学生作文辅导学校(精选篇)
第篇：学生作文辅导
学生作文辅导：作文提高十技法
．写身边感触事
1善抓住身边事写
学作文时总挖空心思写事：帮老娘马路老师帮
批改作业深夜遇坏偷钱包举报等等生活中天遇样事阻止思路总觉话写
2感触事意义事
意义什呢？种价值种作例：蝴蝶翩翩飞觉美丽美丽蝴蝶价值意义
：蜗牛爬半天爬厘米断爬觉种顽强拼搏坚持懈精神令感动？种感动意义生活中缺少意义事情缺少感动余马动手记录想法行动啊做生活心
3事情法感受加进
例：文章样写星期天学郊游家采野花捕蜻蜓甚学捕鱼烤着吃等等家起吃饭意间发现远处块禁止烟火明示牌马告诉家家快兴奋变成担心家起灭火说感受力强弱决定作文优劣
范文解读
想起件事想笑
童年事银河繁星点点颗星发出致光芒炫耀着独
历颗耀眼颗心中留永恒记忆
记次约五岁天晚电视入迷爸爸声：衣服晾指着洗衣机砰身躺沙发翘起二郎脚电视极情愿皇命难违
翘起嘴巴慢条斯理走阳台眼睛直叮着电视动动晾着晾着电视高潮起伏紧张时候更津津味见噔声发现件衣服见回神心中种祥预感：衣服掉街俯视果然出料衣服正乖乖睡街呢知措骗爸爸信实际捡衣服 蹑手蹑脚走楼偷偷摸摸缩进房间鬼鬼祟祟藏老鼠心想：办
妈妈心爱衣服呀果妈妈知道定会怪决定：瞒天海
直闷闷乐心中憋住段心理挣扎口气爸爸
说事情五十爸爸听沉默语重心长说：孩子长应分非黑白做诚实孩子重妈妈说吧相信会原谅没
胆量心想：定告诉妈妈马反驳：老师说做诚实孩况班干部更应身作定告诉妈妈
壮起胆子鼓起勇气详细妈妈说出出意料妈妈没骂说诚实孩
童年帆船艘装满百味糖船颗糖吃起独特味道通件事懂道理：做事心二更做诚实孩子想起件事想笑
考试反思
期末考试结束翘首期盼分数接踵英语数学分100分97分想语文强项考时候感觉难分数肯定会差正沾沾喜时候叮叮手机信息迫开手机傻眼90分会吧揉揉眼睛仔细没错90分哦真出意料啊想着妈妈失眼神想着学质疑目光想着晚会演女子单者男子单者男女混合双泪水夺眶出
什考反会考差呢分析三点阅读薄弱环节部分分数扣里哎总克制住马虎审题惯总粗略扫视文章做起题目导致审题仔细造成理解正确浮躁心情想着快点做做玩玩橡皮动动铅笔副悠哉悠哉样子100分轻易举忽略检查重环节基础部分扣三分中三分里写错字第三克星骄傲天英语考试分数早早知道取100分
成绩飘飘然学期必定考三百分种屑态度感满期着结束考试出玩
然次考试考相信次考试句号敲响警钟提早预防针俗话说吃垫长智改掉坏惯期末考扎实基础
加油吧
作文歌（）
事情真少写作文离
动手勤思考记忘掉
感受写写作文难倒
第二篇：学生作文辅导
学生作文辅导
() 写身边感触事事法感受加进
(二) 写出符合身份语言符合实际事
1 做什事写什事童心态语言写作文（总想
事开口腔）
2 写出事法真实感受唱高调
（三）想写说假话空话
1想说做事写起容易擦写出真实作文
2写真第诀
（四）亲动手加思考写出心体会
1亲动手做事印象深刻体会深
2写心体会
（五）次分明详略写流水账
1抓住感受深体会点写做重点突出
感受深印象深事情采细节描写调动种修辞手段事情生动表现出贴现实
2次分明事列做详略
行文详略表达中心思想关键时间事件中某重片段进行详写中心帮助出次位时间片段略写果题关系时间写样文章做次分明重点突出
（六）写记事写出话动作心理
（七）事情程分步写动作环节写具体
1事情程分成部分写结构清晰
2动作环节交代清楚样生动具体
（八）充分运五官文章生动
记事中见闻感心想法等描述出便准确真实反映事物特征状态描写食物读眼前显活生生样必须充分调动五官仔细观察事物方位数量形状色泽声音质动态变化等详叙述文章具体生动
（九）接现实生活充分想象
1彼 想象法
生活中事物相互关联关注身边事物旦身边事物产生兴趣胆联想想想未想事物结果
2敢想象
敢想象众容敢想象没想容源现实基础进行想象必追求合情合理圆祥行
（十）保持写作文兴趣
什事情做太费劲会产生兴趣做起太难做事情激发兴趣写作文样
1 读书激发写作欲
2 量读书写作增加希
3 读知识性感兴趣书
第三篇：学生作文辅导篇
美丽春天里
春天知道万物起春天遍绿野
润物细声
朵朵绽放花朵
农民伯伯手中犁耙唤醒
睡饱鸟吵醒真坏
啊听听鸟甜美歌声歌诵苍茫脱沉重外衣万物洒渴带生机呀美丽春天真伟
哺乳慈母
生命声音
问里？
起起蓬勃生命中
第四篇：学生作文辅导
学生作文辅导
知道作文学生认识水语言文字表达力体现综合性日常生活工作必须语文力语文素养高低重标志古科举应试篇文章定终身片面性定道理学作文教学旨培养学生初步书面表达力方面基础影响学生生
确立正确作文教学理念
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作课程标准规定低年级写句子写话中高年级作作文点神秘会说话会写字写文章高玉宝高
尔基等没少学写出著名作品便证明作文笔写话手写口手写心作文生活需种点缀种装饰生活身作文衣食样成生活缺少项目够生活更加丰富更加充实明确学生作文性质会求高急求成会学生作优秀作文齐揠苗助长
2重视激发作兴趣变写写兴趣老师苏霍姆林斯基说童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声低年级写句子写话开始激发兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担年段教师重视激发学生作兴趣想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作
3明确求真立诚重作文求求真作真意说真话说话说假话空话成话立诚诚实说话老老实实实事求诚中形外真诚说真话吐真情作文问题做问题通作文教学教作文教做断提升学生作文力重视正确价值观引领学生说作文做求真立诚作文容作文源头活水充实鲜活生活问渠清许源头活水想作胡编乱造搞五子登科——动辄推车子抱孩子领瞎子捡票子位子生活投入现实生活开源活流做生活心善观察勤思考断发现——世界缺少美事物缺少善发现眼睛
4作文种技技形成训练作文技知识空讲文章作法济事定勤动笔少束缚放手学生写语言思路写想写容练笔渗透阅读教学中科学中日常生活中学期次作形成强作文力作文种惯惯养成历练种种作惯旦养成必然具强作文力教师惯培养作作文教学重务贯穿作教学全程年级教师根年段求注重落实惯养成：勤观察体验惯积累生活材料语言材料惯想清楚写惯勤读书乐动笔惯修改作文惯规范工整书写惯
5确立写作基阅读思想作力根阅读力阅读写作基础劳读书逸作文说样写阅读中悟课文例子学生举反三断熟练阅读技巧断作文技巧写写捉襟见肘读促写海阔天空二说厚积薄发加强改进阅读教学重视读中悟写读中学写体现读写结合加强课外阅读读书读书
读整书开阔眼界丰富知识提高认识增加文化语言积累读书破万卷笔神勤读书量阅读必促进作文力提高
