交流 学数学教学模式研究课题 文献综述范文1中研究者关研究领域情况全面系统认识解相关文献作批判性分析评正事某项课题研究者说查阅文献资料助整体握研究领域发展历史现状已取研究成果存争议方研究新方趋势研究者忽视领域进步研究工作建议等
文献综述范文2： 农村中学学生学方法研究
1国外研究现状
国外学方法美国心理学家斯金纳提出程序学法 程序学学变相容易利学生学美国心理学家桑代克创设试误学法 解决学中问题超级学法查问读记复法暗示法等
2国研究状况
国古代非常重视学方法研究温知新学时 国现代教育家叶圣陶先生张培养学生学力 中国科学院心理研究卢仲衡志首先提出学辅导教学法 种方法优点 魏书生语文教学张通提高学生学觉性提高学效率
国外研究验课题研究提供宝贵验
文献综述范文2该课题综述列举国外代表性专家学者关学方法方面述做法部分容优点进行概述选研究方确定具体研究课题前通查阅量文献资料解关研究情况助研究者通较分析根研究行性研究者
兴趣力等方面限定研究容确定课题研究范围更驾驭握课题文献综述位专家学者持理做法优点足进行批判性分析评够特缺少国外研究现状综合提炼分析
二文献综述文字简洁量避免量引原文语言作者
观点说清楚原始文献中出般性结 文献综述目通深入分析现研究成果指出目前研究状态应该进步解决问题未发展方关科学理结合具体研究条件实际需种研究成果进行评提出观点意见建议应指出文献综述研究成果简单介绍罗列
作者精心阅读系统总结某研究领域某阶段进展情况结合国区具体情况实际需提出见解种科研工作
三文献综述资料库紧紧围绕课题研究问题确保述已研究成果课题研究直接相关容围绕课题紧密组织起系统全面反映研究象历史现状趋势反映研究容方面
文献综述范文3：农村中学心理健康教育途径方法实验研究
课题国外研究现状述评： 1998年国际心理卫生协会强调健康定义
心理健康运动发起美国C尔斯 马斯洛义强调实现费勒姆提出新型理奥尔特提出成熟者理
美国早开设心理辅导国家 心理辅导定学校教育部分 前苏联教育部1984年颁布苏联普通学校心理辅导条例日积极美国引进心理辅导
国心理健康教育起步较晚20世纪80年代区学校起步 中学真正起步90年代初90年代中期中国青少年研究中心中国青少年发展基金会全国进行规模调查1997年 6 月 7 日公布结果引起国特教育界震动
1988年中中央发布关改革加强中学德育工作通知1989年12月20日联合国会通童权益公约 1993年全国教育工作会议明确提出通种方式年龄层次学生进行心理健康教育指
导 1997年10月国家教委关积极推进中学实施素质教育干意见通知中次强调中学生进行心理健康教育应该说20世纪90年代初期中期海中学心理健康教育走全国前列1994年海教委出台关中学开展心理健康教育关文件出版关教材绝部分精力放城市学生身时北京市西城区成心育中心丁榕老师马先做许工作精力放城市学生身农村学生城市学生生活学等条件存着较差异心理健康水存
着较没提出农村中学心理教育途径方法成型验农村中学心理教育途径方法值研究问题
文献综述范文3中出课题组成员翻阅量资料心理健康教育途径方法综述农村学生城市学生心理健康差异分析农村特点清方法途径知道新新样会面研究方设计带麻烦
四文献综述综述全面准确客观评观点
次文献量避免原始文献解释综述
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文献综述写
1) 什文献综述
文献综述研究者提前阅读某题文献理解整理融会贯通综合分析评价组成种研究文文体
2)文献综述写作求
1文献综述格式
文献综述格式般研究性文格式研究性文注重研究方法结果文献综述介绍题关详细资料动态进展展方面评述文献综述格式相样总说般包含四部分：前言题总结参考文献撰写文献综述时四部分拟写提纲根提纲进行撰写工作
前言简明扼文字说明写作目必性关概念定义综述范围阐述关问题现状动态目前问题争焦点等前言般200300字宜宜超500字
