2018年1月语文教学工作计划
指导思想
着高考改革断深入新考纲新课标新高考模式新命题角度中学语文教学高三语文备考提出全新求应该应高考改革趋势全面总结成功验充分调研校高三语文复教学模式基础针校学生实际情况托精选优秀复资料制定合理复备考计划条紊推动学生语文素养形成高考应试力提高力争通师生年努力实现年高考校语文学科线率优秀率新突破XX年校高考创佳绩作出贡献
二教学容
1高中语文教材第五册第六册重篇目教学
2高中语文读第五册第六册相关容选讲
3高中语文教材第册第二册第三册第四册点回顾整理
4第轮复：高中语文考点知识系统梳理纳扫知识结构中理解障碍
5第二轮复：强化训练查缺补漏
6第三轮复：应力提高：研读考纲回课纠错重温部分考点重容准备作文做真题调整状态进入考试时间
三教学设想
学年教学务繁重针教学容选教学方法合理安排教学进度期获佳教学效果：
1高中语文教材第五册第六册教学择取重篇目培养学生类文章阅读力围绕高考考点求针性训练学生相应观阅读题答题力
2高中语文教材第册第二册第三册第四册复中着重点回顾整理巩固已感性认识时引导学生尝试着进行理性纳构建知识体系温知新总复坚实基础
3高中语文考点知识系统梳理高考应考技巧指导力训练中介绍高考新信息发展动态分析考试纲评价年高考试卷预测命题趋势结语文知识学语文试卷应考中实方法技巧简言专题复梳理知识解读政策预测命题指导学法指点秘笈示范解法规范答题综合训练提升力
四学生情况分析：
分析学生实际弱点表现：
1没构建完整知识体系
2基础知识掌握够
3见识广导致鉴赏拓展创新没托
4语文答题规范意识欠缺
5学生普遍重视语文学
五具体教学措施：
1结合高考五六册课文划分现代文文言文诗歌三块教学目标高考应点结合起分确定：现代文(包括第五册文学评说第六册说明文)巩固快速阅读文章整体握文意惯基础侧重提高快速筛选效信息深层次分析纳文章观点力文言文第五六册课文纲纳整理14册文言文常见实词(古异义词义)常见虚词特殊句式等强调新带旧旧知识解决新问题诗歌根第五六册诗歌体裁题材特点握中景物事典诗抒情述理联系鼓励学生纳整理读懂首诗歌基方法
2梳理单元知识建立知识系统授课测评结合定期进行单元测试知识点复边练边测
3文言文阅读实词积累虚词词类活古异义句式强化训练基础理解物行实质思想涵
4现代文采取精读文章分点设题演练评点纳提升训练层次提高学生力
5强化语文积累
充分利早督促学生复巩固高高二背诵默写课文教材出现语文知识帮助学生夯实语文基础提高语文力
6强化作文训练系统性
考虑学生作文实际年高考作文命题趋势阅卷现状作文训练采取循序渐进逐点落实思路体单周作文指导训练题(作文)语文老师定双周训练题原应统
作文训练暂分点：
高考作文全程训练
a基础等级写作训练
()写作技巧训练
1审题2立意3选材4构思5行文6拟题7修改
(二)文体写作训练
1记叙性文章写作2议性文章写作
b发展等级写作训练
()常规性发展写作训练
1善分析(训练目标：深刻)
(1)透现象深入质(2)揭示问题产生原
(3)观点具启发作
2善叙写(训练目标：丰富)
(1)材料丰富(2)善描写(3)形象丰满(4)意境深远
3善表达(训练目标：文采)
(1)词语生动句式灵活(2)善运修辞手法(3)文句意蕴
进行排句转折句喻句偶句字句果句等文采训练
(二)创造性发展写作训练
1善突破(训练目标：创新)
(1)构思精巧(2)推理独(3)想象独特(4)性特征
2善出新(训练目标：创新)
(1)见解新颖(2)材料新鲜
六教学进度表
第阶段：教材疏理：(93――924)
容
周数
课时
日期
五六册教材
1
7
93――910
二册教材
1
7
911――917
三四册教材
1
7
918――924
第二阶段：第轮复(925――37)
容
周数
课时
日期
古诗鉴赏
25
17
