幼衔接家长讲座发言稿
孩子幼园进入学学成长中件事生活中重转折幼愉快进入学信独立面学生活进入学够快适应年级学成家长幼园学三方面关注问题元培幼园幼衔接方面觉做相错知道年幼园会组织班孩子走进学参观校园环境进入课堂年级哥哥姐姐起课会请学老师进入幼园孩子课孩子学校园生活初步感知系列活动实孩子适应学生活着帮助作家长孩子做什呢？想家长朋友首先解孩子幼园学方面发生改变？
正确认识幼园学差异
首先孩子学生活环境发生变化环境变化包括两方面方面校园环境变化升入年级孩子处校园更孩子说学生活环境相变复杂说：孩子厕幼园样班教室中男女厕分开时孩子音乐课啊美术课啊许专教室课操场做操体育课等等孩子说全新体验机会话建议家长朋友利休息时间带着孩子学逛逛熟悉熟悉新环境早送孩子园时果没特重需老师交流事孩子独立幼园门进孩子心理逐渐独立进学做渡
第二方面班级环境变化幼园教室般布置美观形象富童情趣天2位老师1位阿姨360度保护陪伴参加幼生活项活动中师生间形成谐亲密气氛学教师精力放教学门课程老
师执教师生接触时间少新入学幼会感生疏学教室里朋友安排张桌子椅子基孩子成长需教室实际情况般两张桌子合起两朋友成桌教室般4组（8组）构成样班级环境变化疑孩子合作交方面提出更高求
次作息时间发生变化
幼园里般8：30早操果起床迟迟点迟点没什关系进入年级便迟早求朋友7点45分左右校年级老师天会早早等候教室迎接朋友组织朋友开展容丰富早读现开始孩子养成幼园准时迟否孩子会适应学天早起年级半学期老师般会利早读段非常宝贵效学时间通种形式帮助孩子复巩固已学拼音希朋友准时校参加早读
午般设早操40分钟课间3节课节课40分钟课间休息10分钟10分钟做节课准备工作厕适休息课时间起幼园明显增加早晨中午段时间间安排餐点家孩子起养成早起惯保证早餐时间吃饱吃确保午四时身体学基需
第三教育容评价方式变化更明显
幼园目培养孩子方面兴趣爱良生活学惯学形式轻松活泼游戏适合童身心特点进入年级学明确务目
门课程形式出现目前年级开设课程：语文数学英语音乐美术体育品德生活等求学生定时间完成定学务掌握定量知识测验形式加检验（年幼衔接课春）
家长朋友听刚介绍会心情紧张者说点担心样变化年幼孩子适应？实家必太压力更种压力转移孩子身升学感畏惧害怕时候孩子较调皮时会孩子开玩笑：呀日子完学样开心玩？听样话孩子少心理会产生畏惧时候许会问：妈妈学苦？爸爸学做作业？时候应该帮孩子树立信心激发孩子新校园生活
二激发孩子新校园情（心理准备）
般说孩子六七岁年龄心理身体方面基具备接受学教育条件阶段环境家庭学校影响童开始羡慕学生生活羡慕新书新书包新铅笔盒羡慕红领巾等童心理发展客观环境影响产生学读书强烈愿时时刻刻流露出成名学生美情怀
时作家长应该孩子道满腔热情迎接新生活（张哲诚） 诚诚长真起学期马成名真正学生 孩子产生学生光荣感豪感说某某学校某某学校老师样学生听心里会定阴影学校应该孩讲学校学校老师样会更加激发孩子信感觉样学校读书感骄傲
利节假日散步机会带着孩子校园转转熟悉熟悉环境机诱导孩子：学校美丽干净呀里老师学问啦教朋友认字数数唱歌跳舞学知识里读书会哥哥姐姐样变更加聪明干
孩子着书缠着讲事时机告诉：等学读事时爸爸妈妈老师讲事爸爸妈妈听培养孩子学校情渴获知识热情加幼园开展系列活动班孩子走进年级教室学生起课激发孩子学生活
三培养孩子理力（力准备）
