家长会观摩课发言稿
位家长朋友家
非常感谢家百忙中抽空参加非常意义活动荣幸助台家交流关孩子教育问题
线教育工作者孩子母亲样双重身份孩子教育问题较关注希做学型家长老师时俱进断学断提升孩子面前形象影响力想座位恐怕样愿众周知孩子健康成长需社会学校家庭三方面协致作力社会复杂言难学校呢专门育机构学校说领导普通教工日思夜想问题：样您孩子里健康快乐成长职责较成熟方法措施会严格规章制度教学常规中体现落实会日趋完善汇报天想助机会家长朋友交流家庭教育心体会处敬请指正
家庭教育重性
果句话概括家庭教育认识话：
科学艺术家庭教育孩子会呈现样未
组图片：
1药家鑫简单粗暴强权家长演绎间悲歌
风华正茂三学生会残忍意杀害鲜活生命？媒体样分析：
药家鑫父母亲练琴常骂样练钢琴程实直心理畸变程猜测练钢琴骂孩子甚关室肯定家中错误教育冰山角日常生活中药家鑫父母少吹毛求疵行？家长观意图想坑害孩子想出色病态教育必会导致病态成长长期苛求责难体罚客观会制造出心理道德变态者
教育专家尹建莉样说：
粗暴理孩子强权家长具破坏性正产生罪犯温床 混蛋背混蛋家长
导致药家鑫暴力行家长教育方式
药家鑫送死路正家长粗暴
2蓝极速网吧火案――父爱缺失悲情演绎
XX年6月16日北京非法网吧蓝极速网吧发生火灾带走25条年轻生命两名火男孩名涉案女生均父教严重缺失孩子
说蓝极速网吧火案父爱缺失悲情演绎
3虎熊猫缔造林书豪神话：严格求+开明支持+兴趣培养
10天名林书豪华裔球员仅成世界体坛风云物年罕见民励志英雄位哈佛学毕业高材生nba赛场出色表现带领尼克斯队直取7连胜成巨星科肩物
纽约日新闻评称林书豪父母虎熊猫结合体方面林书豪予高期方面予求回报支持 林书豪妈妈确实老虎林书豪高中时a电话篮球教练威胁林篮球时熊猫林书豪哈佛学毕业时仅接受子闯nba读mba决定坚定支持 林爸喜欢篮球常带篮球高中时林书豪身高1米6林爸然兴致勃勃然前提完成作业
美国密歇根州立学类发展家庭研究系助理教授秦宝莲博士记者说：果林书豪父母球学现见成功孩子兴趣培养做家长愿意事情
严格求+开明支持+兴趣培养缔造林书豪神话
外哈佛女孩刘婷妈妈够出书宣传教育方法足见家庭教育重视钢琴王子郎朗父亲培养发展孩子兴趣辞工作全国全世界奔波说辉煌成益良家庭教育
样说：科学艺术家庭教育孩子健康成长助推器
家庭教育开展呢？面结合年工作实践家介绍种简单易行实方法
二家庭教育方法
（）思想引导法
中学生学生样幼稚成年样思想成熟处思想发展未定型时期塑性思想切行基础家庭教育首先孩子思想引导日常生活中坚持懈孩子灌输优良思想甘露程切忌枯燥理说教善＼结合＼＼渗透＼思想引导渗透参项活动中见缝插针进行时引导
（二）目标鼓励法
目标鼓励根＼水涨船高＼理帮助孩子阶段设计具体明确学目标孩子方明晰努力见效然目标异时变摘苹果样跳跳够着表格形式曲线图者文字分析
（三）形象感召法
喊破嗓子做样子家长榜样示范作孩子健康成长着强烈感召力家长努力工作努力学断提高身素质孩子做出表率带出理想孩子前面讲做学型家长原
（四）谈心疏导法
家长针孩子时机原中暴露出心理思想问题时进行谈心疏导日常生活中努力做＼三勤＼勤解孩子学中思想反映勤观察孩子学中精神状态勤谈心时疏导孩子思想疙瘩身体原学鼓励少指责帮助＼赶队＼学科目感兴趣产生厌烦情绪勤敲引导帮助增强兴趣考试成绩理想泄气心气帮助分析原找准症结鼓励士气校学老师发生口角影响学劲头耐心开导热情帮助化解
（五）奖惩激励法（略）
思想教育前提运奖励批评手段调动学生积极性种效方法奖励精神奖励物质辅果孩子考试成绩突出学校奖励基础家长口头表扬亲友通报扩赞扬范围优先购买学品日品逛公园游戏机(家)电影等学认真考试成绩较差时严厉批评该处罚定处罚孩子始终种学压力切实改变＼学学坏样学学样学学少样＼现象创造学进光荣风尚
（六）生活调节法
家长讲究科学方法调节孩子生活孩子限条件吃玩创造利发挥智力环境家长利节假日工作学间隙组织开展家庭文体活动远足郊游活动等调节孩子生活时根孩子生理承受力科学安排学做张弛劳逸结合保证孩子饱满热情旺盛精力投入学中
系列方法说着简单做着难心烦关键
系列家庭教育方法利效实施前提条件家长孩子着较融洽关系够沟通交流正家长苦恼问题家长反映孩子回家钻进房间根交流尤男孩子面想重点谈谈问题
三高中生愿家长沟通交流问题
先典型案例：