正文综述重点写法没固定格式较表达综合容作者创造性采诸形式正文包括证两部分通提出问题分析问题解决问题较学者问题法理进步阐明问题龙脉作者见解然作者问题发生历史背景目前现状发展方等提出文献观点正文部分根容少分干标题分述
结结综述正文部分作扼总结作者应种观点进行综合评价提出法指出存问题发展方展容单纯综述写结
参考文献综述重组成部分般参考文献少体现作者阅读文献广度深度综述类文参考文献数量杂志求般30条宜35年新文献
2文献综述规定
1 选题报告较充分求硕士研究生文开题前作文献综述
2 文献综述时研究生应系统查阅研究方关国外文献通常阅读文献少30篇文献搜集客观全面
3 文献综述中研究生应说明研究方发展历史前研究成果存问题发展趋势等
4 文献综述条理清晰文字通简练
5 资料运恰合理文献引方括号[ ]括起置引词右角
6 文献综述中观点见解混淆作者文献观点鼓励研究生发现问题提出问题指出分析解决问题途径针性强
7 文献综述少3000字
3注意事项
⒈ 搜集文献应量全掌握全面量文献资料写综述前提否便搜集点资料动手撰写写出综述
⒉ 注意引文献代表性性科学性搜集文献中出现观点雷文献性科学性方面存着差异引文献时应注意选代表性性科学性较文献
⒊ 引文献忠实文献容文献综述作者评分析撰写时应分清作者观点文献容篡改文献容引文献文献综述作者引间接文献现象时见果综述作者引参考文献转引文献引时否恰谬误综述作者知道间接转引文献
⒋ 参考文献省略科研文参考文献省略文献综述绝省略应文中引反映题全貌作者直接阅读文献资料
5综述篇幅太长杂志编辑部综述字数般定数量约定作者初写综述时注意点造成虚话空话较重点突出综述般宜超4000字 综述简单文献罗列综述定作者综合纳综述文献罗
列流水帐没作者综合分析感重复费解材料评述协调
3)学术文参考文献著录格式
1专著： ［序号］作者书名[M]版(第1版著录)出版出版者出版年起止页码
2期刊 ［序号］作者题名[J]刊名年卷(期)起止页码
3会议文集（汇编） ［序号］作者题名[A]编者文集名[C]出版出版者出版年起止页码
4学位文 ［序号］作者 题名[D] 学位授予址：学位授予单位年份
5专利 ［序号］专利申请者 专利题名[P]专利国（区）专利号 出版日期
6科技报告 ［序号］著者 报告题名[R]编号出版：出版者出版年起止页码
7标准 ［序号］ 标准编号标准名称[S]颁布日期
8报纸文章 [序号] 作者 题名[N] 报纸名年月日（版次）
9电子文献 ［序号］ 责者电子文献题名［电子文献载体类型标识］电子文献出处获址发表更新日期引日期(选)
10种未定义类型文献 ［序号］责者文献题名［Z］ 出版：出版者出版年
文献综述格式写作技巧（附文献综述范文）
文献综述文献进行阅读选择较分类分析综合基础研究者语言某问题研究状况进行综合叙述情报研究成果文献搜集整理分析文献综述撰写奠定基础
文献综述格式般包括：
文献综述引言：
包括撰写文献综述原意义文献范围正文标题基容提 文献综述正文：
文献综述容包括某课题研究历史 (寻求研究问题发展历程)现状基容 (寻求认识进步) 研究方法分析(寻求研究方法鉴)已解决问题尚存问题重点详阐述前影响发展趋势样研究者确定研究方便解该课题研究起点切入点研究基础创新
文献综述结：
文献研究结概括指出该课题研究意见存意见解决问题等
文献综述附录：
列出参考文献说明文献综述资料增加综述信度便读者进步检索
文献综述应已文献重复罗列般性介绍应研究优点足贡献批判性分析评文献综述应包括综合提炼
分析评双重含义
文献综述范文1：问题——探索——交流学数学教学模式研究
网浏览数百种教学模式载二百余篇关教学模式文章研读五十余篇概括起国课堂教学模式分三类：
(1) 传统教学模式——教师中心类教学模式理根行义学理国长期学校教学流模式优点 缺陷
(2) 现代教学模式——学生中心类教学模式理建构义学理张教学思想教学设计教学方法教学理等方面均学生中心20世纪 90年代着信息技术教学中应迅速发展优点 缺陷
(3) 优势互补教学模式——导——体类教学模式教师导学生体兼取行义建构义学理长弃短教师中心学生中心扬弃导——体教学模式体现辩证唯物义认识教学实践中没行效操作教学方法模式