知道孩子幼园里种集体生活整天老师班生活遇困难穿衣服系鞋带等会时老师时帮助进入学孩子种相独立学生活系鞋带厕准备学品等问题孩子已孩子动作慢力差势必会影响学年带班实践中发现学阶段学成绩优秀总力强学生家长讲应该做点：1 首先幼园布置务家长应积极配合完成（学天天作业做铺垫数量少） (作业必完成)2做事时候心意边做边玩规定时间拖拉（例：学家作：时间差距作业质量低养成粗心惯）3做事遇困难会请教（成伴学知识表现）努力事情做（良学惯方法培养）4次家长应幼设置安静学环境幼房间玩具慢慢收起置办写字台书架台灯等幼创设学环境
四学准备（惯准备）
（阅读力培养倾听力培养注意力培养等）
注意力倾听力培养
低年级学生刚入学问题坐安稳听专心凳子左右摇晃身体趴桌时甚头枕手臂手里动作断玩橡皮玩铅笔玩书角桌讲话……（知识积累吃月老没知识积累）确实六七岁孩子端端正正坐满40分钟相困难现慢慢培养孩子静（例：幼园时间变化玩木头游戏走飞行棋弹子跳棋）
课实倾听思考程（听老师讲听学讲）善倾听独立思考孩子课效率更高学更时培养孩子听说话时着方眼睛（例：1家长求孩子完成务时提醒孩子着家长眼睛1：更明确说话求2：方尊重2听事复述）
阅读力培养
说道阅读首先提应该识字现学新教材中孩子识字量求孩子边学拼音边识字挺累实字孩子时生活中学然学课堂样正襟危坐学通种方法潜移默化中学意中常生活中识字（逛街超市里识字中国银行）偏旁类识字（虫字旁虫子关提手旁手关……）事中识字（家长书讲事字会认）教学体会中感觉识字量孩子（帮老师分发作业孩子更信班干部选）
孩子阅读力听事开始培养听事程提高孩子听力思考力引导单纯听渡书讲事单纯听觉击渡视觉听觉作印象更深兴趣：听事―书（例：幼园图书室）觉家长朋友孩子天读书果家庭保证晚20分钟家庭读书时间代孩子电视孩子会终身益时开始听孩子听讲讲慢慢度独立（喜欢书）年龄孩子独立时喜欢走迷宫找亲子读选择精美绘（绘图书观阅）孩子阅读惯养成会词汇更丰富时交流课表达会更准确写作会帮助
五热点探讨（写字拼音数学）
写字力惯
家长子成龙心切提前教孩子认字写字忽视孩子写字姿势长期教学中感觉现学生写字方面问题写字写字姿势正确60％学生写字姿势方面存着样样问题先入坏惯形成难纠正错误写字方法影响字体美观影响写字速度学生学极利较常见问题：写字时身体趴桌眼睛离书太手腕里抠手指离笔尖太……希家长孩子完成定务时特注意留心孩子写字姿势旦发现问题马纠正提倡孩子次写太字（讲解：正确握笔姿势）（外教时候定教正确特笔果错误容先入改更麻烦）家长孩子选购铅笔呢应该硬度适中木杆铅笔建议您购买2b橡皮呢般选较软
学拼音注意点
年级半学期语文学难度相较拼音学月时间学会声母韵母够熟练拼读拼音文字确实时间紧务重孩子身感受困难压力较老师感压力少家长存否应该提前学拼音考虑学怕时候学怕课听实样认：
果孩子已良倾听惯专注做件事（听课惯）前提（幼园老师反馈孩子听课惯）老师发音标准前提提早学期拼音定处（起点高学更轻松成班中领头雁（否会课听……心理优势更敢举手）会学生求求断促进步果静善倾听时候培养惯教授知识更重惯养成学事半功倍果颠倒话反适反）果想暑假理帮孩子拼音起步先步请位幼园学期里定先帮孩子养成良倾听惯
数学学中存误区
进入学时孩子数学计算力称齐会算100拉10成问题开始引导孩子生活中学数学（：吃饭3吃饭碗？双筷子？3块饼干吃掉块问问块？样渗透数学生动容数学果开始问2+2+2？孩子手）现少孩子幼园里已会做100加减法家长认孩子数学应该成问题实家说加减法数学学科中计算块容现数学涵盖容广年级第学期计算求会做20加减法容需理解东西（少果理解连算式写出算会算数字
