别让“问题教学”出问题

问题教学出问题
　　作教师面学生课程考核教育理繁目标三维方法样课程级评价元总高喊着素质教育推崇着全面发展终身发展教育甚常常言惭承诺着切孩子切孩子孩子切真正做真正落实什呢？教学实际中真德育首？真全面发展？真？真幸福生奠基？教学实际中孰重孰轻标？
　　元氏四中采新教学模式问题教学元氏县成支独特新教法广传诵学校规定节课必须采四环节预讨展示检测样教法定程度调动学生学积极性结束满堂灌旧模式教法刚开始接触新教法充满新鲜感心备份学案设法组织学生次讨鼓励学生胆台展示总饱满热情亲爱孩子进行素质教育学生做课堂
　　然问题里出现种奇怪现象：课顾学生状况味追求形式谓学生做课堂教育理念变成教育活框架太死
　　许说先搞形式逐步补充血肉然说青春易逝高中3年批学生真等急等形式期结束血肉期教育长期实验牺牲拨拨未花朵出项政策前充分做前期准备实行中发现问题时纠正想啥做啥辜负美初衷
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