925――1014
文言文阅读
35
25
1013――1112
现代文阅读
6
42
1113――1227
语言知识语言表达
7
49
1228――38
文学常识名句默写
1
7
39――316
第三阶段：第二轮复：明确重难点握部联系(317――515)
第三轮复：回课查缺补漏(516――531)
七教师具体求：
1备课
(1)坚持周次集体备课发挥资源优势避免耗力求高质高效
(2)根学情实行效教法断探求课堂教学艺术性高效性保证授课质量
(3)认真设计语文专题训练针学生弱点突出强化题
2授课
(1)原：落实基础注重力强化语文意识挖掘语文心智培养学生学语文良惯面全体学生实行分层提问做题努力促尖转中补差
(2)充分利早抓紧抓古诗文背诵默写
(3)结合阶段设计复课训练课补弱课综合课阅读课写作课考试课讲评课加强阅读指导两周写作课求学生做摘抄读书笔记
(4)狠抓知识点落实印发学案专题练利学生手中复资料注重课教学信息反馈回复严肃课堂纪律优化课堂教学秩序
3听课
组教师间互相听课学期少节公开课老教师先力营造浓厚教研氛围
4辅导
(1)鼓励学生质疑问难
(2)专题辅导讲究梯度系列性
(3)分层培优补困定定时间定点定容
(4)艺术体育类学生加强文化专题训练力训练
(5)关培优补困鼓励语文跛脚生希生树立学语文信心关注进步适时适进行辅导具体办法：抓二提示三检查抓听课状态提示改进良行提示做笔记检查落实复效果进行爬黑板听写训练检查知识点
5作业考试
坚决贯彻学校高三作业批改求学生作文定做精批细改学生进行面批做考试命题审题阅卷分析讲评考总结思想疏导工作力求学生考次长智
6试卷收集编排配置：
合理配置员特组成员分四组新老搭配组位少教轮老师负责关试卷收集时组成员负责组成员起协助作宜置身事外团结合作夺取考试胜利
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指导思想
着高考改革断深入新考纲新课标新高考模式新命题角度中学语文教学高三语文备考提出全新求应该应高考改革趋势全面总结成功验充分调研校高三语文复教学模式基础针校学生实际情况托精选优秀复资料制定合理复备考计划条紊推动学生语文素养形成高考应试力提高力争通师生年努力实现年高考校语文学科线率优秀率新突破XX年校高考创佳绩作出贡献
二教学容
1高中语文教材第五册第六册重篇目教学
2高中语文读第五册第六册相关容选讲
3高中语文教材第册第二册第三册第四册点回顾整理
4第轮复：高中语文考点知识系统梳理纳扫知识结构中理解障碍
5第二轮复：强化训练查缺补漏
6第三轮复：应力提高：研读考纲回课纠错重温部分考点重容准备作文做真题调整状态进入考试时间
三教学设想
学年教学务繁重针教学容选教学方法合理安排教学进度期获佳教学效果：
1高中语文教材第五册第六册教学择取重篇目培养学生类文章阅读力围绕高考考点求针性训练学生相应观阅读题答题力
2高中语文教材第册第二册第三册第四册复中着重点回顾整理巩固已感性认识时引导学生尝试着进行理性纳构建知识体系温知新总复坚实基础
3高中语文考点知识系统梳理高考应考技巧指导力训练中介绍高考新信息发展动态分析考试纲评价年高考试卷预测命题趋势结语文知识学语文试卷应考中实方法技巧简言专题复梳理知识解读政策预测命题指导学法指点秘笈示范解法规范答题综合训练提升力
四学生情况分析：
分析学生实际弱点表现：
1没构建完整知识体系
2基础知识掌握够
3见识广导致鉴赏拓展创新没托
4语文答题规范意识欠缺
5学生普遍重视语文学
五具体教学措施：
1结合高考五六册课文划分现代文文言文诗歌三块教学目标高考应点结合起分确定：现代文(包括第五册文学评说第六册说明文)巩固快速阅读文章整体握文意惯基础侧重提高快速筛选效信息深层次分析纳文章观点力文言文第五六册课文纲纳整理14册文言文常见实词(古异义词义)常见虚词特殊句式等强调新带旧旧知识解决新问题诗歌根第五六册诗歌体裁题材特点握中景物事典诗抒情述理联系鼓励学生纳整理读懂首诗歌基方法