济事）时买买东西（元角分初步解）求东西（方解）吃水果时算算剩时整点时间（时钟解）搭搭积木（图形解）数学范畴里
谈拙见处请指正座家长关心教育孩子成长抱着殷切期更家长教育深研究相信孩子健康快乐成长心愿家园合力家校合力定实现心愿
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首先孩子学生活环境发生变化环境变化包括两方面方面校园环境变化升入年级孩子处校园更孩子说学生活环境相变复杂说：孩子厕幼园样班教室中男女厕分开时孩子音乐课啊美术课啊许专教室课操场做操体育课等等孩子说全新体验机会话建议家长朋友利休息时间带着孩子学逛逛熟悉熟悉新环境早送孩子园时果没特重需老师交流事孩子独立幼园门进孩子心理逐渐独立进学做渡
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幼园里般8：30早操果起床迟迟点迟点没什关系进入年级便迟早求朋友7点45分左右校年级老师天会早早等候教室迎接朋友组织朋友开展容丰富早读现开始孩子养成幼园准时迟否孩子会适应学天早起年级半学期老师般会利早读段非常宝贵效学时间通种形式帮助孩子复巩固已学拼音希朋友准时校参加早读
午般设早操40分钟课间3节课节课40分钟课间休息10分钟10分钟做节课准备工作厕适休息课时间起幼园明显增加早晨中午段时间间安排餐点家孩子起养成早起惯保证早餐时间吃饱吃确保午四时身体学基需
第三教育容评价方式变化更明显
幼园目培养孩子方面兴趣爱良生活学惯学形式轻松活泼游戏适合童身心特点进入年级学明确务目
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二激发孩子新校园情（心理准备）
般说孩子六七岁年龄心理身体方面基具备接受学教育条件阶段环境家庭学校影响童开始羡慕学生生活羡慕新书新书包新铅笔盒羡慕红领巾等童心理发展客观环境影响产生学读书强烈愿时时刻刻流露出成名学生美情怀
时作家长应该孩子道满腔热情迎接新生活（张哲诚） 诚诚长真起学期马成名真正学生 孩子产生学生光荣感豪感说某某学校某某学校老师样学生听心里会定阴影学校应该孩讲学校学校老师样会更加激发孩子信感觉样学校读书感骄傲
利节假日散步机会带着孩子校园转转熟悉熟悉环境机诱导孩子：学校美丽干净呀里老师学问啦教朋友认字数数唱歌跳舞学知识里读书会哥哥姐姐样变更加聪明干
孩子着书缠着讲事时机告诉：等学读事时爸爸妈妈老师讲事爸爸妈妈听培养孩子学校情渴获知识热情加幼园开展系列活动班孩子走进年级教室学生起课激发孩子学生活
三培养孩子理力（力准备）
知道孩子幼园里种集体生活整天老师班生活遇困难穿衣服系鞋带等会时老师时帮助进入学孩子种相独立学生活系鞋带厕准备学品等问题孩子已孩子动作慢力差势必会影响学年带班实践中发现学阶段学成绩优秀总力强学生家长讲应该做点：1 首先幼园布置务家长应积极配合完成（学天天作业做铺垫数量少） (作业必完成)2做事时候心意边做边玩规定时间拖拉（例：学家作：时间差距作业质量低养成粗心惯）3做事遇困难会请教（成伴学知识表现）努力事情做（良学惯方法培养）4次家长应幼设置安静学环境幼房间玩具慢慢收起置办写字台书架台灯等幼创设学环境
