音乐小班化教学心得

音乐班化教学心
　　班化教育学教育理实践形式容观念技术系列改革深化教育改革推进素质教育提高教育质量具极重作校年9月开始实行班实验通月实践音乐方面发现班化教学真益处音乐课充分利班化教学优势学生进行方面音乐素质培养丰富彩教学活动活泼快乐课堂气氛音乐教室里歌声飞扬乐融融
　　唱歌跳舞画画童时期乐意做事班化教学中音乐课充分调动学生天性成爱歌唱舞蹈美术原体认学阶段学生应该进行综合艺术培养整体感知艺术含义艺术方面发展奠定良基础然切班化教学中更发展
　　歌曲配简单爱动作仅歌曲更充满童趣利学生记忆歌词演唱时集中注意力培养四肢协调力音乐理解良乐感特年级学生招特年级学生幼园进入学适应阶段喜欢手舞足蹈真做端正唱歌真难根低年级学生特点学首歌编动作然动作统样边歌边舞歌词容易唱错学生兴趣浓厚没捣乱少学起快做起非常认真感觉良呢
　　二节奏练掌握学生学音乐重节奏学非常枯燥节奏融入游戏中乐穷学生玩传递节奏游戏决高低家认识跑走两节奏朋友亲身体验节奏快慢带家拍手变换节奏时拍击
身体部位肩膀屁股腿脸蛋脚等等总家逗乐翻天节奏说歌等等音乐课放松课快乐课学生快乐游戏中边玩边学科学教学理念班化教学中发挥淋漓致
　　三课堂击乐器运深受学生喜爱首歌曲学完会学生运击乐器歌曲编配伴奏刚开始认识种击乐器教样正确样击出美妙声音认识完种击乐开始循序渐进教运种击乐器歌曲配伴奏根年级学生情况甚会选择合适某歌曲击乐器着歌曲旋律创编击节奏常变换活动形式会学生直保持音乐课新鲜感例班化教学数相较少全班学生分成三组第组学生唱歌第二组学生表演第三组学生击乐器歌曲伴奏然三组轮流相互交换学生尝试练形式家合作完整表现首歌曲果普通班五六十样形式难组织班化教学
　　四美术中绘画手工制作音乐教育服务例年级鹿学完歌曲学生课堂画简单鹿兔头制作成头饰然戴着制作头饰进行创编实践环节情境游戏表演样游戏表演更意义更受学生欢迎例节音乐欣赏课学生听完音乐感受文字描述者简笔连环画形式画出方式尝试效果令感动然样种整合艺术课形式更适合班化教学中运
　　作名音乐教师明白音乐教育孩子重性教育实践中直寻找捷径通半年实践摸索认班化教学效果确实非常确保教学质量学生学开心玩快乐达音乐教育目乐呢？
　　音乐课快乐二字形容班化教学阐述音乐魅力吧音乐扎根学生心灵快乐荡漾脸
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