课堂评价之我见

课堂评价见
　　教学评价贯穿课堂整教学程始终项活动效恰切机智评价成推进教学助燃剂
　　面阅读教学例谈谈点想法
　　评价容充实摆花架子学生课堂表现教师评价语言定点容味错精彩等样放四海皆准词摆花架子样久久会学生老师评价存期重视想评价容空走实需教师仔细倾听（关注）学生回答敏锐捕捉学生回答关键点闪光点结合学生回答某点进行评价样评价时效性会学生会觉老师发言（表现）会更加老师评价例朗读评价中教师评价某词某句话通某种读法（重音停顿语速语调等）读出某种情感笼统说读感情种评价真实会学生方法引导
　　二评价讲究时机合适评价时机评价效果会重影响次失败评价历次优质课评选中讲杜甫茅屋秋风破歌中环节――体味诗遭遇时样设计通前面朗读体悟学生慢慢进入诗中境界组组展示声情茂精彩老师时候适合沉默观众需发表感触偏偏奈住寂寞组展示结束会负责点评句学生步尘结果评课时候老师感觉应课堂助燃剂评价着实拖整节课腿教师合实际评价破坏容易营造气氛次历感受：教师评价定握时机否会起反作
　　三评价体样性参课堂教师更学生教师评价外学生评价客体充评价体阅读教学中常采学互评组互评尤朗读展示时展示相容学双方表现评价学两表现作评价样评价更真实效更激发学生参课堂意识积极性然教师评价语言样引导学生评价容教师课堂评价作意识引导示范避免学生出现行等空洞评价
　　愿通智慧恰切评价课堂更精彩效
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