XX年春节刚四川省罗江县5名高中生集体离家出走原家里太压抑想外面走走冷静思考未中位时成绩高二女生家书中写道＼真压抑开心害怕妈妈眼泪爸爸叹息种伤心眼神父母忽略感受生活觉艰辛没满足全失感觉快乐觉压抑痛苦＼
家长会委屈：爱孩子呀全什会感幸福分析中原
（）成分析：
孩子身说两原
1首先青春期生理现象
①高中生正处心理脱离父母＼断乳期＼时期孩子呈现出＼性＼＼闭锁性＼特点②意识明显增强总想尝试着脱离父母保护心世界轻易表露出爱长辈讲话父母感情真挚
2次孩子压力太学学压力高中学段家里爸爸妈妈孩子家长争气学校领导老师孩子学校争光社会孩子优劣认片面孩子否考名牌学天晚10时学少孩子身心疲惫堪巨心理压力已孩子压喘气父母说感兴趣话题孩子反感
孩子压抑想逃避客观原
家长角度两原
3第三父母言行失孩子愿意父母沟通部分原父母身孩子烦心家长问学成绩讨厌母亲唠唠叨叨反感父亲动辄指责训斥忌讳孩子异性接触端猜测偷日记信函侵犯孩子隐私起家长身言行
4第四父母孩子解尊重父母知道孩子心世界理想什兴趣爱什关心热心事什 家里尊重孩子想法意见没话题语言久形成＼代沟＼＼隔膜＼
改变种现状呢？――积极思考策
请情景：
妈妈：（帮孩子整理房间）
孩子中学象前样什说撒娇知道现孩子心里想唉……
什？(原日记)
（妈妈着日记犹豫终翻开日记） ……
孩子：（手里着礼物悄悄）天妈妈生日妈妈惊喜……
（推开门）妈妈回祝……（见妈妈正日记表情瞬间凝固妈妈女（子）突然出现愣里妈）……
作孩子家长会样做？遇种情景会处理？
妈妈女间发生事：
1妈妈女发生争吵（双败） 互谅解
2妈妈女进行沟通达成识（双赢） 心气
3妈妈女道歉女妈妈发火（女错）女骄性
4女原谅妈妈妈妈日记中事情女发火（妈妈错）饶
明显沟通双赢沟通呢？
（二）策解析：
1第父母更新观念
（1）首先亲子沟通父母示范者长辈沟通夫妻间沟通会孩子产生潜移默化影响
（2）次亲子沟通父母导者亲子沟通成败父母责长期计划时抱佛脚
（3）次亲子沟通信前提尊重理解欣赏鼓励关键
（4）爱切教育托孩子夸出
2第二父母讲究策略
(1)解孩子关心话题拓宽交流容前面林书豪父母尊重孩子兴趣
(2)说听听少说孩子倾吐机会
(3)创造谐民沟通环境走进孩子书房谈孩子公园谈孩子电视时聊千万饭桌孩子谈学谈错
3第三父母讲究沟通方式
(1)口头交流口头交流沟通方式父母孩子交谈时言语温慈爱关切商量语气切忌居高训导审问善引导孩子倾诉怕孩子说法明显错误马断批驳定话说完孩子说什父母孩子话意孩子父母尊重鼓励愿意说出心理感受知道离家出走甚寻短见等激行似时动实际孩子长久积压情绪安慰支持宣泄导致结果
面面口语交流定心气切忌带着情绪谈话样容易欢散甚导致意想严重恶果
次子意说：妈妈喜欢呀震惊温微笑着说：妈妈爱呀种想法呢？委屈说：老批评觉啥做忽然意识工作中压力情绪带家庭七八岁孩子单纯委屈说出十五六岁孩子情绪积压心头日积月累危险
(2)书信交流书信孩子沟通更易表达感情显更慎重书信长久保存孩子时翻书信仅孩子时受教育孩子日发展会起意想效果
案例3：＼博士老爹＼蔡笑晚：事业父亲
XX年半年中国火父亲疑称魔术师＼蔡笑晚位66岁温州瑞安乡村老医生培养六高学历事业成女：五国际知名学博士国知名学硕士总第时间知道孩子问题出生起注重交流孩子外面学读完书写信600封学期10封孩子建立成长档案孩子记日记点点滴滴清楚
里介绍教育孩子细节：女蔡天西学早停跳级11岁时读学呢女蔡天西已进入苏州中学读高中班里学蔡天西三四岁学欺负蔡天西天西委屈写信蔡笑晚诉苦蔡笑晚写信鼓励女坚持信中蔡笑晚女说：现欺负学定坏学朋友假学真坏学话怕坏会结果记亚历山句名言：生成全敌造朋友没帮助造什事业
疑成功教子案例
(3)体态交流姿势动作表情等传输出信息进行交流场合种声沟通远声语言更效父母手势眼神表情蕴含容会
时传递孩子孩子父母神态中读出家长赞反高兴恼怒子参加考试父亲送子出门时拍拍孩子肩头配坚定眼神微笑许唠唠叨叨说半时鼓励话效
(4)＼会议＼交流少家庭开家庭会惯妨孩子沟通引进家庭会然应该民家庭家长善引导孩子胆发言耐心倾听孩子意见孩子合理建议予充分肯定需注意：孩子问题父母事先统意见批评护短孩子莫衷
送家句话：行心关注程您孩子生变成成功精彩事