总作文教学体现快乐作文放胆作文生活作文性化作文等理念
二作文训练写句子写话写片段写成篇作文易难循序渐进
低年级练写句子写话包括：学词语写句子观察简单事物图画写句话句子（配简单图画）表达见闻感受祝福（制贺卡）写条（留言条）写简单日记低年级重写话兴趣乐通写话表达周围事物认识感想什时候开始学生写句子写话？教材编排根学生实际学生方面愿积极引导（实验区年级学生入学月开始写话二年级坚持写日记）
中年级侧重引导学生拘形式写见闻感受想象般意义写片段练外素描童话书信作应引起重视素描写记实作文基功培养观察事物语言文字描摹事物力低中年级学生天真烂漫富想象喜欢读童话编童话讲童话兴趣培养想象作文力方面低年级练编童话讲童话中年级进步练写童话应文方面中年级适宜学写书信鼓励学生书信交友书信沟通交流
高年级求写简单记实作文想象作文写常见应文综合性学目标中提出写简单研究报告求
三观察思维表达三种力结合起培养
作首先容作容源生活中需观察中发现容想写作文精心安排组织材料先写写详写略写里铺直叙里画龙点睛想清楚心里谱想终写成篇作文语言表达功夫时进行作文教学观察思维表达忽视三者结合起进行训练正叶老说实际生活里养成精密观察仔细认识惯种准备功夫养成推理判断条理惯种功夫种功夫养成正确语言惯叶老里强调想写文章敏锐观察力缜密思维力较强语言表达力
先说培养观察力谁观察力强谁善发现谁取竭作文材料叶老十分强调观察写作文重性说：初学者尤苦功观察力培养培养细致观察力学生精细观察力强悉心培养二培养定序观察力三培养抓住特点观察事物力四养成热爱生活做生活心留心
观察周围事物惯身边事物总保持种新鲜感：未知道概观察仔细事物次观察新发现写观察日记（定点观察移步观察连续观察）提高观察力办法学生学课文壁虎尾巴捉壁虎放密闭容器里天天观察天发现壁虎吃尾巴学根观察中发现写成观察日记
说培养思维力叶老说：作文非想心思文章写出想出见构思作文重性想心思想什？外想什写（文章旨）写写（文章容）先写写（叙述序）写（语言表达方法）想程思想语言写法合起思考程熟称腹稿想明白气呵成写训练学生想心思指导拟提纲提纲帮助想更清楚更全面更条理
说培养表达力里指语言表现力两积累：语言材料积累语言范式积累定读背课外阅读中学生点化厚积必薄发读背练笔学生语言文字表达容力定会越越强
四作文指导容入手作文讲评重激励
先说作文指导作文指导公布作文题目讲写法然学生扣住题目循法作限制死束缚学生动性创造性
作文指导果激发学生作兴趣容写摩拳擦掌跃跃欲试成功写法宜灌输作中指导较效
作文指导课首先做工作激发兴趣开思路赞夫说：学生情绪高涨断求想独想法表达出气氛中产生童作文丰富彩思想感情词语开思路方法教师指导学生拘束漫谈次作写什进学生找特想写容
接进步引导学生思考：围绕次作容写什新容新角度新认识学写介绍类作换角度引导学生思考学校家里表现写写双重格两触心世界写出真实促校做学生家做孩子写父亲母亲类作文国学生想想便写搜肠刮肚闭门造车学学外国学生采访父母关系密切：父母亲事获第手材料动笔作样写出作文容更具体更真实
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容讲写法范文例文开路容易束缚学生开始宜放学生感想写容教师指导学生中选择趣益熟悉容写正扶学步孩走路立足走心扶持时时忘放手写问题开思路选择写容程中渗透作中交流草稿程中指导外作目否明确容否具体序否清楚选词语否合适否表达真情实感等方面
孩子作文样辅导
孩子孩子孩子孩子世界孩子孩子语言孩子孩子问题法孩子眼中世界成法五彩缤纷评价学生作文仁者见仁智者见智忘记：面群忧虑牵挂视低头孩子评价学生作文应孩子角度孩子眼光写文章否真谓真：说真话写真事抒真情 作文源生活生活中件事点感受作文素材
1说真话字真言
孩子孩子语言会成角度选择语言避讳语言喜怒哀乐会毫掩饰写纸：手扎根刺疼直哭爱吃土豆清楚感受孩子纯真果非写坚强非土豆改成马铃薯觉纯真扼杀？文中语言优美文中没修辞方法写真话篇文章鼓励学生写真话教育学生做诚实
2写真事句句真诚
学生谈作文时异中声说：实没什写啊路没捡钱包没遇落水童没赶老爷爷推车更没遇盲马路没遇件意义事确知该写什生活中没惊天动事鸡毛蒜皮式琐琐碎碎事首歌中唱道：淡淡真写身边发生事作文会血肉仅写写良现象纯心捣乱成心坏谁生活中片段：学间友谊矛盾课间游戏求未满足发脾气写入作文亲身历亲身感受写起会话说事写然文章中透着天真洋溢着稚气认颗颗闪亮童心群乳嗅未干学生硬写出惊天泣鬼神文章岂天性掠夺？
3抒真情手写心
学生思想单纯天真甚知常常会异想天开反映作文中样常常受老师表扬兴高采烈会误解痛哭流涕反映出学生情淡淡纯纯种情股清泉然流淌字里行间学生真情读白非爱爱死活恨恨咬牙切齿强难？
果三真原评价学生作文学生会话说事写发愁会题兴叹仅解决学生写什问题拉学生作文距离清楚感受作文身边作文高深莫测激发作文欲掉块心病赶走该魔鬼魔鬼语文学扫清障碍
作文体——学生意识活动产物现实生活记实叙事议抒情根说源生活外部部刺激激发倾吐欲写作动机创造性表达热情获持久动力浓厚兴趣作文种良性力刺激动力源泉学语文教学实际情况学生作文兴趣呈现出相明显冷淡趋势许兴趣高认种苦差事讨厌作文惧怕作文产生种谈文色变压抑心理极少部分浓厚兴趣视作文快乐带学生作文兴趣问题进行调查结果表明：作文十分厌恶30学生观放弃作文练敷衍事消极情绪作文毫兴趣占25学生写作文完全应付考试缺乏动练积极性作文点兴趣占25学生爱课外读物
完成课堂作文外课外练写作作文兴趣较浓学生占20学生喜欢观察事物思考问题常练笔作文次获奖种鲜明说明兴趣作文积极性源泉学生写作兴趣会作文产生感热爱留心观察种事物动积累写作素材觉勤奋吸收范文精华运作中作文力逐步发展提高教师进行作文教学理充分挖掘利兴趣巨动力提高教学质量效果
积极发展学生作文兴趣首先必须探究前学生作文兴趣缺乏原 便采取适教学策略分析原方面：
学生获取作文材料知觉程健全
事物样通知觉——信息进脑门户成学生作文材料呢？先做实验分析学生带种动物玩具布娃娃校园草坪进行次观察想象作文训练——次训练中老师求学生观察带布娃娃动物玩具抓住特点考
虑间相互联系编童话事学生观察果话言表达时出现直白层次清单形态认识事物样通知觉——信息进入脑门户成学生作文材料走进美丽童话事呢？ 心理学研究告诉般说程致需历三步
第步：摄取
事物外部属性具见闻感直观特征通感官直接迅速摄取众信息刺激感官感官转化生物电脉通神传导输入中枢投射脑皮层
第步位学生发言中揣摩譬位观察玩具熊男学首先获浑身棕色毛胖墩墩脑袋招风耳滴溜溜直转眼睛粗壮四肢等等熊外部特征位编童话事女学首先注意正玩具熊神情狗黄黄动态卷毛狗漂亮外貌 获取作文材料心理程第二步叠印
事物种种信息通种感官进脑必然激起感知类似体验脑感官提供种种信息整理结合产生直接映验中表象叠印起形成新完整表象譬刚提玩具熊浑身棕毛脑袋招风耳粗壮四肢正面背面侧面等种种信息通视觉感官进位男学脑脑整理结合叠印成玩具动物完整映
