小学学年数学教研工作方案

学学年数学教研工作方案
　　活动题：培养操作力提高课堂教学效果
　　二活动目标：
　　1课堂中真正意义发挥学生体作改变学生动听课情况开辟条提高课堂教学效果途径
　　2优化教学程解决数学学科抽象性学生具体形象思维认识水矛盾加深学生抽象数学知识理解
　　3通活动学生手口脑眼耳等种感官协作战学生实践力思维力语言表达力创造力培养综合素质提高
　　4通次活动组位老师参听课磨课创设善研
　　究乐实践敢探索教研氛围培养团队合作精神
　　三展示时间：年月7日午9：00――11：00
　　四活动点：电教室
　　五活动参员：全体数学教师
　　六阶段活动安排：
　　()：查找操作课相关理进行理学
　　(二)：备课试教组交流
　　(三)：研究课观摩提供研讨素材
　　(四)：反思授课教师设计谈想法（针教学方式）
　　(五)：交流研讨
　　研讨问题：
　　（1）您认节课中方体现操作课教学思想？体现？您觉效果？
　　（2）您觉操作教学中存问题？谈谈您解决问题具体措施（举例说明）
　　(六)：次活动总结（发言：校长）
　　(七)：整理资料形成总结
　　七展示阶段：月7日
　　1）活动流程安排：
　　四年级活动五年级活动六年级活动活动展示评议总结
　　2）会务安排：
　　活动持：校长
　　活动记录整理：教研组长
　　签资料发放：教导
　　八活动验结：
　　学生具体形象思维认识程中难老师讲授出结中获取中蕴含数学思想方法数学思维品质教学中探讨加强学生实践操作训练培养学生实践力课堂教学模式学生实践中感知充分发挥学生潜力学生通努力解决问题获取知识实际生活中验证生活中运
　　1创设等民合作教学氛围形成学生实践操作条件
　　教学程中学氛围衡量教学效果重指标等民合作教学氛围会学生毫压抑感气氛中学敢设疑敢动手操作证充分调动学生动性积极性学生成心理需求教学分数初步认识时校位教师学生创设熊分饼情景学生分程中体会均分提出半饼该样表示疑问然利引出分数教学里教师单操作演示学生简单操作模仿转化探索性创作性实践活动学生通学分分操作活动支发现事物奥秘逐步形成实践求知意识
　　2构建合理培养模式正确引导学生进行具体操作
　　学生进行操作训练程中教师非目放手学生操作量构建合理培养模式目步骤计划进行帮助学生掌握正确操作方法引导学生具体实践操作中抽象出数学概念结数学语言表达出参讨教师学生动手操作程出结作精评价教学圆锥体积时学生动手操作教师引导调动学生积极性学生理解学知识
　　3根操作类型采取种方法促学生动手操作培养学生实践力
　　进行动手操作时教师根学生年龄特点知识水操作目采取灵活样形式激励学生愿参加发挥学生动性独立性创造性位教师教学长方形周长时学生四根棒拼成长方形然学生拼成长方形拆开长方形周长长宽关系学生拼拆程中出计算长方形公式
　　学数学教学中学生动手操作力培养仅体现设计安排综合实践活动体现部分数学知识教学中学生通操作画图收集整理数探索身边实践问题等活动促实践力断提高年级教师积极探索注重课前调查立足课堂教学强化课延伸课堂教学模式课前课堂课三段时间进行重点研究三段时间中学生更创设实践活动机会关注学生活动探索程调查操作等实践探索程中切实提高实践力
　　数学教学中教师十分注重学生动手操作力培养注重激发学生数学兴趣通学生身实践中富创造意识积极探求获取知识发展力终获成功
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