四学准备（惯准备）
（阅读力培养倾听力培养注意力培养等）
注意力倾听力培养
低年级学生刚入学问题坐安稳听专心凳子左右摇晃身体趴桌时甚头枕手臂手里动作断玩橡皮玩铅笔玩书角桌讲话……（知识积累吃月老没知识积累）确实六七岁孩子端端正正坐满40分钟相困难现慢慢培养孩子静（例：幼园时间变化玩木头游戏走飞行棋弹子跳棋）
课实倾听思考程（听老师讲听学讲）善倾听独立思考孩子课效率更高学更时培养孩子听说话时着方眼睛（例：1家长求孩子完成务时提醒孩子着家长眼睛1：更明确说话求2：方尊重2听事复述）
阅读力培养
说道阅读首先提应该识字现学新教材中孩子识字量求孩子边学拼音边识字挺累实字孩子时生活中学然学课堂样正襟危坐学通种方法潜移默化中学意中常生活中识字（逛街超市里识字中国银行）偏旁类识字（虫字旁虫子关提手旁手关……）事中识字（家长书讲事字会认）教学体会中感觉识字量孩子（帮老师分发作业孩子更信班干部选）
孩子阅读力听事开始培养听事程提高孩子听力思考力引导单纯听渡书讲事单纯听觉击渡视觉听觉作印象更深兴趣：听事―书（例：幼园图书室）觉家长朋友孩子天读书果家庭保证晚20分钟家庭读书时间代孩子电视孩子会终身益时开始听孩子听讲讲慢慢度独立（喜欢书）年龄孩子独立时喜欢走迷宫找亲子读选择精美绘（绘图书观阅）孩子阅读惯养成会词汇更丰富时交流课表达会更准确写作会帮助
五热点探讨（写字拼音数学）
写字力惯
家长子成龙心切提前教孩子认字写字忽视孩子写字姿势长期教学中感觉现学生写字方面问题写字写字姿势正确60％学生写字姿势方面存着样样问题先入坏惯形成难纠正错误写字方法影响字体美观影响写字速度学生学极利较常见问题：写字时身体趴桌眼睛离书太手腕里抠手指离笔尖太……希家长孩子完成定务时特注意留心孩子写字姿势旦发现问题马纠正提倡孩子次写太字（讲解：正确握笔姿势）（外教时候定教正确特笔果错误容先入改更麻烦）家长孩子选购铅笔呢应该硬度适中木杆铅笔建议您购买2b橡皮呢般选较软
学拼音注意点
年级半学期语文学难度相较拼音学月时间学会声母韵母够熟练拼读拼音文字确实时间紧务重孩子身感受困难压力较老师感压力少家长存否应该提前学拼音考虑学怕时候学怕课听实样认：
果孩子已良倾听惯专注做件事（听课惯）前提（幼园老师反馈孩子听课惯）老师发音标准前提提早学期拼音定处（起点高学更轻松成班中领头雁（否会课听……心理优势更敢举手）会学生求求断促进步果静善倾听时候培养惯教授知识更重惯养成学事半功倍果颠倒话反适反）果想暑假理帮孩子拼音起步先步请位幼园学期里定先帮孩子养成良倾听惯
数学学中存误区
进入学时孩子数学计算力称齐会算100拉10成问题开始引导孩子生活中学数学（：吃饭3吃饭碗？双筷子？3块饼干吃掉块问问块？样渗透数学生动容数学果开始问2+2+2？孩子手）现少孩子幼园里已会做100加减法家长认孩子数学应该成问题实家说加减法数学学科中计算块容现数学涵盖容广年级第学期计算求会做20加减法容需理解东西（少果理解连算式写出算会算数字
济事）时买买东西（元角分初步解）求东西（方解）吃水果时算算剩时整点时间（时钟解）搭搭积木（图形解）数学范畴里
谈拙见处请指正座家长关心教育孩子成长抱着殷切期更家长教育深研究相信孩子健康快乐成长心愿家园合力家校合力定实现心愿
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