四年级语文心体会
实践中课堂提问浮浅意琐碎甚效激发兴趣启发思维引发争议阐发观点形成学生良思维品质需正确理性指导课堂成败否课堂效率高低仅赖教师学识水语言表达力评价艺术等更重教师组织教学力学生应该教师精心组织围绕课堂教学目标充分利课堂45分钟限时间里进行组织纪律高效率学样组织引导参学生语文学呢？半学期学实践充分证明：科学效提问激活课堂促进教学实现动态生成重方法教师课前应充分预设教学环节引领性问题根学生课堂断生成新问题调整重组灵活机动组织教学样语文课堂提问效浅谈点
（）态度真诚
提问目帮助学生理解教材容获知识找获知识方法教师果提问时神态然鼓励眼神亲切话语鼓励位学生样学生会积极参问题思考中学生认知水理解力样思考结果千差万答案样教师公公正满腔热情视仁回答正确学生教师予表扬回答错误学生教师指责嘲笑真诚耐心加引导启发外提问量顾层面学生提问尖子学生忽略学生特成绩差善言谈学生调动位学生回答问题积极性
（二）施问
孔子材施教条教学原应课堂提问中施问教师预设问题时根学生情况分层次预设选择学生回答问题时根问题难易程度异
课前检测字词时程度较差学生回答增强差生信心提高学积极性课文理解般性概括问题中等学生回答促思考提高理解力语言表述力难度较拓展性问题综合性表述题程度较学生部分中等生回答教师回答加点评学生较鉴中提高分析力概括力
（三）注重实际
教学仅教材出发更应熟悉学生解学生认识水全面解学生提问学生思维接轨取教学动权设计提问考虑学生思想方法考虑学生知识层面兴趣爱讲乡村四月课时样提问实践中课堂提问浮浅意琐碎甚效激发兴趣启发思维引发争议阐发观点形成学生良思维品质需正确理性指导课堂成败否课堂效率高低仅赖教师学识水语言表达力评价艺术等更重教师组织教学力学生应该教师精心组织围绕课堂教学目标充分利课堂45分钟限时间里进行组织纪律高效率学样组织引导参学生语文学呢？半学期学实践充分证明：科学效提问激活课堂促进教学实现动态生成重方法教师课前应充分预设教学环节引领性问题根学生课堂断生成新问题调整重组灵活机动组织教学样语文课堂提问效浅谈点
（）态度真诚
提问目帮助学生理解教材容获知识找获知识方法教师果提问时神态然鼓励眼神亲切话语鼓励位学生样学生会积极参问题思考中学生认知水理解力样思考结果千差万
答案样教师公公正满腔热情视仁回答正确学生教师予表扬回答错误学生教师指责嘲笑真诚耐心加引导启发外提问量顾层面学生提问尖子学生忽略学生特成绩差善言谈学生调动位学生回答问题积极性
（二）施问
孔子材施教条教学原应课堂提问中施问教师预设问题时根学生情况分层次预设选择学生回答问题时根问题难易程度异课前检测字词时程度较差学生回答增强差生信心提高学积极性课文理解般性概括问题中等学生回答促思考提高理解力语言表述力难度较拓展性问题综合性表述题程度较学生部分中等生回答教师回答加点评学生较鉴中提高分析力概括力
（三）注重实际
教学仅教材出发更应熟悉学生解学生认识水全面解学生提问学生思维接轨取教学动权设计提问考虑学生思想方法考虑学生知识层面兴趣爱讲乡村四月课时样提问：里乡村四月什样景色呢？导入课文问学生：作者家乡四月什特点呢？写出什？连串问题引领学生关注身边生活解文章容思考作者表达思想情感
（四）体现整体
传统语文教学喜欢篇课文肢解开零碎发问易形成分析疲劳提问应注意利学生整体感受文基础深入研讨关键点教鱼游纸第环节设计两问题学生整体理解课文：课文次写鱼游纸？作者三次写鱼游纸情况感受什？围绕问题学生开展组学课题充满生机
课堂提问讲究科学性讲究艺术性提问激发学生学语文兴趣激活学生思维引领学生语言王国里遨游提问需教师做心问题设重点处关键处疑难处样充分调动学生思维根神极提高语文课堂教学效率
：里乡村四月什样景色呢？导入课文问学生：作者家乡四月什特点呢？写出什？连串问题引领学生关注身边生活解文章容思考作者表达思想情感
（四）体现整体
传统语文教学喜欢篇课文肢解开零碎发问易形成分析疲劳提问应注意利学生整体感受文基础深入研讨关键点教鱼游纸第环节设计两问题学生整体理解课文：课文次写鱼游纸？作者三次写鱼游纸情况感受什？围绕问题学生开展组学课题充满生机
课堂提问讲究科学性讲究艺术性提问激发学生学语文兴趣激活学生思
维引领学生语言王国里遨游提问需教师做心问题设重点处关键处疑难处样充分调动学生思维根神极提高语文课堂教学效率