什动物呢？什样性领？脑知觉映感知类似体验相识出：熊紧接着方类熊——动物园中熊图画熊童话事里熊等等脑里留种种表象玩具熊映叠印起时头脑中玩具熊表象已完全客观事物样永变化姿势神态坐变化定时正面时背面时拔树时推车新完整生动活泼想象中形象
客观事物通知觉成作文材料第三步筛选
信息成作文材料呢？思考较选择环绕着表达中心着重抓住熊圆圆欢乐表情狗黄黄演奏动态狗菲菲卷毛狗金金黑熊贝贝恬静喜悦神情编趣童话
需作者善筛选刚说筛选中种情况知觉事物程中作者动筛选 作客观事物通知觉成作文材料第三步——筛选然存种情况
心理实验证明感官脱离具体事物瞬间事物脑中印象便立开始淡化部分失原丰富性鲜明性着时间流逝表象便避免受遗忘淘汰筛选时受新映辉映烘染发生系列变化事物事物某方面削弱淡消失事物事物某方面加强浓缩凸出长期贮存记忆系统中成库存作文材料
说知觉观察仅获取作文材料第步直接影响着记忆效果真太重
二目标高学生情绪受挫
作文教学离开知识认识水基础两者间步发展循序渐进整体目前少
教师作文教学目够明确常追考试根指挥棒讲求期效益作文教学超纲拔高现象极普遍学校三年级求命题作文高年级求面面俱作文教学指导中产生盲目偏高偏难学生作评估求高等现象学生觉写作商攀严重反作文教学应效果长学生学作文情绪会受挫伤消极厌烦作文失兴趣
三封闭式教学作文脱离学生实际生活
许教师作文教学中仿袭旧封闭教学模式侧重命题作文指导重形式轻容惯教师学生写导致学生举余 反三足样学生生活基础引导作文教学模式异闭门造车类奉命作文学生思想受牵制性遭受制约种心理驱学生围着优秀作文选教师指挥棒转样画瓢奉命作选材意安排结构语言特点总心翼翼敢越雷池步作文成源水毫生活气息童情趣样状态导致学生产生僵化思想模式机械思维定势然谈作文兴趣作文教学应该开放作文形式采取规定范围命题方式进行充分发挥学生动性
四作时鼓励学生丧失信心
学生学写作定艰苦性旦发生兴趣时会乐疲愉快学样产生动性积极性找作文金钥匙果教师学生作求全责备命令方式禁止屑顾挖苦讥讽学生觉法理解想象表达情感欲次消极体验会发展作文怨恨原先掌握技会行消退特水稍差学生作文身存畏惧心理教师信心更雪加霜产生种反抗心理蹶振卑感
五批改缺少反馈交流调动学生写作积极性
学生次作文写完交老师似务完成会修改部分教师交作文成绩概写句评语发学生算次作文教学结束学生面作文单读者——教师反馈仅仅分数模棱两评语然提起作文兴趣次作文教学收较效果根述原作文教学中采取相应措施消学生作文惧怕心理激发写作热情
()学生切实需作文
需体种情感心理需求谋求心理衡表露某种情感欲心理学认需动机产生基础某种客观事物满足种需时种伴着应激状态需激励行动成效动机作文教学应力求学生明确作文训练目意义感受写作确实学生活交流思想需产生强烈稳定写作动机种目教育应该符合学生心理发展特点通生动具体富感染力方式进行容易学生接受学生会积极动写作
(二)目标适调动积极情绪
教学中学生积极情绪利良行促学生着成功方发展教师应学生年龄特征认知水文字表达力等实际情况出发班级基础出发制定切实行作文教学目标教学活动中师生间学生间应敞开思想互相沟通取长补短信学生鼓励学生增强写作尊心信心促写作心境处佳状态注意学生重分数心理学生评分时学生作文水作具体分析评分标准异写作基础学生促更高目标发展写作基础较差学生降低求进行前较激起差生写次作文情绪量学生创造轻松写作氛围逐步消作文学生压力
(三)广辟渠道引源头活水
写作兴趣源头生活果学生生活丰富接触事物见识广视野开阔感受会深刻写起作文会左右逢源触类旁通教师目计划引导学生观察生活认识事物注重学生实际出发开展丰富彩第二课堂活动组织学生参加演讲赛鼓励学生写倡议书广播稿等实践中尝写作乐趣班级中定期举行信息交流会学生收集材料写感受进行交流扩活动效果体获全体信息量感处处留心皆文
章写出生活气息浓厚作
(四)创造成功机会获成功体验
心理学研究表明成功动机激发奋斗精神成功兴趣支柱作文教学中教师学生作文创造成功机会鼓励帮助学生获成功体验满意效果强化学兴趣充分挖掘捕捉生作文成功点闪光点时加肯定学生作文十全十美会处数予十奖子长教师评判学生说非常重点滴成功会学生心理立兴奋激起喜悦情样调动数学生尤中差生写作积极性果作文训练中学生总体验成功快感会产生焦虑卑失学作文兴趣
(五)双边批改增加反馈交流
学生作文完成采取师生互相交流批改增加作文兴趣作文收先教师概批改指出较明显缺点学生精细批改斟酌字词句法否妥帖先学生互相批改教师进行检查性批阅双交流交流中出现问题教师进行集体评讲样做全班学生说处家历复杂细致思维程诸：遣词造句否合理准确语言否生动鲜明说理否严密合逻辑等动脑筋分析推理然做出判断逐予修改写差学改写作文学方法启发写学改差作文会中教训互改次异次观摩交流作文学校班级学天黑板报校刊刊登扩作文读者象样激发学生竞争心理增强写作投入感
进行学语文作文教学
文摘：学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．进行学语文作文教学？文提出6点建议
学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．学生愿意完成功课传统语文教学学中年级开始进入作文教学．实学年级语文教学开始重视作文教学．学说完整通句话书写句式造句作文入门开端然学生语文功底差．观察力低．更没组织驾驭语言力作文时常笔话写者茶壶煮饺子——话吐出东凑西拼勉强完成篇作容空洞条理分清者词表意．马头牛嘴教师法修改苦堪言进行学语文作文教学？
1作文生活相结合
真正学校应积极思考王国(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)告诉指导学生进行写作时思维十分重量背范文套模式期通模仿提高写作水真正提高作文水忽视学生体位忽略思维训练没开拓思路思维中获取灵感做思泉涌笔神笔奕生辉例教师带领学生走入广阔生活拓展思维领域法国雕塑家罗丹语说：美处眼睛缺少美缺少发现学生作文千面百景样写出新意缺少细致观察发现观察身种沉默思维生活面较窄圈子出家门进校门缺少社会实践视野开阔活动领域宽广导致周围生活解非常少根目前学生实际情况适带领学生走入生活仅学生参加社会实践活动广泛接触社会更重引导学会观察社会观察生活认识事物方法事实证明参加社会生活实践活动写出作文具文采显生动形说教师学生生活中找思维起点
2阅读训练作文教学相结合
阅读力培养训练作文成功通道阅读力指学生积极涉猎书海断接受文化熏陶动培养审美情趣作文量储备知识力学生缺乏阅读力者说种力低知识心理发育全难激发作文兴趣文学家杜甫深体会说：读书破万卷笔神果生活验欠缺书知识贫乏写作时必然腹空笔涩茅盾先生说：作家阅读古中