2梳理单元知识建立知识系统授课测评结合定期进行单元测试知识点复边练边测
3文言文阅读实词积累虚词词类活古异义句式强化训练基础理解物行实质思想涵
4现代文采取精读文章分点设题演练评点纳提升训练层次提高学生力
5强化语文积累
充分利早督促学生复巩固高高二背诵默写课文教材出现语文知识帮助学生夯实语文基础提高语文力
6强化作文训练系统性
考虑学生作文实际年高考作文命题趋势阅卷现状作文训练采取循序渐进逐点落实思路体单周作文指导训练题(作文)语文老师定双周训练题原应统
作文训练暂分点：
高考作文全程训练
a基础等级写作训练
()写作技巧训练
1审题2立意3选材4构思5行文6拟题7修改
(二)文体写作训练
1记叙性文章写作2议性文章写作
b发展等级写作训练
()常规性发展写作训练
1善分析(训练目标：深刻)
(1)透现象深入质(2)揭示问题产生原
(3)观点具启发作
2善叙写(训练目标：丰富)
(1)材料丰富(2)善描写(3)形象丰满(4)意境深远
3善表达(训练目标：文采)
(1)词语生动句式灵活(2)善运修辞手法(3)文句意蕴
进行排句转折句喻句偶句字句果句等文采训练
(二)创造性发展写作训练
1善突破(训练目标：创新)
(1)构思精巧(2)推理独(3)想象独特(4)性特征
2善出新(训练目标：创新)
(1)见解新颖(2)材料新鲜
六教学进度表
第阶段：教材疏理：(93――924)
容
周数
课时
日期
五六册教材
1
7
93――910
二册教材
1
7
911――917
三四册教材
1
7
918――924
第二阶段：第轮复(925――37)
容
周数
课时
日期
古诗鉴赏
25
17
925――1014
文言文阅读
35
25
1013――1112
现代文阅读
6
42
1113――1227
语言知识语言表达
7
49
1228――38
文学常识名句默写
1
7
39――316
第三阶段：第二轮复：明确重难点握部联系(317――515)
第三轮复：回课查缺补漏(516――531)
七教师具体求：
1备课
(1)坚持周次集体备课发挥资源优势避免耗力求高质高效
(2)根学情实行效教法断探求课堂教学艺术性高效性保证授课质量
(3)认真设计语文专题训练针学生弱点突出强化题
2授课
(1)原：落实基础注重力强化语文意识挖掘语文心智培养学生学语文良惯面全体学生实行分层提问做题努力促尖转中补差
(2)充分利早抓紧抓古诗文背诵默写
(3)结合阶段设计复课训练课补弱课综合课阅读课写作课考试课讲评课加强阅读指导两周写作课求学生做摘抄读书笔记
(4)狠抓知识点落实印发学案专题练利学生手中复资料注重课教学信息反馈回复严肃课堂纪律优化课堂教学秩序
3听课
组教师间互相听课学期少节公开课老教师先力营造浓厚教研氛围
4辅导
(1)鼓励学生质疑问难
(2)专题辅导讲究梯度系列性
(3)分层培优补困定定时间定点定容
(4)艺术体育类学生加强文化专题训练力训练
(5)关培优补困鼓励语文跛脚生希生树立学语文信心关注进步适时适进行辅导具体办法：抓二提示三检查抓听课状态提示改进良行提示做笔记检查落实复效果进行爬黑板听写训练检查知识点
5作业考试
坚决贯彻学校高三作业批改求学生作文定做精批细改学生进行面批做考试命题审题阅卷分析讲评考总结思想疏导工作力求学生考次长智
6试卷收集编排配置：
合理配置员特组成员分四组新老搭配组位少教轮老师负责关试卷收集时组成员负责组成员起协助作宜置身事外团结合作夺取考试胜利
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