1课前准备充分演示实验作种教学手段教师备课重容需教师认真研究准备教师轻视课前演示实验准备工作结果造成演示失败出现意想情况致课堂手忙脚乱强行学生接受结教学效果理想造成种情况原方面思想认识存问题实验教学重视持怀疑态度疏忽意实验容简单前做见做怕麻烦演示实验教学忌教师课前首先准备实验关全部仪器材料次课前反复操作直熟练步实验中出现障做心中数时排第三掌握演示时间注意教学进度紧密配合第四教师考虑课标规定演示实验外适补充实验现实验作必改进提高教学效果第五考虑演示程中引导学生观察启发学生思维限度发挥演示实验作
2操作规范操作规范指教师仪器连接装配仪器演示现象时动作准确标准例托盘天时取砝码移动游码必须镊子手点燃酒精灯火柴签手扔放专门废物杯中电路连接应先接线路接电源拆卸时先断电源拆线路导线两端接头钩叉时注意导线接线柱绕应螺母旋紧方致等教师举动会学生留深刻印象起潜移默化作教师规范操作仅实验成功前提会学生养成严谨求实良实验惯
3.真实物理教学身培养学生严谨求实作风教师演示实验程中必须保证程真实性结性
保证实验成功教师演示讲述物理规律采取种直观教学手段认识规律感性理性第印象十分重果次数次实验失败学生产生规律真实性怀疑教学带利影响保证实验成功课前充分准备外求教师较浓厚理功底较刻苦钻研精神
二正确处理实验中出现问题实验程受环境气候心理仪器等方面影响细致准备难免会出现意外结果旦实验中出现问题教师忌忙乱进行思考重新开始极导致实验次失败二忌简单果简单失败结仪器毛病实验身现象明显等托辞样会学生教师力物理规律身时产生怀疑
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