外名著深刻领会构思剪裁塑造形象处读遍会新心意味着欣赏力步步提高欣赏力步步提高反会提高表现力(漫谈文艺创作)实践告诉量阅读古中外文学名著阅读相关书籍继续扩学生生活视野扩宽知识面引发学生写作欲提高鉴赏力逐步丰富语言词汇写作素材领会掌握基写作规律积学储宝酌理富学生阅读力培养提高项时间长见效相缓慢工作需师生双方长期合作积极参教师耐心毅力培养学生作文教学中应认真运篇课文写作方法指导学生学会仿写帮助学生开写作思路然学生进行范文指导程中应教育学生避免机械搬抄仿写指仿文(仿范文部分精言警句)仿格(仿范文布局格式结构写作思路)仿法(仿范文观察方法思路方法)学生反复次仿写练掌握定基方法鼓励采取表现手法反映中心题材发展求异思维角度选材表现中心题材容安排先分总先总分序插叙倒叙进行题练先扶放仿创行效提高学生作文力方法
3注重时积累
作文语文基础知识阅读样需积累词句精彩片段等
31根课文容积累
重视文新课标求课文思考练中出现背诵喜欢然段摘抄词佳句样练学生背诵时感受语言文字优美摘抄中积累材料果学生掌握词佳句写作做铺垫够词话说：教完颐园课学生写熟悉景物作铺垫
32通写日记积累
坚持写日记积累材料方式练笔佳途径．日记容广写昕写写想总喜怒哀乐拘柬表达出样学生表达空间够写真实事情：组织学生完场电影搞完次扫学生时情景感受日记形式写出
4时修改作文加快思想交流
学生辛辛苦苦写作文总喜欢老师表扬赞许短时间印象深应予时评价提出修改意见学生容易接受学生修改作文轮流交换互阅等教师定学生明确修改作文目标求学生写出真情实感通语句清楚层次鲜明观点恰分记叙见闻写景状物说明事物发表意见时重新作次等级疑提高作文水
5培养学生修改力
丁宽老师编学语文教材培养发展语言力思维力中心培养学作改力目标促进学生全面发展达面积提高学生听说读写力目新时期素质教育体现指出作文力培训条途径改作文培养学生学精神提高学生作文力年学语文作文教学中笔者直尝试学生参作文评改学生作文遍通读遍否口发现错漏处进行修改根提高学生写作力
6培养学生写作兴趣
头痛作文学生作文提起兴趣兴趣写作文起点作文教学取定成效语文教师必须千方百计培养学生写作兴趣学生变动学写动学写逐步乐写
点相独立相互赖相互制约切实抓环节努力创造条件实践中加强学生作文力培养提高学生写作力
第五篇：样辅导学生作文
确立正确作文教学理念
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作课程标准规定低年级写句子写话中高年级作作文点神秘会说话会写字写文章高玉宝高尔基等没少学写出著名作品便证明作文笔写话手写口手写心作文生活需种点缀种装饰生活身作文衣食样成生活缺少项目够生活更加丰富更加充实明确学生作文性质会求高急求成会学生作优秀作文齐揠苗助长
2重视激发作兴趣变写写兴趣老师苏霍姆林斯基说童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声低年级写句子写话开始激发兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担年段教师重视激发学生作兴趣想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作
3明确求真立诚重作文求求真作真意说真话说话说假话空话成话立诚诚实说话老老实实实事求诚中形外真诚说真话吐真情作文问题做问题通作文教学教作文教做断提升学生作文力重视正确价值观引领学生说作文做求真立诚作文容作文源头活水充实鲜活生活问渠清许源头活水想作胡编乱造搞五子登科——动辄推车子抱孩子领瞎子捡票子位子生活投入现实生活开源活流做生活心善观察勤思考断发现——世界缺少美事物缺少善发现眼睛
4作文种技技形成训练作文技知识空讲文章作法济事定勤动笔少束缚放手学生写语言思路写想写容练笔渗透阅读教学中科学中日常生活中学期次作形成强作文力作文种惯惯养成历练种种作惯旦养成必然具强作文力教师惯培养作作文教学重务贯穿作教学全程年级教师根年段求注重落实
惯养成：勤观察体验惯积累生活材料语言材料惯想清楚写惯勤读书乐动笔惯修改作文惯规范工整书写惯
5确立写作基阅读思想作力根阅读力阅读写作基础劳读书逸作文说样写阅读中悟课文
例子学生举反三断熟练阅读技巧断作文技巧写写捉襟见肘读促写海阔天空二说厚积薄发加强改进阅读教学重视读中悟写读中学写体现读写结合加强课外阅读读书读书读整书开阔眼界丰富知识提高认识增加文化语言积累读书破万卷笔神勤读书量阅读必促进作文力提高总作文教学体现快乐作文放胆作文生活作文性化作文等理念
二作文训练写句子写话写片段写成篇作文易难循序渐进低年级练写句子写话包括：学词语写句子观察简单事物图画写句话句子（配简单图画）表达见闻感受祝福（制贺卡）写条（留言条）写简单日记低年级重写话兴趣乐通写话表达周围事物认识感想什时候开始学生写句子写话？教材编排根学生实际学生方面愿积极引导（实验区年级学生入学月开始写话二年级坚持写日记）
中年级侧重引导学生拘形式写见闻感受想象般意义写片段练外素描童话书信作应引起重视素描写记实作文基功培养观察事物语言文字描摹事物力低中年级学生天真烂漫富想象喜欢读童话编童话讲童话兴趣培养想象作文力方面低年级练编童话讲童话中年级进步练写童话应文方面中年级适宜学写书信鼓励学生书信交友书信沟通交流
高年级求写简单记实作文想象作文写常见应文综合性学目标中提出写简单研究报告求
三观察思维表达三种力结合起培养
作首先容作容源生活中需观察中发现容想写作文精心安排组织材料先写写详写略写里铺直叙里画龙点睛想清楚心里谱想终写成篇作文语言表达功夫时进行作文教学观察思维表达忽视三者结合起进行训练正叶老说实际生活里养成精密观察仔细认识惯种准备功夫养成推理判断条理惯种功夫种功夫养成正确
语言惯叶老里强调想写文章敏锐观察力缜密思维力较强语言表达力
先说培养观察力谁观察力强谁善发现谁取竭作文材料叶老十分强调观察写作文重性说：初学者尤苦功观察力培养培养细致观察力学生精细观察力强悉心培养二培养定序观察力三培养抓住特点观察事物力四养成热爱生活做生活心留心观察周围事物惯身边事物总保持种新鲜感：未知道概观察仔细事物次观察新发现写观察日记（定点观察移步观察连续观察）提高观察力办法学生学课文壁虎尾巴捉壁虎放密闭容器里天天观察天发现壁虎吃尾巴学根观察中发现写成观察日记
说培养思维力叶老说：作文非想心思文章写出想出见构思作文重性想心思想什？外想什写（文章旨）写写（文章容）先写写（叙述序）写（语言表达方法）想程思想语言写法合起思考程熟称腹稿想明白气呵成写训练学生想心思指导拟提纲提纲帮助想更清楚更全面更条理