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实践中课堂提问浮浅意琐碎甚效激发兴趣启发思维引发争议阐发观点形成学生良思维品质需正确理性指导课堂成败否课堂效率高低仅赖教师学识水语言表达力评价艺术等更重教师组织教学力学生应该教师精心组织围绕课堂教学目标充分利课堂45分钟限时间里进行组织纪律高效率学样组织引导参学生语文学呢？半学期学实践充分证明：科学效提问激活课堂促进教学实现动态生成重方法教师课前应充分预设教学环节引领性问题根学生课堂断生成新问题调整重组灵活机动组织教学样语文课堂提问效浅谈点
（）态度真诚
提问目帮助学生理解教材容获知识找获知识方法教师果提问时神态然鼓励眼神亲切话语鼓励位学生样学生会积极参问题思考中学生认知水理解力样思考结果千差万答案样教师公公正满腔热情视仁回答正确学生教师予表扬回答错误学生教师指责嘲笑真诚耐心加引导启发外提问量顾层面学生提问尖子学生忽略学生特成绩差善言谈学生调动位学生回答问题积极性
（二）施问
孔子材施教条教学原应课堂提问中施问教师预设问题时根学生情况分层次预设选择学生回答问题时根问题难易程度异
课前检测字词时程度较差学生回答增强差生信心提高学积极性课文理解般性概括问题中等学生回答促思考提高理解力语言表述力难度较拓展性问题综合性表述题程度较学生部分中等生回答教师回答加点评学生较鉴中提高分析力概括力
（三）注重实际
教学仅教材出发更应熟悉学生解学生认识水全面解学生提问学生思维接轨取教学动权设计提问考虑学生思想方法考虑学生知识层面兴趣爱讲乡村四月课时样提问实践中课堂提问浮浅意琐碎甚效激发兴趣启发思维引发争议阐发观点形成学生良思维品质需正确理性指导课堂成败否课堂效率高低仅赖教师学识水语言表达力评价艺术等更重教师组织教学力学生应该教师精心组织围绕课堂教学目标充分利课堂45分钟限时间里进行组织纪律高效率学样组织引导参学生语文学呢？半学期学实践充分证明：科学效提问激活课堂促进教学实现动态生成重方法教师课前应充分预设教学环节引领性问题根学生课堂断生成新问题调整重组灵活机动组织教学样语文课堂提问效浅谈点
（）态度真诚
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答案样教师公公正满腔热情视仁回答正确学生教师予表扬回答错误学生教师指责嘲笑真诚耐心加引导启发外提问量顾层面学生提问尖子学生忽略学生特成绩差善言谈学生调动位学生回答问题积极性
（二）施问
孔子材施教条教学原应课堂提问中施问教师预设问题时根学生情况分层次预设选择学生回答问题时根问题难易程度异课前检测字词时程度较差学生回答增强差生信心提高学积极性课文理解般性概括问题中等学生回答促思考提高理解力语言表述力难度较拓展性问题综合性表述题程度较学生部分中等生回答教师回答加点评学生较鉴中提高分析力概括力
（三）注重实际
教学仅教材出发更应熟悉学生解学生认识水全面解学生提问学生思维接轨取教学动权设计提问考虑学生思想方法考虑学生知识层面兴趣爱讲乡村四月课时样提问：里乡村四月什样景色呢？导入课文问学生：作者家乡四月什特点呢？写出什？连串问题引领学生关注身边生活解文章容思考作者表达思想情感
（四）体现整体
传统语文教学喜欢篇课文肢解开零碎发问易形成分析疲劳提问应注意利学生整体感受文基础深入研讨关键点教鱼游纸第环节设计两问题学生整体理解课文：课文次写鱼游纸？作者三次写鱼游纸情况感受什？围绕问题学生开展组学课题充满生机
课堂提问讲究科学性讲究艺术性提问激发学生学语文兴趣激活学生思维引领学生语言王国里遨游提问需教师做心问题设重点处关键处疑难处样充分调动学生思维根神极提高语文课堂教学效率
：里乡村四月什样景色呢？导入课文问学生：作者家乡四月什特点呢？写出什？连串问题引领学生关注身边生活解文章容思考作者表达思想情感
（四）体现整体
传统语文教学喜欢篇课文肢解开零碎发问易形成分析疲劳提问应注意利学生整体感受文基础深入研讨关键点教鱼游纸第环节设计两问题学生整体理解课文：课文次写鱼游纸？作者三次写鱼游纸情况感受什？围绕问题学生开展组学课题充满生机
课堂提问讲究科学性讲究艺术性提问激发学生学语文兴趣激活学生思
维引领学生语言王国里遨游提问需教师做心问题设重点处关键处疑难处样充分调动学生思维根神极提高语文课堂教学效率
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