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线教育工作者孩子母亲样双重身份孩子教育问题较关注希做学型家长老师时俱进断学断提升孩子面前形象影响力想座位恐怕样愿众周知孩子健康成长需社会学校家庭三方面协致作力社会复杂言难学校呢专门育机构学校说领导普通教工日思夜想问题：样您孩子里健康快乐成长职责较成熟方法措施会严格规章制度教学常规中体现落实会日趋完善汇报天想助机会家长朋友交流家庭教育心体会处敬请指正
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药家鑫父母亲练琴常骂样练钢琴程实直心理畸变程猜测练钢琴骂孩子甚关室肯定家中错误教育冰山角日常生活中药家鑫父母少吹毛求疵行？家长观意图想坑害孩子想出色病态教育必会导致病态成长长期苛求责难体罚客观会制造出心理道德变态者
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粗暴理孩子强权家长具破坏性正产生罪犯温床 混蛋背混蛋家长
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（五）奖惩激励法（略）
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XX年春节刚四川省罗江县5名高中生集体离家出走原家里太压抑想外面走走冷静思考未中位时成绩高二女生家书中写道＼真压抑开心害怕妈妈眼泪爸爸叹息种伤心眼神父母忽略感受生活觉艰辛没满足全失感觉快乐觉压抑痛苦＼
家长会委屈：爱孩子呀全什会感幸福分析中原
（）成分析：
孩子身说两原
1首先青春期生理现象
①高中生正处心理脱离父母＼断乳期＼时期孩子呈现出＼性＼＼闭锁性＼特点②意识明显增强总想尝试着脱离父母保护心世界轻易表露出爱长辈讲话父母感情真挚
2次孩子压力太学学压力高中学段家里爸爸妈妈孩子家长争气学校领导老师孩子学校争光社会孩子优劣认片面孩子否考名牌学天晚10时学少孩子身心疲惫堪巨心理压力已孩子压喘气父母说感兴趣话题孩子反感
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家长角度两原
3第三父母言行失孩子愿意父母沟通部分原父母身孩子烦心家长问学成绩讨厌母亲唠唠叨叨反感父亲动辄指责训斥忌讳孩子异性接触端猜测偷日记信函侵犯孩子隐私起家长身言行
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（推开门）妈妈回祝……（见妈妈正日记表情瞬间凝固妈妈女（子）突然出现愣里妈）……
作孩子家长会样做？遇种情景会处理？
妈妈女间发生事：
1妈妈女发生争吵（双败） 互谅解
2妈妈女进行沟通达成识（双赢） 心气
3妈妈女道歉女妈妈发火（女错）女骄性
4女原谅妈妈妈妈日记中事情女发火（妈妈错）饶
明显沟通双赢沟通呢？
（二）策解析：
1第父母更新观念
（1）首先亲子沟通父母示范者长辈沟通夫妻间沟通会孩子产生潜移默化影响
（2）次亲子沟通父母导者亲子沟通成败父母责长期计划时抱佛脚
（3）次亲子沟通信前提尊重理解欣赏鼓励关键
（4）爱切教育托孩子夸出
2第二父母讲究策略
(1)解孩子关心话题拓宽交流容前面林书豪父母尊重孩子兴趣
(2)说听听少说孩子倾吐机会
(3)创造谐民沟通环境走进孩子书房谈孩子公园谈孩子电视时聊千万饭桌孩子谈学谈错
3第三父母讲究沟通方式
(1)口头交流口头交流沟通方式父母孩子交谈时言语温慈爱关切商量语气切忌居高训导审问善引导孩子倾诉怕孩子说法明显错误马断批驳定话说完孩子说什父母孩子话意孩子父母尊重鼓励愿意说出心理感受知道离家出走甚寻短见等激行似时动实际孩子长久积压情绪安慰支持宣泄导致结果
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案例3：＼博士老爹＼蔡笑晚：事业父亲
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送家句话：行心关注程您孩子生变成成功精彩事
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