说培养表达力里指语言表现力两积累：语言材料积累语言范式积累定读背课外阅读中学生点化厚积必薄发读背练笔学生语言文字表达容力定会越越强
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第篇：学生作文辅导
学生作文辅导：作文提高十技法
．写身边感触事
1善抓住身边事写
学作文时总挖空心思写事：帮老娘马路老师帮
批改作业深夜遇坏偷钱包举报等等生活中天遇样事阻止思路总觉话写
2感触事意义事
意义什呢？种价值种作例：蝴蝶翩翩飞觉美丽美丽蝴蝶价值意义
：蜗牛爬半天爬厘米断爬觉种顽强拼搏坚持懈精神令感动？种感动意义生活中缺少意义事情缺少感动余马动手记录想法行动啊做生活心
3事情法感受加进
例：文章样写星期天学郊游家采野花捕蜻蜓甚学捕鱼烤着吃等等家起吃饭意间发现远处块禁止烟火明示牌马告诉家家快兴奋变成担心家起灭火说感受力强弱决定作文优劣
范文解读
想起件事想笑
童年事银河繁星点点颗星发出致光芒炫耀着独
历颗耀眼颗心中留永恒记忆
记次约五岁天晚电视入迷爸爸声：衣服晾指着洗衣机砰身躺沙发翘起二郎脚电视极情愿皇命难违
翘起嘴巴慢条斯理走阳台眼睛直叮着电视动动晾着晾着电视高潮起伏紧张时候更津津味见噔声发现件衣服见回神心中种祥预感：衣服掉街俯视果然出料衣服正乖乖睡街呢知措骗爸爸信实际捡衣服 蹑手蹑脚走楼偷偷摸摸缩进房间鬼鬼祟祟藏老鼠心想：办
妈妈心爱衣服呀果妈妈知道定会怪决定：瞒天海
直闷闷乐心中憋住段心理挣扎口气爸爸
说事情五十爸爸听沉默语重心长说：孩子长应分非黑白做诚实孩子重妈妈说吧相信会原谅没
胆量心想：定告诉妈妈马反驳：老师说做诚实孩况班干部更应身作定告诉妈妈
壮起胆子鼓起勇气详细妈妈说出出意料妈妈没骂说诚实孩
童年帆船艘装满百味糖船颗糖吃起独特味道通件事懂道理：做事心二更做诚实孩子想起件事想笑
考试反思
期末考试结束翘首期盼分数接踵英语数学分100分97分想语文强项考时候感觉难分数肯定会差正沾沾喜时候叮叮手机信息迫开手机傻眼90分会吧揉揉眼睛仔细没错90分哦真出意料啊想着妈妈失眼神想着学质疑目光想着晚会演女子单者男子单者男女混合双泪水夺眶出
什考反会考差呢分析三点阅读薄弱环节部分分数扣里哎总克制住马虎审题惯总粗略扫视文章做起题目导致审题仔细造成理解正确浮躁心情想着快点做做玩玩橡皮动动铅笔副悠哉悠哉样子100分轻易举忽略检查重环节基础部分扣三分中三分里写错字第三克星骄傲天英语考试分数早早知道取100分
成绩飘飘然学期必定考三百分种屑态度感满期着结束考试出玩
然次考试考相信次考试句号敲响警钟提早预防针俗话说吃垫长智改掉坏惯期末考扎实基础
加油吧
作文歌（）
事情真少写作文离
动手勤思考记忘掉
感受写写作文难倒
第二篇：学生作文辅导
学生作文辅导
() 写身边感触事事法感受加进
(二) 写出符合身份语言符合实际事
1 做什事写什事童心态语言写作文（总想
事开口腔）
2 写出事法真实感受唱高调
（三）想写说假话空话
1想说做事写起容易擦写出真实作文
2写真第诀
（四）亲动手加思考写出心体会
1亲动手做事印象深刻体会深
2写心体会
（五）次分明详略写流水账
1抓住感受深体会点写做重点突出
感受深印象深事情采细节描写调动种修辞手段事情生动表现出贴现实
2次分明事列做详略
行文详略表达中心思想关键时间事件中某重片段进行详写中心帮助出次位时间片段略写果题关系时间写样文章做次分明重点突出
（六）写记事写出话动作心理
（七）事情程分步写动作环节写具体
1事情程分成部分写结构清晰
2动作环节交代清楚样生动具体
（八）充分运五官文章生动
记事中见闻感心想法等描述出便准确真实反映事物特征状态描写食物读眼前显活生生样必须充分调动五官仔细观察事物方位数量形状色泽声音质动态变化等详叙述文章具体生动
（九）接现实生活充分想象
1彼 想象法
生活中事物相互关联关注身边事物旦身边事物产生兴趣胆联想想想未想事物结果
2敢想象
敢想象众容敢想象没想容源现实基础进行想象必追求合情合理圆祥行
（十）保持写作文兴趣
什事情做太费劲会产生兴趣做起太难做事情激发兴趣写作文样
1 读书激发写作欲
2 量读书写作增加希
3 读知识性感兴趣书
第三篇：学生作文辅导篇
美丽春天里
春天知道万物起春天遍绿野
润物细声
朵朵绽放花朵
农民伯伯手中犁耙唤醒
睡饱鸟吵醒真坏
啊听听鸟甜美歌声歌诵苍茫脱沉重外衣万物洒渴带生机呀美丽春天真伟
哺乳慈母
生命声音
问里？
起起蓬勃生命中
第四篇：学生作文辅导
学生作文辅导
知道作文学生认识水语言文字表达力体现综合性日常生活工作必须语文力语文素养高低重标志古科举应试篇文章定终身片面性定道理学作文教学旨培养学生初步书面表达力方面基础影响学生生
确立正确作文教学理念
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作课程标准规定低年级写句子写话中高年级作作文点神秘会说话会写字写文章高玉宝高
尔基等没少学写出著名作品便证明作文笔写话手写口手写心作文生活需种点缀种装饰生活身作文衣食样成生活缺少项目够生活更加丰富更加充实明确学生作文性质会求高急求成会学生作优秀作文齐揠苗助长
2重视激发作兴趣变写写兴趣老师苏霍姆林斯基说童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声低年级写句子写话开始激发兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担年段教师重视激发学生作兴趣想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作
3明确求真立诚重作文求求真作真意说真话说话说假话空话成话立诚诚实说话老老实实实事求诚中形外真诚说真话吐真情作文问题做问题通作文教学教作文教做断提升学生作文力重视正确价值观引领学生说作文做求真立诚作文容作文源头活水充实鲜活生活问渠清许源头活水想作胡编乱造搞五子登科——动辄推车子抱孩子领瞎子捡票子位子生活投入现实生活开源活流做生活心善观察勤思考断发现——世界缺少美事物缺少善发现眼睛
4作文种技技形成训练作文技知识空讲文章作法济事定勤动笔少束缚放手学生写语言思路写想写容练笔渗透阅读教学中科学中日常生活中学期次作形成强作文力作文种惯惯养成历练种种作惯旦养成必然具强作文力教师惯培养作作文教学重务贯穿作教学全程年级教师根年段求注重落实惯养成：勤观察体验惯积累生活材料语言材料惯想清楚写惯勤读书乐动笔惯修改作文惯规范工整书写惯
5确立写作基阅读思想作力根阅读力阅读写作基础劳读书逸作文说样写阅读中悟课文例子学生举反三断熟练阅读技巧断作文技巧写写捉襟见肘读促写海阔天空二说厚积薄发加强改进阅读教学重视读中悟写读中学写体现读写结合加强课外阅读读书读书