教师中心传统学数学教学模式表述复导入——传授新知——总结纳——巩固练——布置作业种教学模式疑束缚学生学体作发挥较先进学数学教学模式表述创设情境提出问题——讨问题提出方案——交流方案解决问题——模拟练运问题——纳总结完善认识种教学模式力求重视教师导作学生体作广教师接受教学实践中加运种教学模式学生学局限课堂学方式数学数学没数学生活结合起没学生学数学置广阔生活时空中学生角度途径运数学知识解决问题力受限制尤学生运数学知识创造性解决生活中数学问题力发展受限制利培养学生创新精神实践力提出问题——探索——交流 学数学教学模式研究课题 文献综述范文1中研究者关研究领域情况全面系统认识解相关文献作批判性分析评正事某项课题研究者说查阅文献资料助整体握研究领域发展历史现状已取研究成果存争议方研究新方趋势研究者忽视领域进步研究工作建议等
文献综述范文2： 农村中学学生学方法研究
1国外研究现状
国外学方法美国心理学家斯金纳提出程序学法 程序学学变相容易利学生学美国心理学家桑代克创设试误学法 解决学中问题超级学法查问读记复法暗示法等
2国研究状况
国古代非常重视学方法研究温知新学时 国现代教育家叶圣陶先生张培养学生学力 中国科学院心理研究卢仲衡志首先提出学辅导教学法 种方法优点 魏书生语文教学张通提高学生学觉性提高学效率
国外研究验课题研究提供宝贵验
文献综述范文2该课题综述列举国外代表性专家学者关学方法方面述做法部分容优点进行概述选研究方确定具体研究课题前通查阅量文献资料解关研究情况助研究者通较分析根研究行性研究者
兴趣力等方面限定研究容确定课题研究范围更驾驭握课题文献综述位专家学者持理做法优点足进行批判性分析评够特缺少国外研究现状综合提炼分析
二文献综述文字简洁量避免量引原文语言作者
观点说清楚原始文献中出般性结 文献综述目通深入分析现研究成果指出目前研究状态应该进步解决问题未发展方关科学理结合具体研究条件实际需种研究成果进行评提出观点意见建议应指出文献综述研究成果简单介绍罗列
作者精心阅读系统总结某研究领域某阶段进展情况结合国区具体情况实际需提出见解种科研工作
三文献综述资料库紧紧围绕课题研究问题确保述已研究成果课题研究直接相关容围绕课题紧密组织起系统全面反映研究象历史现状趋势反映研究容方面
文献综述范文3：农村中学心理健康教育途径方法实验研究
课题国外研究现状述评： 1998年国际心理卫生协会强调健康定义
心理健康运动发起美国C尔斯 马斯洛义强调实现费勒姆提出新型理奥尔特提出成熟者理
美国早开设心理辅导国家 心理辅导定学校教育部分 前苏联教育部1984年颁布苏联普通学校心理辅导条例日积极美国引进心理辅导
国心理健康教育起步较晚20世纪80年代区学校起步 中学真正起步90年代初90年代中期中国青少年研究中心中国青少年发展基金会全国进行规模调查1997年 6 月 7 日公布结果引起国特教育界震动
1988年中中央发布关改革加强中学德育工作通知1989年12月20日联合国会通童权益公约 1993年全国教育工作会议明确提出通种方式年龄层次学生进行心理健康教育指
导 1997年10月国家教委关积极推进中学实施素质教育干意见通知中次强调中学生进行心理健康教育应该说20世纪90年代初期中期海中学心理健康教育走全国前列1994年海教委出台关中学开展心理健康教育关文件出版关教材绝部分精力放城市学生身时北京市西城区成心育中心丁榕老师马先做许工作精力放城市学生身农村学生城市学生生活学等条件存着较差异心理健康水存
着较没提出农村中学心理教育途径方法成型验农村中学心理教育途径方法值研究问题
文献综述范文3中出课题组成员翻阅量资料心理健康教育途径方法综述农村学生城市学生心理健康差异分析农村特点清方法途径知道新新样会面研究方设计带麻烦
四文献综述综述全面准确客观评观点
次文献量避免原始文献解释综述
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