教育生活教师工作体会
教育教学工作关注位学生终身发展努力位孩子成社会中健康引领回学科位开启扇探索世界窗（唤起敏感神激发事物浓厚兴趣培养观察力分析力动手实践力具备相关学科知识合理力相关学科终身探研力正确方法）需教师家庭社会三位体持久间断关注奉献
生活案例：（案例中物身份说明：妻子里家长闺女学伙伴女年级学生老妈妈农家妇女）
女做数学学目标练时道题：抓蚕豆数数（ ）颗抓黄豆数数（ ）颗抓花生米数数（ ）颗抓水果糖数数（ ）块
女时问：老爸道题做呀？回答：实际抓抓数数会填女问：找蚕豆呢？ 奶奶刚老家带回忘？嗤嗤笑继续提示道：储物走廊找找抓数整整35颗数字离刚开始预测16颗差倍沉默
女储物走廊里找黄豆抓数颗数连妻子瞠目结舌整整108颗反复三次次总100颗左右
提示冰箱里找前天买颗生花生米抓44颗天呐敢想象
水果糖家里没办？女撅起嘴巴手指指窗户会意掏出五元钱说：卖部买胆立马浮现手举头顶扮恐怖样意拉长声调带着哭腔说：―怕―黑 时奶奶厨房出说：快估数算开饭妻子表态受前面震撼说：捏准瞎估走陪闺女实时心想数学严谨培养孩子求真精神量搭建处探索真实世界舞台达卖部说明意先抓买抓12块玉米味糖块
女买十块水果糖分五块示犒劳单收路女分析抓抓少物体物体元钱买块水果糖块水果糖少钱十块糖均分两样分等等（然离开引导）听兴奋已言词快哉？
案例诠释：作家长孩子学帮助者孩子学程中评价者目前孩子作业量考察家庭作业占部分家长作评价体缺
结：数学活动实践评价效手段充分发挥评价种功效实现学科位导性学程性身兴趣激励性等评价体实现元化单教师转变教师伴家长评价结果更具参考价值
弊端短时间完成需教师变革考查评定容作业情况+活动实践+考试均成绩期末成绩总评价方式做
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教育教学工作关注位学生终身发展努力位孩子成社会中健康引领回学科位开启扇探索世界窗（唤起敏感神激发事物浓厚兴趣培养观察力分析力动手实践力具备相关学科知识合理力相关学科终身探研力正确方法）需教师家庭社会三位体持久间断关注奉献
生活案例：（案例中物身份说明：妻子里家长闺女学伙伴女年级学生老妈妈农家妇女）
女做数学学目标练时道题：抓蚕豆数数（ ）颗抓黄豆数数（ ）颗抓花生米数数（ ）颗抓水果糖数数（ ）块
女时问：老爸道题做呀？回答：实际抓抓数数会填女问：找蚕豆呢？ 奶奶刚老家带回忘？嗤嗤笑继续提示道：储物走廊找找抓数整整35颗数字离刚开始预测16颗差倍沉默
女储物走廊里找黄豆抓数颗数连妻子瞠目结舌整整108颗反复三次次总100颗左右
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水果糖家里没办？女撅起嘴巴手指指窗户会意掏出五元钱说：卖部买胆立马浮现手举头顶扮恐怖样意拉长声调带着哭腔说：―怕―黑 时奶奶厨房出说：快估数算开饭妻子表态受前面震撼说：捏准瞎估走陪闺女实时心想数学严谨培养孩子求真精神量搭建处探索真实世界舞台达卖部说明意先抓买抓12块玉米味糖块
女买十块水果糖分五块示犒劳单收路女分析抓抓少物体物体元钱买块水果糖块水果糖少钱十块糖均分两样分等等（然离开引导）听兴奋已言词快哉？
案例诠释：作家长孩子学帮助者孩子学程中评价者目前孩子作业量考察家庭作业占部分家长作评价体缺
结：数学活动实践评价效手段充分发挥评价种功效实现学科位导性学程性身兴趣激励性等评价体实现元化单教师转变教师伴家长评价结果更具参考价值
弊端短时间完成需教师变革考查评定容作业情况+活动实践+考试均成绩期末成绩总评价方式做
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