读整书开阔眼界丰富知识提高认识增加文化语言积累读书破万卷笔神勤读书量阅读必促进作文力提高
总作文教学体现快乐作文放胆作文生活作文性化作文等理念
二作文训练写句子写话写片段写成篇作文易难循序渐进
低年级练写句子写话包括：学词语写句子观察简单事物图画写句话句子（配简单图画）表达见闻感受祝福（制贺卡）写条（留言条）写简单日记低年级重写话兴趣乐通写话表达周围事物认识感想什时候开始学生写句子写话？教材编排根学生实际学生方面愿积极引导（实验区年级学生入学月开始写话二年级坚持写日记）
中年级侧重引导学生拘形式写见闻感受想象般意义写片段练外素描童话书信作应引起重视素描写记实作文基功培养观察事物语言文字描摹事物力低中年级学生天真烂漫富想象喜欢读童话编童话讲童话兴趣培养想象作文力方面低年级练编童话讲童话中年级进步练写童话应文方面中年级适宜学写书信鼓励学生书信交友书信沟通交流
高年级求写简单记实作文想象作文写常见应文综合性学目标中提出写简单研究报告求
三观察思维表达三种力结合起培养
作首先容作容源生活中需观察中发现容想写作文精心安排组织材料先写写详写略写里铺直叙里画龙点睛想清楚心里谱想终写成篇作文语言表达功夫时进行作文教学观察思维表达忽视三者结合起进行训练正叶老说实际生活里养成精密观察仔细认识惯种准备功夫养成推理判断条理惯种功夫种功夫养成正确语言惯叶老里强调想写文章敏锐观察力缜密思维力较强语言表达力
先说培养观察力谁观察力强谁善发现谁取竭作文材料叶老十分强调观察写作文重性说：初学者尤苦功观察力培养培养细致观察力学生精细观察力强悉心培养二培养定序观察力三培养抓住特点观察事物力四养成热爱生活做生活心留心
观察周围事物惯身边事物总保持种新鲜感：未知道概观察仔细事物次观察新发现写观察日记（定点观察移步观察连续观察）提高观察力办法学生学课文壁虎尾巴捉壁虎放密闭容器里天天观察天发现壁虎吃尾巴学根观察中发现写成观察日记
说培养思维力叶老说：作文非想心思文章写出想出见构思作文重性想心思想什？外想什写（文章旨）写写（文章容）先写写（叙述序）写（语言表达方法）想程思想语言写法合起思考程熟称腹稿想明白气呵成写训练学生想心思指导拟提纲提纲帮助想更清楚更全面更条理
说培养表达力里指语言表现力两积累：语言材料积累语言范式积累定读背课外阅读中学生点化厚积必薄发读背练笔学生语言文字表达容力定会越越强
四作文指导容入手作文讲评重激励
先说作文指导作文指导公布作文题目讲写法然学生扣住题目循法作限制死束缚学生动性创造性
作文指导果激发学生作兴趣容写摩拳擦掌跃跃欲试成功写法宜灌输作中指导较效
作文指导课首先做工作激发兴趣开思路赞夫说：学生情绪高涨断求想独想法表达出气氛中产生童作文丰富彩思想感情词语开思路方法教师指导学生拘束漫谈次作写什进学生找特想写容
接进步引导学生思考：围绕次作容写什新容新角度新认识学写介绍类作换角度引导学生思考学校家里表现写写双重格两触心世界写出真实促校做学生家做孩子写父亲母亲类作文国学生想想便写搜肠刮肚闭门造车学学外国学生采访父母关系密切：父母亲事获第手材料动笔作样写出作文容更具体更真实
作文指导定容入手首先解决写什问题开思路找想写写容讲写法范文例文开路容易束缚学生开始宜放学生感想写容教师指导学生中选择趣益熟悉容写正扶学步孩走路立足走心扶持时时忘放手写问题开思路选择写容程中渗透作中交流草稿程中指导外作目否明确容否具体序否清楚选词语否合适否表达真情实感等方面
孩子作文样辅导
孩子孩子孩子孩子世界孩子孩子语言孩子孩子问题法孩子眼中世界成法五彩缤纷评价学生作文仁者见仁智者见智忘记：面群忧虑牵挂视低头孩子评价学生作文应孩子角度孩子眼光写文章否真谓真：说真话写真事抒真情 作文源生活生活中件事点感受作文素材
1说真话字真言
孩子孩子语言会成角度选择语言避讳语言喜怒哀乐会毫掩饰写纸：手扎根刺疼直哭爱吃土豆清楚感受孩子纯真果非写坚强非土豆改成马铃薯觉纯真扼杀？文中语言优美文中没修辞方法写真话篇文章鼓励学生写真话教育学生做诚实
2写真事句句真诚
学生谈作文时异中声说：实没什写啊路没捡钱包没遇落水童没赶老爷爷推车更没遇盲马路没遇件意义事确知该写什生活中没惊天动事鸡毛蒜皮式琐琐碎碎事首歌中唱道：淡淡真写身边发生事作文会血肉仅写写良现象纯心捣乱成心坏谁生活中片段：学间友谊矛盾课间游戏求未满足发脾气写入作文亲身历亲身感受写起会话说事写然文章中透着天真洋溢着稚气认颗颗闪亮童心群乳嗅未干学生硬写出惊天泣鬼神文章岂天性掠夺？
3抒真情手写心
学生思想单纯天真甚知常常会异想天开反映作文中样常常受老师表扬兴高采烈会误解痛哭流涕反映出学生情淡淡纯纯种情股清泉然流淌字里行间学生真情读白非爱爱死活恨恨咬牙切齿强难？
果三真原评价学生作文学生会话说事写发愁会题兴叹仅解决学生写什问题拉学生作文距离清楚感受作文身边作文高深莫测激发作文欲掉块心病赶走该魔鬼魔鬼语文学扫清障碍
作文体——学生意识活动产物现实生活记实叙事议抒情根说源生活外部部刺激激发倾吐欲写作动机创造性表达热情获持久动力浓厚兴趣作文种良性力刺激动力源泉学语文教学实际情况学生作文兴趣呈现出相明显冷淡趋势许兴趣高认种苦差事讨厌作文惧怕作文产生种谈文色变压抑心理极少部分浓厚兴趣视作文快乐带学生作文兴趣问题进行调查结果表明：作文十分厌恶30学生观放弃作文练敷衍事消极情绪作文毫兴趣占25学生写作文完全应付考试缺乏动练积极性作文点兴趣占25学生爱课外读物
完成课堂作文外课外练写作作文兴趣较浓学生占20学生喜欢观察事物思考问题常练笔作文次获奖种鲜明说明兴趣作文积极性源泉学生写作兴趣会作文产生感热爱留心观察种事物动积累写作素材觉勤奋吸收范文精华运作中作文力逐步发展提高教师进行作文教学理充分挖掘利兴趣巨动力提高教学质量效果
积极发展学生作文兴趣首先必须探究前学生作文兴趣缺乏原 便采取适教学策略分析原方面：
学生获取作文材料知觉程健全
事物样通知觉——信息进脑门户成学生作文材料呢？先做实验分析学生带种动物玩具布娃娃校园草坪进行次观察想象作文训练——次训练中老师求学生观察带布娃娃动物玩具抓住特点考
虑间相互联系编童话事学生观察果话言表达时出现直白层次清单形态认识事物样通知觉——信息进入脑门户成学生作文材料走进美丽童话事呢？ 心理学研究告诉般说程致需历三步
第步：摄取
事物外部属性具见闻感直观特征通感官直接迅速摄取众信息刺激感官感官转化生物电脉通神传导输入中枢投射脑皮层
第步位学生发言中揣摩譬位观察玩具熊男学首先获浑身棕色毛胖墩墩脑袋招风耳滴溜溜直转眼睛粗壮四肢等等熊外部特征位编童话事女学首先注意正玩具熊神情狗黄黄动态卷毛狗漂亮外貌 获取作文材料心理程第二步叠印
事物种种信息通种感官进脑必然激起感知类似体验脑感官提供种种信息整理结合产生直接映验中表象叠印起形成新完整表象譬刚提玩具熊浑身棕毛脑袋招风耳粗壮四肢正面背面侧面等种种信息通视觉感官进位男学脑脑整理结合叠印成玩具动物完整映
什动物呢？什样性领？脑知觉映感知类似体验相识出：熊紧接着方类熊——动物园中熊图画熊童话事里熊等等脑里留种种表象玩具熊映叠印起时头脑中玩具熊表象已完全客观事物样永变化姿势神态坐变化定时正面时背面时拔树时推车新完整生动活泼想象中形象
客观事物通知觉成作文材料第三步筛选
信息成作文材料呢？思考较选择环绕着表达中心着重抓住熊圆圆欢乐表情狗黄黄演奏动态狗菲菲卷毛狗金金黑熊贝贝恬静喜悦神情编趣童话
需作者善筛选刚说筛选中种情况知觉事物程中作者动筛选 作客观事物通知觉成作文材料第三步——筛选然存种情况
心理实验证明感官脱离具体事物瞬间事物脑中印象便立开始淡化部分失原丰富性鲜明性着时间流逝表象便避免受遗忘淘汰筛选时受新映辉映烘染发生系列变化事物事物某方面削弱淡消失事物事物某方面加强浓缩凸出长期贮存记忆系统中成库存作文材料
说知觉观察仅获取作文材料第步直接影响着记忆效果真太重
二目标高学生情绪受挫
作文教学离开知识认识水基础两者间步发展循序渐进整体目前少
教师作文教学目够明确常追考试根指挥棒讲求期效益作文教学超纲拔高现象极普遍学校三年级求命题作文高年级求面面俱作文教学指导中产生盲目偏高偏难学生作评估求高等现象学生觉写作商攀严重反作文教学应效果长学生学作文情绪会受挫伤消极厌烦作文失兴趣
三封闭式教学作文脱离学生实际生活
许教师作文教学中仿袭旧封闭教学模式侧重命题作文指导重形式轻容惯教师学生写导致学生举余 反三足样学生生活基础引导作文教学模式异闭门造车类奉命作文学生思想受牵制性遭受制约种心理驱学生围着优秀作文选教师指挥棒转样画瓢奉命作选材意安排结构语言特点总心翼翼敢越雷池步作文成源水毫生活气息童情趣样状态导致学生产生僵化思想模式机械思维定势然谈作文兴趣作文教学应该开放作文形式采取规定范围命题方式进行充分发挥学生动性
四作时鼓励学生丧失信心
学生学写作定艰苦性旦发生兴趣时会乐疲愉快学样产生动性积极性找作文金钥匙果教师学生作求全责备命令方式禁止屑顾挖苦讥讽学生觉法理解想象表达情感欲次消极体验会发展作文怨恨原先掌握技会行消退特水稍差学生作文身存畏惧心理教师信心更雪加霜产生种反抗心理蹶振卑感
五批改缺少反馈交流调动学生写作积极性
学生次作文写完交老师似务完成会修改部分教师交作文成绩概写句评语发学生算次作文教学结束学生面作文单读者——教师反馈仅仅分数模棱两评语然提起作文兴趣次作文教学收较效果根述原作文教学中采取相应措施消学生作文惧怕心理激发写作热情
()学生切实需作文
需体种情感心理需求谋求心理衡表露某种情感欲心理学认需动机产生基础某种客观事物满足种需时种伴着应激状态需激励行动成效动机作文教学应力求学生明确作文训练目意义感受写作确实学生活交流思想需产生强烈稳定写作动机种目教育应该符合学生心理发展特点通生动具体富感染力方式进行容易学生接受学生会积极动写作
(二)目标适调动积极情绪
教学中学生积极情绪利良行促学生着成功方发展教师应学生年龄特征认知水文字表达力等实际情况出发班级基础出发制定切实行作文教学目标教学活动中师生间学生间应敞开思想互相沟通取长补短信学生鼓励学生增强写作尊心信心促写作心境处佳状态注意学生重分数心理学生评分时学生作文水作具体分析评分标准异写作基础学生促更高目标发展写作基础较差学生降低求进行前较激起差生写次作文情绪量学生创造轻松写作氛围逐步消作文学生压力
(三)广辟渠道引源头活水
写作兴趣源头生活果学生生活丰富接触事物见识广视野开阔感受会深刻写起作文会左右逢源触类旁通教师目计划引导学生观察生活认识事物注重学生实际出发开展丰富彩第二课堂活动组织学生参加演讲赛鼓励学生写倡议书广播稿等实践中尝写作乐趣班级中定期举行信息交流会学生收集材料写感受进行交流扩活动效果体获全体信息量感处处留心皆文
章写出生活气息浓厚作
(四)创造成功机会获成功体验
心理学研究表明成功动机激发奋斗精神成功兴趣支柱作文教学中教师学生作文创造成功机会鼓励帮助学生获成功体验满意效果强化学兴趣充分挖掘捕捉生作文成功点闪光点时加肯定学生作文十全十美会处数予十奖子长教师评判学生说非常重点滴成功会学生心理立兴奋激起喜悦情样调动数学生尤中差生写作积极性果作文训练中学生总体验成功快感会产生焦虑卑失学作文兴趣
(五)双边批改增加反馈交流
学生作文完成采取师生互相交流批改增加作文兴趣作文收先教师概批改指出较明显缺点学生精细批改斟酌字词句法否妥帖先学生互相批改教师进行检查性批阅双交流交流中出现问题教师进行集体评讲样做全班学生说处家历复杂细致思维程诸：遣词造句否合理准确语言否生动鲜明说理否严密合逻辑等动脑筋分析推理然做出判断逐予修改写差学改写作文学方法启发写学改差作文会中教训互改次异次观摩交流作文学校班级学天黑板报校刊刊登扩作文读者象样激发学生竞争心理增强写作投入感
进行学语文作文教学
文摘：学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．进行学语文作文教学？文提出6点建议
学作文学语文教学中重难点．学语文教师感十分棘手头痛课题．学生愿意完成功课传统语文教学学中年级开始进入作文教学．实学年级语文教学开始重视作文教学．学说完整通句话书写句式造句作文入门开端然学生语文功底差．观察力低．更没组织驾驭语言力作文时常笔话写者茶壶煮饺子——话吐出东凑西拼勉强完成篇作容空洞条理分清者词表意．马头牛嘴教师法修改苦堪言进行学语文作文教学？
1作文生活相结合
真正学校应积极思考王国(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)告诉指导学生进行写作时思维十分重量背范文套模式期通模仿提高写作水真正提高作文水忽视学生体位忽略思维训练没开拓思路思维中获取灵感做思泉涌笔神笔奕生辉例教师带领学生走入广阔生活拓展思维领域法国雕塑家罗丹语说：美处眼睛缺少美缺少发现学生作文千面百景样写出新意缺少细致观察发现观察身种沉默思维生活面较窄圈子出家门进校门缺少社会实践视野开阔活动领域宽广导致周围生活解非常少根目前学生实际情况适带领学生走入生活仅学生参加社会实践活动广泛接触社会更重引导学会观察社会观察生活认识事物方法事实证明参加社会生活实践活动写出作文具文采显生动形说教师学生生活中找思维起点
2阅读训练作文教学相结合
阅读力培养训练作文成功通道阅读力指学生积极涉猎书海断接受文化熏陶动培养审美情趣作文量储备知识力学生缺乏阅读力者说种力低知识心理发育全难激发作文兴趣文学家杜甫深体会说：读书破万卷笔神果生活验欠缺书知识贫乏写作时必然腹空笔涩茅盾先生说：作家阅读古中
外名著深刻领会构思剪裁塑造形象处读遍会新心意味着欣赏力步步提高欣赏力步步提高反会提高表现力(漫谈文艺创作)实践告诉量阅读古中外文学名著阅读相关书籍继续扩学生生活视野扩宽知识面引发学生写作欲提高鉴赏力逐步丰富语言词汇写作素材领会掌握基写作规律积学储宝酌理富学生阅读力培养提高项时间长见效相缓慢工作需师生双方长期合作积极参教师耐心毅力培养学生作文教学中应认真运篇课文写作方法指导学生学会仿写帮助学生开写作思路然学生进行范文指导程中应教育学生避免机械搬抄仿写指仿文(仿范文部分精言警句)仿格(仿范文布局格式结构写作思路)仿法(仿范文观察方法思路方法)学生反复次仿写练掌握定基方法鼓励采取表现手法反映中心题材发展求异思维角度选材表现中心题材容安排先分总先总分序插叙倒叙进行题练先扶放仿创行效提高学生作文力方法
3注重时积累
作文语文基础知识阅读样需积累词句精彩片段等
31根课文容积累
重视文新课标求课文思考练中出现背诵喜欢然段摘抄词佳句样练学生背诵时感受语言文字优美摘抄中积累材料果学生掌握词佳句写作做铺垫够词话说：教完颐园课学生写熟悉景物作铺垫
32通写日记积累
坚持写日记积累材料方式练笔佳途径．日记容广写昕写写想总喜怒哀乐拘柬表达出样学生表达空间够写真实事情：组织学生完场电影搞完次扫学生时情景感受日记形式写出
4时修改作文加快思想交流
学生辛辛苦苦写作文总喜欢老师表扬赞许短时间印象深应予时评价提出修改意见学生容易接受学生修改作文轮流交换互阅等教师定学生明确修改作文目标求学生写出真情实感通语句清楚层次鲜明观点恰分记叙见闻写景状物说明事物发表意见时重新作次等级疑提高作文水
5培养学生修改力
丁宽老师编学语文教材培养发展语言力思维力中心培养学作改力目标促进学生全面发展达面积提高学生听说读写力目新时期素质教育体现指出作文力培训条途径改作文培养学生学精神提高学生作文力年学语文作文教学中笔者直尝试学生参作文评改学生作文遍通读遍否口发现错漏处进行修改根提高学生写作力
6培养学生写作兴趣
头痛作文学生作文提起兴趣兴趣写作文起点作文教学取定成效语文教师必须千方百计培养学生写作兴趣学生变动学写动学写逐步乐写
点相独立相互赖相互制约切实抓环节努力创造条件实践中加强学生作文力培养提高学生写作力
第五篇：样辅导学生作文
确立正确作文教学理念
1进步明确学生作文性质学生作文性质练笔作创作课程标准规定低年级写句子写话中高年级作作文点神秘会说话会写字写文章高玉宝高尔基等没少学写出著名作品便证明作文笔写话手写口手写心作文生活需种点缀种装饰生活身作文衣食样成生活缺少项目够生活更加丰富更加充实明确学生作文性质会求高急求成会学生作优秀作文齐揠苗助长
2重视激发作兴趣变写写兴趣老师苏霍姆林斯基说童天资说诗教学方法开创作源泉诗琴弦发出美妙乐声低年级写句子写话开始激发兴趣学生练笔时种欲种动种跃跃欲试心态样写话作成种乐事负担年段教师重视激发学生作兴趣想方设法作兴趣长久保持教师花心思常做工作
3明确求真立诚重作文求求真作真意说真话说话说假话空话成话立诚诚实说话老老实实实事求诚中形外真诚说真话吐真情作文问题做问题通作文教学教作文教做断提升学生作文力重视正确价值观引领学生说作文做求真立诚作文容作文源头活水充实鲜活生活问渠清许源头活水想作胡编乱造搞五子登科——动辄推车子抱孩子领瞎子捡票子位子生活投入现实生活开源活流做生活心善观察勤思考断发现——世界缺少美事物缺少善发现眼睛
4作文种技技形成训练作文技知识空讲文章作法济事定勤动笔少束缚放手学生写语言思路写想写容练笔渗透阅读教学中科学中日常生活中学期次作形成强作文力作文种惯惯养成历练种种作惯旦养成必然具强作文力教师惯培养作作文教学重务贯穿作教学全程年级教师根年段求注重落实
惯养成：勤观察体验惯积累生活材料语言材料惯想清楚写惯勤读书乐动笔惯修改作文惯规范工整书写惯
5确立写作基阅读思想作力根阅读力阅读写作基础劳读书逸作文说样写阅读中悟课文
例子学生举反三断熟练阅读技巧断作文技巧写写捉襟见肘读促写海阔天空二说厚积薄发加强改进阅读教学重视读中悟写读中学写体现读写结合加强课外阅读读书读书读整书开阔眼界丰富知识提高认识增加文化语言积累读书破万卷笔神勤读书量阅读必促进作文力提高总作文教学体现快乐作文放胆作文生活作文性化作文等理念
二作文训练写句子写话写片段写成篇作文易难循序渐进低年级练写句子写话包括：学词语写句子观察简单事物图画写句话句子（配简单图画）表达见闻感受祝福（制贺卡）写条（留言条）写简单日记低年级重写话兴趣乐通写话表达周围事物认识感想什时候开始学生写句子写话？教材编排根学生实际学生方面愿积极引导（实验区年级学生入学月开始写话二年级坚持写日记）
中年级侧重引导学生拘形式写见闻感受想象般意义写片段练外素描童话书信作应引起重视素描写记实作文基功培养观察事物语言文字描摹事物力低中年级学生天真烂漫富想象喜欢读童话编童话讲童话兴趣培养想象作文力方面低年级练编童话讲童话中年级进步练写童话应文方面中年级适宜学写书信鼓励学生书信交友书信沟通交流
高年级求写简单记实作文想象作文写常见应文综合性学目标中提出写简单研究报告求
三观察思维表达三种力结合起培养
作首先容作容源生活中需观察中发现容想写作文精心安排组织材料先写写详写略写里铺直叙里画龙点睛想清楚心里谱想终写成篇作文语言表达功夫时进行作文教学观察思维表达忽视三者结合起进行训练正叶老说实际生活里养成精密观察仔细认识惯种准备功夫养成推理判断条理惯种功夫种功夫养成正确
语言惯叶老里强调想写文章敏锐观察力缜密思维力较强语言表达力
先说培养观察力谁观察力强谁善发现谁取竭作文材料叶老十分强调观察写作文重性说：初学者尤苦功观察力培养培养细致观察力学生精细观察力强悉心培养二培养定序观察力三培养抓住特点观察事物力四养成热爱生活做生活心留心观察周围事物惯身边事物总保持种新鲜感：未知道概观察仔细事物次观察新发现写观察日记（定点观察移步观察连续观察）提高观察力办法学生学课文壁虎尾巴捉壁虎放密闭容器里天天观察天发现壁虎吃尾巴学根观察中发现写成观察日记
说培养思维力叶老说：作文非想心思文章写出想出见构思作文重性想心思想什？外想什写（文章旨）写写（文章容）先写写（叙述序）写（语言表达方法）想程思想语言写法合起思考程熟称腹稿想明白气呵成写训练学生想心思指导拟提纲提纲帮助想更清楚更全面更条理
说培养表达力里指语言表现力两积累：语言材料积累语言范式积累定读背课外阅读中学生点化厚积必薄发读背练笔学生语言文字表达容力定会越越强
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